8/16/2019 Aula 2 - Prática Educativa Pedagogia e Didática

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UFMS - CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAISFUNDAMENTOS DE DIDÁTICA

Período Letivo: 2015/1 Turma: T01Aula 127/02/2015

Prof. Drª: Maria Angélica Cardososte te!to é uma síntese do "rimeiro ca"ítulo do livro #id$tica% "& 1'('1&L)*+,-% .osé Carlos& Didática& 2 ed& o Paulo: Corte% 201'&

PRÁTICA EDUCATIA! PEDA"O"IA E DIDÁTICA

Li34neo 201'6 situa a #id$tica no conunto dos con8ecimentos "edag9gicos e

esclarece seu "a"el na orma;o "roissional "ara o e!ercício do magistério&

m "rimeiro lugar% o autor considera ncia

ncias como a Dilosoia% a Eist9ria% a ociologia% a Psicologia% a conomia& sses estudos

aca3am "or convergir na #id$tica% uma ve

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escolar dos alunos& F em un;o da condu;o do "rocesso de ensinar% de suas inalidades%

modos e condi;@es% ncias culturais ncias so3re os indivíduos e estes%

ao assimilarem e recriarem essas inlu>ncias% tornam(se ca"aes de esta3elecer uma rela;o

ativa e transormadora em rela;o ao meio social& Tais inlu>ncias se maniestam através de

con8ecimentos% e!"eri>ncias% valores% cren;as% modos de agir% técnicas e costumes

acumulados "or muitas gera;@es de indivíduos e gru"os% transmitidos% assimilados e recriados

 "elas novas gera;@es& m sentido am"lo% a educa;o com"reende os "rocessos ormativos ncia 8umana& m sentido estrito% a educa;o ocorre em institui;@es es"ecíicas%

escolares ou no% com inalidades e!"lícitas de instru;o e ensino mediante uma a;o

consciente% deli3erada e "laniicada% em3ora sem se"arar(se dancias% ideias% valores% "r$ticas% ncias% "or assim dier% casuais% es"ont4neas% no organiadas% em3ora inluam na

orma;o 8umana& F o caso% "or e!em"lo% das ormas econBmicas e "olíticas de organia;o

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da sociedade% das rela;@es 8umanas na amília% no tra3al8o% na comunidade% dos gru"os de

conviv>ncia 8umana% do clima sociocultural da sociedade&

A educa;o intencional reere(se a inlu>ncias em ncia "or "arte do educador

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rela;@es sociais& ste ato é undamental "ara se com"reender ncia das classes sociais% o "a"el da educa;o esto im"licados nas ormas

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• H-s "roessores no t>m

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classes% entre ra;as% entre gru"os religiosos% entre 8omens e mul8eres% ovens e adultos& ste

ato é undamental "ara com"reender como cada sociedade se "rodu e se desenvolve% como

se organia e como encamin8a a "r$tica educativa através dos seus conlitos e suas

contradi;@es& Para

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meio social% num determinado conte!to de rela;@es sociais& A educa;o corres"onde% "ois%

toda modalidade de inlu>ncias e inter(rela;@es

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instru;o e ensino com "ro"9sitos intencionais% "r$ticas sistematiadas e alto grau de

organia;o% ligado intimamente s demais "r$ticas sociais& Pela educa;o escolar 

democratiam(se os con8ecimentos% sendo na escola ncias acumulados "elas gera;@es anteriores no

decurso do desenvolvimento 8ist9rico(social& ntretanto% o "rocesso educativo est$

condicionado "elas rela;@es sociais em cuo interior se desenvolve e as condi;@es sociais%

 "olíticas e econBmicas aí e!istentes inluenciam decisivamente o "rocesso de ensino e

a"rendiagem& As inalidades educativas su3ordinam(se% "ois a escol8as eitas rente a

interesses de classe determinados "ela orma de organia;o das rela;@es sociais& Para tornar 

eetivo o "rocesso educativo% é "reciso dar(l8e uma orienta;o so3re as inalidades e meios da

sua realia;o% conorme o";@es ncias acumulados "ela "r$tica social da 8umanidade% ca3e

Pedagogia assegur$(lo% orientando(o "ara inalidades sociais e "olíticas% e criando um

conunto de condi;@es metodol9gicas e organiativas "ara via3ili$(lo&

- car$ter "edag9gico da "r$tica educativa se veriica como a;o consciente%

intencional e "laneada no "rocesso de orma;o 8umana% através de o3etivos e meios

esta3elecidos "or critérios socialmente determinados e ncia e!terna de"ende de atores internos% taiscomo as condi;@es ísicas% "sí

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A Pedagogia% sendo ci>ncia de e "ara a educa;o% estuda a educa;o& Ao mesmo

tem"o% 3usca em outras ci>ncias os con8ecimentos te9ricos e "r$ticos ncias

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