Avaliação - CAP I Secção (Escutismo)
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CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO – 1.ª SECÇÃO (ALGARVE – 2013)
- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -
AVALIAÇÃOD.2.4
CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO – 1.ª SECÇÃO (ALGARVE – 2013)
- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
No final da U.F. os participantes deverão ser capazes de:
1 – Compreender a importância de uma avaliação permanente da atividade da 1.ª Secção;
2 – Caracterizar os diferentes instrumentos adequados à avaliação da Alcateia;
3 – Descrever algumas das técnicas de diagnóstico comportamental dos lobitos.
CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO – 1.ª SECÇÃO (ALGARVE – 2013)
- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
Avaliar é um processo abrangente da existência humana, que implica uma reflexão crítica sobre a prática, no sentido de captar os seus avanços, suas resistências, suas dificuldades e possibilitar uma tomada de decisão sobre o que fazer para superar os obstáculos.
(Vasconcellos, 1994)
ALGUMAS DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO
Avaliar significa examinar o grau de adequação entre um conjunto de informações e um conjunto de critérios adequados ao objetivo fixado, com vista a tomar uma decisão.
)De Ketele et al., 1998(
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- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
FUNÇÕES
DA
AVALIAÇÃO
DIAGNÓSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO – 1.ª SECÇÃO (ALGARVE – 2013)
- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
AVALIAÇÃO
NORMATIVA CRITERIAL IPSATIVA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE REALIZAÇÃO CRITÉRIOS DE SUCESSO
Progresso
O que se espera em concreto do Lobito?
CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO – 1.ª SECÇÃO (ALGARVE – 2013)
- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)
Imediatamente a seguir à ação Conselho de Alcateia
LOBITO REFLETE
- O cumprimento do programa previamente fixado;
- O alcance dos objetivos inicialmente definidos;
- O seu empenhamento individual e em Bando …
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AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)
- O que observar? A quem observar? Quando Observar? Como observar?
- O que se esperava que os Lobitos fizessem?
- O que é que os Lobitos fizeram?
- O que é que progrediram?
- O que é que eu aconselhei?
- O que se segue após este Projeto?
- O que é que os Lobitos pensam acerca deste Projeto ?
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- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
OBSERVAÇÃO
FICHA DE OBSERVAÇÃO QUADRO DE REGISTO
CARTÃO DE PROGRESSO
CADERNO DE CAÇA
(Portfólio individual ou Plano Individual de Progresso Escutista)
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QUADRO DE REGISTO (Lobito)(Exemplo)
Sim Não
1 Realizo as tarefas propostas pelo Chefe
2 Procuro realizar o meu progresso
3 Sei descobrir …
4 Sei dividir as tarefas …
5 Deixo os outros intervir
6 Sei utilizar um mapa
7 Sei falar para o Bando
8 Sou capaz de moderar a discussão na Alcateia
NOME: Bando:
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QUADRO DE REGISTO (Dirigente / Educador)(Exemplo)
Sim Não
1 Gosta de resolver problemas
2 Coopera com os outros elementos da Secção
3 Dá ideias para a Secção resolver o problema
4 É perseverante na resolução de problemas
5 Tenta perceber de que trata o problema
6 Consegue tratar os dados na resolução do problema
7 Pensa nas estratégias a utilizar
8 Ensaia estratégias diferentes se necessário
9 Verifica as soluções
10 Consegue descrever ou analisar uma solução
NOME: Bando:
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AVALIAÇÃO DE COMPORTAMENTOS
ALCATEIALOBITOS
EQUIPA DE ANIMAÇÃOADULTOS
Vantagens …?
Cuidados a observar?O que é relevante ?
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- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -
- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -
AVALIAÇÃOD.2.4
Apresentação criada por: Silvério C. S. Conceição )Julho de 2013(