Aula 2 Conhecimento científico versus senso comum

5/27/2018 Aula 2 Conhecimento cientfico versus senso comum

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Conhecimento cientfico versus senso comum

MTA aula 2


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MTAProfa Dra Cecilia M V B Almeida

Tipos de Conhecimento

o que conhecer?

Conhecer estabelecer uma relao entre apessoa que conhece e o objeto conhecido

conhecer criar um modelo/conceito mentaldo objeto conhecido.


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No dicionrio Aurlio encontramos a seguinte definio para a

expresso senso comum:Senso comum. (Filos.)

Conjunto de opinies to geralmente aceitas em poca

determinadaque as opinies contrrias aparecem como

aberraes individuais.

o senso comum varia de acordo com o conhecimento relativo

alcanado pela maioria num determinado perodo histrico,

embora possa existir uma minoria mais evoluda que alcanou um

conhecimento superior ao aceito pela maioria.


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Estas minorias por destoarem deste "senso comum" so geralmentediscriminadas.

GALILEU ao afirmar que era a Terra que girava em volta doSol quase foi queimado pela Inquisio. Teve que abjurar-se parasalvar a vida.

grandes navegaes: o mundo era plano e quem navegasse pelooceanos estaria sujeito a chegar num ponto onde terminavamundo e comeava um abismo. COLOMBO E FERNO DEMAGALHES demonstraram na prtica que o mundo era

redondo.

Outro exemplo famoso foi a teoria da gerao espontnea dosmicrbios que foi derrubada por PASTEUR.

flogisto



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Um exemplo de senso comum ainda aceito pela maioria o a

solidez da matria.

Nos crculos cientficos esta j uma idia superada.

Um corpo fsico no passa de um estado vibratrio que apresenta a

ilusode densidade e impenetrabilidade, em funo das altssimas

velocidades das partculas constitutivas dos tomos.

a matria um grande vazio, onde circulam partculas sub-atmicas,

que tambm so constitudas de partculas menores e estas, por

outras ainda menores (ex: quarks). - Grande Maya, Grande iluso.



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O senso comum baseia-se em conhecimentos espontneos e

intuitivos, uma forma de conhecimento que fica no nvel dascrenas.

Este conhecimento vai do hbito tradiodesconhece acincia

No entanto h momentos em que as crenas se tornamproblemticas, a o homem comea a pensar e surgem novas

respostas, neste momento que surge a Cincia.



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Tipos de Conhecimento: Popular




saber no crtico

conhecimento que no permite

generalizao.



Senso comum:

Saber Imediato. Nvel mais elementar do conhecimento baseadoem observaes ingnuas da realidade. Est freqentemente

ligado a resoluo de problemas prticos do quotidiano.

Saber Subjetivo. Construdo com base em experincias

subjetivas.Saber heterogneo. Resulta de sucessivas acumulaes de

dados provenientes da experincia, sem qualquer seletividade,

coerncia ou mtodo. Trata-se de uma forma de saber ligado ao

processo de socializao dos indivduos, sendo muito evidente a

influncia das tradies e idias feitas transmitidas de gerao

em gerao.

Saber No Crtico. Conhecimento pouco generalizador.





Senso Comum Cincia

O Sol menor do que a Terra Astronomia

O Sol se move em torno da Terra Coprnico

As cores existem em si mesmas ptica

Gneros e espcies de animais surgiramcomo os conhecemos

Biologia

A famlia uma realidade natural Historiadores e antroplogos

A raa uma realidade natural ou

biolgica

Historiadores e antroplogos



preciso definir o que seja senso comum e cincia.

No exemplo sobre a matria, pode-se antever uma diferena

significativa entre senso comum e cincia.

O primeiro baseia-se nos sentidos, isto , acredita no que v ou

sente ou naquilo que se tornou patente em virtude da evoluo do

conhecimento graas aos avanos da cinciaA segunda menos crdula e procura atravs do raciocnio frio e dos

mtodos experimentais a comprovao daquilo que os sentidos nos

mostram.




A cincia ao apresentar uma nova viso de uma teoria j consagrada na

prtica, provoca, muitas vezes, raivosas reaes contrrias

(Evolucionismo)

At hoje, aps uma centena de anos, ainda se encontram pessoas

radicalmente contra esta teoria, embora nos escales da cincia j seja um

ponto pacfico.

A cincia e o senso comum so dois plos de um mesmo fenmeno.

O plo cincia representa a parte dinmica do fenmeno que faz o

conhecimento evoluir. a fase construtora do conhecimento.O plo do senso comum representa a fase conservadora do conhecimento e

por isso tem a caracterstica de imobilidade, tendendo a se repetir em um

ciclo fechado, eternamente.




A Cincia compe-se de conhecimentos sobre um objeto de

estudo, que expresso atravs de uma linguagem precisa.

Suas concluses so passveis de verificaoe isentas de

emoo, possibilitando a reproduo da experincia, podendo o

saber ser transmitido e verificado, utilizado e desenvolvidopossibilitando atravs deste o desenvolvimento de novas

descobertas.

As idias cientficas no so totalmente independentes da

filosofia, da religio, das ideologias que impregnam o meio

em que vivem os pesquisadores.




Ren Descartes inaugurou um mtodo cientfico a partir de umadvida generalizada de todo conhecimento aceito pelo senso

comum e adquirido por meio dos sentidos.

prope um mtodo de investigao que parte de uma dvidametdica que questiona toda forma de conhecimento adquirida a

partir de informaes intermediadas pelos sentidos e percepes

tenta encontrar exclusivamente na prpria razo o nicoconhecimento livre das distores impostas pela experincia,

sobre o qual todos os conhecimentos verdadeiros sero

fundados.




O mtodo proposto por Descartes um marco do pensamentoocidental

procurou descobrir, fazendo uso apenas da razo, o fundamento da

verdade, independente do senso comum.

as bases do senso comum utilizado pela Cincia podem sermodificadas, retificadas e criticadas a todo instante,

o cientista usa o conhecimento acumulado para fazer previses,ou para construir um modelo que explique as suas observaes.




Cincia:

a palavra cincia de origem latina "Scientia" que provm de"Scire" que significa "aprender" ou "conhecer".

O conhecimento cientfico resulta da investigao reflexiva,

metdica e sistemtica da realidade.

Transcende os fatos em si mesmos, procura descobriras relaes que estes possuem entre si, determinar as causas eos respectivos efeitos.

O objetivo construir uma teoria explicativados fenmenos,determinando se possvel as leis geraisque regem a suaproduo.

Conhecimento cientfico


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O conhecimento cientfico pode ser caracterizada do seguinteforma:

Conhecimento verificvel

Todo o conhecimento cientfico falvel, isto , s vlido enquantono for refutado pela experincia.

Nenhuma experincia nos garante que um dada teoria verdadeira,mas apenas se a mesma ou no refutvel.

Se no o for, podemos admiti-la como verdadeira num dado contextohistrico. Neste sentido, o conhecimento cientfico no se assumecomo absoluto, mas apenas como progressivo. Microscpio,

tunelamento

As hipteses cientficas carecem no apenas da prova daexperincia, antes de serem aprovadas, mas de posterioresexperincias para testar a sua validade.



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Conhecimento Lgico

O conhecimento cientfico apresenta-se estruturado de umaforma lgica e, portanto isento de contradies.

construdo com base no estudo dos fenmenos atravs domtodo das inferncias.

A construo das proposies e enunciados est de acordo comum sistema conceitual e terico.



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Os procedimentos e as operaes lgicas da cincia permitem:

A observao racional e controlada dos fenmenos;

A interpretao e explicao adequada dos fenmenos;

A verificao dos fenmenos, positivados pela experimentao e

observao;

A fundamentao dos princpios de generalizao ou oestabelecimento dos princpios e das leis;

A cincia apresenta-se, nesta dimenso, como um conjunto deproposies ou enunciados, que podem ser organizados deforma hierrquica, dos mais elementares para os mais gerais evice-versa.



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Conhecimento sistemtico

O conhecimento cientfico se apia num sistema de idiasinterligadas de forma lgica.

Cada cincia possui um conjunto de princpios fundamentaisadequados ao estudo de um dado campo de pesquisa, e quesuportam uma teoria ou teorias particulares.

Estas teorias no resultam de uma simples acumulao de fatos

e explicaes, mas so os produtos de acumulaes seletivas.



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Cada cincia apresenta-se constituda dos seguintes elementos:

Sistema de referncias: conjunto de definies de conceitos que seinterligam de um modo ordenado e completo, segundo uma diretrizlgica.

Teoria ou teorias, com hipteses explicativas dos fenmenos queso objeto de estudo.

Fontes de informao prprias;

Quadros explicativos das propriedades relacionais dos fenmenos.

Modelos e paradigmas que permitem captar e apreender os fatosobservados de forma sistemtica e nos fornecem uma dadainterpretao e explicao dos objetos em estudo.



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Tipos de Conhecimento: Conhecimento Cientfico

o conhecimento cientfico procura estabelecer propriedades e

padres para construir as generalizaes ou as leis. (Mendel)


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Finalidade Sistematizao Verificao

Procura descobrir ascaractersticas comuns dos

fenmenos da mesmaespcie e as condies dasua ocorrncia(causalidade)

Sistema de refernciasTeorias e hipteses explicativasFontes de Informao

Teste da consistncia emprica de umteoria, hiptese ou afirmao.

Explicao Acumulao Falibilidade

Apresenta os "porqus" dasrelaes entre osfenmenos estudados.

Enriquecimento contnuoatravs de novosconhecimentos

A acumulao feita de formaseletiva.

Conhecimento assumido como falvel,mas tambm como progressivo.


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senso comum x conhecimento cientfico

Senso comum CONHECIMENTO CIENTFICO

o mtodo comum, espontneo de conhecer Nasce da dvida e se fixa na certezaAtinge os fatos sem questionar e conhecer as

causas dos fenmenos Conhece pelas causas os fenmenos,demonstrando-os ametdico metdico, procurando a relao entre os

fenmenos, formulando leis

fragmentrio, ingnuo e assistemtico sistemtico, buscando fundamentar suas leis

No analisa o testemunho da informao Cada informao evidencia o carter deresponsabilidade da fonte

mais sujeito ao erro Estabelece leis vlidas para todos os casos deuma mesma espcie que venham a ocorrernas mesmas condies

Gera certeza intuitiva e pr-crtica Justifica e demonstra os motivos de sua certezaAtinge somente os fatos, o fenmeno singular Procura a relao entre os componentes do

fenmeno para enunciar as leis gerais queregem essas relaes


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Serendipidade

A palavra Serendipidade foi criada por Horace Walpoleem 1754,do conto persa Os Trs Prncipes de Serendip (Sri Lanka)Sherlock Holmes.

= encontrar um resultado inesperado e til enquanto se procurapor outra coisa completamente diferente

a descoberta das propriedades antibacterianas da penicilina

Alexander Fleming estava limpando o laboratrio quando uma

amostra contaminada com PenicilliumFleming estava procurandopropriedades antibacterianas em outras substnciasestavapreparado para entender o que viu.

http://en.wikipedia.org/wiki/Horace_Walpolehttp://en.wikipedia.org/wiki/1754http://en.wikipedia.org/wiki/Sherlock_Holmeshttp://en.wikipedia.org/wiki/Sherlock_Holmeshttp://en.wikipedia.org/wiki/1754http://en.wikipedia.org/wiki/Horace_Walpole


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Exemplos:A descoberta da radiao de microondas de fundoforma de

radiao eletromagntica descoberta em 1965. Muitos cosmologistasconsideram esta radiao uma evidncia que comprova a Teoria doBig Bang na formao do universo.

Gelignita (Alfred Nobel,1875)um dos explosivos mais baratos

usados na demolio e na minerao. Queima lentamente e noexplode sem detonador

em 1866 descobriu a dinamite, abriu uma fbrica, mas em 1864 umaexploso matou seu irmo e 4 empregados.

Polietileno, 1951, termoplstico (60Mt/ano) - J.Paul Hogan e RobertL. Banks experimentando catalisadores para obter maior octanagemna gasolina com propileno e etilenoentupiram o equipamento comuma substncia branca...

http://en.wikipedia.org/wiki/1965http://en.wikipedia.org/wiki/Alfred_Nobelhttp://en.wikipedia.org/wiki/Alfred_Nobelhttp://en.wikipedia.org/wiki/1965


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Exemplos:

Post-it (1968)Dr. Spence Silver procurava uma forma de melhoraradesivos base de acrilatoencontrou um adesivo que formaesferas com o dimetro de uma fibra de papel5 anos.

LSDefeitos psicodlicos (Dr.Albert Hofmann, 1943)pesquisavaalcalides (analgsicos como morfina e codena)...lambeu a pontados dedos...

Radiao Infra vermelhaHerschel, 1800raios de sol aquecemassim como a luzcores???prisma, diferentes comprimentos

de ondatermmetrosvermelho = maior temperatura.

Teflon on. Dr. Roy J. Plunkett, 1938mtodos para criar umrefrigerante no txicoabriu o reator e em vez de gs, obteveuma substncia pastosa.

http://en.wikipedia.org/wiki/Post-it_notehttp://en.wikipedia.org/wiki/LSDhttp://en.wikipedia.org/wiki/LSDhttp://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Hofmannhttp://users.wfu.edu/starbt5/Serendipity%20Project/website/Serendipity.htmhttp://users.wfu.edu/starbt5/Serendipity%20Project/website/Serendipity.htmhttp://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Hofmannhttp://en.wikipedia.org/wiki/LSDhttp://en.wikipedia.org/wiki/LSDhttp://en.wikipedia.org/wiki/LSDhttp://en.wikipedia.org/wiki/Post-it_notehttp://en.wikipedia.org/wiki/Post-it_notehttp://en.wikipedia.org/wiki/Post-it_note

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