Autonomia dos Conselhos de Educação e o sucesso da escola II Encontro Estadual de Conselhos de...
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Autonomia dos Conselhos de Educação e
o sucesso da escola
II Encontro Estadual de Conselhos de Educaçãodo Estado do Pará
2013
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• Qual a função social da escola?
• O que a nossa sociedade exige ou espera da escola?
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Na foto, em 1924, a escola registra a presença dos seus alunos!
Vejamos o que ocorreu, na mesma escola,
34 anos depois...
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O que as fotos nos dizem?
Aconteceram mudanças? Quais?
E na sala de aula? O que podemos supor?
Por outro lado, que mudanças aconteceram no mundo nesse período?
E até os dias de hoje?
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Em 2013,
55 anos depois da última foto...e quase um século depois da primeira podemos afirmar com segurança:
- O mundo mudou.
Vivemos atualmente na Sociedade da Informação.
Também chamada de Sociedade do Conhecimento.Fim do Século XX - origem no termo Globalização.
Novos paradigmas de sociedade que se baseia num bem precioso, a informação (adquirida de forma cada vez mais rápida) e também na participação social.
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Por outro lado ... na escola...
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Ensinar é um desafio tão ANTIGO
...e ao mesmo tempo tão
NOVO!
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• Como ensinar?
• Como a criança aprende?
• Qual a função social da escola?
• O que a nossa sociedade exige ou espera da escola?
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A sociedade contemporânea exige letramento
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Qual é o desafio da escola?Proporcionar aos alunos
o domínio da língua culta
Como garantir isto?
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Ato de ler
“Ninguém nasce sabendo ler: aprende-se a ler à medida em que se vive...”
Marisa Lajolo A mediação do outro é muito importante para consolidação e o domínio da leitura.
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Ler é construir significados com possibilidade de:
Compreensão
Interpretação
Aplicação
Autonomia
Independência na leitura
Com vistas a
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Sociedade
A função social da escola
Sala de aula Escola
Plano de aula/ensino
Projeto político pedagógico
Projeto de sociedade
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Aprendizagens
Na família
Nos grupos sociais
No trabalho
Ao conhecimento sistematizado
COMO? Seleção
e organização de situações planejadas.
O QUE ensinar? Seleção de conteúdos
relevantes socialmente e significativos para
o aluno.
Em que CONDIÇÕES?Organizando o tempo, o
espaço e o trabalho na sala de aula, diversificando as formas de atendimento.
ACESSO
PARAVida
social Sóna escola
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Qual a função social da escola?
Habilidades
Atitudes
Construir saberes
Vida em sociedade:- Justa- Participativa- Solidária- Melhores condições de vida pessoal, familiar e grupal- Melhores condições econômicas- Construindo novos saberes
Cont
eúdo
s
A to
dos
os a
luno
s
ENSINARO quê? Como? A quem? Para quê?
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Exige planejamento• Não se restringe à programação do conteúdo a ser
ministrado em cada disciplina.
• Está inserido dentro do plano global da escola, que inclui a discussão sobre a função social da escola, suas metas e seus objetivos.
• A escola, por sua vez, faz parte do sistema educacional que determina expectativas de aprendizagem para as diferentes áreas de conhecimento.
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Bernardo Toro, filósofo e educador colombiano(Foto de Renata Ursula)
Para ele, a educação deve servir a um projeto de sociedade como um todo.
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O que aprender na escola?
Bernardo Toro propõe – 7 códigos da modernidade:
1. Domínio da leitura e da escrita.
2. Capacidade de fazer cálculo e resolver problemas.
3. Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados e situações.
4. Capacidade de compreender e operar o seu entorno.
5. Capacidade de receber criticamente os meios de comunicação.
6. Capacidade de acessar informações.
7. Capacidade de trabalhar em grupo.
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Do que estamos falando?
Da faculdade de mobilizar um conjunto de recursoscognitivos – saberes, habilidades e informações – para
atuar com pertinência e eficácia nas situações de vida, garantindo:
ensino por competências
contextualizado
em todas as séries e disciplinas
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Escola de sucesso é aquela onde toda criança aprende.
Onde são formados os cidadãos
-uma vida em sociedade mais justa e participativa.
para
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Qual a responsabilidade da escola hoje?
- É o pólo articulador do direito social à educação.
- A LDB responsabiliza a escola pela aprendizagem bem sucedida do aluno.
- Como garantir isso? - Só a escola é responsável por isso?
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De forma alguma.
Educação – é responsabilidade de todos e precisa da participação de todos:
- do poder executivo;
- da escola - direção, coordenação pedagógica, professores, pais e comunidade;
- da sociedade civil.
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Algumas das atribuições dos Conselhos de Educação que garantem essa participação:
11Propositivas: • das diretrizes para os planos municipais de educação;• de critérios para avaliação institucional das escolas;• de medidas de melhoria de fluxo e de rendimento escolar;• de medidas para formação, atualização e aperfeiçoamento de
professores (formação continuada e em serviço)
22Consultivas:• padrões mínimos de qualidade; • pareceres sobre planos de aplicação de recursos do
salário educação; • pareceres sobre planos de expansão da rede municipal;• propostas de convênios com setores públicos e privados;• planejamento de políticas públicas.
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33Relativas à participação social:• acompanhamento e controle social na área de
gestão e execução do planejamento das políticas públicas para educação;
• acompanhamento e controle da aplicação de recursos públicos;
• para envolver a sociedade nas questões educacionais;
• manter constante intercambio com os órgão gestores da educação: manifestando posições, sugerindo correções de rumo, alternativas de solução
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44
55Princípios básicos norteadores indispensáveis para toda e qualquer ação:
• respeito mútuo e cooperação;
• objetivo comum: um ensino de qualidade.
Definir estratégias de fortalecimento do próprio conselho municipal em parceria com o CEE e com a Secretaria de Educação com reuniões sistemáticas, fóruns, encontros de estudos com especialistas, pesquisadores e pensadores da educação que orientem e respaldem suas ações.
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¨
¨Começar pela vida real¨ (profa. Suely)
¨Não se inventa o CM, se constrói¨(profa. Suely)
¨Os entraves não são maiores do que os nossos sonhos¨(Leda – CM de Canaã de Carajás)
¨O amor invade a gente e o mundo vai ficando diferente.¨ (letra de uma das músicas cantadas) .
Para concluir
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Para você, um abraço especial!