Aula extra.pptx power point
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AULA EXTRA
Tema: Como Fazer um Trabalho de Pesquisa
Ensino Fundamental II – TardeCEM Professora Marli CappMT: Susana Mendes Rosa
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• Introdução• Para realizar uma pesquisa que não se torne um grande
sacrifício pelas dificuldades em encontrar as informações, antes é preciso planejamento, que possa garantir qualidade e facilidade para trabalhar. Pesquisar é uma maneira inteligente de estudar e aprender. Para que cumpra seu papel a pesquisa não deve apenas somar conhecimentos, mas multiplicá-los. Você deve acabar sua pesquisa compreendendo melhor o assunto pesquisado. O conhecimento humano é muito vasto e o homem deu um passo na direção de aumentar sua memória quando inventou a escrita, o livro, a biblioteca e a internet.
• Pensando nisso o Laboratório de Informática disponibiliza um esquema de planejamento para ajudá-lo nesta tarefa.
• Esclareça com seu professor quais os limites do trabalho, anote a bibliografia indicada.
• Pense antes de tomar qualquer atitude. Procure seu objetivo com perguntas simples como: O quê? Quem? Onde? Quando? Como? Por quê?
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• 1. DEFINIR OS OBJETIVOS: • O que o professor pediu?• O que sei sobre o tema?• Qual o assunto principal?• O título da pesquisa ou trabalho pode ser a
idéia-síntese a partir da qual você desenvolverá seu trabalho.
• EXEMPLO: • “O que é mídia ?” • Com o título, tente estabelecer um roteiro-guia,
que vai lhe permitir encontrar todas as informações e fazer o texto.
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• 2. CONSTRUIR UM ROTEIRO: • Novamente procure fazer perguntas, partindo das mais
genéricas para as mais específicas. • Usando o exemplo dado: Qual o conceito de mídia? • Quais seus tipos? • Desde quando se fala em mídia ? • Durante sua pesquisa você vai encontrar muita coisa
interessante e curiosa. Mesmo que não sejam tópicos importantes, anote, porque pequenos casos ou curiosidades podem dar riqueza a qualquer trabalho. Anote tudo, endereços, telefones, nome dos livros, dos autores, etc. Depois de fazer o seu roteiro-guia poderá partir para a coleta de informações, ou seja, procurar as fontes: livros, revistas, sites, museus, atlas, arquivos oficias, centros culturais, etc.
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.3. UTILIZAR AS FONTES (INFORMAÇÃO)
DA PESQUISA: . Uma boa forma para começar a apresentação
de um trabalho é a transcrição da definição da palavra principal do título. Os Dicionários e Enciclopédias são boas fontes de informação. Podem-se achar muitos assuntos e conceitos. Se você não tem ideia de onde encontrar as fontes de sua pesquisa, comece pelo Dicionário ou Enciclopédia que trata assuntos e conceitos de forma mais ampla, não profunda.
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• 4. ELABORAR O SEU TEXTO • Examine os livros e anote os títulos, capítulos, partes e etc. que lhe
interessem. Quando tiver examinado todos os materiais que separou para sua pesquisa, proceda a leitura completa desses capítulos, partes e etc., seguindo seu roteiro.
• A partir daí, construa seu próprio texto. Não faça cópias simplesmente de pedaços ou fragmentos porque ficaria como uma “colcha de retalhos”, sem sentido, sem coerência. Ou pior, ficaria identificável a cópia de textos de autores conhecidos pelos estudiosos, que são seus professores, o que configuraria seu trabalho como plágio.
• Plágio é crime No Brasil o plágio é considerado crime e sua principal referência é a lei 9.610. Todavia, a lei 9.610 é voltada para a proteção de obras comerciais. Segundo essa lei seria possível copias "pequenos trechos", o que é inadmissível em um trabalho acadêmico. Para fins de trabalho acadêmico é mais adequado seguir-se as normas da ABNT, que não admitem exceções para textos copiados.
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• 5. CONCLUSÃO:• Faça uma apreciação final, verificando se as informações
contribuíram para que você respondesse às questões que havia formulado no início de sua pesquisa. Todo trabalho deve ter uma conclusão, porque o professor (a) lhe pediu uma pesquisa com a intenção que você aumentasse seu conhecimento, que obtivesse informações novas, compreendesse tal assunto e você deve demonstrar isso.
• Para isso é que serve a conclusão: apresentar seu pensamento sobre o assunto, sua interpretação dos dados e informações coletadas.
• Resumo- ao fazer um resumo o aluno deve se limitar ao conteúdo do texto original, sem qualquer julgamento de valor.
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• 6. BIBLIOGRAFIA: • Não se esqueça de apresentar a bibliografia – que é
a relação dos livros que utilizou – ela é sempre muito importante, pois você estará mostrando onde buscou as informações para elaborar seu trabalho e também porque permite que as pessoas que o estiverem lendo possam aumentar seus conhecimentos procurando essas mesmas fontes.
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• 7. APRESENTAÇÃO: • As partes principais de um trabalho são: • • Capa • • Página de rosto • • Sumário ou Índice • • Introdução • • Texto • • Conclusão • • Bibliografia
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• 7.1 CAPA • Deve conter, na ordem, estes itens: • • Nome completo da Instituição • • Nome da matéria • • Título do trabalho • • Nome e período (turma) do aluno ou
equipe • • Nome da cidade em que está
apresentando o trabalho • • Ano da apresentação do trabalho
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• 7.2.• Sumário-Índice: indica as principais divisões do
assunto do trabalho na ordem em que aparecem;• Introdução: é uma apresentação do assunto. Para
fazer a introdução você precisa conhecer o assunto;• Texto ou Conteúdo: o texto pode ser narrativo,
descritivo ou apenas informativo;• Conclusão: escreve de forma resumida o que
aprendeu sobre o tema estudado e estabelece relações com outros fatos referentes à mesma matéria. É a sua opinião (individual ou do grupo) sobre o trabalho feito, comentando as ideias principais;
• Bibliografia: indica onde se baseou suas pesquisas;
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Introdução
ÁGUA, um bem tão precioso!
• A água é o constituinte mais característico da Terra. Ingrediente essencial da vida, a água é talvez o recurso mais precioso que a Terra fornece à humanidade. Embora se observe pelo mundo fora tanta negligência e tanta falta de visão em relação a este recurso, é de se esperar que os seres humanos tenham grande respeito pela água, que procurem manter os seus reservatórios naturais e salvaguardar a sua pureza. De fato, o futuro da espécie humana e de muitas outras espécies pode ficar comprometido a menos que haja uma melhora significativa na administração dos recursos hídricos terrestres.
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Conclusão
• A conclusão óbvia a que chegamos é que a água é de vital importância para todos os seres vivos.
• Sendo assim, é de extrema necessidade que, desde já, nós nos engajamos em uma campanha contra o desperdício e a poluição da mesma.
• Atitudes simples, porém concretas, ajudarão em muito a preservação da água: não lavar calçadas e carros com mangueiras, não deixar torneiras abertas, evitar vazamentos, não jogar esgoto e lixo nos rios, entre outros, são atitudes simples, mas que com certeza, contribuirão para amenizar o problema da água no planeta.
• Podemos contar com as crianças: elas são ótimas fiscais da natureza e através delas podemos tentar conscientizar os adultos.
• É claro que, para que possamos salvar a vida em nosso planeta “todos” precisam ajudar.
• Não podemos esquecer que já existem raízes que sofrem com a escassez da água. Aqui mesmo no Brasil, a região nordeste a anos que sofre com esse problema.
• Portanto, cabe a todos nós cuidarmos desse bem tão precioso à nossa vida que é a água.
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Referências Bibliográficas
• Livros: • AZEVEDO NETTO, J. M., et alli. - "Manual de Hidráulica", Ed. Edgard
Blucher Ltda, 8ª Edição, São Paulo, 1998. • AZEVEDO NETTO, J. M. & BOTELHO, M. H. C. - "Manual de
Saneamento de Cidades e Edificações", PINI Editora, Reimpressão 1995, São Paulo.
• BARROSO, M. E. G. - "Dicionário Aurélio Eletrônico - V. 1. 3", Editora Nova Fronteira, 1994.
• BLACK, P. O. - "Bombas", Ao Livro Técnico SA, Rio de Janeiro, 1979. • CABES 92/93 - Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e
Ambiental - ABES. • CHOW, Ven Te, - "Handbook of Applied Hydrology", McGraw-Hill,
New York, 1964. • DACACH, N.G. - "Sistemas Urbanos de Água", LTC Editora S.A., 2ª
Edição, Rio de Janeiro, 1979.
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