AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO
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REDAÇÃOREDAÇÃO
AULA 3AULA 3
Profa. Raquel GoularteProfa. Raquel Goularte
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Organizando:Tópicos da aula1 (30/03):
Apresentação Definição do conteúdo e do
material Estrutura básica da redação Redação na UFSM (estrutura,
detalhes, critérios de correção) Tipos de texto: descrição,
narração, dissertação Exercícios para casa
Tópicos da aula 2 (13/04):
Dúvidas dos exercícios anteriores
Frase, oração e período Gramaticalidade e
inteligibilidade Coesão (organizadores
argumentativos – conjunções) Clareza e concisão Apresentação textual Parágrafo (estrutura), tipos de
parágrafo Esquema, rascunho Tema , Delimitação do tema,
tese, título Exercícios para casa
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Organizando:
Tópicos da aula 3 (29/04):
PARTE 1:
Dúvidas dos exercícios anteriores (tipos de tema da apostila analisar)
Continuação Tipos de tema e exercícios
Continuação título ( e exercícios de fluência que não deu tempo)
Parágrafo de introdução
PARTE 2: Leitura e exercícios: artigo de
opinião (sensibilização ao argumentar)
PARTE 3: Para casa: eleger um tema e
fazer parágrafo de introdução
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TEMA
TIPOS DE TEMA: Polêmico Subjetivo Problema social Afirmativo
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TEMA
Exercício: Pág. 13 e (18 -24) apostila: identificar os tipos de tema
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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas
sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.
a)
( ) A televisão
( ) Influência da televisão no comportamento social
( ) Influência da televisão sobre as crianças
( )Efeito da televisão
( ) A violência na televisão e seus efeitos no comportamento infantil
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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas
sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.
b)
( ) A música popular brasileira
( ) Tendências atuais da música popular brasileira
( ) Evolução da música popular brasileira
( ) A música como veículo de comunicação
( ) A música popular brasileira como expressão da cultura brasileira
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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas
sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.
c)
( ) Leitura
( ) Causas do interesse pela história dos quadrinhos
( ) Importância da leitura
( ) O livro de que mais gostei
( ) Livro ou revista?
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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas
sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.
d)
( ) A eficácia da publicidade
( ) A publicidade no mundo atual
( ) Efeitos da publicidade sobre o comportamento social
( ) Publicidade: exigência de uma sociedade de consumo
( ) Influência da publicidade sobre o nível de aspiração dos indivíduos
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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas
sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.
e)
( ) Papel do vestibular no sistema de ensino brasileiro
( ) O acesso ao ensino superior no Brasil
( ) Vantagens e desvantagens do vestibular como mecanismo de seleção ao curso superior
( ) O ensino superior no Brasil
( ) Solução para o desequilíbrio entre oferta e demanda de vagas no ensino superior brasileiro
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TEMA - Exercício
1) Palavras - chave: _________________
2) Tema:
a- Os aspectos positivos e negativos da ciência.
b- Não basta ter conhecimento. É preciso usá-lo.
c - Os benefícios da ciência para a humanidade.
d - A necessidade de usar a ciência com consciência.
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TÍTULO
Cola, uma bengala psicológica
Cola, uma instituição nacional
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TÍTULO Obra do PAC tropeça na mata atlântica
Nuno Cobra: Os três estágios para você entrar em forma no verão
No primeiro deles, o uso da metáfora (tropeçar) procura chamar a atenção do leitor, deixando-o curioso para saber de que forma o PAC "tropeçou" na Mata Atlântica.
No segundo, o título revela apenas que existem, de acordo com Nuno Cobra, três estágios para se ficar em forma no verão. Não é revelado nenhum detalhe do que vêm a ser esses estágios, de forma que o leitor tem sua atenção e curiosidade atraída para a reportagem.
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TÍTULO
“Em festa de havaianas, fajuta não entra”.Há quase trinta anos, as Havaianas já se preocupavam com a
falsificação e com a concorrência. O título procura deixar claro que as outras não são convidadas, não são bem-vindas na “nossa festa”.
“Fique de olho na marca”.Ficar de olho é prestar atenção, não se deixar enganar, não aceita
substituições. É isso que, em 76, as havaianas mais pediam aos seus consumidores.
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TÍTULO
“A vida vem aos pares”.
O título faz referência à célebre proposição de que nenhum homem é uma ilha e de que ninguém vive sozinho. Assim, será em pares que a vida se processa e a palavra “par”, neste contexto, remete imediatamente ao calçado – que sempre é vendido aos pares.
O uso do plural (“Vem aos pares”) é uma forma implícita de estimular a compra de várias Havaianas, uma vez que agora (e isto está no corpo do texto), é vendida em diversas cores (“ela vem nas cores preta, azul, rosa e lilás”).Para que ter apenas uma, se você pode ter vários pares, um de cada cor?
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre tecnologia:
O Prêmio Nobel de Física 2010 na ponta do lápis.
Fraudes generalizadas ameaçam ascensão econômica chinesa.
Cresce a fraude em ciência - e no Brasil ?
Prêmio Nobel de Química 2009 : Uma crônica pessoal.
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TÍTULO: Alguns exemplos Sobre tecnologia:
Nanotecnologia e tratamento de água : nova tecnologia, novas regras ?
Cana-de-açúcar 3.0 : do etanol à bioeletricidade e aos hidrocarbonetos.
Para além dos números...
A inovação é o motor do crescimento econômico.
Inovação e a atividade inventiva das patentes.
Quantidade de patentes não mede grau de inovação.
Minatec CrossRoads'08 : micro e nanotecnologias a passos largos e de mãos dadas.
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre tecnologia:Companhias levam nanotecnologia à casa do consumidor final.
O mundo nano, do iPod ao tecido antibacteriano.
Petróleo : o fim de um mundo.
Nanotubos de Carbono : "boas práticas" de caracterização são absolutamente fundamentais.
A concorrência e a propriedade intelectual.
Pioneiros do Eucalipto.
O futuro das nanotecnologias.
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre tecnologia:Países em desenvolvimento ampliam investimento em inovação.
Portal da Capes é modelo de acesso à ciência.
As Ciências Químicas no Brasil.
Resposta ao desafio de pesquisa e desenvolvimento no Brasil.
A ciência cidadã ?
Nanotecnologia chega aos produtos de uso comum.
Privacidade Zero.
Muito mais que novos combustíveis.
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre tecnologia:Destravando o crescimento.
A Cultura da Inovação Incremental.
Cenário das Tecnologias-chave para 2015.
Álcool : o Brasil no foco mundial.
País precisa inovar naquilo que já produz.
Os lucros da Nanotecnologia.
INPI : o nó da questão.
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre tecnologia:Uma visão em perspectiva da indústria química brasileira.
O problema da autoria científica.
Nota cem para o LQES NEWS.
O desenvolvimento em questão.
Patentes : tempo de crise, tempo de mudança.
Divulgação da Ciência : várias questões em aberto.
Biotecnologia gera negócios.
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre tecnologia:Cana-de-açúcar, um ícone a projetar o Brasil.
Patentes em nanotecnologia marcam desigualdade entre países.
Integridade científica no Brasil.
O grande negócio da Nanotecnologia.
Superação da pobreza e modos de fazer ciência.
Capital nacional perde corrida tecnológica.
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre violência:
Violência estampada
Violência: o que podemos fazer?
A violência urbana e suas formas de prevenção
Os jovens e a violência
Violência doméstica: um flagelo a erradicar
Violência na escola: não “mate aula, mate o professor”.
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre educação:
Educação em crise?
Educação: o bem maior
As mudanças e a educação
A chave da boa educação
Educação em tempos modernos
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TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre consumismo:
Tudo sobre consumismo: Eles gastam demais
Meio ambiente X consumismo
Sociedade de consumo
Crise e consumismo exagerado
Silêncio culpado: o consumo como valor e o valor do consumo
![Page 26: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/26.jpg)
TÍTULO: Alguns exemplos
Sobre amor:
Estamos com fome de amor!
A fórmula mágica do amor
Uma canção de amor
Sobre felicidade:Beleza e felicidade: eterno
paradoxo
Felicidade, ela existe!
Uma definição de felicidade
Direito à felicidade
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TÍTULO: Exercício
Observe os anúncios a seguir e numere de acordo com o título mais adequado ao texto.
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TÍTULO: Exercício( )
Novo Renault Clio. Chegou o pequeno grande carro brasileiro. Esqueça tudo que você sabe sobre carros compactos. O novo Renault Clio chegou para provar, de uma vez por todas, que tamanho não é documento. Com motor 1.0 ou 1.6, ele só é pequeno da porta pra fora. Por dentro, tem o que todo carro grande deve ter:conforto e segurança. É o único na categoria com air bag duplo de série em todas as versões. Sinta o prazer de dirigir o novo Renault Clio. Você vai descobrir que ele é bem maior do que parece. Direção hidráulica • Ar-condicionado • Retrovisores, travas e vidros dianteiros elétricos • Rádio CD com comando satélite na coluna de direção • Volante com regulagem de altura • Faróis de Neblina • Rodas de liga leve • Bloqueio de ignição.
(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.
(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.
(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.
(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.
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TÍTULO: Exercício( )
Essa é Margarida. Ela não é uma atriz. Não foi escolhida para esta foto porque sabia interpretar, nem porque seu rosto é fotogênico. Ela está aqui porque aos 13 anos descobriu que tinha câncer. Foi aí que se hospedou na Casa Hope para poder começar seu tratamento. Hoje, dois anos depois, está curada. A Margarida não é uma personagem. A Margarida é estatística. 70% dos casos de câncer infantil têm cura. Ajude a Hope a continuar o seu trabalho.
(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.
(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.
(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.
(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.
![Page 30: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/30.jpg)
TÍTULO: Exercício( )
Agora é possível regular seus amortecedores: chegou Rainha System Interaction. O primeiro tênis com tecnologia de amortecimento interativo. Por isso, pode ser regulado para o seu peso, frequência de uso e tipo de solo. Além disso, possui Motion Control, que firma seu calcanhar como em nenhum outro tênis.Rainha System Interaction, o único que interage com você.
(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.
(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.
(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.
(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.
![Page 31: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/31.jpg)
TÍTULO: Exercício( )
Roteiros Ecológicos Soletur: Bem-vindo à natureza civilizada. Bem-vindo ao Brasil das florestas, dos pantanais, das montanhas e das praias inexploradas. Bem-vindo aos Roteiros Ecológicos Soletur. Destinos selvagens que não abrem mão do conforto, da segurança e da tranqüilidade de hotéis com o padrão de qualidade Soletur. Aventure-se. Você vai descobrir o lado selvagem da vida. Com toda a civilização.
(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.
(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.
(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.
(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.
![Page 32: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/32.jpg)
TÍTULO: Exercício final
Exercícios de fluência e desinibição:
1) Escreva rapidamente dez palavras que vieram à mente sobre o tema violência.
2) no quadro 3) no quadro
![Page 33: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/33.jpg)
O PARÁGRAFO DE O PARÁGRAFO DE INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO Apresentação do tema Delimitação do tema Apresentação da tese Apresentação dos argumentos
![Page 34: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/35.jpg)
A educação é um problema que deveria preocupar as autoridades. No entanto, há um grande descaso com essa questão, pois continuam altos os índices de crianças e adultos analfabetos e, além disso, as escolas públicas estão em decadência.
O Brasil enfrenta muitos problemas. Dentre eles, sem dúvida, o que mais preocupa a sociedade é a violência, a qual não vem recebendo a devida atenção por parte das autoridades, visto que a justiça continua morosa, a impunidade prossegue e o índice de criminalidade aumenta.
![Page 36: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/36.jpg)
Como fazer a introdução? 01) Trajetória histórica: Analogia entre elementos do passado e do presente. Para isso: os elementos devem ser similares; há de haver
semelhança entre os argumentos apresentados só usaremos a trajetória histórica, quando houver um fato no
passado que seja comparável, de alguma maneira, a outro no presente.
Quando apresentar a trajetória histórica na introdução, deve-se discutir, no desenvolvimento, cada elemento em um só parágrafo. Não misture elementos de épocas diferentes em um mesmo parágrafo.
A trajetória histórica torna convincente a exemplificação; Só se deve usar esse argumento, se houver conhecimento que
legitime a fonte histórica.
![Page 37: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/37.jpg)
Como fazer a introdução?
02) Comparando social, geográfica ou historicamente.
Também é apresentar uma analogia entre elementos, porém sem buscar no passado a argumentação. É comparar dois países, dois fatos, duas personagens, enfim, comparar dois elementos, para comprovar o tema.
Lembre-se: a comparação apenas será apresentada para, no desenvolvimento, ser discutido cada elemento da comparação em um parágrafo.
![Page 38: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/38.jpg)
03) Conceituando ou definindo uma ideia ou situação.
Em alguns temas de dissertação surgem palavras-chave de extrema importância para a argumentação. Nesses casos, pode-se iniciar a redação com a definição dessa palavra, com o significado dela, para, posteriormente, no desenvolvimento, trabalhar com exemplos de comprovação.
Como fazer a introdução?
![Page 39: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/39.jpg)
Como fazer a introdução?
04) Elaborando uma série de interrogações.
Pode-se iniciar a redação com uma série de perguntas. Porém, cuidado! Devem ser perguntas que levem a questionamentos e reflexões, e não perguntas vazias que levem a nada ou apenas a respostas genéricas.
As perguntas devem ser respondidas, no desenvolvimento, com argumentações coerentes e importantes, cada uma em um parágrafo. Portanto use esse método apenas quando já possuir as respostas, ou seja, escolha primeiramente os argumentos que serão utilizados no desenvolvimento e elabore perguntas sobre eles, para funcionar como introdução da dissertação.
![Page 40: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/40.jpg)
Como fazer a introdução?
07) Transformando a introdução em uma pergunta. O mesmo que a anterior, mas com apenas uma pergunta.
08) Elaborando uma enumeração de informações.
Quando se tem certeza de que as informações são verídicas, podem-se usá-las na introdução e, depois, discuti-las, uma a uma, no desenvolvimento.
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Como fazer a introdução?
09) Caracterizando espaços ou aspectos.
Pode-se iniciar a introdução com uma descrição de lugares ou de épocas, ou ainda com uma narração de fatos. Deve ser uma curta descrição ou narração, somente para iniciar a redação de maneira interessante, curiosa. Não se empolgue!! Não transforme a dissertação em descrição, muito menos em narração.
![Page 42: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/42.jpg)
Como fazer a introdução?
10) Resumo do que será apresentado no desenvolvimento.
Nesse caso, é necessário planejar cuidadosamente a redação toda, antes de começá-la, pois, na introdução, serão apresentados os tópicos a serem discutidos no desenvolvimento.
Deve-se tomar o cuidado para não se apresentarem muitos tópicos, senão a dissertação será somente expositiva e não argumentativa.
Cada tópico apresentado na introdução deve ser discutido no desenvolvimento em um parágrafo inteiro.
Não se deve misturá-los em um parágrafo só, nem utilizar dois ou mais parágrafos, para se discutir um mesmo assunto.
O ideal é que sejam apresentados somente dois ou três argumentos para discussão.
![Page 43: AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO](https://reader030.fdocumentos.tips/reader030/viewer/2022013115/5571fac849795991699318f4/html5/thumbnails/43.jpg)
Como fazer a introdução?11) Paráfrase.
A paráfrase consiste em reescrever o tema, utilizando suas próprias palavras.
Deve- se tomar o cuidado, para não apenas se substituírem as palavras do tema por sinônimos, pois isso será demonstração de falta de criatividade; o melhor é reestruturar totalmente o tema, realmente utilizando "SUAS" palavras.
Observe o que traz o Michaelis - Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, quanto à definição da palavra paráfrase: Explicação ou tradução mais desenvolvida de um texto por meio de palavras diferentes das nele empregadas. Portanto, sua frase deve ser mais desenvolvida que a frase apresentada como tema, e as palavras devem ser diferentes, e não sinônimas.
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Frases-modelo, para o início da introdução:
Não tomem estas frases como receita infalível.
Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases.
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Frases-modelo, para o início da introdução: É de conhecimento geral que ... Todos sabem que, em nosso país, há
tempos, observa- se ... Nesse caso, utilizei circunstância de lugar (em nosso país) e de
tempo (há tempos). Isso é só para mostrar que é possível acrescentar circunstância diversas na introdução, não necessariamente estas que aqui estão.
Outro elemento com o qual se deve tomar muito cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto, o verbo deverá concordar com o elemento que vier à frente (sing. ou pl.)
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Frases-modelo, para o início da introdução: Cogita-se, com muita frequência, ...
O mesmo raciocínio da anterior, agora com a circunstância de modo (com muita frequência).
Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...
Muito se debate, hoje em dia, ...Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.
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Frases-modelo, para o início da introdução: O (A) ..... é de fundamental importância em ....
É de fundamental importância o (a) ....
É indiscutível que ... / É inegável que ...
Muito se discute a importância de ...
Comenta-se, com frequência, a respeito de ...
Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de
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Frases-modelo, para o início da introdução: Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)
Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)
Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...
Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....
Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...
Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os, as) .... , pois ...
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TEMAS: Exercício – escrita de introdução
Tema 1:
Tema: "A ameaça da violência na realidade brasileira."
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Minha Alma (A Paz Que Eu Nao Quero)O Rappa
Composição: Marcelo Yuka
A minha alma tá armada e apontadaPara cara do sossego!(Sêgo! Sêgo! Sêgo! Sêgo!)Pois paz sem voz, paz sem vozNão é paz, é medo!(Medo! Medo! Medo! Medo!)
As vezes eu falo com a vida,As vezes é ela quem diz:"Qual a paz que eu não quero conservar,Prá tentar ser feliz?"
As grades do condomínioSão prá trazer proteçãoMas também trazem a dúvidaSe é você que tá nessa prisão
Me abrace e me dê um beijo,Faça um filho comigo!Mas não me deixe sentar na poltronaNo dia de domingo, domingo!
Procurando novas drogas de aluguelNeste vídeo coagido...É pela paz que eu não quero seguir admitido
É pela paz que eu não quero seguirÉ pela paz que eu não quero seguirÉ pela paz que eu não quero seguir admitido
Veja vídeo no link: http://www.youtube.com/watch?v=_tKQKJLrknI
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OUTRAS SUGESTÕES:
1) Dez adolescentes americanos que, juntos, pesam uma tonelada alegam que a rede McDonald’s é responsável por seus problemas de saúde. Você acha que, a exemplo desse grupo de jovens, companhias de cigarros e bebidas alcoólicas também poderiam ser acusadas de provocar doenças? Por quê?
2) A miséria de grande parcela da população brasileira tem sido um dos assuntos mais debatidos entre nós. Queremos que você participe deste debate, dizendo de que depende primordialmente, em sua opinião, a erradicação e/ou combate da miséria existente no Brasil.
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3)Na sua opinião: a)A tecnologia oferece oportunidade a todos?b) Afinal, a tecnologia tem alguma relação com a qualidade
de vida?
4) A relação entre gerações é frequentemente caracterizada pelo conflito. Entretanto, há outras formas de relacionamento que podem ganhar novos contornos em decorrência de mudanças sociais, tecnológicas, políticas e culturais. Instruções:
1. Discuta formas pelas quais se estabelecem as relações entre as gerações.
2. Argumente no sentido de mostrar que essas diferentes formas coexistem.
3. Trabalhe seus argumentos de modo a sustentar seu ponto de vista.
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BIBLIOGRAFIAFAULSTICH, Enilde. Como ler, entender e redigir um
texto. 6.Ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1994.FIGUEIREDO, Luiz carlos. A redação pelo parágrafo.
Brasília: Editora da UnB, 1995.GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa
moderna. Rio de Janeiro:Ed. Fundação Getúlio Vargas, 1976.
PILAR, Jandira Aquino.A redação de vestibular: um apanhado sobre o texto considerado satisfatório no concurso vestibular. Santa Maria: Palloti, 2001.
STEFFEN, Elemar Augusto; STEFFEN LAHN, Maria verônica. Redação: uma descoberta criativa. Santa Maria: Machris, 1995.
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AULA 3 – PARTE 2 - cópias
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Exercícios: ATIVIDADES PARA OS TEXTOS 1, 2, 3e 4:1 - Qual a finalidade ou objetivo:a) do texto 1:.........................................................................................................b) do texto 2:.........................................................................................................c) do texto 3:..........................................................................................................d) do texto 4:..........................................................................................................
2 - A que gênero textual pertence cada um dos textos que você acabou de ler?
3 – Todos os textos que você leu tratam de questões polêmicas? Em qual texto o autor apresenta uma questão polêmica, se utilizando de argumentos e pode ser considerado um artigo de opinião?
4 – Encontrado o texto no qual o autor defende uma opinião, um ponto de vista sobre um tema polêmico, responda:
a) Qual a questão tratada pelo autor?b) Qual a posição defendida pelo autor, nesse mesmo texto?c) Cite pelo menos dois argumentos utilizados pelo autor para defender sua posição.
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ATIVIDADES PARA O TEXTO: “Os dois reflexos de uma imagem”
1. Observar no texto a importância dos organizadores textuais na constituição dos sentidos do texto.
2. Encontre no texto palavras ou expressões que servem para:a) Introduzir uma ideia contrária ao que se afirma anteriormenteb) Adicionar argumentos.c) Introduzir conclusão.c) Acrescentar novos argumentos.
3. O autor introduz o terceiro parágrafo com o pronome “isso”. Ele está se referindo
a quê?
4. O discurso está construído em primeira ou terceira pessoa? Qual o efeito causado por essa escolha?
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5. Que sentidos os advérbios subitamente e possivelmente dão ao texto?
6. Quais questionamentos são feitos pelo autor, no texto, e o que ele quer provocar no leitor com esses questionamentos?
7.Encontre, em cada período abaixo, uma palavra enfatizadora e explique qual ideia está sendo enfatizada:
a) “A longo prazo defenderia os alternativos, e no momento daria ênfase para os tradicionais (importante lembrar que as divergências entre Brasil e Bolívia no que refere ao fornecimento de gás boliviano, bem como a necessidade de superávit, e de crescimento econômico,são fortes motivos para o crescimento imediato das fontes tradicionais).”
b) “ Mudar a mentalidade de uma nação em início de apogeu é muito mais que alterar somente sua imagem transmitida ao mundo.”
8. As formas verbais ficaria, defenderia, daria, estão se referindo a quaispossibilidades?
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ATIVIDADE 3: As partes do artigo de opinião
1. Contextualização e/ou apresentação da questão que está sendo discutida.
2. Explicitação do posicionamento assumido.3. Utilização de argumentos para sustentar a posição assumida.4. Consideração de posição contrária e antecipação de possíveis
argumentos contrários à posição assumida.5. Utilização de argumentos que refutam a posição contrária.6. Retomada da posição assumida.7. Possibilidades de negociação.8. Conclusão (ênfase ou retomada da tese ou posicionamento
defendido).