Aula 1 monitoria
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Estrutura da Apresentação:
História do Conhecimento Climático;
Avanços nessa área de conhecimento;
Satélites;
Conceito de Tempo;
Conceito de Clima;
Meteorologia e Climatologia;
Reflexões ;
Dicas;
Referências Bibliográficas.
O Conhecimento Climático: Conhecer a atmosfera do planeta
terra é uma das aspirações que vêm sendo perseguidas pela humanidade desde os tempos mais remotos;
O Clima influencia diretamente as plantas, os animais, o solo e as rochas. Próximo da superfície, ele sofre influência de elementos da paisagem, da vegetação e do homem através de suas atividades;
O Conhecimento Climático: Antes da era Cristã, no Ocidente, o conhecimento da
atmosfera já era produzido e registrado de diversasmaneiras.
Inicialmente, a compreensão do homem sobre osfenômenos do tempo era muito pequena. Considerava-se que os fenômenos do tempo eram controlados pelosDeuses;
Mas, os primeiros a registrarem de forma direta ocomportamento da atmosfera foram os gregos atravésdas navegações pelo Mediterrâneo;
O Conhecimento Climático: Por volta do quinto século antes de Cristo, os gregos
começaram a fazer observações meteorológicas;
Muitos dos conceitos que regem o atual conhecimento da atmosfera vieram dos pensadores gregos. A divisão da terra em zonas Tórrida, Temperada e Fria vem dessa época.
Obras como a de Hipócrates intitulada Ares, Águas eLugares, de 400 a.C e Meteorológica, de Aristóteles, de350 a.C, foram importantes para a construção doconhecimento científico que se tem hoje.
O Conhecimento Climático: Durante muito tempo, com a difusão do Cristianismo
pelo mundo essa vontade de sistematizar o conhecimentosobre esses fenômenos ficou estagnado;
Houve uma completa negação da busca pela compreensãoda natureza pela posição do clero que só permitia a leiturada realidade a partir da filosofia teológica;
A partir do Renascimento é que as preocupações com aatmosfera foram retomadas. Dessa época veio a invençãodo Termômetro, por Galileu Galilei,em 1593 e obarômetro de mercúrio, por Torricelli, em 1643.
Avanços: Em 1832 foi inventado o telégrafo e os dados sobre o
tempo puderam, dessa maneira, ser reunidos a partir depostos localizados espaçadamente em questão deminutos após as observações serem feitas;
O aprimoramento dos estudos sobre a atmosfera foimarcante durante as duas guerras mundiais, no séculoXX, diante da necessidade de monitoramento dadinâmica atmosférica para a preparação de ataque edefesa das tropas em um ou outro lugar;
Avanços: A criação da Fundação Meteorológica Mundial (OMM),
em 1950, estabeleceu uma rede mundial de informaçõesque vêm desenvolvendo pesquisas quanto aomonitoramento contínuo da terra e consolidou aimportância desse conhecimento para o progresso dasociedade;
O desenvolvimento e lançamento de satélitesmeteorológicos, a partir da década de 1960, permitiu aanálise e o monitoramento minuto a minuto dascondições atmosféricas em escala regional e planetária;
Avanços:
Com o aumento e velocidade dos sistemas decomunicação, em especial, da internet, observamosum período de intensa circulação de informações, oque facilitou a difusão dos dados meteorológicos eclimáticos contribuindo para a popularização dessasáreas do conhecimento.
Satélites: Um satélite meteorológico é um tipo de satélite
artificial que é primariamente usado para monitorar otempo e o clima da Terra. Estes satélites, porém, vêemmuito mais do que nuvens e formações de nuvens.
Luzes das cidade, queimadas, efeitos de poluição,aurora, tempestades de raios e poeira, superfíciescobertas por neve e gelo, os limites das correntesoceânicas, etc. são outros tipos de informaçõesambientais coletadas através dos satélitesmeteorológicos.
Satélites:Os satélites de órbita polar passam pelos
pólos ou perto deles. Os períodos de suasórbitas são de uma a duas horas. Os satélitesmeteorológicos mais conhecidos no Brasilsão os da série NOAA (National Oceanic andAtmosphere Administration, dos EstadosUnidos).
Cada satélite passa pelo mesmo local uma veza cada 12 horas (uma de dia, outra de noite).Com dois satélites pode-se obter informaçõesquatro vezes por dia.
Satélites:
Satélites:
Tempo e Clima:Segundo Ayoade ( 1996):
“ Por tempo nós entendemos o estado médio da atmosfera numa dada porção de tempo e em determinado lugar.”
Entende-se por estado da atmosfera o conjunto de atributos que a caracterizam naquele momento, como a radiação, temperatura, umidade e pressão.
“O clima é a síntese do tempo num dado lugar durante um período de aproximadamente 30-35 anos.”
Meteorologia e Climatologia: A meteorologia é geralmente definida como a ciência
da atmosfera e está relacionada ao estado físico, dinâmico e químico da atmosfera e às interações entre eles e a superfície terrestre subjacente;
A climatologia é o estudo científico do clima. Trata dos padrões de comportamento da atmosfera, verificados durante um longo período de tempo. Ela está mais preocupada com os resultados dos processos atuantes na atmosfera do que com suas operações instantâneas.
Clima:O Conceito de Julius Hann, no final do século XIX, define o clima como:
“O conjunto dos fenômenos meteorológicos que caracterizam a condição média da atmosfera sobre cada lugar da terra.”
A definição de Max Sorre é a que apresenta uma maior abordagem conceitual e define o clima como:
“ A série dos estados atmosféricos acima de um lugar em sua sucessão habitual.”
Meteorologia e Climatologia:
Pode-se dizer, portanto, que o meteorologistaestuda o tempo, enquanto o climatólogoestuda o clima. Entretanto, a climatologia estábaseada na meteorologia, que por sua vez, estábaseada nos princípios da física e damatemática.
Escalas em Clima:Diz respeito à delimitar a dimensão do objeto de estudo,
podendo ser:
Macroclima: aspectos do clima em amplas área da terra, acima de 2.000 km;
Mesoclima: estudo do clima em áreas relativamente pequenas de 2.000 km a 10 km;
Microclima: preocupada com o estudo em áreas de 10 km a alguns metros .
Reflexões:“O homem moderno é afetado pelo tempo e pelo clima, da
mesma forma que seus antepassados. Mas, aocontrário dos antigos, o homem moderno não querviver à mercê do tempo meteorológico.
Ele agora quer manejar ou até mesmo planejar ocontrole das condições meteorológicas. Para essafinalidade, o homem necessita capacitar-se a entenderos fenômenos atmosféricos de modo que possa prevê-los, modificá-los ou controlá-los quando possível.”
Reflexões:
Daí a necessidade de enfatizar a explicação dos processosatmosféricos.
“ Os desafios também surgem com a necessidade deproteger o homem e sua propriedade contra os efeitosdos eventos climáticos extremos.”
Dicas: Currículo Lattes - providenciar cadastro e atualizar;
http://lattes.cnpq.br/
Google acadêmico para pesquisa de artigos;
http://scholar.google.com.br/
Acessar frequentemente o site do Inpe, visualizar as imagens de satélite para familiarização;
http://www.inpe.br/
Referências Bibliográficas:
AYOADE, J.O. Introdução à Climatologia para os Trópicos. Rio de Janeiro, Editora Bertrand Brasil, 1996.
FERREIRA, A.G. Metereorologia Prática. São Paulo, Oficina dos Textos, 2006.
MENDONÇA, F. A.; DANNI-OLIVEIRA, I.M.Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo, Oficina de Textos, 2007.
