Atividades Teoria Musical Musicas

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  • 7/26/2019 Atividades Teoria Musical Musicas

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    1. PROPRIEDADES DO SOM

    1.1. Preencher os espaos com a propriedade correta:

    a) ................................................................ : a propriedade de o som ser agudo ou grave.

    b) ................................................................ : o tempo que o som permanece soando.

    c) ................................................................. : a propriedade de o som ser mais forte ou fraco.

    d) ................................................................. : a qualidade do som (aveludado, metlico).

    1.2. Preencher as palavras-cruzadas:

    1. qualidade do som 2. propriedade de o som ser agudo ou grave3. fora do som 4. combinao de som e silncio5. ausncia de som 6. tempo que o som permanece soando

    1. 11M1112. 222U223. 33333S333334. 444I445. 55555C556. 666A666

    1.3. Correlacionar as colunas:

    ( 1 ) altura ( ) fino( ) forte

    ( 2 ) durao ( ) claro( ) longo

    ( 3 ) intensidade ( ) grave( ) breve

    ( 4 ) timbre ( ) suave( ) agudo( ) metlico( ) brilhante( ) estridente( ) grosso

    ( ) curto( ) meio-forte( ) nasal

    SHannelore Bucher 1

    MATERIAL DE REFORO PARA USO DO PROFESSOR

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    2. PAUTA NOTAS CLAVE DE SOL E F

    2.1. Escrever os nmeros das linhas e espaos (sempre de baixo para cima):

    ================= =================2.2. Escrever as notas nos lugares pedidos:a) 4. espao b) 1. linha c) 3. espao

    d) 2. linha e) 4. linha f ) 1. espao

    a ) b ) c ) d ) e ) f )

    2.3. Escrever os nomes das notas que correspondem s letras:

    A B C D E F G

    ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

    2.4. Escrever 5 claves de SOL:

    gSsssssssssssssgSsssssssssssssgSsssssssssssssgSsssssssssssss2.5. Escrever 5 claves de F:

    fSsssssssssssssfSsssssssssssssfSsssssssssssssfSsssssssssssss2.6. Verdadeiro (V) ou falso (F)?

    a) ( ) A clave identifica o som agudo e grave.

    b) ( ) A clave escrita no final da pauta.

    c) ( ) A clave de F se inicia na 2. linha.

    d) ( ) A clave de SOL identifica a nota sol da 2. linha.

    e) ( ) A clave no precisa ser reescrita nas demais pautas de uma msica.

    2 Hannelore BucherS

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    3. NOTAS NA CLAVE DE SOL

    3.1. Envolver a nota SOL:

    =&-==v==s==u=v==t==r==u==v==r=v==t==v==r=u=s=v!3.2. Envolver a nota F:

    =&-==v==s==u=v==t==r==u==v==r=v==t==v==r=u=s=u!3.3. Identificar e escrever o nome da nota D na pauta abaixo:

    =&-=y=w=s==u=v==t==r=y==v==r=x==t==w==r=y=s=x!3.4. Identificar e escrever o nome da nota MI na pauta abaixo:

    =&-={=w=s=----t----=v==t==r=y==v=={=x==t==w==r=y=s={!3.5. Escrever as notas nominadas:

    3.6. Escrever os nomes das notas:

    SHannelore Bucher 3

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    4. NOTAS NA CLAVE DE F

    4.1. Envolver a nota F:

    =====|=}=z={==z=y=w=|==z=w=x=}==z=y=z=w=}={=!4.2. Envolver a nota SOL:====={=}=z={==t={=w=|==z=t=x=}=={=y=t=w=}={=!4.3. Identificar e escrever o nome da nota D nas pautas abaixo:

    =====|=w=z={==~=y=w=|==z=w----=x=}==~=y=z=w=}=w!4.4. Identificar e escrever o nome da nota MI nas pautas abaixo:

    =====~==y=z={==|=y=w=|==y=w=x=}==~=y=z=w=y==!4.5. Escrever os nomes das notas:

    4 Hannelore BucherS

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    5. FIGURAS E PAUSAS

    5.1. Verdadeiro ( V ) ou falso ( F ) ?

    1. A semnima uma nota branca. ( ____ )

    2. A mnima uma nota branca com haste. ( _____ )

    3. A colcheia tem haste e bandeirola. ( ____ )

    4. A semibreve uma nota preta. ( ____ )

    5. Uma semibreve equivale a 2 mnimas. ( ____ )

    6. Uma mnima equivale a 4 semnimas. ( _____ )

    5.2. Escrever uma semibreve na linha ou no espao pedido:

    gssssssssssssssgssssssssssssssgssssssssssssssgssssssssssssss4. L 2. E 4. E 3. L 5. L

    5.3. Escrever uma mnima na linha ou no espao pedido. Cuidado com a colocao das hastes.

    gssssssssssssssgssssssssssssssgssssssssssssssgssssssssssssss3. E 5. L 1. E 4. E 3. L5.4. Envolver o nome da pausa:

    semibreve semnima mnima colcheia

    mnima mnima semibreve semnima

    5.5. Fazer a soma e dar o resultado em com apenas uma nota:

    a) ++++ ++++ ++++ = _____ b) ++++ = _____

    d) ++++ ++++ = _____ e) ++++ ++++ = _____

    SHannelore Bucher 5

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    6. FIGURAS HASTES - COMPASSO

    6.1. Desenhar a clave de SOL no incio da pauta e semnimas sobre o nome de cadanota, como no exemplo:

    6.2. Desenhar a clave de F no incio da pauta e semnimas sobre o nome de cadanota, como no exemplo:

    6.3. Dividir a pauta abaixo com 5 barras de diviso e desenhar uma barra dupla nofinal. Quantos compassos foram formados? ________

    ============-=================================================6.4. Desenhar uma semibreve nos compassos 1 e 2; 2 mnimas nos compassos 3 e4, e 4 semnimas nos compassos 5 e 6.

    6.5. Escrever a pausa que falta para completar o compasso:

    a)

    b)

    c)

    6.6. Escrever o valor de cada figura e pausa (considerando compasso 4/4):

    6 Hannelore BucherS

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    7. FRMULA DE COMPASSO

    7.1. Dividir os compassos:

    7.2. Escrever, antes de cada ritmo, a frmula de compasso com denominador 4( ):

    a)

    b)

    c)

    7.3. Escrever 2 compassos para cada frmula de compasso apresentada. Usar:

    a) __________________________________________

    b) __________________________________________

    c) __________________________________________

    SHannelore Bucher 7

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    8. VALORES

    8.1. Circular o compasso que tem valor acima do estabelecido pela frmula de compasso:

    a) @ j q ` E q q ` W ` q n ]

    b) # eE h `n n h `eE Q j `q n E q]

    c) $ qeE d `Q n h `nh H `n E qh ]

    8.2. Circular o compasso que est incompleto:

    a) @ n n ` E q ` j e ` q e ]

    b) # e E q q ` n n ` e E Q E ` q n Q ]

    c) $ H n Eeq H ` j E E e qn n Q ]

    8.3. Fazer as contas e dar o resultado. Considerar a frmula de compasso 4/4,

    a) Partir do valor de uma mnima ( 2 ) ______

    b) Multiplicar pelo valor de uma semibreve ( ) x ______

    c) Somar o valor de uma semnima pontuada ( ) + ______

    d) Subtrair o valor de 4 colcheias ( ) - ______

    e) Somar o valor de uma semnima ( ) + ______

    f) Diminuir o valor de uma breve ( ) - ______

    TOTALTOTALTOTALTOTAL

    8 Hannelore BucherS

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    9. VALORES

    9.1. Colocar em ordem crescente de valor os nomes das figuras abaixo:

    fusa semibreve semicolcheia colcheia brevefusa semibreve semicolcheia colcheia brevefusa semibreve semicolcheia colcheia brevefusa semibreve semicolcheia colcheia breve

    semnima m semnima m semnima m semnima mnima semifusanima semifusanima semifusanima semifusa

    1. _______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________

    5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________

    9.2. Escrever o nmero que completa a equao musical:

    a)______ x = b)______ x =

    c)______ x = d)______ x =

    e)______ x = f )______ x =

    g)______ x = h)______ x =

    9.3. Preencher as palavras-cruzadas:

    1. metade da semnima 2. espao entre 2 barras de diviso3. resulta da unio de 2 pautas 4. seqncia dos valores da msica5. o mesmo que colchete

    1. 1111H1112. 2222A2223. 33S33334.

    44T44

    5. 5555E55555S

    Hannelore Bucher 9

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    10. TOM SEMITOM - ACIDENTES

    10.1. Completar as frases abaixo com as palavras que seguem:

    a) Semitom tambm conhecido como ______________________ .

    b) Os semitons naturais esto entre duas teclas _______________. So eles _________________ .

    c) A unio de dois semitons forma um ________________.

    d) A menor distncia entre dois sons, em instrumento de afinao fixa, chama-se _______________

    10.2. Escrever, ao lado de cada opo, se h tom ( T ) ou semitom ( ST ) entre as notas:

    a) D R ____ b) SOL L ____ c) MI F ____

    d) D SI ____ e) SOL F ____ f) R MI ____

    10.3. Escrever , na pauta, um mnima 1 tom acima da nota dada:

    =&=d====!=f====!=h====!=k====!=b====!=g--====!=l====!=a====!!10.4. Escrever, na pauta, uma mnima 1 tom abaixo da nota dada:

    =&=d====!=f====!=h====!=k====!=b====!=g--====!=l====!=c====!!10.5. Escrever na pauta, uma mnima 1 semitom acima da nota dada:

    =&=d====!=f====!=h====!=k====!=b====!=g--====!=l====!=a====!!10.6. Escrever, na pauta, uma minima 1 semitom abaixo da nota dada:

    =&=d====!=f====!=h====!=k====!=b====!=g--====!=l====!=c====!!

    10 Hannelore BucherS

    SEMITOM BRANCAS MI-F e SI-D TOM MEIO TOM

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    11. DINMICA - ANDAMENTO

    11.1. Escolher a palavra que completa as frases abaixo:

    a) Intensidade meio suave: ____________________________________________________

    b) Grau e gradaes de intensidade do som: ______________________________________

    c) Marca as pulsaes por minuto: ______________________________________________

    d) Depende da fora que se usa para produzir o som: _______________________________

    e) Velocidade de execuo de uma msica ou trecho musical: ________________________

    11.2. Escrever os andamentos do mais lento ao mais rpido:

    1. _______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________

    5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________

    11.3. Escrever abreviatura que corresponde s palavras abaixo:

    a) fortssimo - ____________________ b) meio piano - __________________

    c) pianissssimo - ____________________ d) piano - __________________

    e) muitssimo forte - _______________ f ) muito suave - __________________

    11.4. Escrever o nome do smbolo que corresponde descrio abaixo:

    a) Manter a nota presa no seu valor exato: _______________________________

    b) Manter a nota presa mais tempo que seu valor: _________________________

    c) Tocar a nota com som breve: ________________________________________

    d) Tocar a nota um pouco mais forte: ___________________________________

    11.5. Verdadeiro ( V ) ou falso ( F )?

    a) ( ) Este sinal ( > ) chama-se staccato

    b) ( ) Ad Libitum indica execuo livre, vontade.

    c) ( ) A coroa desenhada sobre uma pausa chama-se parada.

    d) ( ) Tempo em italiano significa andamento.

    e) ( ) A tempo significa tocar mais rpido.

    SHannelore Bucher 11

    DINMICA INTENSIDADE MEZZO PIANO ANDAMENTO METRNOMO

    PRESTO MODERATO VIVACE LARGO ALLEGRO ANDANTE ADAGIO

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    12. TETRACORDE

    12.1. Escrever no teclado as notas do tetracorde pedido. Usar as letras A, B, C, D, E, F e G, depreferncia. Quando for tecla preta, escrever na parte superior do teclado.

    a) TETRACORDE de R:

    b) TETRACORDE de MI:

    c) TETRACORDE de F:

    d) TETRACORDE de SOL:

    e) TETRACORDE de L:

    f) TETRACORDE de SI:

    12 Hannelore BucherS

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    13. ESCALA TONAL MAIOR

    13.1. A escala MAIOR formada por ...................... sons consecutivos.

    13.2. Os sons referidos esto separados em 2 .............................., unidos por um ............

    13.3. Escrever a frmula de tom ( T ) e semitom ( ST ) usada na ESCALA MAIOR:

    ((((........... ........... ..........)))) ........... ((((........... ........... ..........))))

    13.4. Em que condio uma escala recebe o nome de maior? ..............................................................

    .................................................................................................................................................................

    13.5. O que escala DIATNICA? ........................................................................................................

    .................................................................................................................................................................

    13.6. Fazer as palavras cruzadas:

    1E11122S222222

    33333C33334444A4444

    5L5556666A666666

    1. Acidente: abaixa a nota 1 st. 4. Escala de 12 sons.2. Acidente: eleva a nota 1 st. 5. Escala de 6 sons.3. 4 notas separadas por tom-tom-semitom. 6. Escala de 5 sons.

    13.7. Completar as notas que faltam das escalas de D MAIOR, SOL MAIOR e F MAIOR:

    a) D ____ ____ ____ SOL ____ ____ D.

    b) SOL ____ ____ D ____ ____ ____ SOL.

    c) F ____ ____ ____ D ____ ____ F

    SHannelore Bucher 13

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    14. ESCALAS MAIORES - ARMADURA DE CLAVE

    14.1. Chamam-se acidentes _______________________ aqueles que s tm validade dentro de umcompasso.

    14.2. Chamam-se acidentes ________________ ou _______________________aqueles que sovlidos por toda a partitura.

    14.3. Escrever 2 vezes a seqncia dos sustenidos:

    14.4. Escrever 2 vezes a seqncia dos bemis:

    14.5. Verdadeiro (V) ou falso ( F) ?

    a. Cada escala tem sua armadura de clave caracterstica. ( )

    b. A armadura sempre formada por um s tipo de acidente. ( )

    c. Os acidentes podem ser escritos na ordem que o escritor desejar. ( )

    d. Se a escala tem apenas 1 sustenido, ele ser o D L. ( )

    e. Se a escala tem apenas 1 bemol, ele ser o SI====. ( )

    f . O intervalo entre os acidentes colocados em ordem de 5. justa. ( )

    14.6. Escrever os sustenidos, em ordem, duas vezes em cada clave:

    ===============!============! =&============!============!14.7. Escrever os bemis, em ordem, duas vezes em cada clave:

    ===============!============! =&============!============!14 Hannelore BucherS

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    15. ESCALAS MAIORES GRAUS DA ESCALA

    15.1. Completar com os nomes das tonalidades:

    a) F # = SOL M

    b) F e D # = _________________

    c) F, D e SOL # = _________________

    d) F, D SOL e R # = _________________

    e) F, D SOL, R e L # = _________________

    f) F, D SOL, R, L e MI # = _________________

    g) F, D, SOL, R, L MI e SI # = _________________

    15.2. Completar com os nomes das tonalidades:

    a) SI b = F M

    b) SI e MI b = _________________c) SI, MI e L b = _________________

    d) SI, MI, L e R b = _________________

    e) SI, MI, L, R e SOL b = _________________

    f) SI, MI, L, R , SOL e D b = _________________

    g) SI, MI, L, R, SOL, D e F b = _________________

    15.3. Correlacionar as colunas:

    ( 1 ) I grau ( ) Mediante( 2 ) II grau ( ) Sensvel

    ( 3 ) III grau ( ) Dominante

    ( 4 ) IV grau ( ) Subdominante

    ( 5 ) V grau ( ) Tnica

    ( 6 ) VI grau ( ) Supertnica

    ( 7 ) VII grau Esc. maior ( ) Subtnica

    ( 8 ) VII grau Esc. Menor ( ) Superdominante

    15.4. Verdadeiro (V) ou falso ( F) ?

    ( ) Graus modais so aqueles que caracterizam a diferena entre maior e menor.

    ( ) Dominante o nome do V grau de uma escala.

    ( ) Os graus modais so: I, IV e V.

    ( ) So graus tonais: III, VI e VII.

    ( ) Subtnica o nome do VII grau que dista 1 tom da tnica.

    ( ) O grau que d nome escala chama-se tnica.

    ( ) Mediante o nome do III grau de uma escala.( ) Supertnica o nome do IV grau de uma escala.

    SHannelore Bucher 15

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    16. ESCALAS MENORES

    16.1. CAA-PALAVRAS: Responder o que se pede e achar as palavras no quadro.

    O mesmo que escala menor primitiva ____________________________

    Conjunto de acidentes aps a clave ____________________________

    Escalas que tm a mesma tnica ____________________________

    Escalas que tm os mesmos acidentes ____________________________

    Escala menor com alterao do VII ____________________________

    Escala menor com alterao do VI e VII ____________________________

    Escala menor sem alterao do VI ou VII ____________________________

    Sua estrutura tom-tom-semitom escala _____________________

    Primeiro grau de uma escala tonal ____________________________

    Escala que tem b III, b VI e b VII ____________________________

    MMMM AAAA EEEE RRRR AAAA MMMM OOOO MMMM TTTT EEEE AAAA

    AAAA OOOO LLLL PPPP EEEE MMMM EEEE RRRR EEEE AAAA RRRR

    NNNN IIII JJJJ GGGG RRRR LLLL OOOO NNNN LLLL PPPP UUUU

    MMMM EEEE RRRR AAAA OOOO AAAA AAAA IIII OOOO TTTT DDDD

    EEEE AAAA BBBB DDDD EEEE MMMM IIII TTTT OOOO RRRR AAAA

    NNNN TTTT IIII UUUU YYYY IIII PPPP PPPP IIII AAAA MMMM

    OOOO CCCC EEEE OOOO IIII NNNN GGGG RRRR CCCC VVVV RRRR

    AAAA RRRR TTTT UUUU RRRR OOOO PPPP IIII FFFF RRRR AAAA

    LLLL IIII OOOO UUUU TTTT MMMM NNNN MMMM QQQQ UUUU AAAA

    OOOO PPPP NNNN GGGG RRRR OOOO LLLL IIII JJJJ AAAA UUUU

    DDDD EEEE IIII OOOO MMMM HHHH EEEE TTTT IIII MMMM OOOO

    IIII OOOO CCCC RRRR TTTT RRRR EEEE IIII HHHH JJJJ EEEE

    RRRR EEEE AAAA OOOO PPPP LLLL IIII VVVV BBBB DDDD FFFFEEEE HHHH LLLL AAAA RRRR UUUU TTTT AAAA NNNN AAAA TTTT

    16.2. Escrever a relativa menor das escalas abaixo:

    a) SOL M ________ b) SI M ________ c) R M _____

    d) R b M ________ e) L M ________ f ) MI b M _____

    g) D M ________ h) Si b M ________ i ) D # M _____

    j ) SOL b M ________ k) MI M ________ l ) F M _____

    16 Hannelore BucherS

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    17. CRCULO DAS QUINTAS

    17.1. Completar os crculos abaixo com as escalas maiores:

    SHannelore Bucher 17

  • 7/26/2019 Atividades Teoria Musical Musicas

    18/20

    18. CRCULO DAS QUINTAS ESCALAS MENORES

    18.1. Completar os crculos abaixo com as escalas menores:

    18 Hannelore BucherS

  • 7/26/2019 Atividades Teoria Musical Musicas

    19/20

    19. INTERVALOS

    19.1. CAA-PALAVRAS:

    Intervalo formado por 2 notas sucessivas: _____________________

    SOL SI uma tera _____________________

    D L b uma sexta _____________________

    R D uma stima menor _____________________

    A 2. um intervalo D____________________

    Intervalo contido dentro de uma oitava: ____________________

    Intervalo acima de uma oitava: ____________________

    MI SI uma quinta ____________________

    Intervalo formado por notas executadas juntas: ____________________

    SOL R uma quarta justa ____________________

    A 3 maior um intervalo C___________________F SI uma quarta ____________________

    LLLL VVVV EEEE FFFF CCCC RRRR JJJJ OOOO LLLL PPPP EEEE MMMM OOOO

    CCCC OOOO NNNN SSSS OOOO NNNN AAAA NNNN TTTT EEEE AAAA RRRR EEEE

    OOOO PPPP SSSS NNNN MMMM EEEE LLLL OOOO DDDD IIII CCCC OOOO RRRR

    JJJJ IIII EEEE LLLL PPPP SSSS SSSS AAAA OOOO MMMM AAAA NNNN AAAA

    DDDD MMMM LLLL IIII OOOO RRRR EEEE RRRR MMMM CCCC FFFF DDDD OOOO

    AAAA OOOO PPPP FFFF SSSS MMMM GGGG EEEE CCCC IIII AAAA IIII CCCC

    CCCC OOOO MMMM RRRR TTTT NNNN IIII OOOO LLLL TTTT FFFF SSSS IIII

    SSSS OOOO IIII RRRR OOOO MMMM BBBB GGGG NNNN PPPP OOOO SSSS NNNN

    MMMM AAAA SSSS CCCC EEEE NNNN DDDD EEEE NNNN TTTT EEEE OOOO OOOO

    RRRR IIII OOOO LLLL TTTT SSSS MMMM JJJJ QQQQ UUUU IIII NNNN MMMM

    TTTT EEEE AAAA TTTT SSSS UUUU JJJJ MMMM IIII UUUU RRRR AAAA RRRR

    QQQQ OOOO PPPP RRRR AAAA RRRR MMMM OOOO NNNN IIII AAAA NNNN AAAA

    XXXX PPPP OOOO RRRR TTTT EEEE IIII RRRR DDDD LLLL OOOO TTTT HHHH

    GGGG UUUU EEEE TTTT NNNN EEEE DDDD NNNN EEEE CCCC SSSS EEEE DDDD

    19.2. Escrever a segunda nota para formar o intervalo meldico ascendente pedido:

    4. J 6.m 3.M 2.M 7.dim 5.J 2.m 7.M

    =&=d====!=f====!=h====!=k====!=b====!=g--====!=l====!=c====!!S

    Hannelore Bucher 19

  • 7/26/2019 Atividades Teoria Musical Musicas

    20/20

    20. ACORDES

    20.1. Escrever a seqncia das trades da escala maior:

    M _____ _____ _____ _____ _____ _____

    20.2. Completar com os intervalos pedidos:

    a) TRADE MAIOR: 3. __________ e 5. __________

    b) TRADE MENOR: 3. __________ e 5. __________

    c) TRADE DIMINUTA: 3. __________ e 5. __________

    d) TRADE AUMENTADA: 3. __________ e 5. __________

    20.3. Construir trades MAIORES a partir das notas dadas:

    =&==r==!!==v==!!===t=!!===u=!!==v=!!==w=!!==s=!!==r=!!20.4. Construir trades MENORES a partir das notas dadas:

    =&-==v==!!===u=!!==t=!!==w=!!==r=!!==s=!!==v==!!==x==!!20.5. Escrever as cifras das seguintes trades:a) SI m __________ m) F # M __________

    b) R M __________ n) SI m (b5) __________

    c) L m (b5) __________ o) SI b m(b5) __________

    d) R b m __________ p) SOL b m __________

    e) MI b M (+5) __________ q) L b m (b5) __________

    f) F M (+5) __________ r) D # M (+5) __________

    g) SI b M __________ s) R # M __________

    h) SI M __________ t) MI m (b5) __________

    i) L m (b5) __________ u) F m __________

    j) SOL m __________ v) L M (+5) __________

    k) MI M (+5) __________ x) MI b m __________

    20 Hannelore BucherS