http://portaldazizi.blogspot.com.br(Autores: Andreia Dequinha, Cristiane Sousa, Else Portilho, Ruth Barbosa, Sonia Henriques, Maria José, Sinara Soares, Erika Bonilha, Lourdes Galhardo, Maria Regina

05) Qual dos elementos abaixo, presente na imagem do Cebolinha, confirma que a escolha do carro é acertada? (Marque a resposta certa.)A (  ) O fato de os óculos estarem na cabeça.B (  ) O fato de Cebolinha estar usando roupas de adulto.C (  ) O fato de Cebolinha ter o dedo polegar da mão direita levantado.D (  ) O fato de, em seu balão, estar escrita a marca do automóvel.

06) Explique o jogo de palavras na única fala do Cebolinha:

07) Qual a intenção do autor ao mudar a classe gramatical do adjetivo CERTA para o substantivo CELTA?

08) Qual a relação entre o carro e o estilo de roupa do Cebolinha?

09) Traduza a frase do Cebolinha como se ele empregasse corretamente o “R” e o “L”, analisando que diferença haveria:

01) Por que escolheram justamente o Cebolinha, personagem de Maurício de Sousa, para ser o garoto-propaganda?

02) Sabendo que o pronome COMIGO se refere à primeira pessoa, quem seria o emissor da frase “Chevrolet conte comigo”?

03) Numa frase como “Olha o Celta vermelho”, quais seriam as duas possibilidades de interpretação, caso ela só fosse pronunciada corretamente?

04) A propaganda é calcada sobre um trocadilho. Explicite-o:

10) Qual o objetivo dessa propaganda?

11) Comprove com dados da própria propaganda que o carro Celta é a escolha certa:

12) Que feito de sentido que o adjetivo NOVA produz na propaganda?

13) Quais argumentos foram utilizados na propaganda para convencer o leitor?14) Substitua o Cebolinha por outra personagem qualquer da Turma da Mônica e tente fazer um trabalho de intertextualidade com a propaganda em questão:

01) Qual o público-alvo dessa propaganda? O que lhe deu indícios disso?

02) Qual o objetivo principal das propagandas de um modo geral? E desta que está sendo analisada?

03) Em que elemento da comunicação está centrado o texto?04) Qual a função da linguagem predominante? Comprove da melhor maneira possível:

05) Com que outro gênero textual a propaganda dialoga?

06) Qual o sujeito do verbo CAUSAVA? Como ele se classifica?

07) Há, no texto, uma oposição de ideias. Destaque-a:

08) O que justificar a menção à personagem “Branca de Neve”, do conto de fadas, pela empresa veiculadora da propaganda?

09) O slogan da marca diz que “Você pode ser quem você quiser”. Você concorda que a beleza pode oferecer a uma pessoa o que ela quiser? Justifique:

10) Qual a ambiguidade presente no slogan citado na questão anterior?11) O que representa a maçã nessa propaganda? Quem estaria entregando a mesma, afinal?12) Em “era uma vez uma garota branca como a neve” que figura de linguagem aparece? Explique:

13) Qual o slogan destacado nessa propaganda? O que você achou dele?

14) Que características de texto publicitário estão presentes neste anúncio?

15) A imagem dessa propaganda nos remete a um outro texto (a serpente oferecendo o fruto proibido à Eva). Esse fato constitui um caso de paródia, intertextualidade ou contextualização? Justifique.:16) Quais os recursos utilizados para “seduzir” o consumidor?

17) Qual a importância da conjunção adversativa presente na propaganda?

18) A propaganda estabelece intertextualidade com um conto de fadas: Branca de Neve. Analisando as imagens de Branca de Neve no conto e na propaganda, marque V ou F, conforme sejam Verdadeiras ou Falsas as seguintes afirmativas:A( ) Ambas as personagens são femininas.B( ) Ambas as personagens são frutos da imaginação.C( ) Uma personagem tem o semblante da pureza e a outra, o da sedução.D( ) Ambas as personagens são tentadas a comer um fruto: a maçã.E( ) A maçã, nas duas situações, apresenta o mesmo significado. Marque a sequência correta, de acordo com o seu julgamento das afirmativas acima:A (   ) V, V, V, V, VB (   ) V, F, V, F, VC (   ) V, F, V, F, FD (   ) V, F,F,V, V

http://portaldazizi.blogspot.com.br01) Que características da função conativa estão presentes na propaganda?

04) Qual é o público-alvo do anúncio?

05) Explique os sentidos da palavra BORRACHA:

02) Analise a linguagem utilizada na propaganda e diga a que público se destina:

03) Explique as possibilidades de sentido para a frase "Passe uma borracha nisso":

06) As propagandas sobre o uso de preservativos atingem o público? Se não, o que seria necessário fazer para alertar a população sobre os riscos do não uso de preservativos?

07) "Nisso" retoma um termo que foi dito anteriormente. Qual termo é o referente do pronome isso?

08) Por que algumas palavras aparecem escritas com cores diferentes?

09) Analise as cores utilizadas na propaganda em estudo:

10) Sendo um gênero de natureza argumentativa, o texto publicitário apresenta argumentos para persuadir o interlocutor. Esses argumentos, direta ou indiretamente, estão relacionados com eventuais vantagens que o consumidor teria comprando o produto. Essas vantagens podem ser de ordem QUANTITATIVA, QUALITATIVA ou IDEOLÓGICA. Analise qual dessas vantagens é oferecida pela propaganda analisada, justificando sua resposta:

11) Crie um parágrafo dissertativo-argumentativo acerca da importância do uso do preservativo nas relações sexuais, ainda mais nos dias de hoje:

12) De acordo com a propaganda, o que podemos entender com a palavra NISSO? Explique:

13) Classifique morfologicamente a palavra NISSO:

http://portaldazizi.blogspot.com.brAutores: Andreia Dequinha, Rosa Maria, Simone Maróstica, Rosane Farias, Zizi Cassemiro,Cris Happy, Lenita, Maria Regina

01) A propaganda da Claro faz uso (e abuso) da chamada ambiguidade, se bem explorarmos o texto verbal. Quais são as duas possíveis formas de se interpretar tal frase?

02) Utilizando a pontuação, altere a frase a fim de mudar um pouco o foco da propaganda, explicando seu raciocínio:

03) Um dos recursos da propaganda é usar a imagem de artistas para dar mais credibilidade ao produto. Qual o efeito que essa propagando causa ao consumidor?

04) Que figura de linguagem foi usada nessa propaganda? Explique:

05) Escreva outras frases utilizando a palavra CLARO com outros sentidos (Diferente da propaganda e da ambiguidade ):

06) Observe a grafia da palavra sublinhada no slogan da propaganda: "Michael Jackson é Claro."a) Explique o emprego da inicial maiúscula.b) Se tal palavra for escrita com inicial minúscula, terá sua classificação morfológica alterada? Explique:

07) Essa propaganda é dirigida a que público-alvo?08) Você vê alguma possibilidade de essa propaganda ter sido meio... preconceituosa? Explique:

09) O CONAR é um organização não governamental que tem como missão impedir que a publicidade enganosa ou abusiva cause constrangimento ao consumidor ou a empresas.Você acha que a propaganda em estudo pode ser denunciada ao CONAR? Por quê?

10) Será que a propaganda pode ter sido vítima de montagens na internet?Justifique sua resposta.

11) O vocábulo "claro", está sendo usado no sentido conotativo e no sentido denotativo. Indique a classe gramatical que pertence o vocábulo em ambos os sentidos

01) Qual o objetivo da propaganda acima?

02) Que nota você daria de 0 a 10 a ela? Justifique sua escolha, utilizando, pelo menos, dois fortes argumentos:

03) Explique o que os termos em oposição sugerem e a importância dos mesmos na propaganda:

04) Como você usaria essa mesma propaganda para alertar as pessoas quanto ao consumo excessivo de doces?

05) Identifique uma figura de linguagem presente no texto, justificando seu raciocínio:

06) O que as letras com tamanhos irregulares na propaganda sugerem?

07) Na propaganda há o casamento entre a linguagem verbal e não verbal. Considerando que existisse apenas a linguagem verbal, seria possível saber de que produto se tratava? Por quê?

08) Uma propaganda bem mais antiga do chocolate BIS utilizava o seguinte slogan: “Bis! É impossível comer um só!” O nome desse chocolate traz implícito um convite ao estímulo do seu consumo. Explique isso, relacionando a propaganda que você está analisando!

09) Qual o possível público-alvo para essa propaganda?

10) Quais os argumentos que foram utilizados para convencer o leitor a comprar o produto?

11) Que tipo de apelo foi utilizado na propaganda: o emocional ou o racional? Justifique sua resposta: