Anhanguera Educacional/UNIDERP – Unidade 1Serviço Social

PLANOS E PROJETOS DE INTERVENÇÃO SOCIAL

Divino Cassiano Theodoro                                RA: 3830701470

Elisabete de Freitas                                RA: 4518671603

Maria Célia M. de Castro Lima                RA: 3837713698

Nayara Louise Cardoso                                        RA: 4351837599

Roseli de Camargo                                            RA: 4540867712

Tutora EAD Prof.ª Maria Lucia A. Antônio

Tutora Presencial Silvana Mara Miranda

Campinas, 30 de Maio de 2015 

1. Elaboração de Um Projeto

O que é um projeto?

• Instrumento para fazer algo inovador;

• Instrumento de intervenção em um ambiente ou situação para mudanças;

• Instrumento de comunicação;

• Projeto é a mobilização de recursos para a consecução de objetivo pré-determinado, justificado

econômica ou socialmente, em um prazo também determinado, com o equacionamento da

origem dos recursos e detalhamento das diversas fases a serem efetivadas até sua execução.”

Dentro dos programas recreativos nem sempre é necessário elaborar projetos, mas sempre é

necessário que a atuação seja planejada.

1.1 Etapa de Um Projeto

• Singularidade - Cada projeto é único.

• Complexidade - Cada situação tem sua complexidade própria.

• Incerteza - Todo projeto tem um grau de incerteza quanto ao atingimento de objetivos e

resultados esperados.

• Delimitação de tempo -Todo projeto tem um prazo definido.

• Delimitações de recursos – Todo projeto apresenta restrições de recursos financeiros , humanos

e físicos.

• Clientes ou Beneficiários - Todo projeto visa comunicar alguma coisa à alguém.

• Gerência específica – Todo projeto necessita de um gerente para acompanhar, monitorar, gerir,

prestar contas e medir o grau de satisfação do público envolvido.

1.2 Finalidade de um projeto

Nenhum projeto adquire seu significado pleno senão se produz uma clara definição

e explicitação dos objetivos a alcançar. A boa formulação do objetivo principal e dos objetivos

específicos é condição fundamental para elaborar um bom projeto. O objetivo principal,

chamado também de geral, é traduzido pelo propósito central do projeto. Os objetivos

específicos ou complementares são especificações posteriores ou passos que temos que dar

para alcançar o objetivo geral. Podem ser, em alguns casos, derivados do objetivo geral. Os

objetivos de um projeto podem ser definidos como os enunciados dos resultados esperados ou

como aquilo que se deseja alcançar dentro de um período de tempo, através de ações

articuladas no projeto.

1.3 Importância de um projeto para a sociedade

Os projetos sociais são um exercício de cidadania, pois envolvem as pessoas para além

do seu campo de vivência, permitindo a transposição de barreiras e preconceitos em benefício do

outro. Eles são um meio para que haja maior conscientização do indivíduo diante do papel que

ele desempenha na sociedade, além de despertar o sentimento de solidariedade.

2. Projetos de Intervenção Social e sua relevância para a sociedade

• Os projetos sociais são possibilidades concretas de mudança na sociedade, transformando-se

em espaços de relação permanentes entre o desejo pessoal e coletivo, com a intenção de

mudar a realidade.

• A elaboração de um projeto implica em diagnosticar uma realidade social, identificar contextos

sócios – históricos, compreender relações institucionais, grupais e comunitárias e, finalmente,

planejar uma intervenção, considerando os limites e as oportunidades para a transformação

social.

• Os projetos sociais são implantados por entidades que constituem o Terceiro Setor e se

caracterizam como Organizações Não Governamentais (ONG’s), associações comunitárias,

fundações, ou entidades filantrópicas e outros.

2.1 Projetos de Intervenção Social já realizados – Futuro Certo

• Foi um projeto estudantil desenvolvido na região de Campinas/SP, pela própria Faculdade

Anhanguera para sua comunidade.

• O cronograma exposto a principio, era de durabilidade de um ano para cada inscrito.

• O objetivo deste projeto era, recrutar alunos do ensino médio de classe média/baixa que tinham

como objetivo melhorar seu aprendizado. Possibilitando assim, que, o mesmo pudessem

ingressar em uma faculdade.

• O projeto tinha como palta revisões de todo o conteúdo das matérias de Português e

Matemática do ensino médio.

• A metodologia é a normalização dos objetivos propostos de um estudo através de um

conjunto de métodos sistemáticos e coerentes , ou seja, é a melhor forma que o pesquisador

pode recorrer para construir e tornar os conhecimentos adequados para um melhor

entendimento.

• Um projeto de intervenção comunitária compreende várias fases, em primeiro lugar pretende-

se fazer um diagnóstico da situação, no qual será detectado e analisado o problema principal

existente na comunidade e, é a partir deste que será desenvolvido todo o projeto.

3. Estratégicas metodológicas de aplicabilidade de um projeto

4. Quais são as possíveis contribuições dos Projetos de Intervenção Social para a sociedade atual?

Para que a escola possa desempenhar o seu papel político, ela deve desenvolver o

senso crítico do aluno, precisando estar em sintonia não só com a realidade do aluno,

como também com a realidade da comunidade na qual ela se encontra inserida. Deve,

assim, respeitar a realidade social, cultural e econômica dos seus alunos e, partindo dela,

a iniciativa de propiciar a participação da família no processo sócio pedagógico da escola.

Desta maneira, a inserção do Serviço Social na escola, deve contribuir para com ações

que tornem a educação como uma prática de inclusão social, de formação da cidadania e

emancipação dos sujeitos sociais. Ambos, tanto a escola como o Serviço Social,

trabalham diretamente com a educação, com a consciência, com a oportunidade de

possibilitar as pessoas que se tornem conscientes e sujeitas de sua própria história.

5. Conclusão

O Serviço Social é uma profissão que trabalha no sentido educativo de revolucionar

consciências, de proporcionar novas discussões, de trabalhar as relações

interpessoais e grupais.

Assim, a intervenção do assistente social é uma atividade veiculadora de informações,

trabalhando em consciências, com a linguagem que é a relação social (MARTINELLI,

1998), que estando frente às mudanças sociais, pode desenvolver um trabalho de

articulação e operacionalização, de interação de equipe, de busca de estratégias de

proposição e intervenção, resgatando-se a visão de integralidade e coletividade

humana e o real sentido da apreensão e participação do saber, do conhecimento.

Nesse sentido, a contribuição que o Assistente Social tem a oferecer dá-se também na

atuação em equipes interdisciplinares, no âmbito das quais, os distintos saberes,

vinculados às distintas formações profissionais, possibilitam uma visão mais ampliada,

e compreensões mais consistentes em torno dos mesmos processos sociais.

6. Bibliografia

• ALMEIDA, M. E. Bianconcini de. Projeto: uma nova cultura de aprendizagem. Disponível em:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&scrid=0ByU9mZI8. Acesso em: 02 Maio 2015.

• PRADO, M. E. B. Brito. Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações. In: ALMEIDA, M. E. Bianconcini de;

MORAN, José Manuel (Org.). Integração das tecnologias na educação. Brasília: Ministério da Educação. Disponível

em: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0byu9mzzi8op1dzjazmdlm. Acesso em:

06 Maio 2015.

• VALENTE, José Armando. Repensar as situações de aprendizagem: o fazer e o compreender. Boletim Salto para o

Futuro, Brasília, 2002. Disponível em: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explore&chrome= true&scrid

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• ALMEIDA, Fernando José. Aprendendo com projetos. Disponível em: https://docs,google.com.br/viewer? av&pid=

explorer&chrome=true&srcid=0byu9. Acesso em: 10 Maio 2015.

• A INVENÇÃO da Infância. Direção de Liliana Sulzbach, 2000. Duração 24 min. Disponível em:

https://www.portacurtas.com.br/ Filme.asp?Cod=672. Acesso em: 25 Maio 2015.

• MARÉ capoeira. Direção de Paola Barreto, 2005. Duração 14 min. Disponível em:

http://www.portacurtas.com.br/Filmes.asp?Cod=4683. Acesso em: 26 Maio 2015.

• O MENINO da favela e a tampa da panela. Direção de Cao Hambúrguer, 1995. Duração 5 min. Disponível em:

http://www.portacurtas.com.br/Filme.asp?Cod=10705. Acesso em: 26 Maio 2015.

• MÃOS de vento e olhos de dentro. Suzanna Lira, 2008. Duração 13 min. Disponível em:

http://www.portacurtas.com.br/Filme.asp?Cod=9707.vAcesso em: 26 Maio 2015.