Aula de pintura

Desenvolver a criatividade e estimular os estudantes ao ato da criao artstica

atravs da pintura, seja ela em diversos suportes e estilos artsticos, exercendo

atividades que contribuam para seu crescimento cultural na sociedade.

Amanda Figueira | Giovani Gobato

Disciplina: Artes

Nmero de aulas: Estimativa de 4 a 5 aulas.

Turma: 6 ano/ 7ano.

Contedos: Elementos formais da pintura: cor, linha, textura e forma.

Tema/Proposta Geral: Trabalhar com a linguagem da pintura tendo como finalidade apresentar a variedade de materiais, suportes e estilos artsticos, exercendo atividades de experimentao de novos materiais trabalhando com o tema O que voc quer ser quando crescer?.

Linguagem: Pintura.

Desenvolvimento Na primeira aula ser realizada a apresentao

da proposta em que os estudantes trabalharo durantes as prximas aulas. Ser apresentada a linguagem a ser trabalhada, a pintura, o modo de avaliao e as atividades a serem realizadas.

Aps a apresentao ser proposta a seguinte atividade: uma pintura coletiva utilizando como base o papel kraft (de tamanho aproximado de 3 metros de comprimento) posto sobre as mesas ou disposta no cho, e tinta produzida a partir de pigmento em p. Utilizando refratrios ser realizada junto com os estudantes a produo da tinta. Para isso ser preciso gua, cola branca e pigmento em p (da cor vermelha e amarela).

Papel kraft

Pigmento em p

Cola branca

Os refratrios sero divididos para comportar a cor vermelha e outros para a amarela. Antes de comear a atividade o material utilizado para fazer a tinta dever ser apresentado. Falar sobre o pigmento e a formao da tinta, e aps isso misturar uma pequena poro do pigmento em p com cola e um pouco de gua nos refratrios com a ajuda dos estudantes. Com a tinta preparada a prxima etapa pintar no papel kraft, com o dedo ou pincel, algo que o estudante goste e que poderia servir para apresent-lo, pois depois da pintura feita ser a apresentao dos alunos e dos trabalhos.

Pintura uma tcnica que utiliza pigmentos em forma lquida para colorir uma superfcie, atribuindo

tons e texturas, esta superfcie pode ser tela, papel ou parede.A pintura diferente do desenho por usar pigmentos lquidos. A cor o elemento essencial da

pintura. A estrutura fundamental de uma obra composta pela relao entre as massas coloridas. A

pintura faz parte da vida do ser humano desde o Renascimento, foi umas das principais formas de

representao dessa poca, est presente nos dias atuais. A pintura se expressa atravs da superfcie

onde ser produzida e dos materiais, como pincis e tintas, que lidam com os pigmentos. Alm da pintura

convencional existe a pintura figurativa, que a reproduo de um tema familiar realidade natural

ou interna do artista.

http://www.brasilescola.com/artes/pintura.htm

A segunda aula ser composta primeiramente por uma conversa com os alunos sobre pintura a partir de um texto retirado do site Brasil Escola.

http://www.historiadaarte.com.br/linha/prehistoria.html

Aps a conversa sero apresentadas em retroprojetor vrias pinturas de diferentes pocas, temas, suportes e materiais. Pr-Histria:

Pintura egpcia:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/egito.html

Pintura grega:

http://estudosdedesign.blogspot.com.br/2011/01/principais-herancas-culturais-grecia-e.html

Pintura romnica:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/romanica.html

Pintura gtica:

http://www.essaseoutras.xpg.com.br/resumo-sobre-arte-gotica-arquitetura-pinturas-vitrais-e-esculturas/

Pintura Renascentista:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/renascimento.html

Pintura Barroca:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/barroco.html

Pintura do Rococ:

http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/02/10/910714/conheca-balanco-jean-honore-fragonard.html

Pinturas contemporneas:

http://noticias.universia.com.br/tempo-livre/noticia/2012/11/06/979962/conheca-noite-estrelada-vincent-van-gogh.html

http://arteref.com/movimentos/surrealismo-arte-moderna/

http://www.culturamix.com/cultura/o-que-e-concretismo

http://ocantinhodepintura.blogspot.com.br/p/diferentes-estilos-de-pintura-d.html

A cada apresentao de imagem uma pequena descrio da poca falada. Perguntas aos estudantes como por exemplo, algum conhece essa obra?, que material vocs acham que o artista utilizou?, entre outras que instiguem a curiosidade dos estudantes. Aps essa apresentao passar para os estudantes um vdeo com o seguinte tema: O que voc quer ser quando crescer?. Esta pergunta ser o tema para as prximas pinturas. O vdeo se encontra na seguinte pgina: http://www.youtube.com/watch?v=IAnzAWt5tCI Aps o vdeo, explicar que esta pergunta direcionar a produo na prxima aula.

Na terceira aula os materiais que sero utilizados sero: papel Canson tamanho A2 gramatura 150g/m2 branco, tinta acrlica, guache, pinceis, copinho para gua e pano para secar os pincis. Iniciaremos a aula debatendo brevemente sobre cores. Juntamente com os estudantes faremos experincias com as cores primrias. Depois eles realizaro uma pintura na folha A2 de acordo com a temtica do vdeo passada na aula passada com os materiais disponveis na sala, pinceis e tintas.

http://familia.com.br/dicas-basicas-para-comecar-a-pintar-telas-a-oleo

Para a finalizao das atividades, a quarta aula ser uma conversa com os estudantes sobre as aulas dadas e sobre os contedos passados. Um momento para discutir sobre como foi essa experincia de criar com a linguagem artstica pintura e esclarecer dvidas sobre qualquer momento das atividades. Uma pequena exposio pode ser realizada tanto na sala de aula, tanto em outro lugar apropriado na escola, se esta possuir.

http://escolaedymayabertoia.blogspot.com.br/2011/05/exposicaomae-seu-amor-e-nossa.html

Recursos: Papel kraft, cola, gua, pigmentos (vermelho e amarelo), pincis, retroprojetor, papel Canson A2 gramatura 150g/m2, tinta acrlica, guache, copos.

Avaliao: A nota ser dada a partir dos trabalhos realizados, o interesse pelas atividades em sala de aula, compreenso do tema proposto e participao nas aulas.

Referncias: http://www.brasilescola.com/artes/pintur

a.htm http://www.youtube.com/watch?v=IAnzA

Wt5tCI KRISHNAMURTI, Jiddu. A Educao e o

Significado da Vida, Captulo I e VIII A Educao e o Significado da Vida; Arte, Beleza e Criao. Editora Cultrix, 1969.

Divorciada da vida, a arte no tem muito

sentido. Quando a arte est separada do nosso viver de cada dia, quando existe um vazio entre nossa vida instintiva e nossas produes na tela, no mrmore, ou em palavras, a arte se torna simples expresso do desejo superficial de fugir realidade do que . (KRISHNAMURTI, 1969, p.129).