Aval diag fim de ano 2º ano-pdf
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_2º ANO EF_SUPERVISÃO - NOVEMBRO/2011 EM PE DE JOÃO SCOTTI – ITAMONTE-MG 1ª parte
Escreve seu nome completo corretamente
1) Escreva o seu nome completo:
Compreender as diferenças existentes entre os sinais do sistema de escrita alfabético-ortográfico e
outras formas gráficas e sistema de representação
2) Circule todas as letras encontradas abaixo e faça um X nos numerais.
Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras.
3) Circule todas as letras “A”. Pinte de amarelo todas as letras “E”. Pinte
de vermelho as consoantes das palavras abaixo:
Reconhecer convenções gráficas: orientação da escrita, alinhamento da escrita e segmentação dos
espaços em branco e pontuação.
4) As palavras estão todas grudadas! Copie na linha separando-as
corretamente.
CHAPEUZINHOVERMELHOLEVOUUMBOLODELICIOSO.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas,sílabas(em diversas
posições) e aliterações (repetições de uma fonema numa frase ou palavra).
5) Ligue usando cores diferentes os desenhos com as palavras que
rimam.
Reconhecer a natureza alfabética do sistema de escrita
6) Substitua os desenhos por palavras completando as frases abaixo:
O trabalha no
____________________________________________
A caiu no .
________________________________________________
O gosta de comer ..
_________________________________________________
Inferir informações do texto lido.
7) Leia o texto e responda às questões:
O tatu cava o buraco
E retira a terra aos montes.
Quando sai pra beber água.
Já está em Belo Horizonte.
a) Sobre qual animal o texto nos fala?________________________
b) O que o tatu cava?__________________________
c) O que ele retira aos montes?_________________________
Formular hipótese sobre o conteúdo do texto
Antecipar conteúdos de textos a serem lidos em função de seu suporte, seu gênero e sua
contextualização
9)Observe o texto e responda:
Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências),
ampliando a compreensão
10) Leia a tirinha e responda à questão:
Qual é o assunto deste texto?
( ) o lobo mau vai pegar os três personagens
( ) o cascão está na história errada
( ) o cascão está com medo do lobo mau
( ) o porquinho percebeu que está faltando um porquinho.
8) Observe o cartaz.
Ele quer informar sobre:
( ) a comemoração do dia das crianças
( ) a vacinação contra a paralisia infantil
( ) as brincadeiras de criança
( ) as crianças e o Zé gotinha
Esse texto é um (a):
( ) Cartaz
( ) Receita
( ) Convite
( ) Propaganda
VOCÊ TEM CERTEZA DE
QUE NÃO ESTÁ NA
HISTÓRIA ERRADA?
Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações
explícitas e implícitas
11) Observe a capa do livro:
Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos.
12) Observe a figura e escreva sobre o assunto.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Usar recursos expressivos (estilísticos e literários) adequados ao gênero e aos objetivos do texto.
13) Leia o texto:
Para que serve este tipo de texto?
( ) para informar a pessoa que está lendo.
( ) para divertir a pessoa que está lendo.
( ) para explicar sobre as cobras.
( ) para fazer a pessoa que está lendo chorar.
Organizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade
14) No quadro abaixo, escreva um bilhete para o seu colega.
Como é o nome da história que
está neste livro?
____________________________
____________________________
Chapeuzinho Vermelho leva doces
na cestinha pra sua
__________________________.
No caminho ela encontra o
____________________________
A vovozinha de Chapeuzinho
Vermelho mora
na_________________________.
A cobrinha chegou pra mãe e disse:
___ Mãe é verdade que somos venenosas?
E a mãe respondeu:
___ Sim, mas porque você está preocupada com isto agora?
___É porque eu acabei de morder a língua.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_________________
Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção e de circulação, fazendo escolhas
adequadas quanto ao vocabulário e á gramática
15) Leia a tirinha do Chico Bento.
Reescreva a fala do Chico Bento que aparece no 2º quadrinho corretamente.
__________________________________________________________________
Agora, reescreva corretamente a fala do Zé Lelé que aparece no 3º quadrinnho.
__________________________________________________________________
Identificar finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da
contextualização do texto.
16) Que tipo de texto é esse?
Identifica as letras do alfabeto
17) Escreva o alfabeto minúsculo:
Identifica o número de sílabas e letras de uma palavra
18) Observe a palavra: PERNILONGO
Quantas letras têm a palavra?_________
Quantas sílabas têm a palavra?____________
Compreender a categorização gráfica e funcional das letras.
19) Complete as palavras usando a letra R.
____élógio
A____nha
CA_____O
Ingredientes
2 xícara de óleo 3 cenouras médias raladas 4 ovos 2 xícaras de açúcar 2 xícaras de farinha de trigo 1 colher de fermento em pó
Modo de fazer: 1. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os
ovos e o óleo, acrescente o açúcar e bata por uns 5 minutos.
2. Depois numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos ingredientes misturando tudo, menos o fermento.
3. Esse é misturado lentamente com uma colher.
4. Asse em forno pré-aquecido por 40 minutos.
( ) uma notícia
( ) uma lista
( ) uma receita
( ) um bilhete
Conhecer e utilizar diferentes tipos de letras
20) Passe a frase para a letra cursiva.
Rodolfo é um caracol, ele adora viajar.
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Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita
21) Escreva 6 brincadeiras que você gosta.
________________________________ ___________________________
________________________________ ___________________________
________________________________ ____________________________
Dominar regularidades ortográficas
22) Escreva o nome dos desenhos ------------------------ ------------------------ ------------------- -----------------
Avaliar ética e afetivamente o texto, fazer extrapolações
23) Leia o texto:
Sai da frente da televisão Vídeo Game é legal, ninguém pode negar. Mas há uma infinidade de jogos, brinquedos e brincadeiras que não precisam de nada eletrônico para funcionar e podem ser muito mais divertidos do que ficar com um vídeo game na mão. Quer alguns exemplos? Rodar pião, bater figurinha, empinar pipa ( ou papagaio, ou quadrado, ou pandorga).
Você concorda com o que diz o autor do texto? ( ) Sim ou Não ( ) Escreva o que você pensa sobre o assunto._______________________________ __________________________________________________________________
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Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas e escrever segundo o princípio alfabético
23) Risque o quadrinho que mostra qual seria o próximo nome da lista.
ÁLVARO APARECIDA BRENO CELINA DIRLENE ELIAS
Organizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade.
24) Preencha os espaços em branco do texto fazendo uso de suas palavras.
Venha à minha festa de ---------------------------------------------. No dia ____/____/_____. Ás ---------------------horas. Local: --------------------------------------------- Conto com você. --------------------------------------------
AUGUSTO.
BRISA.
CELESTE.
FABRÍCIO.
FELIZ
ANIVERSÁRIO!
2ª parte Identifica conceito de calendário
25) Observe o calendário e responda às questões abaixo.
a) De que ano é esse calendário?____________________________
b) Quantos dias têm esse mês?______________________________
c) Quantos dias têm uma semana?___________________________
Identifica o conceito de medidas de tempo
26) Marque a hora que o relógio mostra :
a) ( ) 14 horas b) ( ) 11 horas c) ( ) 12 horas d) ( ) 15 horas
Identifica cédulas e moedas
27) Observe as imagens e escreva o valor da cédula e da moeda. __________________________ ______________________________
Conhece a sequência dos meses do ano
28) Ligue os meses de acordo com a sequência correta, observe que já fiz o primeiro.
MARÇO 10
ABRIL 11
JANEIRO 06
MAIO 08
SETEMBRO 03
DEZEMBRO 02
AGOSTO 04
JUNHO 09
NOVEMBRO 01
FEVEREIRO 07
JULHO 05
OUTUBRO 12
Identifica dúzia como um grupo de 12 unidades
29) Pinte 1 dúzia de ovos:
Reconhece figuras geométricas planas
30) Veja a figura abaixo, ela é formada por:
a) ( ) 4 triângulos
b) ( ) 4 quadrados
c) ( ) 4 losangos
d) ( ) 4 círculos
Reconhece figuras geométricas sólidas
31) Observe a figura : O formato desta lata parece com: a) ( ) cubo
b) ( ) cilindro
c) ( ) esfera
d) ( ) paralelogramo
Lê e escreve número até 100
32) Complete a tabela com a sequência numérica que está faltando:
1
15
39
54 60
66
72 80
85
99
Escreve por extensos numerais
33) Escreva o nome dos números: 48 - ----------------------------------------------------------------------------------------------- 56 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 19 -------------------------------------------------------------------------------------------------
Conhece e identifica números pares e ímpares
34) Pinte de amarelo os números pares Pinte de verde os números ímpares Compara números naturais por meio de sinais
35) Complete com os sinais > e <:
79 … 37 27…38 99…100
66 …56 71…86 25…18
Lê e representa números ordinais
36) Observe a figura
a) Marque com um X o 3º menino da fila.
b) O menino que está com o saquinho de lanche na mão ocupa qual lugar na
fila:____________________________
c) Que lugar está ocupando o menino de mochila nas costas?___________
23 89
64
41
10
88
69 93
27
70 2
Interpreta gráfico e tabela
37) Veja a tabela abaixo.
Responda: Quem mora no bairro Serra? ( ) Márcia Souza ( ) Ricardo Horta ( ) Célio Silva ( ) Antônia Valdirene Resolve problemas que envolvam operações simples
38) Resolva o problema abaixo: Em uma brincadeira Edu ganhou 1 saco com 2 chaveiros de carrinhos. Quantos chaveiros Edu teria se ganhasse 3 sacos iguais a esse? S.M . Cálculo Resposta:_________________________________
Efetua adições simples e com recurso
39) Efetue as operações:
Efetua subtrações simples e com recurso
40) Efetue as operações
Conhece o conceito de multiplicação
41) Complete com o número correspondente à multiplicação VEZES DE = _______________ __________________ x _____________ = _______________
VEZES DE = _______________ __________________ x _____________ = _______________
VOCÊ VAI BRILHAR COMO UM SOL! BEIJOS - TIA ILDA
D U
2 1
+ 2 7
D U
7 3
+ 3 5
D U
5 2
+ 1 5
D U
8 2
+ 7
D U
2 8
+ 9
D U
2 7
- 1 3
D U
6 5
- 1 1
D U
8 9
- 6 7
D U
7 1
- 7
D U
2 3
- 6