ATIVIDADES SEMANAIS 5 1º ANO -...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP

Ano/ Ciclo: 1º ano

Período: de 11/05 a 17/05

Tempo de duração de todas as atividades: 16 horas

ATIVIDADES SEMANAIS 5

1º ANO



OLÁ AMIGUINHOS E FAMÍLIAS,

NESSA SEMANA VAMOS INICIAR MAIS UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES PARA QUE

MESMO DISTANTES AINDA POSSAMOS CONTINUAR APRENDENDO.

PARA REALIZAR ESSAS ATIVIDADES. VOCÊS VÃO NECESSITAR DO AUXILIO DA

MAMÃE OU DE OUTRA PESSOA PARA QUE SE ESTABELEÇA UMA ROTINA DE ESTUDOS.

OS REGISTROS PODERÃO SER REALIZADOS NO SEU CADERNO.

BONS ESTUDOS!

PROFESSORAS DO 1º ANOS.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas

ATIVIDADE 1: RODA DE LEITURA

CONTEXTUALIZAÇÃO:

É HORA DE FICAR EM CASA COM A SUA FAMÍLIA E DE COMER REFEIÇÕES

DELICIOSAS. NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI PODER CANTAR NA COZINHA ENQUANTO A

SUA FAMÍLIA PREPARA UMA REFEIÇÃO.

DIVIRTA-SE E APRENDA A CANTAR O QUE QUE SOPA DO NENÉM?

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: LETRA DA MÚSICA, CADERNO,

LÁPIS, LÁPIS DE COR E BORRACHA.

COMO FAZER A ATIVIDADE:

COM AJUDA DE UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA LEIA E CANTE A MÚSICA,

OBSERVANDO QUE ALGUMAS PALAVRAS TERMINAM COM O MESMO SOM. TENTE

DESCOBRIR QUAIS SÃO ELAS. DEPOIS, ESCREVA EM SEU CADERNO AS COMANDAS

DAS ATIVIDADES 1 E 2 E RESPONDA.

OBJETIVO: RECONHECER NA MÚSICA RIMAS, SONORIDADES, JOGOS DE PALAVRAS

E COMPARAÇÕES, RELACIONANDO-OS COM SENSAÇÕES E ASSOCIAÇÕES.

UTILIZAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA ORGANIZAR PALAVRAS DO TEXTO.



ATIVIDADE 1: RODA DE LEITURA

DIVIRTA-SE LENDO E CANTANDO A MÚSICA.

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?


SERÁ QUE TEM ESPINAFRE?

SERÁ QUE TEM TOMATE?

SERÁ QUE TEM FEIJÃO?

SERÁ QUE TEM AGRIÃO?

É UM, É DOIS, É TRÊS



SERÁ QUE TEM FARINHA?

SERÁ QUE TEM BALINHA?

SERÁ QUE TEM MACARRÃO?

SERÁ QUE TEM CAMINHÃO?




SERÁ QUE TEM RABANETE?

SERÁ QUE TEM SORVETE?

SERÁ QUE TEM BERINJELA?

SERÁ QUE TEM PANELA?





https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-

gratis/Sopa-do-ovo/84205.html

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw



SERÁ QUE TEM MANDIOCA?

SERÁ QUE TEM MINHOCA?

SERÁ QUE TEM JACARÉ?

SERÁ QUE TEM CHULÉ?




SERÁ QUE TEM ALHO-PORÓ?

SERÁ QUE TEM SABÃO EM PÓ?

SERÁ QUE TEM REPOLHO?

SERÁ QUE TEM PIOLHO?




SERÁ QUE TEM CAQUI?

SERÁ QUE TEM JAVALI?

SERÁ QUE TEM PALMITO?

SERÁ QUE TEM PIRULITO?


É UM, É DOIS, É TRÊS...

1-FAÇA A ATIVIDADE EM SEU CADERNO! VAMOS DESCOBRIR QUAIS SÃO AS

PALAVRINHAS QUE ESTÃO NA SOPA:

Ã F I

J E

O

A F I

R N

A H

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABAD

2- LEIA E DESENHE O INGREDIENTE QUE ESTÁ ESCRITO NO CADERNO:

REFERÊNCIAS: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/

PIOLHO

REPOLHO

PALMITO

PIRULITO

Ã J F B

E R N

I L A E

I

J E

O

A M C

A Ã O

R R

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOwhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABAD



ATIVIDADE 2: REI CAPITÃO (ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)

CONTEXTUALIZAÇÃO:

A PROFESSORA PREPAROU UMA ATIVIDADE COM UMA PARLENDA MUITO

CONHECIDA E ACABOU COLANDO OS VERSOS TODOS FORA DE ORDEM.

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR

E BORRACHA.


ESCREVA AS TIRINHAS DA PARLENDA REI CAPITÃO EM UMA FOLHA DE CADERNO

OU SULFITE E RECORTE. DEPOIS COLE DE MANEIRA ORGANIZADA NO SEU CADERNO.

EM SEGUIDA, COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM NA PARLENDA, UTILIZE O BANCO

DE PALAVRAS DA ATIVIDADE.

OBJETIVO: LER, COM AJUDA DE UM LEITOR MAIS EXPERIENTE, PEQUENOS TEXTOS

DE MEMÓRIA, APOIANDO-SE EM PALAVRAS CONHECIDAS E PISTAS GRÁFICAS;

IDENTIFICAR LETRAS NA SEQUÊNCIA ALFABÉTICA.



ATIVIDADE 2: REI CAPITÃO (ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)

1-ESCREVA AS TIRINHAS DA PARLENDA REI CAPITÃO E RECORTE. DEPOIS COLE DE

MANEIRA ORGANIZADA NO SEU CADERNO:

2- AGORA EM SEU CADERNO COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM NA PARLENDA

(USE O BANCO DE PALAVRAS):

REI ____________

______________ LADRÃO

______________BONITA

DO MEU CORAÇÃO

SOLDADO MOÇA

CORAÇÃO CAPITÃO

REFERÊNCIAS:

Ler e escrever: coletânea de atividades – 1o ano / Secretaria da Educação Claudia Rosenberg Aratangy;

Milou Sequeira; Marisa Garcia. - São Paulo : FDE, 2011.




MOÇA BONITA REI CAPITÃO

DO MEU CORAÇÃO SOLDADO LADRÃO


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

ATIVIDADE 3: CONHECENDO A OBRA DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ

(ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)

CONTEXTUALIZAÇÃO:

VOCÊ GOSTA DE DESENHAR E PINTAR COM TINTA?

NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI CONHECER ALGUÉM QUE ADORA DESENHAR E

PINTAR BRINCADEIRAS. MUITO LEGAL, NÃO É?


E BORRACHA.


PEÇA PARA QUE UM FAMILIAR LEIA O TEXTO COM A BIOGRAFIA DO ARTISTA IVAN

CRUZ. EM SEGUIDA, OBSERVE COM ATENÇÃO A TELA PRODUZIDA POR ELE.

EM SEU CADERNO, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE 2 E ESCREVA UMA LISTA

COM O NOME DE 8 BRINCADEIRAS QUE APARECEM NA TELA.

OBJETIVO: ESCUTAR, COM ATENÇÃO E COMPREENSÃO, A BIOGRAFIA DO ARTISTA

IVAN CRUZ;

ESCREVER, ESPONTANEAMENTE PALAVRAS, USANDO LETRAS QUE

REPRESENTAM FONEMAS NO SISTEMA ALFABÉTICO.



ATIVIDADE 3: CONHECENDO A OBRA DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ

(ATIVIDADE DO LER E ESCREVER

1- PEÇA PARA UMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA LER ESSE TEXTO PARA VOCÊ:

Ler e escrever: coletânea de atividades – 1o ano / Secretaria da Educação Claudia Rosenberg Aratangy;

Milou Sequeira; Marisa Garcia. - São Paulo : FDE, 2011.

2- OBSERVE ESTE QUADRO DE IVAN CRUZ:


IVAN CRUZ;



IVAN CRUZ O ARTISTA PLÁSTICO NASCEU EM 1947, NO SUBÚRBIO DO RIO

DE JANEIRO E BRINCAVA PELAS RUAS DE SEU BAIRRO, COMO TODA CRIANÇA.

APESAR DE GOSTAR MUITO DA ARTE, IVAN CRUZ FEZ FACULDADE DE

DIREITO, MAS NUNCA DEIXOU DE LADO A PINTURA.

EM 1986 PASSOU A DEDICAR-SE SOMENTE AOS SEUS QUADROS E

ESCULTURAS.

EM 1990, PINTOU SEUS PRIMEIROS QUADROS COM TEMAS DE SUA

INFÂNCIA, MAIS PRECISAMENTE SUAS "BRINCADEIRAS".

SUAS OBRAS FAZEM MUITO SUCESSO EM TODO O PAÍS E EXTERIOR.

IVAN CRUZ DIZ: "A CRIANÇA QUE NÃO BRINCA, NÃO É FELIZ; AO ADULTO

QUE QUANDO CRIANÇA NÃO BRINCOU, FALTOU-LHE UM PEDAÇO NO CORAÇÃO".

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://michelechristine.wordpress.com/pinturas/ivan-cruz/&psig=AOvVaw1kglNkvu2xXoMQfPBG8A_p&ust=1588803897544000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCjyPLhnekCFQAAAAAdAAAAABAD

Fonte: https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/

DISCUTA COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS BRINCADEIRAS E ESCREVA NO

CADERNO UMA LISTA COM O NOME DAS BRINCADEIRAS QUE APARECEM NO QUADRO:

REFERÊNCIAS:

Ler e escrever: coletânea de atividades – 1o ano / Secretaria da Educação Claudia Rosenberg Aratangy; Milou Sequeira; Marisa Garcia. - São Paulo : FDE, 2011.

https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/&psig=AOvVaw1kglNkvu2xXoMQfPBG8A_p&ust=1588803897544000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCjyPLhnekCFQAAAAAdAAAAABAJ

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

ATIVIDADE 4: CONTAGENS E BRINCADEIRAS

(ATIVIDADE DO EMAI)

CONTEXTUALIZAÇÃO:

VOCÊ JÁ OBSERVOU COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA, QUE TAL

EXPLORAR ALGUNS DELES?


E BORRACHA.


FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS PARA A CRIANÇA E AJUDE A CRIANÇA A ANOTAR

ESTES NÚMEROS EM UMA FOLHA:

— QUE NÚMEROS VOCÊ CONHECE?

— QUAL É O MENOR NÚMERO QUE VOCÊ CONHECE?

— QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE VOCÊ CONHECE?

EM SEGUIDA, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE E RESPONDA AS QUESTÕES EM

SEU CADERNO.

OBJETIVO: IDENTIFICAR ESCRITAS NUMÉRICAS RELATIVAS A NÚMEROS FAMILIARES

E FREQUENTES.

RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E

FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

ATIVIDADE 4: CONTAGENS E BRINCADEIRAS

(ATIVIDADE DO EMAI)

VOCÊ JÁ OBSERVOU COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA,

QUE TAL EXPLORAR ALGUNS DELES?

OBSERVE OS NÚMEROS QUE UM ALUNO RECORTOU DE REVISTAS E

COLOU-OS EM UMA FOLHA DE CADERNO.

NO SEU CADERNO COPIE E RESPONDA:

• QUAIS DESSES NÚMEROS VOCÊ CONHECE?

___________________________________________________

___________________________________________________

• COPIE TODOS OS NÚMEROS NOS QUADROS ABAIXO:

• DESENHE ESSE QUADRO NO SEU CADERNO PARA REALIZAR A ATIVIDADE

REFERÊNCIAS:

http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p. 9.


E FREQUENTES.



http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf



ATIVIDADE 5: SITUAÇÃO-PROBLEMA

(ATIVIDADE DO EMAI)

CONTEXTUALIZAÇÃO:

TENTE SE LEMBRAR DAS CONTAGENS QUE NÓS FAZÍAMOS NA ESCOLA. AGORA,

ABRA O SEU ESTOJO E CONTE O SEUS LÁPIS DE COR.


E BORRACHA.


EM SEU CADERNO, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE E PERGUNTE PARA A

CRIANÇA COMO ELA VAI CONTAR AS CANETINHAS COLORIDAS, SE ELA RESPONDER DE

UMA EM UMA, MOSTRE OUTRAS MANEIRAS DE CONTAR DE 2 EM 2, POR EXEMPLO.


E FREQUENTES.




E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 horas

ATIVIDADE 5: SITUAÇÃO-PROBLEMA

(ATIVIDADE DO EMAI)

REFERÊNCIAS:

http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p.1


E FREQUENTES.






ATIVIDADE 6: CONTANDO COM A DONA ARANHA

CONTEXTUALIZAÇÃO:

CANTAMOS E BRINCAMOS COM A PARLENDA DA DONA ARANHA EM NOSSA SALA

DE AULA.

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE: CELULAR, COMPUTADOR,

CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.


EM SEU CADERNO, ESCREVA A COMANDA DA ATIVIDADE 1, CONTE AS PATINHAS

DA ARANHA E ESCREVA O NÚMERO DE PATAS QUE VOCÊ CONTOU. DEPOIS, ESCREVA

A COMANDA DA ATIVIDADE 2, OBSERVE AS FOTOS DAS ARANHAS, CONTE QUANTAS

ARANHAS TÊM NAS FOTOS E ESCREVA O NÚMERO NO SEU CADERNO.

PARA FAZER A SITUAÇÃO-PROBLEMA DA ATIVIDADE 3, PENSE SE UMA ARANHA

TEM 8 PATAS. QUANTAS PATAS TERÃO 3 ARANHAS JUNTAS? VOCÊ PODE CONTAR AS

ARANHAS DAS IMAGENS SE PRECISAR.

OBJETIVO: CONHECER E IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES DE 1

ATÉ 10.



ATIVIDADE 6: CONTANDO COM A DONA ARANHA

1- VOCÊ PODE CONTAR OS NÚMEROS NO QUADRO ABAIXO ATÉ CHEGAR NA

QUANTIDADE DE PERNINHAS QUE VOCÊ ACHOU.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2- EM SALA DE AULA CONHECEMOS A DONA ARANHA.

VEJA ABAIXO OUTROS TIPOS DE ARANHAS.

CONTE QUANTAS ARANHAS TEM E MARQUE NO SEU CADERNO:

https://commons.wikimedia.org/wiki/ https://pt.wikipedia.org/ https://pxhere.com/pt/


ATÉ 10.

https://commons.wikimedia.org/wiki/https://pt.wikipedia.org/https://pxhere.com/pt/https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/78/Aranha-de-teia-amarela_(Nephila_clavipes)_-_Golden_orb-web_spider.jpg

https://pxhere.com/pt/photo/823771 https://br.freepik.com/fotos-gratis/ https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/

3- ESTAMOS CONHECENDO MUITAS AMIGAS DA DONA ARANHA.

VEJAM ABAIXO MAIS ALGUMAS DE SUAS AMIGAS.

AGORA É COM VOCÊ, CONTE QUANTAS PERNAS TEM AS 3 ARANHAS JUNTAS E

COLOQUE O NÚMERO ENCONTRADO NO QUADRADO QUE VOCÊ DESENHARÁ NO

CADERNO. SEI QUE VOCÊ CONSEGUE, MAS VOU DEIXAR UM QUADRO NUMÉRICO AQUI

PARA VOCÊ IDENTIFICAR OS NÚMEROS. FAÇA O QUADRADO NO CADERNO!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

https://www.publicdomainpictures.net/pt

https://pxhere.com/pt/photo/823771https://br.freepik.com/fotos-gratis/https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/

REFERÊNCIAS:

Imagens da Google marcadas para a reutilização.

https://pixabay.com/pt/



E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Ciências Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 2 horas

ATIVIDADE 7: DESCOBRINDO OS SENTIDOS

CONTEXTUALIZAÇÃO:

JÁ ESTUDAMOS AS PARTES DO NOSSO CORPO, AGORA VAMOS VER PARA QUE

SERVE ALGUNS ÓRGÃOS.


E BORRACHA.


LEIA O POEMA MEU CORPO, OBSERVANDO AS PARTES DE SEU CORPINHO.

EM SEGUIDA, ESCREVA EM SEU CADERNO A COMANDA DA ATIVIDADE E

RELACIONE AS ATIVIDADES AS PARTES DO CORPO RESPONSÁVEIS POR CADA UM DOS

SENTIDOS COMO NO EXEMPLO EM AMARELO.

OBJETIVO: NOMEAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS ASSOCIANDO-OS AS SUAS

FUNÇÕES.



ATIVIDADE 7: DESCOBRINDO OS SENTIDOS

ASSISTA O VÍDEO ABAIXO PARA REFORÇAR A IDENTIFICAÇÃO DOS ÓRGÃOS DOS

SENTIDOS E SUAS FUNCIONALIDADES:

https://youtu.be/ezwz8TBcjYo

COM AJUDA DE UM FAMILIAR, LEIA O TEXTO:

MEU CORPO

EU TENHO DOIS

QUE SÃO PARA VER.

EU TENHO UM

QUE É BOM PARA CHEIRAR.

OBJETIVO: NOMEAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS ASSOCIANDO-OS AS SUAS

FUNÇÕES.

NARIZ

OLHOS

VISÃO

OLFATO

https://youtu.be/ezwz8TBcjYohttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/olhos-blue-desenho-isolado-olhar-309416/&psig=AOvVaw14zZEofPlLt-pcm8WfGIYt&ust=1588863763901000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIj68fzAn-kCFQAAAAAdAAAAABAV

EU TENHO UMA

QUE SERVE PARA COMER.

EU TENHO DOIS

QUE SÃO PARA ESCUTAR.

TENHO DUAS

E DOIS

QUE SERVEM PARA ANDAR

E PARA OS ABRAÇOS.

PALADAR

AUDIÇÃO

TATO

BOCA

OUVIDOS

MÃOS

PÉS

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/l%C3%A1bios-red-batom-brilhante-35616/&psig=AOvVaw2ke6q1-7XcSjMQ2x51iNrC&ust=1588864842341000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJinzYDFn-kCFQAAAAAdAAAAABAJhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/orelha-ouvir-fofocas-som-25595/&psig=AOvVaw22vcXgssz9JaL7R1a_OcDb&ust=1588865702122000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIi6r5LIn-kCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/orelha-ouvir-fofocas-som-25595/&psig=AOvVaw22vcXgssz9JaL7R1a_OcDb&ust=1588865702122000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIi6r5LIn-kCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/illustrations/ambas-as-m%C3%A3os-m%C3%A3os-fazer-vai-4835545/&psig=AOvVaw1fgtW-hXr2KDNON1EgPD2j&ust=1588866069520000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMCQ_8HJn-kCFQAAAAAdAAAAABAG

(Ruth Rocha e João J. Nere)

1-EM SEU CADERNO, ESCREVA APENAS OS NÚMEROS E OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

CORRESPONDENTES A ELES:

EXEMPLO: 1 (OLFATO) - NARIZ

OLFATO

CHEIRAR

TATO

TOCAR

PALADAR

DEGUSTAR

AUDIÇÃO

OUVIR

VISÃO

VER

REFERÊNCIAS:

1 2 3 4 5

MÃO OUVIDO BOCA OLHO NARIZ

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/margarida-flor-planta-natureza-149169/&psig=AOvVaw2paeHUTZZLvIjkWSDhA9b7&ust=1588883358742000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNjRzPaJoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/derreter-cubo-de-gelo-gelo-fus%C3%A3o-25202/&psig=AOvVaw1MQZosNziDKBMrWcR6gu86&ust=1588883431753000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODkw5eKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/p%C3%A3o-de-queijo-caf%C3%A9-p%C3%A3o-queijo-3485375/&psig=AOvVaw1OBLIhNHJmS2YMTlfbGPpv&ust=1588883528414000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODJs8mKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/r%C3%A1dio-eletr%C3%B4nica-m%C3%BAsicas-tecnologia-34732/&psig=AOvVaw0raBz-pT04IqrP5ph2AhHk&ust=1588883645968000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCDvoOLoOkCFQAAAAAdAAAAABA7https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Desenho-do-livro-em-branco-remixado-por-meio-de-texto-para-livro-de-imagens-e-texto-do-caminho-vetorial/26667.html&psig=AOvVaw1mgP6CAmJxAuJ4vtKFCNx2&ust=1588883896351000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOiTwvWLoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/illustrations/m%C3%A3o-palma-palma-da-m%C3%A3o-dedos-4819803/&psig=AOvVaw3PTMvoDvjkYvUx24K9QvFT&ust=1588884535656000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODz5KiOoOkCFQAAAAAdAAAAABAKhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/imagens-de-palavra-do-alfabeto-corpo-1300502/&psig=AOvVaw0iCzm5zFQ4B3Eb9mVU0GcM&ust=1588884655413000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMCPx-OOoOkCFQAAAAAdAAAAABAKhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/l%C3%A1bios-red-batom-brilhante-35616/&psig=AOvVaw2ke6q1-7XcSjMQ2x51iNrC&ust=1588864842341000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJinzYDFn-kCFQAAAAAdAAAAABAJhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Olhos-castanhos/42151.html&psig=AOvVaw2N-NN2JmBJlXTOZHjOwrwG&ust=1588884850123000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCA18SPoOkCFQAAAAAdAAAAABAD

Imagens retiradas de https://publicdomainvectors.org/pt/ e https://pixabay.com/pt

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Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

ATIVIDADE 8: ÁRVORE GENEALÓGICA

CONTEXTUALIZAÇÃO:

CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA

SUA FAMÍLIA. EXISTEM PESSOAS QUE VIERAM ANTES DE VOCÊ. SÃO SEUS

ANTEPASSADOS E QUE LHE DERAM ORIGEM. ÁRVORE GENEALÓGICA É O NOME DADO

À REPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA DE UMA FAMÍLIA POR MEIO DO DESENHO DE UMA

ÁRVORE.




ABRIR A ATIVIDADE DIGITAL NO WORD E COPIAR AS COMANDAS DA ATIVIDADE

REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO CADERNO. VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA SE

PREFERIR.

ATIVIDADE: OBSERVE A FIGURA QUE REPRESENTA A ÁRVORE GENEALÓGICA DA

FAMÍLIA DA JÚLIA QUE É ALUNA DO 1º ANO E DEPOIS DESENHE A ÁRVORE

GENEALÓGICA DA SUA FAMÍLIA. PEÇA AJUDA PARA FAZER O DESENHO E NÃO

ESQUEÇA DE COLOCAR O SEU NOME E DOS SEUS FAMILIARES NA SUA ÁRVORE.

QUANDO RETORNARMOS PARA A ESCOLA, VAMOS COMPARAR COM OS DESENHOS

DOS SEUS COLEGAS.

OBJETIVO: CONHECER A HISTÓRIA INDIVIDUAL, REGISTRANDO-A E COMPARANDO-A

COM OS FATOS NARRADOS POR OUTROS ALUNOS;

RECONHECER QUE AS PESSOAS POSSUEM DIFERENTES ORIGENS.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

ATIVIDADE 8: ÁRVORE GENEALÓGICA

ÁRVORE GENEALÓGICA DA FAMÍLIA DA JÚLIA

AGORA É SUA VEZ. DESENHE A ÁRVORE QUE REPRESENTA A SUA FAMÍLIA NO

SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA.

REFERÊNCIAS:

Foto registrada pela Professora Sandra do 1º ano.





E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Geografia Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

ATIVIDADE 9: LADO DIREITO E LADO ESQUERDO

CONTEXTUALIZAÇÃO:

JÁ ESTUDAMOS QUE O NOSSO CORPO TEM O LADO DIREITO E O LADO

ESQUERDO. VAMOS REFORÇAR ENTÃO NOSSOS CONHECIMENTOS.




ABRIR A ATIVIDADE DIGITAL NO WORD E COPIAR AS COMANDAS DA ATIVIDADE

REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO CADERNO.

OBJETIVO: IDENTIFICAR LADO DIREITO E ESQUERDO DO CORPO EM ATIVIDADES

QUE O UTILIZEM COMO REFERÊNCIA.



ATIVIDADE 9:LADO DIREITO E LADO ESQUERDO

OBSERVE A FIGURA ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO.

Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina Youssef.

RESPONDA EM SEU CADERNO:

1- CRIS SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?

2- ANDRÉ SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?

3- CRIS ESTÁ USANDO UMA PULSEIRA NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?

4- ANDRÉ ESTÁ USANDO UM RELÓGIO NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?

5- E VOCÊ COSTUMA USAR PULSEIRA OU RELÓGIO? SEUSA, EM QUAL BRAÇO VOCÊ

COSTUMA COLOCAR?

REFERÊNCIAS:

Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina

Youssef.





Ano/ Ciclo: 1º ano

Período: de 04/05 a 10/05

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

SEMANAIS 5



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1: RODA DE LEITURA

1-VAMOS DESCOBRIR QUAIS SÃO AS PALAVRINHAS QUE ESTÃO NA SOPA:

2- LEIA E DESENHE O INGREDIENTE QUE ESTÁ ESCRITO:




Ã F I

J E

O

A F I

R N

A H

FEIJÃO

Ã J F B

E R N

I L A E

I

J E

O

FARINHA

BERINJELA

A M C

A Ã O

R R

MACARRÃO

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/colher-utens%C3%ADlios-de-cozinha-41102/&psig=AOvVaw0qV_ImbgAzhQTqzyq2EEq9&ust=1588858007973000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLDou76rn-kCFQAAAAAdAAAAABAD

REFERÊNCIAS: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/


PIOLHO


REPOLHO

PALMITO

https://publicdomainvectors.org/pt/

PIRULITO

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOwhttps://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/piolho-inseto-animal-158325/&psig=AOvVaw3odS_9kX5QltTf_daEiSXU&ust=1588892329839000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODCiqyroOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/repolho-vegetais-alimentos-frescos-159333/&psig=AOvVaw0MVJTn5GjqAG1WaRkwVrqI&ust=1588892473494000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjDnu-roOkCFQAAAAAdAAAAABAD



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2: REI CAPITÃO (ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)

1-ESCREVA AS TIRINHAS DA PARLENDA REI CAPITÃO E RECORTE. DEPOIS COLE DE

MANEIRA ORGANIZADA NO SEU CADERNO:

2- AGORA, COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM NA PARLENDA (USE O BANCO DE

PALAVRAS):

REI CAPITÃO

SOLDADO LADRÃO

MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO

REFERÊNCIAS:

lereescrever.fde.sp.gov.br/SysPublic/InternaMaterial.aspx?alkfjlklkjaslkA=302&manudjsns=0&tpM

at=1

(Ler e Escrever do 1º ano)




MOÇA BONITA

REI CAPITÃO

DO MEU CORAÇÃO

SOLDADO LADRÃO



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3: CONHECENDO A OBRA DO ARTISTA PLÁSTICO IVAN CRUZ

(ATIVIDADE DO LER E ESCREVER)

Fonte: https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/

DISCUTA COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS BRINCADEIRAS E ESCREVA UMA

LISTA COM O NOME DAS BRINCADEIRAS QUE APARECEM NO QUADRO:

SOLTAR PIPA BRINCAR DE RODA

GIRAR BAMBOLÊ OU BAMOLEAR ANDAR DE PERNA DE PAU

GIRAR PIÃO JOGAR BOLINHA DE GUDE

PULAR CORDA PULAR AMARELINHA

E OUTROS COMO ANDAR DE PERNA DE PAU, SUBIR EM ÁRVORES, BRINCAR DE

CARRINHO ETC.

REFERÊNCIAS:

lereescrever.fde.sp.gov.br/SysPublic/InternaMaterial.aspx?alkfjlklkjaslkA=302&manudjsns=0&tpM

at=1

(Ler e Escrever do 1º ano)


IVAN CRUZ;



https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://acrilex.com.br/portfolio-item/ivan-cruz/&psig=AOvVaw1kglNkvu2xXoMQfPBG8A_p&ust=1588803897544000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCjyPLhnekCFQAAAAAdAAAAABAJ



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4: CONTAGENS E BRINCADEIRAS

(ATIVIDADE DO EMAI)

VOCÊ JÁ OBSERVOU COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE SUA VIDA,

QUE TAL EXPLORAR ALGUNS DELES?

OBSERVE OS NÚMEROS QUE UM ALUNO RECORTOU DE REVISTAS E

COLOU-OS EM UMA FOLHA DE CADERNO.

• QUAIS DESSES NÚMEROS VOCÊ CONHECE?

RESPOSTA DO ALUNO

COPIE TODOS OS NÚMEROS NOS QUADROS ABAIXO:

9 5 1 3 2

7 8 6 4 0

REFERÊNCIAS:

http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p. 9.


E FREQUENTES.





E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 horas

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5: SITUAÇÃO-PROBLEMA

(ATIVIDADE DO EMAI)

REFERÊNCIAS:

http://www.se-pmmc.com.br/emai/arquivos/aluno/volume_i/emai_1_ano_aluno_vol.1.pdf p.12


E FREQUENTES.



7

3

5

6

8

4




Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 6: CONTANDO COM A DONA ARANHA

1- VOCÊ PODE CONTAR OS NÚMEROS NO QUADRO ABAIXO ATÉ CHEGAR NA

QUANTIDADE DE PERNINHAS QUE VOCÊ ACHOU.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2- EM SALA DE AULA CONHECEMOS A DONA ARANHA.

VEJA ABAIXO OUTROS TIPOS DE ARANHAS.

CONTE QUANTAS ARANHAS TEM E MARQUE NO CÍRCULO ABAIXO:

https://commons.wikimedia.org/wiki/ https://pt.wikipedia.org/ https://pxhere.com/pt/


ATÉ 10.

https://commons.wikimedia.org/wiki/https://pt.wikipedia.org/https://pxhere.com/pt/https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/78/Aranha-de-teia-amarela_(Nephila_clavipes)_-_Golden_orb-web_spider.jpg

https://pxhere.com/pt/photo/823771 https://br.freepik.com/fotos-gratis/ https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/

3- ESTAMOS CONHECENDO MUITAS AMIGAS DA DONA ARANHA.

VEJAM ABAIXO MAIS ALGUMAS DE SUAS AMIGAS.

AGORA É COM VOCÊ, CONTE QUANTAS PERNAS TEM AS 3 ARANHAS JUNTAS E

COLOQUE O NÚMERO ENCONTRADO NO QUADRADO ABAIXO. SEI QUE VOCÊ

CONSEGUE, MAS VOU DEIXAR UM QUADRO NUMÉRICO AQUI PARA VOCÊ IDENTIFICAR

OS NÚMEROS.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6

https://www.publicdomainpictures.net/pt

https://pxhere.com/pt/photo/823771https://br.freepik.com/fotos-gratis/https://www.pexels.com/pt-br/foto/389472/

REFERÊNCIAS:

Imagens da Google marcadas para a reutilização.



CORREÇÃO DE ATIVIDADE 7: DESCOBRINDO OS SENTIDOS

1-EM SEU CADERNO, ESCREVA APENAS OS NÚMEROS E OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS

CORRESPONDENTES A ELES:

OLFATO

CHEIRAR

TATO

TOCAR

PALADAR

DEGUSTAR

AUDIÇÃO

OUVIR

VISÃO

VER



OBJETIVO: NOMEAR OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS ASSOCIANDO-OS AS SUAS FUNÇÕES.

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/margarida-flor-planta-natureza-149169/&psig=AOvVaw2paeHUTZZLvIjkWSDhA9b7&ust=1588883358742000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNjRzPaJoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/derreter-cubo-de-gelo-gelo-fus%C3%A3o-25202/&psig=AOvVaw1MQZosNziDKBMrWcR6gu86&ust=1588883431753000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODkw5eKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/p%C3%A3o-de-queijo-caf%C3%A9-p%C3%A3o-queijo-3485375/&psig=AOvVaw1OBLIhNHJmS2YMTlfbGPpv&ust=1588883528414000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODJs8mKoOkCFQAAAAAdAAAAABADhttps://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/r%C3%A1dio-eletr%C3%B4nica-m%C3%BAsicas-tecnologia-34732/&psig=AOvVaw0raBz-pT04IqrP5ph2AhHk&ust=1588883645968000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJCDvoOLoOkCFQAAAAAdAAAAABA7https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Desenho-do-livro-em-branco-remixado-por-meio-de-texto-para-livro-de-imagens-e-texto-do-caminho-vetorial/26667.html&psig=AOvVaw1mgP6CAmJxAuJ4vtKFCNx2&ust=1588883896351000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOiTwvWLoOkCFQAAAAAdAAAAABAD

NO SEU CADERNO A RESPOSTA VAI FICAR ASSIM:

1-OLFATO-NARIZ

2-TATO-MÃO

3-PALADAR-BOCA

4-AUDIÇÃO-OUVIDO

5-VISÃO-OLHO

REFERÊNCIAS:

Imagens retiradas de https://publicdomainvectors.org/pt/ e https://pixabay.com/pt

https://br.pinterest.com/engelph123/corpo-humano/


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 11/05 a 17/05 Tempo de duração da atividade: 1 hora

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 8: ÁRVORE GENEALÓGICA

AGORA É SUA VEZ. DESENHE A ÁRVORE QUE REPRESENTA A SUA FAMÍLIA NO

SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA. ESSE MODELINHO É PARA TE AJUDAR A MONTAR A

ÁRVORE DA SUA FAMÍLIA.

QUANDO AS AULAS VOLTAREM FAREMOS UMA EXPOSIÇÃO COMAS ÁRVORES DE

TODOS OS ALUNOS.

1 2 3 4 5

MÃO OUVIDO BOCA OLHO NARIZ




https://publicdomainvectors.org/pt/https://pixabay.com/pthttps://br.pinterest.com/engelph123/corpo-humano/https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/illustrations/m%C3%A3o-palma-palma-da-m%C3%A3o-dedos-4819803/&psig=AOvVaw3PTMvoDvjkYvUx24K9QvFT&ust=1588884535656000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCODz5KiOoOkCFQAAAAAdAAAAABAK

REFERÊNCIAS:

Foto registrada pela Professora Sandra do 1º ano.



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 9: LADO DIREITO E LADO ESQUERDO

OBSERVE A FIGURA ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO.



Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina Youssef.

RESPONDA EM SEU CADERNO:

1- CRIS SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?

ESQUERDA

2- ANDRÉ SEGURA O LÁPIS NA MÃO ESQUERDA OU DIREITA?

DIREITA

3- CRIS ESTÁ USANDO UMA PULSEIRA NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?

ESQUERDO

4- ANDRÉ ESTÁ USANDO UM RELÓGIO NO BRAÇO ESQUERDO OU DIREITO?

ESQUERDO

5- E VOCÊ COSTUMA USAR PULSEIRA OU RELÓGIO? SE USA, EM QUAL BRAÇO VOCÊ

COSTUMA COLOCAR?

RESPOSTA DO ALUNO

REFERÊNCIAS:

Fonte: Atividade baseada no livro Buriti Mais Geografia, Pág. 21. São Paulo, Moderna, 2017. JOMAA, Lina

Youssef.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 1º ANOS

PERÍODO DE 11-05 a 17-05

DURAÇÃO : 2 HORAS

OBJETIVO

• CAPACITAR E CONTROLAR PEQUENOS GESTOS PARA A REALIZAÇÃO DE HABILIDADES FINAS

• CONCENTRAR, COORDENAR, E ORGANIZAR OS MOVIMENTOS E A COORDENAÇÃO VISUO- MOTORA

• RECORTAR, PINTAR, DESENHAR, ENCAIXAR E OUTROS

OLÁ, ESPERO QUE TENHAM FEITO UM LINDO CARTÃO DE DIAS DAS MÃES!

CONTEXTUALIZAÇÃO

NAS ATIVIDADES ANTERIORES NÓS JÁ DESENHAMOS, PINTAMOS, RECORTAMOS E VAMOS CONTINUAR PARA QUE VOCÊS FIQUEM CADA VEZ MAIS ”CRAQUES” NESSAS ATIVIDADES, PARA TER CADA VEZ MAIS AUTONOMIA EM SUAS ATIVIDADES DA ESCOLA E DO DIA A DIA. VAMOS LÁ?

ATIVIDADE

JÁ TENHO CERTEZA QUE VOCÊS VÃO AMAR A ATIVIDADE DESTA SEMANA! VOCÊS FARÃO UM TÊNIS GRANDÃO E DUAS MÃOS DE ADULTO!

PASSO A PASSO

VOCÊ VAI PRECISAR:

• 2 PEDAÇOS DE PAPELÃO ( DE CAIXA GRANDE OU DE UMA CAIXA DE SAPATO

• TESOURA

• UMA CANETINHA PRETA

• UMA CANETA BIC

• GIZ DE CERA

• UM VIDRINHO DE ESMALTE (EMPRESTADO DA MAMÃE OU DA SUA IRMÃ)

• UM CADARÇO DE TÊNIS GRANDE (DE UM ADULTO)

• UM TÊNIS DE ADULTO

• E DAS MÃOS DA MAMÃE OU VOVÓ ( DE UM ADULTO

COMO FAZER:

✓ CORTE DOIS PEDAÇOS DO PAPELÃO ✓ COLOQUE O TÊNIS SOBRE UM DELES E CONTORNE

COM A CANETINHA PRETA ✓ PEÇA PRA MAMÃE COLOCAR SUAS DUAS MÃOS SOBRE

O OUTRO PEDAÇO COM OS DEDOS ABERTOS. CONTORNE AS DUAS MÃOS DELA COM A CANETINHA PRETA

✓ AGORA RECORTE EM VOLTA DOS CONTORNOS AS TRÊS PEÇAS. O TÊNIS E AS DUAS MÃOS

✓ OBSERVE O PASSO A PASSO EM FOTOS QUE A “PRO” COLOCOU ABAIXO.

✓ COM A CANETINHA PRETA FAÇA OS TRAÇOS E AS BOLINHAS DO TÊNIS. ELAS SÃO FEITAS EM PARES, UMA DO LADO DA OUTRA. FAÇA TAMBÉM AS UNHAS DAS MÃOS. OLHE O DESENHO. É BEM FACIL

✓ COM A CANETA BIC, FAÇA OS FURINHOS EM CADA BOLINHA QUE DESENHOU. APERTE ATÉ FURAR DO OUTRO LADO. VIRE O TÊNIS E COLOQUE NOS FURINHO DE NOVO.

✓ ESCOLHA TRÊS CORES DE GIZ DE CERA E PINTE O TENIS COM ESSAS CORES

✓ PEGUE O CADARÇO E PEÇA PARA UMA PESSOA DA CASA TE ENSINAR A COLOCAR DESSES DOIS MODOS QUE ESTÃO NA FOTO

✓ AGORA VAMOS PARA AS MÃOS. COLE AS DUAS MÃOS NA MESA COM A AJUDA DE UMA FITA ADESIVA, COM OS DEDOS VIRADOS PRA VOCÊ. ISTO É MUITO IMPORTANTE

✓ PEGUE O ESMALTE, E COMECE PINTAR AS UNHAS COM

BASTANTE CAPRICHO. VEJA SE CONSEGUE PINTAR SEM BORRAR O ESMALTE, SEM SAIR FORA DA UNHA

✓ PINTE TODOS OS DEDOS DAS DUAS MÃOS. DEIXE SECAR E PASSE MAIS UMA CAMADA

✓ SUGIRO QUE VOCÊ DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS ETAPAS DE UMA HORA CADA

✓ COLOQUE SEU NOME E GUARDE PARA TRAZER PARA A ESCOLA QUANDO VOLTARMOS. BOA ATIVIDADE!

REFERÊNCIAS PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE.

✓ CORTE DOIS PEDAÇOS DO PAPELÃO

✓ COLOQUE O TÊNIS SOBRE UM DELES E CONTORNE COM A CANETINHA PRETA

✓ PEÇA PRA MAMÃE COLOCAR SUAS DUAS MÃOS SOBRE O OUTRO PEDAÇO COM

OS DEDOS ABERTOS. CONTORNE AS DUAS MÃOS DELA COM A CANETINHA

PRETA

✓ AGORA RECORTE EM VOLTA DOS CONTORNOS AS TRÊS PEÇAS. O TÊNIS E AS

DUAS MÃOS

PASSO A PASSO FOTOGRAFADO POR PROFª ANGELA DE ARTE

✓ COM A CANETINHA PRETA FAÇA OS TRAÇOS E AS BOLINHAS DO TÊNIS. ELAS SÃO

FEITAS EM PARES, UMA DO LADO DA OUTRA. FAÇA TAMBÉM AS UNHAS DAS

MÃOS. OLHE O DESENHO. É BEM FACIL


✓ COM A CANETA BIC, FAÇA OS FURINHOS EM CADA BOLINHA QUE DESENHOU.

APERTE ATÉ FURAR DO OUTRO LADO. VIRE O TÊNIS E COLOQUE NOS FURINHO

DE NOVO.

✓ ESCOLHA TRÊS CORES DE GIZ DE CERA E PINTE O TENIS COM ESSAS CORES

PARA COLOCAR O CADARÇO, VOCÊ COLOCA ELE NO SEU COLO, COM A PONTA VIRADA

PARA FORA. NA MESMA POSIÇÃO QUE FICA O SEU SAPATO. COLOCA O CADARÇO , DÁ

UM NÓ E DEPOIS UM LAÇO. EXPERIMENTE COLOCAR VÁRIAS VEZES DOS DOIS JEITOS.


✓ PEGUE O CADARÇO E PEÇA PARA UMA PESSOA DA CASA TE ENSINAR A

COLOCAR DESSES DOIS MODOS QUE ESTÃO NA FOTO


✓ AGORA VAMOS PARA AS MÃOS. COLE AS DUAS MÃOS NA MESA COM A AJUDA DE

UMA FITA ADESIVA, COM OS DEDOS VIRADOS PRA VOCÊ. ISTO É MUITO

IMPORTANTE

✓ PEGUE O ESMALTE, E COMECE PINTAR AS UNHAS COM BASTANTE CAPRICHO.

VEJA SE CONSEGUE PINTAR SEM BORRAR O ESMALTE, SEM SAIR FORA DA UNHA

✓ PINTE TODOS OS DEDOS DAS DUAS MÃOS. DEIXE SECAR E PASSE MAIS UMA

CAMADA



SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184

Jardim Inamar – Diadema

Disciplina: Educação Física Ano/Ciclo:1º ano Período: 10/05 a 15/05

● Atividade - prática Tempo de duração: 2 horas Tema: Brincadeiras da cultura popular • Justificativa (Contextualização):

Vamos brincar de caça ao tesouro!!! É comum para as crianças, brincar de se esconder, ou esconder coisas. Use sua imaginação, pense onde será possível esconder o objeto escolhido. Vamos aproveitar esta atividade já vivida por cada uma, para ver as habilidades de agilidade, rapidez e acima de tudo a observação.

Objetivo:

● Ampliar o repertório cultural dos alunos.

● Desenvolver a coordenação motora e agilidade.

● Encontrar o objeto escondido.

Passo a passo:

* Convide as pessoas para brincar com você; * Você vai precisar de um objeto para esconder.Pode ser: uma bola, um ursinho, um carrinho ou uma boneca.

* Combine o espaço, onde poderá ser escondido o objeto. Escolha alguém para começar a brincadeira, os outros deverão ficar de costas e contar até 20. Este é o tempo que o escolhido para começar a brincadeira, terá para esconder o objeto; Enquanto todos procuram, você que escondeu poderá dar dicas como: “ fulano” (fale o nome da pessoa), e vá falando: está quente, muito quente, pegando fogo (quando estiver muito perto do objeto escondido). Ou “fulano” (fale o nome da pessoa), e vá falando: está frio, muito frio, congelando ( quando estiver muito longe). Após o momento da brincadeira, registre em seu caderno,como foi este momento, pode ser por palavras, ou desenhos. Como foi? Já tinham feito brincadeiras parecidas em outros momentos? Aproveitem este momento de diversão. Fonte: Repertório pessoal de brincadeiras

ATIVIDADES SEMANAIS 5 1º ANO -...

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