ATIVIDADES SEMANAIS 2 1º ANO - Governo do...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP

Ano/ Ciclo: 1º ano

Período: de 06/04 a 12/04

Tempo de duração de todas as atividades: 16 horas

ATIVIDADES SEMANAIS 2

1º ANO


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP

ORIENTAÇÕES

Queridos alunos,

Estamos muito contentes por compartilhar mais uma semana com todos vocês.

Agradecemos o carinho e a colaboração de todos vocês para realizar as atividades mesmo

estando na casa de vocês.

As atividades dessa semana estão organizadas em 11 atividades, algumas com vídeo

aulas e outras com sugestões de jogos para aprender mais, e ainda contamos com os vídeos de

contação de 3 histórias. Este pacote de atividades é acompanhado pelo encarte “Proteja-se

contra a COVID-19”.

O assunto dessas aulas será retomado pela sua professora na escola.

Um abraço carinhoso,

Professoras do 1º ano.

ITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 1 hora

Atividade 1: Atividade sobre vogais

Contextualização: Na escola estudamos as vogais (a-e-i-o-u).

Materiais a serem utilizados na atividade: caderno, lápis de escrever e de cor e

borracha.

Como fazer a atividade:

Possibilidade1: Nesta atividade o aluno deverá completar as palavras com a letra inicial.

Mostre a figura para a criança e pergunte com que letra começa. Depois clique no quadradinho

verde e peça para a criança digitar a letra, repita o mesmo procedimento com as outras palavras.

Possibilidade 2: Nesta atividade o aluno deverá completar as palavras com a letra inicial.

Copie a comanda da atividade no caderno e escreva uma lista com as palavras das imagens.

Depois, mostre a figura para a criança e pergunte com que letra começa para completar a

palavra.

Sugestão de Jogos para aprender

Jogo com as vogais

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-das-vogais

OBJETIVO: Identificar o som das vogais e escrever ou digitar a letra inicial de uma palavra.



E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 1 hora

Atividade 1: Atividade sobre vogais

NA ATIVIDADE, DIGA A PALAVRA EM VOZ ALTA E ESCREVA A LETRA INICIAL DE

CADA PALAVRA NO QUADRINHO VERDE:

VA

BELHA

LHA

LEFANTE

CULOS


Referências: Imagens do Google marcadas para a reutilização. https://www.mestredosaber.com.br acesso em 20/03/2020 (para consulta).



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1: ATIVIDADE SOBRE VOGAIS

NA ATIVIDADE, DIGA A PALAVRA EM VOZ ALTA E ESCREVA A LETRA INICIAL DE

CADA PALAVRA NO QUADRINHO VERDE:

VIÃO

VA

BELHA

LHA

U A

I E


https://www.mestredosaber.com.br/

Referências: Imagens do Google marcadas para a reutilização. https://www.mestredosaber.com.br acesso em 20/03/2020 (para consulta).


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Matemática Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 2 horas

Atividade 2: Conhecendo o traçado dos números

Contextualização: No nosso dia a dia estamos sempre utilizando os números para contar.

Para utilizar os números da melhor maneira devemos saber como registrá-los.

LEFANTE

CULOS

VIÃO Ó A

OBJETIVO: Registrar para conhecer o traçado correto dos algarismos do Sistema de

Numeração Decimal.

https://www.mestredosaber.com.br/

Materiais a serem utilizados na atividade: caderno, lápis de escrever e borracha.


Possibilidade 1: Assistir a vídeo-aula sobre os números, selecionando o hiperlink e dando a

comanda para abrir hiperlink.nesta atividade o aluno deverá copiar a comanda da atividade em

seu caderno. Depois ele deverá escrever uma linha com cada número que aparece na atividade.

Possibilidade 2: Nesta atividade o aluno deverá copiar a comanda da atividade em seu

caderno. Depois ele deverá escrever uma linha com cada número que aparece na atividade.



Atividade 2: Conhecendo o traçado dos números

1- Assistir a vídeo-aula sobre as letras do alfabeto, selecionando o hiperlink e dando a

comanda para abrir hiperlink.

Vídeo aula números de 1 até 10

https://www.youtube.com/watch?v=kfxh2ylsoak

2- Escreva uma linha com cada número para aprender o seu traçado correto:

Referências: CARDOSO, Glacia Parreira. CAMPOS, Tathiana Alves de. SILVA, Vera Maria de Lima. Alfabetização Lúdica: Matemática. São Paulo: Ciranda Cultural, s/d, p. 16.



https://www.youtube.com/watch?v=kFXH2YLsOak

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://www.pinterest.com/pin/562598178436185139/&psig=AOvVaw1UlkSP_Zl2DauYSepxG3_9&ust=1585576138541000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNCXkcjpv-gCFQAAAAAdAAAAABAY



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2: CONHECENDO O TRAÇADO DOS NÚMEROS

2- Escreva uma linha com cada número para aprender o seu traçado correto:

Referências: CARDOSO, Glacia Parreira. CAMPOS, Tathiana Alves de. SILVA, Vera Maria de Lima.

Alfabetização Lúdica: Matemática. São Paulo: Ciranda Cultural, s/d, p. 16.




E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Língua Portuguesa Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 2 horas

Atividade 3: Cantando a parlenda Suco Gelado

Contextualização: na sala de aula, cantamos com a turma a parlenda do suco gelado.


borracha.


Possibilidade 1: Assistir a vídeo-aula sobre as letras do alfabeto, selecionando o hiperlink

e dando a comanda para abrir hiperlink. Depois solicitar que a criança leia a parlenda com o

dedinho em cima das palavras e das letras.

Para finalizar, pedir para a criança copiar a parlenda no caderno.

Possibilidade 2: Pular corda e cantar a música Suco Gelado. Depois solicitar que a

criança leia a parlenda com o dedinho em cima das palavras e das letras.

Para finalizar, pedir para a criança copiar a parlenda no caderno.

OBJETIVO: Cantar com a família a parlenda do Suco Gelado, identificar as letras do alfabeto

e escrever a parlenda no caderno com apoio desta atividade.



Atividade 3: Cantando a parlenda Suco Gelado

1-VÍDEO AULA ALFABETO ILUSTRADO

https://www.youtube.com/watch?v=DBAuR19EiuI

2-LEIA E CANTE A PARLENDA DO SUCO GELADO:

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U

W X Y Z

3-AGORA, ESCREVA A PARLENDA EM SEU CADERNO:

SUCO GELADO

CABELO ARREPIADO

QUAL É A LETRA

DO SEU NAMORADO?

SUCO GELADO

CABELO ARREPIADO

QUAL É A LETRA

DO SEU NAMORADO?

OBJETIVO: Cantar com a família a parlenda do Suco Gelado, identificar as letras do alfabeto

e escrever a parlenda no caderno com apoio desta atividade.


A-B-C-D-E-F-G-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-

V-W-X-Y-Z

Referências: Imagens do Google marcadas para a reutilização.



Atividade 4: Aprender o alfabeto com a parlenda Suco Gelado

Contextualização: Durante nossas aulas realizamos brincadeira cantadas utilizando

parlendas. Com auxílio da família faça a leitura da parlenda e responda as atividades propostas.

Materiais a serem utilizados na atividade: caderno, borracha, lápis de escrever e de cor.


Possibilidade1:.Escrever o alfabeto no seu caderno completando as letras que faltam na

parlenda. Copiar a comanda da atividade 2 e marcar um X na resposta.


Jogo com o alfabeto

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/alfabeto-em-flash

OBJETIVO: Aprofundar conhecimentos referentes à parlendas, saber suas utilizações no

contexto social, bem como desenvolver estratégias de leitura e escrever o alfabeto em sua

ordem correta, reconhecendo e nomeando todas as letras.

.




Atividade 4: Aprender o alfabeto com a parlenda Suco Gelado

1-COMPLETE COM AS LETRAS DO ALFABETO A PARLENDA “SUCO GELADO”:

2- A PARLENDA ‘SUCO GELADO’ É MUITO USADA PARA: (ASSINALE COM UM “X”)

BRINCAR EM RODA

PULAR CORDA

FAZER ESCOLHAS


SUCO GELADO

CABELO ARREPIADO

QUAL É A LETRA

DO SEU NAMORADO?

A F

M

J

T Q

W




.

[

[



CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4: APRENDER O ALFABETO COM A PARLENDA SUCO

GELADO

1-COMPLETE COM AS LETRAS DO ALFABETO A PARLENDA “SUCO GELADO”:

2- A PARLENDA ‘SUCO GELADO’ É MUITO USADA PARA: (ASSINALE COM UM “X”)

BRINCAR EM RODA

PULAR CORDA

FAZER ESCOLHAS


SUCO GELADO

CABELO ARREPIADO

QUAL É A LETRA

DO SEU NAMORADO?

A B C D E F G

X Y

N M L K

J I H

Z U

T S R Q P O

V W




.

[

[



Atividade 5: Lista de Suco de Frutas

Contextualização: Durante nossas aulas realizamos brincadeira cantadas utilizando

parlendas. Com auxílio da família faça a leitura da parlenda e responda as atividades propostas.

Materiais a serem utilizados na atividade: caderno, borracha, lápis de escrever e de cor.


Possibilidade1: Solicitar que a criança leia com o dedinho o nome das frutas. Depois

copiar a comanda da atividade em seu caderno e marcar um x na fruta que faz o seu suco

favorito.


contexto social e desenvolver estratégias de leitura.




QUAL O SEU SABOR DE SUCO PREFERIDO? ASSINALE COM UM “ X“ E DEPOIS

REESCREVA O NOME DAS FRUTAS EM SEU CADERNO.

UVA MELANCIA

MAÇÃ LARANJA

MORANGO BANANA

ABACAXI GOIABA

MANGA MAMÃO

Referências:

Imagens do Google marcadas para a reutilização.



https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://www.superprix.com.br/melancia-2-5kg/p&psig=AOvVaw2T51dkdZk8SjeAob4N88YU&ust=1584840235012000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJill5m0qugCFQAAAAAdAAAAABAO

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://ilhadascompras.wordpress.com/2011/11/21/os-beneficios-da-banana-a-saude/&psig=AOvVaw0EvE0BKJGNZio45Nj8TVMW&ust=1584838909227000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKiw_puvqugCFQAAAAAdAAAAABAI

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-royalty-free-abacaxi-colorido-image21585578&psig=AOvVaw2i9Od1949jvZvXCWV8auku&ust=1584839158074000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMDV9ZawqugCFQAAAAAdAAAAABAD




CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5: LISTA DE SUCO DE FRUTAS

QUAL O SEU SABOR DE SUCO PREFERIDO? ASSINALE COM UM “ X“ E DEPOIS

REESCREVA O NOME DAS FRUTAS EM SEU CADERNO.

UVA MELANCIA

MAÇÃ LARANJA

MORANGO BANANA

ABACAXI GOIABA

MANGA MAMÃO





Atividade 6: Contando Tartarugas (Número 3)

Contextualização: Na sala de aula, realizamos a contagem dos alunos todos os dias.


borracha.


Possibilidade1:

Abrir a atividade digital no Word e contar quantas tartarugas há na imagem. Clicar em

todos nos quadradinhos da tabela em que aparece o número três (em um por vez). Na página

inicial, clicar no balde de tinta e escolher a cor azul. Clicar no quadrado azul e digitar o número

três.

Para terminar, use a folha de correção para revisar com o seu filho.

Possibilidade 2:

Abrir a atividade digital e copiar a comanda da atividade no caderno. Desenhar as

tartarugas e copiar o número três, contar quantas tartarugas há na imagem. Depois, desenhar

três quadradinhos com o número três dentro. Copie a comanda do exercício 2 e escreva o

número 3.



Jogos Eu sei contar

http://www.escolagames.com.br/jogos/euSeiContar/

OBJETIVO: Identificar o número e relacionar número e quantidade e digitar ou escrever o

algarismo 3.




Atividade 6: Contando Tartarugas (Número 3)

1-CLIQUE NO BALDE DE TINTA E PINTE DE AZUL APENAS OS QUADRADINHOS EM QUE

APARECEM O NÚMERO TRÊS:

1 5 3 7 8

3 4 2 3 9

3

TRÊS


algarismo 3.

2- ESCREVA OU DIGITE O NÚMERO TRÊS NO QUADRADINHO AZUL:

Referências:




CORREÇÃO DA ATIVIDADE 6: CONTANDO TARTARUGAS (NÚMERO 3)


APARECEM O NÚMERO TRÊS:

3

TRÊS


algarismo 3.

1 5 3 7 8

3 4 2 3 9

2- ESCREVA OU DIGITE O NÚMERO TRÊS NO QUADRADINHO AZUL:

Referências:


REFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO


Atividade 7: Contando Golfinhos (Número 4)

Contextualização: Na sala de aula, realizamos a contagem dos alunos todos os dias.


borracha.


Possibilidade1:

Abrir a atividade digital no Word e contar quantos golfinhos há na imagem. Clicar em todos

nos quadradinhos da tabela em que aparece o número quatro (em um por vez). Na página inicial,

clicar no balde de tinta e escolher a cor azul. Clicar no quadrado azul e digitar o número quatro.


Possibilidade 2:

3


algarismo 4.

Abrir a atividade digital e copiar a comanda da atividade no caderno. Desenhar os golfinhos

e copiar o número quatro, contar quantos golfinhos há na imagem. Depois, desenhar quatro

quadradinhos com o número quatro dentro. Copie a comanda do exercício 2 e escreva o número

4.




Atividade 7: Contando Golfinhos (Número 4)


APARECEM O NÚMERO QUATRO:

4 5 4 7 8

3 4 2 3 4

4

QUATRO


algarismo 4.

2- ESCREVA OU DIGITE O NÚMERO QUATRO NO

QUADRADINHO AZUL:

Referências:




CORREÇÃO DA ATIVIDADE 7: CONTANDO GOLFINHOS (NÚMERO 4)

1-CLIQUE NO BALDE DE TINTA E PINTE DE AZUL APENAS OS QUADRADINHOS EM

QUE APARECEM O NÚMERO QUATRO:

4

4

QUATRO


algarismo 4.

4 5 4 7 8

3 4 2 3 4

2-ESCREVA OU DIGITE O NÚMERO QUATRO NO

QUADRADINHO AZUL:

Referências:




Atividade 8: A Hora da História

4

OBJETIVO: Participar de atividades de leitura e compreender a intencionalidade de textos

lidos ou contados por um leitor mais experiente. Despertar o interesse do aluno pela leitura.

Despert

Contextualização: A nossa hora da história, agora será por vídeo ou leitura de uma

pessoa da família.

Materiais a serem utilizados na atividade: texto anexado na atividade ou vídeo que

aparece no link, caderno, lápis de escrever e de cor e borracha.


Possibilidade 1:

Selecione o hiperlink das histórias e clique em abrir hiperlink. Quando a página abrir leia o

livro com o aluno em mostrar as imagens da história.

Mais tarde, copie a comanda da atividade no seu caderno e faça um desenho sobre a

história lida.



Atividade 8: A Hora da História

1-LEIA O LIVRO NO REINO DAS LETRAS FELIZES DE LENIRA ALMEIDA HECK:

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/eu00005a.pdf

NO REINO DAS LETRAS FELIZES O livro NO REINO DAS LETRAS FELIZES conta a história de um reino que vive no mais absoluto

silêncio. Seus habitantes, as letras, vivem cada uma pra si, sem se comunicar. A rainha Alfa, insatisfeita com

aquela desunião, promove um grande baile no qual são apresentadas as vinte e seis letras que formarão o

alfabeto. A obra trabalha de maneira lúdica e educativa as vogais e as consoantes, enfocando-as como

importantes meios de comunicação e crescimento cultural.

2-AGORA, FAÇA UM DESENHO SOBRE NO SEU CADERNO O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU

NESTA HISTÓRIA:

3-DAS LETRAS DO ALFABETO, ESCREVA APENAS AS VOGAIS NO SEU CADERNO:



spert


____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4-COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA, LEIA OU RECITE AS CONSOANTES DO ALFABETO:

Referências:

Disponível http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/eu00005a.pdf

em acesso em 06/04/2020 às 11h.




CORREÇÃO DA ATIVIDADE 8: A HORA DA HISTÓRIA

1-LEIA O LIVRO NO REINO DAS LETRAS FELIZES DE LENIRA ALMEIDA HECK:


2-AGORA, FAÇA UM DESENHO SOBRE O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NESTA HISTÓRIA:

3-DAS LETRAS DO ALFABETO, ESCREVA APENAS AS VOGAIS NO SEU CADERNO:

A-E-I-O-U 4-COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA, LEIA OU RECITE AS CONSOANTES DO ALFABETO:

B-C-D-F-G-H-J-K-L-M-N-P-Q-R-S-T-V-W-X-Y-Z

Referências:

Disponível http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/eu00005a.pdf em acesso em

06/04/2020 às 11h.



Despert




E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Ciências Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 30 minutos

Atividade 9: O meu corpo no espelho

Contextualização: O nosso corpo tem várias partes, olhando no espelho é possível ver

cada detalhe. Converse com os seus familiares sobre as partes que formam o corpo humano e

quais as suas funções. Cante a música: Cabeça, ombro, joelho e pé, com os seus familiares e

depois faça as atividades.


borracha.


Possibilidade 1:

Selecione o hiperlink e clique em abrir hiperlink para assistir ao desenho Doutor Infecto

Lavar as Mãos. Observe seu corpo e depois desenhe no caderno. Depois escreva no seu

caderno uma lista com as partes do corpo que aparecem na questão 2. Na questão 3, copiar no

caderno apenas as dicas de higiene e cuidados com o corpo.

OBJETIVOS: Localizar, nomear e representar por meio de desenhos e explicar suas funções.



Atividade 9: O meu corpo no espelho

Doutor Infecto Lavar as mãos

https://www.youtube.com/watch?v=XB6AUO2a7_8

1-OBSERVE SEU CORPO E DEPOIS DESENHE NO CADERNO.

OBJETIVOS: Localizar, nomear e representar por meio de desenhos e explicar suas funções.



E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 1 hora

Atividade 10: Nome da Gente

Contextualização: Todas as pessoas e lugares têm nome. Cada nome tem uma história e

origem.

Materiais a serem utilizados na atividade: texto para a leitura, caderno, lápis de escrever

e de cor e borracha.


Possibilidade 1: Em parceira com um leitor mais experiente leia o texto. Com ajuda de

seus familiares, escreva o seu nome completo e pergunte aos seus familiares como eles

escolheram o seu nome e registre as informações no seu caderno. Depois converse com seus

familiares sobre o nome deles e compare com a sua história.

OBJETIVO: Conhecer e registrar a história individual, registrando-a e comparando-a com os

fatos narrados pelos outros.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: História Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 1 hora

Atividade 10: Nome da Gente

1-LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM FAMILIAR:

2-ESCREVA O SEU NOME COMPLETO E PERGUNTE AOS SEUS FAMILIARES COMO

ELES ESCOLHERAM O SEU NOME:

3- CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE O NOME DELES E COMPARE COM A

SUA HISTÓRIA.

OBJETIVO: Conhecer e registrar a história individual, registrando-a e comparando-a com os

fatos narrados pelos outros.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Geografia Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 1 hora

Atividade 11: Minha Certidão de Nascimento

Contextualização: Vamos continuar aprendendo sobre a sua história. Agora que você já

sabe como o seu nome foi escolhido, pesquisaremos o nome de seus pais e do lugar onde você

nasceu.


borracha.


Possibilidade 1: Em seu caderno escreva as informações que são pedidas nas atividades.

Com a ajuda de um adulto o aluno pode utilizar a sua certidão de nascimento para responder a

esta pesquisa.

OBJETIVO: Pesquisar informações em sua certidão de nascimento para saber um pouco

mais sobre a sua identidade e a sua família.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Geografia Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04 Tempo de duração da atividade: 1 hora

Atividade 11: Minha Certidão de Nascimento

Referências: CARDOSO, Glacia Parreira. CAMPOS, Tathiana Alves de. SILVA, Vera Maria de Lima.

Alfabetização Lúdica. São Paulo: Ciranda Cultural, s/d, p. 9.

OBJETIVO: Pesquisar informações em sua certidão de nascimento para saber um pouco

mais sobre a sua identidade e a sua família.



PROTEJA-SE CONTRA

A COVID-19.

Referências:


OBJETIVO: Ler em parceria com a sua família para se informar e proteger da COVID-19,

doença causada pelo coronavírus.

https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https://pixabay.com/pt/vectors/smilie-smiley-emoji-protetor-bucal-4881520/&psig=AOvVaw17q48aesta_9BNqXjP0kjf&ust=1585951714984000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIClmtvgyugCFQAAAAAdAAAAABAJ


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Ciências Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04

Referências:

Disponível em materialpdg.blogspot.com acesso em 02/04/2020 às 20h39.

OBJETIVO: Ler em parceria com a sua família para se informar e proteger da COVID-19,

doença causada pelo coronavírus.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Disciplina: Ciências Ano/ Ciclo: 1º ano Período: de 06/04 a 12/04

Referências:

Disponível em materialpdg.blogspot.com acesso em 02/04/2020 às 20h39.

OBJETIVO: Passatempo para se divertir e aprender sobre a COVID-19.

REFERÊNCIAS

LIVROS DIDÁTICOS BANDEIRA, PEDRO. Nome da Gente. In Cavalgando o arco-íris. São Paulo Moderna,1995.

CARDOSO, Glacia Parreira. CAMPOS, Tathiana Alves de. SILVA, Vera Maria de Lima.

Alfabetização Lúdica: Matemática. São Paulo: Ciranda Cultural, s/d, p. 16.


Alfabetização Lúdica. São Paulo: Ciranda Cultural, s/d, p. 9.


Alfabetização Lúdica: Corpo Humano. São Paulo: Ciranda Cultural, s/d.

FONTES DE IMAGENS:

IMAGENS DA GOOGLE MARCADAS PARA REUTILIZAÇÃO. www.google.com.br

LINKS DE ACESSO NA INTERNET

LIVRO DIGITAL

NO REINO DAS LETRAS FELIZES DE LENIRA ALMEIDA HECK.

Disponível http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/eu00005a.pdf em acesso em

06/04/2020 às 11h.

VÍDEO AULAS

Vídeo aula números de 1 até 10

https://www.youtube.com/watch?v=kfxh2ylsoak

VÍDEO AULA ALFABETO ILUSTRADO


Doutor Infecto Lavar as mãos


JOGOS NA INTERNET

Jogo com as vogais


http://www.google.com.br/


https://www.youtube.com/watch?v=kFXH2YLsOak




Jogo com o alfabeto


Jogos Eu sei contar


PÁGINAS NA INTERNET UTILIZADAS PARA CONSULTA E REFERÊNCIA

https://www.mestredosaber.com.br

materialpdg.blogspot.com



EM “Inspetor Reinaldo José Santana”

Profª Angela , Márcia e José Maria – manhã e tarde

Arte - Ano / ciclo – 1º anos

Período de 06/04/2020 a 12/04/2020

Duração : 2 horas

Olá, pessoal!

Na atividade desta semana,

convido vocês a viajar comigo pelo

universo da música.

Vocês vão gostar bastante!

A música é outra linguagem da

arte pela qual podemos nos expressar!

Vou deixar uma dica para você

fazer, junto com um adulto, é muito

legal! Um porta lápis para usar em

casa!

Vamos lá?

Boa atividade a todos!

Saudades de vocês!

Objetivo

• despertar e desenvolver o gosto musical

• Ampliar o repertório musical dos alunos

• Favorecer a imaginação e a criação

• Unir as linguagens da música das artes plásticas

Contextualização

As crianças que desenvolvem um trabalho com a música apresentam

melhor desempenho na escola e na vida como um todo.

Atividade . Essa atividade envolve audição, atenção, interpretação de texto e criação

de ilustração.

Passo a passo

Você vai precisar :

1. uma folha sulfite, ou poderá fazer no seu caderno de desenho 2. Seus lápis de cor 3. Uma caneta” bic” preta ou uma caneta hidrográfica preta 4. Acessar o “YouTube” para ouvir a música

Comece sua atividade!

1. Peça para alguém ler a letra da música para você(antes de ouví-la) A letra está aqui abaixo!

2. Acesse o “YouTube” e procure pelo Cantor e o título da música 3. Ouça a música várias vezes, procurando observar a letra, os

diversos sons e instrumentos que existem nela. 4. Tente lembrar da história que a música conta em detalhes 5. Pense em como poderia contar essa história através do desenho 6. Crie seu desenho usando sua imaginação e criatividade 7. Desenhe tudo com a caneta preta. Quando toda a folha for

ocupada e você se sentir satisfeito com o seu trabalho, pode pintar.

8. Use todas as cores da sua caixa de lápis de cor e capriche na pintura

9. Coloque seu nome e o ano / ciclo atrás da folha com a caneta 10. Guarde todas as atividades que fizer em casa para trazer à

escola, para dividirmos nossas ideias com todos 11. Sugiro que você trabalhe uma hora ouvindo a música e na

criação do desenho. Você pode fazer seu desenho enquento ouve a música! E depois descanse. Retome o desenho pronto, por mais uma hora, e pinte com bastante capricho, inclusive o fundo

Boa atividade!

Referências Pesquisa da letra da música no Google Chrome . Pesquisa de imagem do

porta lápis no Google imagens. Conteúdo: meu planejamento.

O CONTO DO SÁBIO CHINÊS

ERA UMA VEZ, UM SÁBIO CHINÊS

QUE UM DIA SONHOU QUE ERA UMA BORBOLETA

VOANDO NOS CAMPOS, POUSANDO NAS FLORES

VIVENDO ASSIM UM LINDO SONHO

ATÉ QUE UM DIA ACORDOU

E “PRO” RESTO DA VIDA

UMA DÚVIDA LHE ACOMPANHOU

SE ELE ERA UM SÁBIO CHINÊS

QUE SONHOU QUE ERA UMA BORBOLETA

OU SE ERA UMA BORBOLETA

SONHANDO QUE ERA UM SÁBIO CHINÊS

Raul Seixas / Ed Sigem – Autêntico

Não faça esse

estojo sem a

ajuda de um

adulto!


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró

Disciplina: Educação Física

Ano/Ciclo: 1º ano Período: 06/04 à 0/04

● Atividade - prática

Tempo de duração: repetir quantas vezes quiserem

Tema: Exercícios do momento de Alongamento

• Justificativa (Contextualização): Lembrando das nossas aulas, dos nossos momentos de alongamento no início de cada aula, faça todos os movimentos do nosso alongamento. Você pode convidar seus familiares para fazer também. Criem novos movimentos. Registre em seu caderno como foram estes momentos.

Objetivo:

Colocar o corpo em movimento, neste momento de isolamento social, aproveitando os membros da família.

Passo a passo:

1 Esteja em um local com um pouco de espaça, para que consiga fazer os movimentos sem esbarrar em nada, nem em ninguém.

2 Coloque os braços e mãos para cima com os dedos entrelaçados, conte até 10 3 Coloque os braços para frente com as mãos separadas, conte até 10 4 Coloque os braços para o lado, conte até 10 5 Coloque os braços para trás com as mãos juntas e os dedos entrelaçados, conte até 10 6 separe as pernas, coloque uma mão em cada pé, sem dobrar os joelhos, e conte até 10

7 junte os dois pés, e sem dobrar os joelhos tente colocar as mãos nos pés

8 Criem novos movimentos, aproveitem os conhecimentos da família

9 Registre em seu caderno, como foram estes momentos.

ATIVIDADES SEMANAIS 2 1º ANO - Governo do...

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