Aula 04 Personalidade

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4ª AULA: Personalidade Deriva do latim – persona – que significa máscara, ou seja, aquilo que queremos parecer aos outros. De modo geral, personalidade refere-se ao modo relativamente constante e peculiar de perceber, pensar, sentir e agir do indivíduo. A personalidade é dinâmica, e não é algo estático, é algo em construção. É o modo de ser de cada um, sua forma de agir, de pensar, solucionar seus problemas, de se relacionar com os outros. É a marca de cada “um” de nós. A personalidade é composta de: Influência genética: 30% Meio ambiente: 70% Diferença entre Personalidade, Caráter , Temperamento e Inteligência: Traços de Personalidade: refere-se a uma característica duradoura da personalidade do indivíduo. Caráter: é a peculiaridade indivisível, particular da pessoa, que se manifesta em certos modos de experiência individual; esses modos são organizados como totalidade e são sujeitos a mudanças, embora conservem a essência. Temperamento: deve ser entendido como uma alusão aos aspectos da hereditariedade e da constituição fisiológica que interferem no ritmo individual, no grau de vitalidade ou emotividade dos indivíduos. Neste sentido, afirma-se que os indivíduos têm uma 1

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4ª AULA: Personalidade

Deriva do latim – persona – que significa máscara, ou seja, aquilo que queremos parecer aos outros.De modo geral, personalidade refere-se ao modo relativamente constante e peculiar de perceber, pensar, sentir e agir do indivíduo.

A personalidade é dinâmica, e não é algo estático, é algo em construção.É o modo de ser de cada um, sua forma de agir, de pensar, solucionar seus problemas, de se relacionar com os outros. É a marca de cada “um” de nós.

A personalidade é composta de: Influência genética: 30% Meio ambiente: 70%

Diferença entre Personalidade, Caráter , Temperamento e Inteligência:

Traços de Personalidade: refere-se a uma característica duradoura da personalidade do indivíduo.

Caráter: é a peculiaridade indivisível, particular da pessoa, que se manifesta em certos modos de experiência individual; esses modos são organizados como totalidade e são sujeitos a mudanças, embora conservem a essência.

Temperamento: deve ser entendido como uma alusão aos aspectos da hereditariedade e da constituição fisiológica que interferem no ritmo individual, no grau de vitalidade ou emotividade dos indivíduos. Neste sentido, afirma-se que os indivíduos têm uma quantidade de energia vital, maior ou menor, que dará a tonalidade de seus comportamentos. Por exemplo, há o indivíduo “mais calmo” e o mais “agitado”.

Inteligência: é o conjunto de aptidões que podem ser medidas pela capacidade de resolver problemas, é a capacidade de codificar o meio.São 06 aptidões que vão formar a nossa inteligência: memória, pensamento (compreensão verbal), raciocínio, capacidade numérica (velocidade e precisão) e a percepção.

A média do QI em pessoas normais é entre 90 e 110.

O QI é formado: 70% influência do meio 30% herança genética

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A 1ª TEORIA SOBRE A ESTRUTURA DO APARELHO PSÍQUICO

Em 1900, Freud apresenta a 1ª concepção sobre a estrutura e o funcionamento da personalidade.Essa teoria refere-se a existência de 03 sistemas ou instâncias psíquicas: inconsciente, pré-consciente e consciente.

INCONSCIENTE: é uma caixinha de segredos.A maior parte da mente é o ics.No ics estão elementos instintivos que nunca foram conscientes e que não são acessíveis à consciência.Coisas que foram excluídas da consciência, censurado e reprimido.Este material não é esquecido ou perdido, mas não lhe é permitido ser lembrado. O pensamento ou a memória ainda afeta a consciência, mas apenas indiretamente.Memórias muito antigas quando liberadas à consciência não perderam nada de sua força emocional. Para ele não existe as noções de passado e presente.

PRÉ-CONSCIENTE: esta região da mente não está presente no nascimento, mas se desenvolve na infância.O pré-cs é acessível tanto ao inconsciente quanto ao consciente.É aquilo que não está na consciência neste momento, e no momento seguinte pode estar.As porções da memória que são acessíveis, como o nosso prato favorito, nome da 1ª professora ...Uma das funções do pré-cs é manter a repressão ou censura dos desejos e das paixões.

CONSCIENTE: é somente uma pequena parte da mente, inclui tudo do que estamos cientes num dado momento.Recebe ao mesmo tempo as informações do mundo exterior e as do mundo interior.

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2ª TEORIA DO APARELHO PSÍQUICO

Entre 1920 e 1923, Freud remodela a teoria do aparelho psíquico e introduz os conceitos de id, ego e superego para referir-se aos 03 sistemas da personalidade.

ID: o inconsciente é denominado pela psicologia como id.Contém tudo que é herdado, que se acha presente no nascimento.É um espaço na mente onde se trabalha o instinto, fonte de agressividade.Tudo aquilo que a consciência não consegue admitir.Constitui o reservatório de energia psíquica, é onde se “localizam” as pulsões de vida e de morte.É regido pelo princípio do prazer.

Pulsão refere-se a um estado de tensão que busca, através de um objeto, a supressão deste estado.Eros é a pulsão de vida e abrange as pulsões sexuais e as de autoconservação.Tanatos é a pulsão de morte, pode ser autodestrutiva ou estar dirigida para fora e se manifestar como pulsão agressiva ou destrutiva.

EGO: o consciente é denominado pela psicologia como ego.É o equilíbrio entre o Pré-consciente e o Inconsciente.É a força medidora “princípio da realidade” , é o que mantém a saúde mental dos indivíduos e conserva a sanidade.O ego é à parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa. Desenvolveu-se a partir do Id, à medida que o bebê sabe bem o que faz e o que deveria fazer e tem ciência de sua própria identidade, para atender e aplacar as constantes exigências do Id.É o sistema que estabelece o equilíbrio entre as exigências do id, as exigências da realidade e as “ordens” do superego.

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SUPEREGO: o pré-consciente é denominado pela psicologia como superego.Para compreender o superego, é necessário introduzir a idéia de sentimento de culpa. Neste sentido, o indivíduo sente-se como culpado por alguma coisa errada que fez, ou que não fez e desejou ter feito, alguma coisa considerada má pelo ego mas não necessariamente, perigosa ou prejudicial; pode, pelo contrário, ter sido muito desejada. Por que, então, é considerada má ???Porque alguém importante para ele, como o pai, por exemplo, pode puni-lo por isso. E a principal punição é a perda do amor e do cuidado desta figura de autoridade.Portanto, por medo dessa perda, deve-se evitar fazer ou desejar fazer a coisa má; mas, o desejo continua e, por isso, existe a culpa.Uma mudança importante acontece quando essa autoridade externa é internalizada pelo indivíduo.Ninguém mais precisa lhe dizer “não”. É como se ele “ouvisse” esta proibição dentro de si. São as leis, regras, normas, a ética, a moral, a censura do Id, a inibição do instinto, autovigilância.Essa estrutura desenvolve-se a partir do Ego.Atua como um juiz sobre as atividades e pensamentos do Ego.É o depósito dos códigos morais, modelo de condutas e constitui as inibições da personalidade.Enquanto consciência, o Superego age tanto para restringir, proibir ou julgar a atividade consciente, mas também age inconscientemente.As restrições são indiretas, aparecendo como compulsões ou proibições.“Aquele que sofre de compulsão ou restrição, comporta-se como se estivesse dominado por um sentimento de culpa do qual, entretanto, nada sabe”.Pessoas que têm uma personalidade muito fortemente ligada ao Superego, são pessoas que se punem com freqüência e vivem se autovigiando para não cometer nenhuma negligência, moral ou ética e, em sua maioria, foram indivíduos muito “certinhos” quando crianças e em sua maturidade sofrem com os efeitos de ver no mundo e suas vontades um grande mar de proibições e repressão de seus desejos. O superego reage facilmente quando é “vencido” pelo Id. Um sentimento de culpa e de ter feito algo errado e precipitado geralmente toma conta do indivíduo.

ID dominado pelo princípio do prazer.EGO dominado pelo princípio da realidade.SUPEREGO dominado pelo princípio da moralidade.

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