Aula 1Aula 1

Por Um Novo Por Um Novo Ensino em Saúde Ensino em Saúde

Profa.Dra. Silvia Helena CardosoProfa.Dra. Silvia Helena CardosoProf. Dr. Renato M.E. SabbatiniProf. Dr. Renato M.E. Sabbatini

Objetivo da AulaObjetivo da AulaPromover uma reflexão sobre a Promover uma reflexão sobre a

importância e a necessidade de importância e a necessidade de repensar o ensino em saúde no repensar o ensino em saúde no milênio que se inicia, e como as milênio que se inicia, e como as novas tecnologias da novas tecnologias da informação como a Internet informação como a Internet poderão contribuir nesse poderão contribuir nesse processoprocesso

A Evolução do Ensino A Evolução do Ensino em Saúdeem Saúde

• O volume de informações médicas publicadas está duplicando a cada quatro anos

• Carga horária excessiva. Estudantes se formando com um conhecimento cada vez mais superficial.

Problemas do Ensino Problemas do Ensino em Saúdeem Saúde

• Cerca de 50 % dessas Cerca de 50 % dessas informações está obsoleta informações está obsoleta após a graduaçãoapós a graduação

• A maioria dos recém-formados A maioria dos recém-formados declara-se sentir inseguros e declara-se sentir inseguros e com pouco conhecimento com pouco conhecimento prático ao iniciar sua prática prático ao iniciar sua prática clínicaclínica

• Metodologia de ensino Metodologia de ensino obsoleta e ineficienteobsoleta e ineficiente

• Bibliotecas deficientes e Bibliotecas deficientes e mal utilizadasmal utilizadas

• Professores mal formados Professores mal formados e desatualizadose desatualizados

Repercussões dos Repercussões dos Problemas no Ensino da Problemas no Ensino da

SaúdeSaúde• Criação indiscriminada de Criação indiscriminada de

novas faculdades com novas faculdades com qualidade questionada;qualidade questionada;

• Notícias constantes de erros Notícias constantes de erros médicos e de processos de médicos e de processos de pacientes;pacientes;

• Contestação do saber médico, Contestação do saber médico, perda de status do profissional na perda de status do profissional na sociedade;sociedade;

• Má qualidade dos profissionais Má qualidade dos profissionais recém formados;recém formados;

• Salários aviltados, excesso de Salários aviltados, excesso de profissionais nas grandes profissionais nas grandes cidades; desvalorização da cidades; desvalorização da profissão.profissão.

Qual é a solução para Qual é a solução para esses problemas?esses problemas?

• Formação profissional mais Formação profissional mais aperfeiçoada e com maior rigoraperfeiçoada e com maior rigor• Educação e treinamento Educação e treinamento continuados por toda a vidacontinuados por toda a vida

Mudando o Ensino em Mudando o Ensino em SaúdeSaúde

É necessário mudar o foco e as É necessário mudar o foco e as práticas do ensino graduado em práticas do ensino graduado em saúde:saúde:–ajudar os estudantes a ajudar os estudantes a

desenvolverem estratégias para desenvolverem estratégias para lidarem com o grande e cambiante lidarem com o grande e cambiante volume de informação, conceitos, volume de informação, conceitos, princípios e habilidadesprincípios e habilidades

Perfil do Profissional Perfil do Profissional do Século XXIdo Século XXI

• Precisará ser capaz de Precisará ser capaz de aprender o resto da vida (“aprender o resto da vida (“life-life-long learnerlong learner”)”)

• Sua competência profissional e Sua competência profissional e conhecimento serão conhecimento serão recertificados periodicamente recertificados periodicamente

Perfil do Profissional Perfil do Profissional do Século XXIdo Século XXI

• Solução para o Solução para o life-long learnerlife-long learner: : valorizar e incrementar a valorizar e incrementar a educação continuada em Saúdeeducação continuada em Saúde

• Dominar o uso de tecnologias de Dominar o uso de tecnologias de informação com a finalidade de informação com a finalidade de melhorar o acesso à informação melhorar o acesso à informação disponível de forma eletrônicadisponível de forma eletrônica

RecertificaçãoRecertificação • As associação profissionais As associação profissionais

avaliam a possibilidade de avaliam a possibilidade de obrigatoriedade da renovação obrigatoriedade da renovação do título a cada cinco anos. do título a cada cinco anos.

• Essa renovação se dará Essa renovação se dará através de comprovação através de comprovação curricular de cursos de curricular de cursos de reciclagem, congressos, etc. reciclagem, congressos, etc.

Novos modelos do Novos modelos do ensino médicoensino médico

• Ensino Baseado em Ensino Baseado em ProblemasProblemas

• Ensino Verticalizado (ensino Ensino Verticalizado (ensino básico e clínico juntos)básico e clínico juntos)

• DesdepartamentalizaçãoDesdepartamentalização• Integração Docente-Integração Docente-

AssistencialAssistencial

Como acessar a Como acessar a informaçãoinformação

O acesso tradicional à O acesso tradicional à informação dificulta a informação dificulta a educação continuadaeducação continuada

Como acessar a Como acessar a informaçãoinformação

Os meios eletrônicos facilitam e Os meios eletrônicos facilitam e aumentam a velocidade de acesso à aumentam a velocidade de acesso à

informação e o aprendizado contínuoinformação e o aprendizado contínuo

Meios DigitaisMeios Digitais• Software educacionalSoftware educacional• CD-ROMCD-ROM• VideodiscoVideodisco• Realidade VirtualRealidade Virtual• VideoconferênciaVideoconferência• InternetInternet

A Tecnologia como um A Tecnologia como um Novo ParadigmaNovo Paradigma

Como a EAD pode oferecer Como a EAD pode oferecer subsídios para um novo modelo de subsídios para um novo modelo de ensino em saúde?ensino em saúde?

• Substituição de grande parte do Substituição de grande parte do ensino presencial por ensino ensino presencial por ensino apoiado por computador, apoiado por computador, presencial ou a distância, presencial ou a distância, independente e individualizadoindependente e individualizado

• Uso de novas tecnologias para Uso de novas tecnologias para suporte e extensão do ensino suporte e extensão do ensino presencialpresencial

• Compartilhamento de conteúdos Compartilhamento de conteúdos educacionais entre instituições: educacionais entre instituições: o surgimento dos consórcios o surgimento dos consórcios educacionaiseducacionais

• Implementação da educação Implementação da educação continuada a distância: um continuada a distância: um “casamento feito no céu”“casamento feito no céu”

Educação versus Educação versus Informação On-LineInformação On-Line

Os verdadeiros cursos de Os verdadeiros cursos de educação continuada à educação continuada à distância se diferenciam dos distância se diferenciam dos demais recursos de demais recursos de informação na Web em quatro informação na Web em quatro pontos: pontos:

• A A instruçãoinstrução é oferecida de forma é oferecida de forma estruturada, e otimizada para estruturada, e otimizada para facilitar o auto-aprendizado;facilitar o auto-aprendizado;

• Existe intensa Existe intensa interaçãointeração entre entre professor e aluno, e entre alunos; professor e aluno, e entre alunos;

• Existe um Existe um gerenciamentogerenciamento do do processo instrucional, ou seja, o processo instrucional, ou seja, o controle da progressão do aluno, e controle da progressão do aluno, e a a avaliaçãoavaliação do seu aprendizado e do seu aprendizado e do desempenho em curso, etc. do desempenho em curso, etc.

Vantagens da EAD na Vantagens da EAD na Educação em SaúdeEducação em Saúde

• São flexíveis quanto ao espaço e São flexíveis quanto ao espaço e ao tempoao tempo

• Não exigem os custos nem o Não exigem os custos nem o tempo gasto com viagens e tempo gasto com viagens e estadiasestadias

• Não roubam o tempo de Não roubam o tempo de atendimento profissionalatendimento profissional

• Podem ser seguidos a partir de Podem ser seguidos a partir de qualquer lugar, bastando possuir um qualquer lugar, bastando possuir um computador e acesso à Internet; computador e acesso à Internet;

• Permitem uma grande individualização Permitem uma grande individualização do ensino; ao permitir que cada um do ensino; ao permitir que cada um escolha o que quer aprender, em que escolha o que quer aprender, em que profundidade, em quanto tempo, e em profundidade, em quanto tempo, e em que ritmo. que ritmo.

• Permitem também o acesso direto ao Permitem também o acesso direto ao instrutor, e a avaliação do aluno à instrutor, e a avaliação do aluno à distânciadistância

““A Internet será a maior revolução na A Internet será a maior revolução na educação de todos os tempos. O educação de todos os tempos. O potencial educacional da Internet se potencial educacional da Internet se manifesta em múltiplas áreas e manifesta em múltiplas áreas e processos. O primeiro impacto processos. O primeiro impacto ocorrerá na disponibilização de ocorrerá na disponibilização de informação para o aprendiz, através informação para o aprendiz, através das publicações eletrônicas e dos das publicações eletrônicas e dos "sites" especializados”"sites" especializados”

Marvin MinskyMarvin MinskyMIT/USAMIT/USA

A característica A característica interativa da Internetinterativa da Internet

Permite a transmissão de Permite a transmissão de informação entre dois informação entre dois pontos quaisquer ligados pontos quaisquer ligados à rede, em ambos os à rede, em ambos os sentidos, com grande sentidos, com grande velocidade. velocidade.

Permite simular praticamente Permite simular praticamente qualquer situação que ocorra qualquer situação que ocorra num contexto educacional:num contexto educacional:

• aulas magistrais e palestrasaulas magistrais e palestras• sessões de tira-dúvidassessões de tira-dúvidas• discussões de casos clínicosdiscussões de casos clínicos• exames orais ou escritosexames orais ou escritos• trabalho em grupotrabalho em grupo• transmissão de vídeo ou de áudiotransmissão de vídeo ou de áudio

A característica A característica interativa da Internetinterativa da Internet

• Depende de uma Depende de uma comunicação eficazcomunicação eficaz

• Insucesso se dá por falhas Insucesso se dá por falhas de comunicação na de comunicação na relação com estudantesrelação com estudantes

• Professores e alunos devem Professores e alunos devem entender que o conhecimento é entender que o conhecimento é criado na interação entre pessoascriado na interação entre pessoas

• A educação é um processo social A educação é um processo social e não um mero acesso a um e não um mero acesso a um acervo de conhecimentoacervo de conhecimento

• A formação de comunidades A formação de comunidades virtuais é o resultado direto da virtuais é o resultado direto da facilidade da intercomunicação facilidade da intercomunicação virtual e onipresentevirtual e onipresente

ConclusõesConclusões• Não há dúvidas de que o ensino Não há dúvidas de que o ensino

em saúde passa por uma das em saúde passa por uma das maiores crises de sua história: maiores crises de sua história: uma crise de identidade e de uma crise de identidade e de objetivos, mas também uma crise objetivos, mas também uma crise provocada pela avalanche provocada pela avalanche inexorável do progresso inexorável do progresso científico, que inviabiliza os científico, que inviabiliza os modelos clássicos de ensinomodelos clássicos de ensino

• Entre as inúmeras tentativas de Entre as inúmeras tentativas de reformar e revolucionar o ensino o reformar e revolucionar o ensino o uso maciço de tecnologias de uso maciço de tecnologias de informação assume grande informação assume grande preponderância, exigindo preponderância, exigindo formação do estudante quanto ao formação do estudante quanto ao seu uso efetivo e constante;seu uso efetivo e constante;

• Entre as novas tecnologias de Entre as novas tecnologias de informação, a Internet e a informação, a Internet e a educação a distância representam educação a distância representam essa revolução.essa revolução.

A Internet muda tudo, A Internet muda tudo, até a saúdeaté a saúde

Obrigado pela atenção!Obrigado pela atenção!