1

APOSTILA 7

SEMANA DISCIPLINA Nº

QUESTÕES

CARGA HORÁRIA

COMPLEMENTAR

CARGA HORÁRIA

PET 7

PÁGINAS

1 LÍNGUA PORTUGUESA 34 2h30 25h50 02 a 09

2 MATEMÁTICA 34 2h30 25h50 09 a 18

3 CIÊNCIAS 27 10h 14h10 19 a 25

3 HISTÓRIA 27 10h 14h10 26 a 30

4 GEOGRAFIA 27 8h 10h 31 a 37

4 ENSINO RELIGIOSO 10 2h40 4h40 37 a 39

4 ARTE 11 2h40 5h20 39 a 41

4 EDUCAÇÃO FÍSICA 18 6h40 10h 41 a 48

CARGA HORÁRIA TOTAL -------- 45h 110h 155h

ATIVIDADES EXTRACLASSE

4º ANO B1 E B2

DATA DE ENTREGA: ___/ ___/ 2020.

DATA DE DEVOLUÇÃO: ___/ ___/ 2020.

PARA SUPORTE DOS ALUNOS, OS PROFESSORES ATENDERÃO OS MESMOS NAS SALAS DE AULAS VIRTUAIS, DISPONIBILIZADA NO GRUPO DA TURMA PELO WHATSAPP, A FIM DE SANAR DÚVIDAS REFERENTES À REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DENTRO DO HORÁRIO EM QUE O ALUNO FREQUENTA A ESCOLA (12H40MIN AS 17H).

Nome: ________________________________________________

2

(EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de

interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em

enumerações e em separação de vocativo e de aposto.

(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema--grafema regulares diretas e

contextuais.

(EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a

situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões,

inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

1) Complete as palavras corretamente com C ou SC. Depois reescreva-as:

Pi ___ ina ___inema

Cre ___ er A ___ ima

Na ___ er Te ___ ido

E ___ ada ___ imento

Edifi ___ io Na ___ ente

Na ___ ente De ___ er

2) Complete as palavras corretamente com S o SS. Depois reescreva-as:

Profi ___ ão Can ___ ado

Descan ___ o Mi ___ ão

Espe ___ ura Indeci ___ o

A ___ ustado Suce ___ o

Au ___ ência Ver ___ o

Fanta ___ ia Depre ___ a

Nesse ___ ario Pa ___agem

Ri ___ ada Avi ___ o

Progre ___ o Gro ___o

Sorri ___ o O ___ o

3) Complete as palavras com Ge, Gi, Je e Ji. Depois reescreva-as:

Reli ___ ão ___ nástica

___ bóia Ti ___ lo

Acara ___ ___ ladeira

Ferru ___ m ___ rassol

Cole ___ al ___ léia

___ mada Ho ___

Antônimo é um substantivo masculino ou adjetivo que descreve uma palavra que tem um significado

oposto em relação a outra palavra. Exemplo: caro é antônimo de barato. O antônimo é o contrário

de sinônimo.

4) De o antônimo das palavras:

SEMANA 1 – LÍNGUA PORTUGUESA (16/11/2020 a 20/11/2020)

3

Aparece Escuro

Alegre Magro

Forte Ganhar

Alto Grande

Bom Manso

Bonito Quente

5) Escreva as palavras com Z ou S. Depois reescreva-as:

Fa ___ enda Ga ___ olina

Hori ___ onte Cami ___ eta

Corte ___ ia De ___ enove

Rodi ___ io Chine ___ a

Empre ___ a Co ___ inha

Rique ___ a Te ___ oura

Despre ___ o Ca ___ eiró

Pure ___ a Defe ___ a

6) Separe as sílabas conforme o exemplo:

Pedalada = pe – da – la – da, 4 sílabas, polissílaba.

Céu

Abuso

Dama

Duelo

Nó

Disco

Felicidade

Carretel

Nota

Viagem

Recreio

Sol

7) Complete as palavras com R ou RR. Depois reescreva-as:

Ca ___ o Co ___ ação

Ga ___ agem A ___ ame

___ olo Ca ___ eta

___ ádio Ba ___ ata

___ alo Gi ___ afa

___ amo Pa ___ ede

___ oda U ___ ubu

___ emédio Amo ___ a

___ oubo ___ oupa

4

___ odela Ara ___ a

Go ___ o Te ___ a

Su ___ a Mo ___ o

Ca ___ eta To ___ ada

Ve ___ uga Maca ___ ão

Ga ___ afa Ba ___ acão

Numa palavra a sílaba tônica é aquela que é pronunciada com mais força e intensidade.

As palavras são oxítonas quando a última sílaba da palavra é a sílaba tônica. Exemplo: tabu.

As palavras são paroxítonas quando a penúltima sílaba da palavra é a sílaba tônica. Exemplo: revólver.

As palavras são proparoxítonas quando a antepenúltima sílaba da palavra é a sílaba tônica. Exemplo:

matemática.

8) Complete com:

(O) oxítona

(P) paroxítona

(PP) proparoxítona

( ) tempo, álbum e panela.

( ) pássaro, pêssego e xicara.

( ) você, alguém e também.

9) O conjunto de letras do alfabeto chama-se _____________. Das alternativas abaixo a que preenche

corretamente a lacuna é:

a) abecedário.

b) abecedalho.

c) abcdário.

d) abecdário.

e) abecedária.

10) Na frase “O lugar onde se vende carne chama-se _____________”. A palavra correta que preenche a

lacuna é:

a) açogue.

b) assogue.

c) açougue.

d) asougue.

e) açougue.

11) “A professora pediu que abrissem os cadernos e escrevessem o _____________”. A escrita correta

da palavra é:

a) cabeçalho.

b) cabeçário.

c) cabeçalho.

d) cabezalio.

e) cabeçalho.

12) Complete com X ou Ch:

a) en ___ urrada.

b) ___ uvisco.

c) cai ___ a.

d) me ___ er.

e) ___ antagem.

13) Preencha as lacunas com palavras corretas:

5

a) __________ há mais explicações que vão

acabar com suas dúvidas. (embaixo / em baixo).

b) O __________ do computador foi muito caro.

(conserto / concerto).

c) Faça uma boa __________. (viagem / viajem).

d) Você está ficando cada vez __________

esperto. (mais / mas).

e) Nunca tinha falado __________ disso. (acerca

/ a cerca).

14) “Mal e mau” são duas palavras homófonas (mesmo som), ou seja, elas são pronunciadas da mesma

maneira, mas escritas de formas diferentes. A alternativa abaixo em que a palavra está usada

corretamente é: (mal – bem, mau – bom).

a) Estou me sentindo _______ essa tarde.

b) Fui muito _______ na prova de matemática.

c) Henrique foi muito _______ comigo.

d) O chefe da empresa sempre estava de

_______ humor.

e) Os professores dizem que Pedro é _______

aluno.

O homem e os gnomos

Há muito tempo, vivia em uma aldeia um homem dorminhoco.

Um dia saiu para caçar e encontrou gnomos brincando na floresta. No mesmo instante ficaram

amigos e eles lhe ofereceram uma bebida. Assim que bebeu, o homem ficou com sono e dormiu.

Ao acordar, as árvores da floresta pareciam muito mais altas. Passou a mão pelo rosto e se

assustou. Seu cabelo e sua barba estavam enormes!

Depois de algum tempo voltou para a aldeia. Ao chegar lá, não reconheceu ninguém. Não tinha

para onde ir e ficou vagando pelas ruas.

Passados alguns dias, uma velha se aproximou e disse que fazia vinte anos que ele tinha

desaparecido na floresta.

A bebida dos gnomos era mágica e ele tinha dormido vinte anos em uma só noite!

Inspirado no conto “Rip Van Winkle”, de Washington Irving.

15) Como você terminaria essa história? ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

16) O que o homem dorminhoco fez em um dia? _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

17) O que aconteceu assim que encontrou os gnomos? ________________________________________

6

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

18) O que ele fez algum tempo depois de acordar? ___________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

19) Passados alguns dias, o que aconteceu com o homem? _____________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

A Pescaria

Carlos tinha acordado muito cedo.

Papai havia prometido que o levaria para pescar. Ele estava ansioso para chegar o

momento de começar sua aventura.

Carlos resolveu levar seu amigo, o cachorrinho Leão.

Papai havia contado muitas aventuras de quando era pequeno e pescava com seu pai.

Quando chegou perto do rio, Carlos foi arrumar sua vara de pescar e, de repente, pousou

sobre ela, uma borboleta amarela.

Carlos ficou observando a beleza da borboleta, e por alguns minutos, esqueceu-se da

pescaria.

Mas, de repente, escutou o papai chamando e foi correndo sentar-se perto dele na beira

do rio.

Carlos e seu papai passaram um dia muito gostoso. Eles não conseguiram pescar muitos

peixes, mas se divertiram muito tentando...

20) Este texto é:

( ) uma piada.

( ) uma receita.

( ) um conto.

( ) uma tirinha.

Substantivos próprios: indicam seres, países, estados, sendo grafados com letra maiúscula, por exemplo: São Paulo, Brasil. Substantivos comuns: grafados com letra minúscula, designam seres da mesma espécie (animais, plantas, objetos), por exemplo, as palavras: cidade, país. Adjetivos são palavras que caracterizam um substantivo, conferindo-lhe uma qualidade, característica, aspecto ou estado. Em “casa velha”, o adjetivo de velha caracteriza o substantivo casa. Em “prédio antigo”, o adjetivo de antigo caracteriza o substantivo prédio.

7

21) Retire do texto os substantivos próprios: ________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

22) Retire do texto os substantivos comuns: _________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

23) Retire do texto os adjetivos: __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

24) Qual o nome do cãozinho de Carlos? ____________________________________________________

25) Carlos gostou da aventura? Sim – Não – Por que? _________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Sinais de pontuação

Ponto final (.) = indica o final de uma frase.

Dois pontos (:) = indica fala de personagens.

Reticências (...) = indica pensamento continuo.

Ponto de exclamação (!) = indica admiração.

Ponto de interrogação (?) = indica perguntas ou

tirar uma dúvida.

Virgula (,) = esse é o sinal de pontuação que

exerce o maior número de funções. A virgula

marca pausas no enunciado.

Parênteses ( ) = isolar palavras, frases

intercaladas de caráter explicativo, datas e,

também podem substituir a virgula ou o

travessão.

26) Qual é o ponto. Pontue corretamente as frases com (?) ou (!):

a) Como a praça está cheia ____

b) Ai ____ que dor de cabeça.

c) Puxa ____ que doce gostoso ____

d) Quantos anos você tem ____

e) Quantas horas são ____

f) Que dia é hoje ____

8

Pontue as frases com (.), (?), (!) e (,):

27) Quais são os pontos cardeais ___

Norte ___ Sul ___ Leste e Oeste ___

Onde o Sol nasce ___

No Leste ___

28) Mariane ___ de que fruta você gosta ___

-- As frutas de que mais gosto são ___

Laranja ___ uva ___ pêra e maça ___

29) Que céu azul ___

Quanta beleza ___

30) Lua cheia ___ estrelas brilhantes e nuvens branquinhas dançam no céu ___

31) Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

(A) médico ( ) monossílaba

(B) matemática ( ) dissílaba

(C) parque ( ) polissílaba

(D) sol ( ) trissílaba

32) Leia as palavras do quadro. De acordo com o número de sílabas, transcreva-as nas colunas

correspondentes:

MONOSSÍLABAS DISSÍLABAS TRISSÍLABAS POLISSÍLABAS

MARCA - ALARME - CARRO - LÂMPADA - ENSOLARADO - AR - SERVIÇO - FINANCIADO - VENDA - CASA -

CORRENDO - COR - AUTOMÁTICA - BANCO - GELO - LIVRO - SOL

✓ A sílaba é o fonema ou grupo de fonemas pronunciado numa só emissão de voz. É possível

que uma sílaba sozinha forme uma palavra.

✓ Monossílaba = palavras compostas por 1 sílaba.

✓ Dissílaba = palavras compostas por 2 sílabas.

✓ Trissílaba = palavras compostas por 3 sílabas.

✓ Polissílaba = palavras compostas por mais de 3 sílabas.

9

33) Caça-palavra com o uso de O, OU, E, EI, no meio e no final de palavras:

34) Copie as palavras e separe as sílabas que você encontrou no caça-palavras:

(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicações e divisão,

para ampliar as estratégias de cálculo.

(EF04MA11) Identificar regularidade em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número

natural.

(EF04MA01) Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e

utiliza-la na construção de figura congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de

geometria.

(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,

utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para

ampliar as estratégias de cálculo.

SEMANA 2 – MATEMÁTICA (23/11/2020 a 27/11/2020)

10

1) Monte as operações e resolva:

a) 13 + 5 b) 30 + 26 c) 580 + 24

d) 17 + 6 e) 4 + 19 f) 643 + 156

g) 20 + 15 h) 45 + 40 i) 780 + 214

j) 234 + 182 l) 158 + 612 k) 940 + 554

11

2) Resolva as operações e pinte os resultados de

marrom. Descubra o animal escondido.

3) Resolva as operações e pinte o caminho que

leva os personagens ao ônibus:

4) Resolva as operações e descubra a frase secreta:

12

FRASE:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5) Resolva as operações e pinte os resultados que levam o alienígena à nave espacial:

6) Resolva as operações, risque a quantidade de acertos de cada pirata e pinte aquele que venceu a

batalha.

13

7) Resolva as subtrações e pinte o caminho que vai tirar o sapo do labirinto com base nos resultados.

8) Resolva as operações e descubra a frase secreta.

14

9) Se Pedro tem 565 figurinhas e João tem 289 a menos, quantas figurinhas João tem?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

10) Duas bolas pesam juntas 92 quilos. Sabendo que a maior pesa 62 quilos, quanto pesa a menos?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

11) Em uma escola, foram matriculados 2.450 alunos, e apenas 1.963 terminaram o ano letivo. Quantos

alunos saíram dessa escola?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

12) Do último sábado, 842 pessoas foram ao circo que chegou à cidade, 396 a mais que sábado anterior.

Quantas pessoas forma no penúltimo sábado?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

13) Um teatro comporta 950 pessoas. Em uma de suas sessões, compareceram 588 pessoas. Quantas

poltronas desse teatro não foram ocupadas?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

15

14) Júlia ganhou R$ 250,00 para comprar uma bicicleta que custa R$ 538,00. Quanto falta para Júlia

comprar a bicicleta?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

15) Jussara fez compras em um mercado próximo de casa. Ela entregou ao caixa uma nota de R$ 100,00

e recebeu de troco R$ 78,00. Quanto ela gastou?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

16) Karina tem 252 bonecas de coleção, e Sandra, 167. Qual a diferença entre o número de bonecas das

meninas?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

17) Em uma eleição para representante da escola, Paulo obteve 1.264 votos, e o candidato Davi, 838

votos. Quantos votos Paulo teve a mais que Davi?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

18) Bianca tem R$ 1.865,00, e Bruna, R$ 954,00. Quantos Bianca tem a mais que Bruna?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

16

19) Uma escola tem 1.653 alunos. Os meninos são 762. Quantas são as meninas?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

20) Uma indústria recebeu uma encomenda de 950 unidades. Como já produziu 562 unidades, quantas

faltam para completar a encomenda?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

21) Maria foi ao cinema e se sentou na última poltrona, lugar vago da sala. Havia 12 fileiras com 10

poltronas em cada fileira. Quantas pessoas estavam na sala?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

22) Luciana nasceu em 1964 e tem um irmão, 9 anos mais velho. Em que ano nasceu o irmão de

Luciana?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

23) Quando Maria nasceu, seu pai tinha 33 anos. Que idade, Maria terá quando seu pai tiver 69 anos?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

17

24) O produto de 269 x 9, é:

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

25) Calcule o resultado de 425 + 1.342:

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

26) Multiplique 63 por 12. Qual será o resultado?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

27) O resultado da divisão de 381 por 3, é:

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

28) O resultado da divisão de 200 por 5, é:

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

18

29) Pedro tinha 31 balas e deu 17 para seu irmão Lucas. Com quantas balas Pedro ficou?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

30) Vilma dividiu em partes iguais com 2 colegas de classe as 60 figurinhas de sua coleção. Com quantas

figurinhas cada um ficou?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

31) Laura, Joaquim e Silvana estavam coletando latinhas. Laura juntou 49, Joaquim 55 e Silvana 80.

Quantas latinhas eles têm juntos no total?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

32) Tinha R$100,00, perdi R$23,00 e ganhei R$17,00. Com quanto eu fiquei?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

33) Quanto é 984 – 798?

OPERAÇÃO

Resposta: _______________

34) O número 9.806 pode ser escrito da seguinte forma:

a) nove mil e oitenta e seis.

b) nove mil oitocentos e sessenta.

c) nove mil oitocentos e seis.

d) nove mil oitenta e sessenta.

19

(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição. (EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma

vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.

(EF04CI11X) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso

desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas, analisando a melhor

época para o cultivo agrícola.

Responda:

1) O que é matéria? ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

SEMANA 3 – CIÊNCIAS (30/11/2020 a 04/12/2020)

20

2) Em quais estados a matéria pode ser encontrada? __________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3) Qual estado da matéria tem forma definida? ______________________________________________

4) Quais estados da matéria não tem forma definida? _________________________________________

5) O que é corpo? ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6) O que é massa? ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7) Ligue os elementos ao estado físico em que se encontram:

21

8) O que é solidificação? ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

9) O que é Fusão? ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

10) O que é vaporização? ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

11) O que é condensação? _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

22

12) Numere corretamente:

(1) Fusão.

(2) Solidificação.

(3) Vaporização.

(4) Condensação.

( ) A água da chaleira ferveu e evaporou.

( ) A água foi colocada na forminha e levada ao congelador.

( ) A água da geleira derreteu e se desprendeu, misturando-se à água do mar.

( ) Enquanto a água fervia, as gotículas que se juntaram na tampa sofreram resfriamento e voltaram ao

estado líquido.

23

13) Escreva o nome dos fenômenos naturais apresentados nas figuras a seguir:

24

Observe a figura e complete as questões abaixo:

14) A água é retirada dos ____________________ por meio de ____________________.

15) Ela é levada para a _______________________, onde são colocados ______________________________.

16) Depois de passar pelo tanque de floculação, a água é colocada em outro tanque de decantação e a

____________________ vai toda para o fundo.

17) Em seguida, a água é ___________________, para retirar as _________________________________.

18) Depois, a água vai para outro tanque, onde é colocado __________________________________ para

matar os microorganismos e ____________________________________ para proteger os dentes.

19) Em seguida, a água sai e vai para os ______________________, onde é ______________________ para as

casas.

Os ventos

Os ventos formam ondas.

Quando o ar se movimenta no mar, causa um deslocamento de massa de água, que chamamos de

onda. O tamanho e a velocidade das ondas do mar dependem da intensidade do vento.

As ondas se formam nos lagos, nas represas e nos açudes, mas em tamanhos menores do que as do

mar.

Quando venta muito, o mar fica agitado, com ondas muito grandes e altas.

O tamanho das ondas depende:

• Do vento;

• Do encontro das ondas;

• Da forma do litoral.

Os ventos influenciam na temperatura, transportando as nuvens de uma região para outra, ajudando

no ciclo da água e na distribuição das chuvas.

Os ventos influenciam também na fertilização dos campos, levando pólen de uma flor para outra e

ajudando na produção dos vegetais.

25

As brisas, os furacões e os tufões são os ventos mais conhecidos.

O tornado é um tipo de vento destruidor, com forma de funil. Sua força causa devastação, perdendo

energia quando atravessa os continentes e recuperando-a quando retorna aos oceanos.

• Brisa: vento fraco e agradável.

• Ventania: vento forte.

• Furacão: vento extremamente forte e destruidor.

Podemos medir a velocidade dos ventos com aparelho chamado anemômetro, que é instalado nos

observatórios meteorológicos, os quais fazem a pressão do tempo. Nos aeroportos, há sempre uma biruta

indicando a direção dos ventos.

Leia as frases e escreva se são benefícios ou prejuízos do vento.

20) Derruba casas, árvores e postes: ______________________________________________________.

21) O homem utiliza a força do vento para bombear água:

____________________________________________________________________________________.

22) Transporta sementes para germinar em outros lugares:

____________________________________________________________________________________.

23) Espalha fogo, aumentando os incêndios: ________________________________________________

24) Destrói plantações: _________________________________________________________________.

25) Refresca o ambiente em dias quentes: __________________________________________________.

26) Seca roupas no varal: _______________________________________________________________.

27) Dê a definição de brisa: ______________________________________________________________.

26

(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações

estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida

rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.

(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações

estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida

rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.

(EF04HI06) Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das pessoas e

mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.

Leia o texto abaixo e responda:

O BAIRRO ONDE EU MORO

É PURA ANIMAÇÃO

CASA, RUAS, PESSOAS

E MUITA AGITAÇÃO!

OH! BAIRRO DE MINHA AFEIÇÃO,

HOJE REPLETO EM CONSTRUÇÃO!

GRANDIOSO EM POPULAÇÃO

FICA LEMBRANÇAS NA IMAGINAÇÃO!

(CARMEM LÚCIA)

Responda:

1) O poema fala sobre o quê?________________________________________________________________

2) O que há nesse bairro? ___________________________________________________________________

3) Coloque V para verdadeiro e F para falso.

( ) Bairro é uma parte da cidade.

( ) Todo bairro tem um nome e uma história.

( ) Num bairro não é necessário ter ruas asfaltadas

e água tratada.

( ) Num bairro há uma DIVERSIDADE de pessoas.

4) Ligue fazendo a correspondência associando os grupos que formam as comunidades.

As famílias indígenas tem um jeito muito peculiar de ser e com isso, elas possuem hábitos e costumes bem

diferentes dos nossos. Eles cuidam da natureza e sobrevivem de tudo que ela produz.

SEMANA 3 – HISTÓRIA (30/11/2020 a 04/12/2020)

27

5) Marque com um (X) os hábitos indígenas e sobrevivência na floresta:

a) Comprar sapatos.

b) Ir à farmácia.

c) Caçar e pescar.

d) Plantar raízes.

6) A família deve participar de alguma forma dos trabalhos de casa, pois a solidariedade e a cooperação são

essenciais. Escreva abaixo como você pode ajudar a sua família no seu dia a dia.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Não vivemos sozinhos. Sempre procuramos conviver com alguém. A maioria das pessoas moram com outras, formando assim uma família. 7) Leia as frases abaixo e marque somente as verdadeiras. a) As famílias são diferentes. b) É com a família que aprendemos as nossas primeiras descobertas do mundo. c) Ninguém precisa da família. d) Apesar de ser um direito de todas as crianças, nem todas elas crescem com suas famílias. Nem sempre a família é formada de forma tradicional, mas o importante é ter do seu lado as pessoas que gostam de você e que lhe ofereçam condições para crescer de forma saudável e ter um futuro feliz. 8) As pessoas de nossa família têm grau de parentesco conosco e com os demais membros. Leia e faça a correspondência corretamente. a) Tio ( ) filho da tia ou do tio. b) Tia ( ) mãe da mamãe ou do papai. c) Primo ( ) irmão da mamãe ou do papai. d) Avô ( ) pai do papai ou da mamãe. e) Avó ( ) irmã do papai ou da mamãe, A escola é o segundo grupo social do qual nós fazemos parte. É nesse ambiente que aprendemos a conviver com pessoas diferentes. Você é muito importante: Tem uma FAMÍLIA e uma ESCOLA. 9) Qual o nome da sua escola? ________________________________________________________________ 10) O nome da professora de sua escola é: _______________________________________________________ 11) Você acha que sua escola é: ( ) pequena. ( ) média. ( ) grande.

28

12) Marque um (X) o que tem na escola: ( ) salas de aula. ( ) cozinha. ( ) banheiros. ( ) quadra.

( ) piscina. ( ) horta. ( ) diretoria. ( ) parque.

13) Faça uma bela ilustração da sua escola.

Zona urbana e zona rural

Há pessoas que moram na cidade, outras que moram no campo.

As pessoas que moram na cidade formam a comunidade urbana e as pessoas que vivem no

campo formam a comunidade rural.

Na comunidade urbana, há muitas coisas em comum, por exemplo alguns serviços como

eletricidade, água e esgoto tratados, transportes coletivos, comunicação, rede de bancos e um comércio

muito variado.

Nas cidades, as casas ou apartamentos são construídos bem junto uns dos outros.

A zona rural, também chamada de campo, é a região que fica fora da cidade.

As pessoas vivem no campo em sítios, chácaras, fazendas, etc.

As casas da zona rural não são construídas perto uma das outras. A maioria das pessoas que

vivem na comunidade rural trabalham cuidando da lavoura e do gado.

As que cuidam da lavoura são chamadas de agricultores ou lavradores. Elas trabalham na terra,

plantam, colhem e vendem os produtos.

Questões:

14) As pessoas que moram na cidade formam a comunidade: __________________________________.

15) As pessoas que moram no campo formam a comunidade: __________________________________.

16) As pessoas que cuidam da lavoura são chamadas de: ______________________________________.

29

17) Desenhe a zona rural e a zona urbana:

18) Escreva a palavra urbana ou rural:

– Você está conhecendo melhor o município onde mora. Aprendeu que o bairro é uma parte do

município. Leia as questões com atenção e responda.

19) O município é dividido em zona rural (campo) e zona urbana (cidade). A nossa Escola está localizada

na:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Complete as frases com as palavras abaixo:

Ruas Cidade

Praças Avenidas

30

20) O bairro é formado por um conjunto de _____________________, _____________________ e

_____________________.

21) Ele é uma parte da _________________________________________________________________.

22) O nome da cidade onde você mora é: ( ) Camanducaia ( ) Extrema ( ) Itapeva

23) Qual o nome do Distrito onde você mora: ______________________________________________.

24) A cidade onde você mora fica no Estado de: ____________________________________________.

25) Você mora na zona rural ou urbana? __________________________________________________.

26) Faça um desenho da trajetória da sua casa na escola.

31

(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal,

rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas

áreas.

(EF04GE06X) Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras

indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação

desses territórios, com destaque para a realidade mineira.

Geografia, uma ciência importante

1) Explique com suas palavras o termo geografia: _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

SEMANA 4 – GEOGRAFIA (07/12/2020 a 11/12/2020)

32

Escreva o que cada ramo estuda:

2) Geografia humana:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3) Geografia física:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Estrutura da Terra

33

4) Escreva o nome das camadas da Terra:

5) Quais são as camadas principais da Terra?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6) Em qual camada da Terra vivemos?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7) Qual é a parte mais quente da Terra?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8) O que é atmosfera?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

9) Associe corretamente:

(A) Crosta ( ) Camada intermediária do planeta, formada de

material sólido.

(B) Manto ( ) Camada mais interna do planeta, formada de

uma parte sólida e outra líquida.

(C) Núcleo ( ) Camada mais externa e fina do planeta,

formada de rochas sólidas.

34

De acordo com as características, escreva se é vulcão ou terremoto:

10) Causa rachaduras na superfície do nosso planeta.

_________________________________________________________

11) Causa tremores na superfície terrestre.

_________________________________________________________

12) O calor derrete rochas que se encontram no manto ou na crosta.

________________________________________________________

13) Não ocorre de uma hora para outra.

_________________________________________________________

14) Forma o magma.

_________________________________________________________

15) Abertura da crosta terrestre.

_________________________________________________________

16) Além de lava, são lançados gases e cinzas.

_________________________________________________________

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O Planeta em que vivemos

17) Pinte de marrom a parte que representa a Terra e, de azul, a que representa a água.

36

18) Escreva na figura o nome da linha imaginária que corta verticalmente a esfera terrestre.

Complete as frases com uma das palavras do quadro:

Altas Planisférios Meridianos

Paralelos Globo Paralelo

mapas Hemisfério Baixas

19) Para que possamos entender melhor a Terra, podemos consultar ___________________, ________________

Ou _________________________________.

20) Cada divisão da Terra em duas partes (norte e sul), é chamada de ___________________________________.

21) As linhas que dividem a Terra no sentido vertical são chamadas de __________________________________,

As que dividem no sentido horizontal, de ____________________________________.

22) A linha do Equador é considerada o principal ____________________ do globo. As cidades próximas a ela têm

temperaturas mais _________________, e as afastadas, mais _____________________________.

23) Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Em nosso planeta, todos os lugares têm o mesmo clima.

( ) Os paralelos e meridionais nos ajudam a localizar os lugares da superfície terrestre.

( ) A maior parte da crosta terrestre ou superfície é formada por águas.

( ) As linhas da Terra são todas iguais.

24) Qual é a melhor forma de representação da Terra. Por quê? ________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

25) Qual é a forma da Terra? _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

37

26) Como são chamadas as extremidades da Terra? __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

27) Qual é a importância dos meridianos? __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e tradições

religiosas.

A parábola da Ovelha Perdida

Um pastor tem 100 ovelhas e perde uma delas. O que ele faz? Ele deixa as 99 e vai procurar a

ovelha perdida até encontrá-la. E quando encontrou, ficou muito contente. Colocou nos ombros e levou

para casa.

E chegando em casa reuniu amigos e vizinhos e disse:

-- Alegrem-se comigo pois encontre a minha ovelha perdida.

De acordo com o texto, responda:

1) Qual o título do texto? _______________________________________________________________

2) Quantas ovelhas tinha o pastor? _______________________________________________________

3) Quantas ovelhas se perderam? ________________________________________________________

4) Quem cuidava das ovelhas? ___________________________________________________________

5) Retire do texto palavras, que para você são sinais da presença de Deus: ________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6) Circule as palavras o que não haveria no mundo se todos “fossemos luz” para o nosso próximo.

Egoísmo Alegria Fome Amizade

Injustiça Violência Felicidade Paz

Solidão Sequestro Tristeza Desconfiança

SEMANA 4 – ENSINO RELIGIOSO (07/12/2020 a 11/12/2020)

38

7) Você já sentiu como é gratificante conseguir algo pelo próprio esforça? Ligue corretamente os

quadros abaixo:

Deus não deu a Terra prometida

de mão beijada para o seu povo.

É preciso lutar e esforçar-se para

tornar a vida cada vez mais digna

e melhor.

Deus não deu o mundo pronto

para a humanidade.

Ele quer a humanidade trabalhe

para tornar o mundo cada vez

melhor e mais bonito.

Em vossa vida, as coisas não

caem prontas do céu.

Com persistência e esforço

experimentemos a satisfação de

alcançar nossos objetivos.

Conquistar alguma coisa pelo

próprio esforço produz uma

satisfação muito grande.

Ele quis que seu povo lutasse e

pelo próprio esforço,

conquistasse a Terra prometida.

8) Preencha o calendário de mês de outubro:

39

9) Qual é o dia da semana que comemora o dia das crianças? ___________________________________________

10) Qual o dia da semana no mês de outubro que comemora o dia do professor? __________________________

_____________________________________________________________________________________________

(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e

analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida

cotidiana.

A tradição do Natal

O natal é uma das principais datas comemorativas do calendário ocidental, e, é marcado por festas na

virada do dia 24 para o dia 25 de dezembro.

Na cultura cristã a festa relembra o nascimento de Jesus Cristo em Belém, na atual Cisjordânia. Em alguns

locais as comemorações do natal, estão perdendo o sentido cristão originário, da celebração à fraternidade e a

união entre pessoas e transformando-se, em comércio.

1) O que comemora no dia 24 para 25 de dezembro? _________________________________________________

2) O Natal é uma festa:

( ) Pagã. ( ) Cristã.

O nascimento de Jesus marca o nosso calendário. Estamos no ano 2020 da Era Cristã. Alguns países que

não são cristãos, como o Japão e China, seguem outros “deuses”, outras comemorações, outros calendários.

Antes do nascimento de Jesus o tempo é citado em livros como a.C (antes de Cristo) e a partir da vinda de

Jesus, como d.C (depois de Cristo).

3) Para você, o que marca a época de Natal? É para trocar presentes ou tempo de refletir em Deus? Dê sua

opinião: ______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4) Por que o símbolo do Natal, “O Papai Noel” vem de roupa vermelha, com pelos brancos, que marca o inverno.

Nós moramos no hemisfério Sul onde se faz calor em dezembro (verão). Pela lenda, de onde vem o Papai Noel (o

bom velhinho)?

Preste atenção na musiquinha:

Brilha, brilha, lá no céu.

A estrelinha que nasceu.

Logo outra surge ao lado.

Fica o céu iluminado.

Brilha, brilha, lá no céu.

A estrelinha que nasceu.

SEMANA 4 – ARTE (07/12/2020 a 11/12/2020)

40

Faça uma ilustração desenhando a música:

5) Escreva mensagens de Natal para seus amigos nos cartões abaixo:

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6) Qual era o sonho de Bento? ___________________________________________________________________

7) O que ele fez para realizar o seu sonho? _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

8) Retire do texto a frase que fala dos cuidados que Bento tinha com a mudinha: ___________________________

_____________________________________________________________________________________________

9) Qual era o apelido do amigo do Bento? __________________________________________________________

10) Como se chama o jardineiro? _________________________________________________________________

11) Escreva na cruzadinha o nome dos enfeites que Bento colocou na árvore:

(EF35EF01P3) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do brasil e do mundo, incluindo os afro

brasileiros e os de matriz indígena e africana.

(EF35EF02P3) Experimentar estratégias para possibilitar a participação de todos em brincadeiras e jogos

populares do brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena, mobilizando vivências e conhecimentos em prol

da constituição de atividades lúdicas e solidárias.

(EF35EF06P3) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de construção e aplicação de

combinados e regras em cada uma destas práticas corporais.

(EF35EF06P5) Reconhecer os conceitos de jogo e esporte identificando as formas de construção e aplicação de

combinados e regras em cada uma destas práticas corporais.

(EF35EF07P5) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral

(equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem material).

(EF35EF13P5) Experimentar e fruir os elementos constitutivos das diferentes lutas de matriz indígena.

(EF35EF14P5) Vivenciar de maneira lúdica as estratégias básicas das diferentes lutas de matriz indígena.

(EF35EF15P5) Identificar as características e os elementos constitutivos (história, movimentos, regras,

equipamentos de proteção, etc) das lutas de matriz indígena, reconhecendo os princípios de respeito e honra

presentes nestas práticas corporais, repudiando situações de injustiça e violência.

SEMANA 1, 2, 3 e 4 – EDUCAÇÃO FÍSICA (16/11/2020 a 11/12/2020)

42

(EF35EF05P5) Experimentar e fruir os elementos básicos constituintes dos diversos tipos de esportes de campo e

taco, rede/parede e invasão prezando pela inclusão, cooperação e solidariedade.

Esportes com Rede Divisória ou Muro/Parede de Rebote

“Esportes com Rede Divisória ou Muro/Parede de Rebote: são modalidades nas quais se arremessa, lança

ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária( sobre a rede ou contra uma parede) de tal forma

que o rival não consiga devolvê-la, ou a devolva fora do campo adversário ou pelo menos tenha dificuldades para

devolvê-la. Diversas modalidades no mundo todo podem ser classificadas nesta categoria e se orientam por

desafios táticos semelhantes. Podem ser citados como exemplos de esportes com rede divisória o voleibol, vôlei

de praia, tênis, badminton, pádel, peteca, sepaktakraw, ringo, ringtennis. E como exemplos de esportes com

parece de rebote, entre outros, a pelota basca, raquetebol, squash, wall handball. Uma característica comum

desses esportes é que sempre se joga interceptando(defesa) a trajetória da bola, disco ou da peteca ao mesmo

tempo em que se tenta jogá-la para o lado do adversário (ataque) [...]”

1) Com base no texto de esporte de rede, responda com F para falso e V para verdadeiro.

( ) O esporte de rede é jogado com um jogador.

( ) O jogo de vôlei pode ser jogado na areia.

( ) A peteca é jogo de invasão.

( ) O esporte com rede são modalidade jogada com arremesso e lançamento.

2) De acordo com o texto cite quais são os

Esportes de rede:

_____________________________________________________________________________________________

Esportes com parede de rebote:

_____________________________________________________________________________________________

O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia 9 de fevereiro de 1895, pelo diretor de educação física da

ACM (Associação Cristã de Moços de Massachusetts) William George Morgan. Ao inventar o voleibol e suas regras, Morgan tinha como objetivo principal a criação de um esporte sem

contato físico entre os jogadores. Desta forma, ele pretendia oferecer às pessoas (principalmente aos mais velhos) um esporte em que as lesões físicas, provocadas por choques entre pessoas, seriam raras.

3) Qual é a origem do jogo de vôlei?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4) Em que ano o vôlei foi criado?

a. ( ) 1895

b. ( ) 2012

c. ( ) 2004

d. ( ) 1980

A ginástica geral

Em 1953, na cidade de Roterdã, na Holanda, a federação internacional de ginástica (FIG) organizou o

primeiro festival internacional de ginastica sem finalidade competitiva, a 1ª Gymnaestrada, palavra formada por

“Gymna” (que significa “ginastica”) e “strada” (que significa “rua/palco”). Inspirado em Lingiadas (primeiros

festivais internacionais de ginastica), foi um evento com característica de uma ginástica voltada para o espetáculo

(AYOUB,2013).

43

Em razão do sucesso do festival e dos questionamentos dos países filiados à FIG sobre a necessidade de

ampliar a prática da ginástica além das expressões competitivas, a Gymnaestrada passou a integrar o programa

oficial da entidade, sendo realizada a cada quatro anos.

As apresentações dessa modalidade são feitas em grupos compostos de mais de dez ginastas e de grandes

grupos (com mais de 300 pessoas), que manifestam suas culturas nessas exibições.

A iniciativa de promover festivais fora do ambiente competitivo colaborou para a quebra do paradigma da

prática da ginastica relacionada ao esporte de alto rendimento (competição), que é praticado por poucos atletas,

ampliando a possibilidade de uma ginástica acessível a qualquer pessoa que a queira praticar.

Segundo a Confederação Brasileira de Ginastica (CBG) a ginástica geral tem como objetivos massificar a

pratica de atividades com os fundamentos das ginásticas, contribuir para o bem estar físico, emocional de seus

praticantes, promover intercambio socioculturais e valorizar o trabalho coletivo.

5) Qual é o significado das siglas:

Gynna: ______________________________________________________________________________________

Strada: ______________________________________________________________________________________

6) Descreva qual a origem da ginastica.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Ginastica para a saúde

O objetivo dessa pratica e promover a saúde nas perspectivas da aquisição, manutenção, reabilitação e

prevenção. essa categoria pode ser dividida em quatro grupos com veremos a seguir.

Ginastica de condicionamento físico sua pratica objetiva a aquisição melhora ou aprimoramento das condições

físicas e estética. geralmente são realizadas em academias, mas também podem ser praticadas em parques,

praças e clubes.

Ginastica alternativa são práticas corporais cujo objetivo e aumentar o autoconhecimento e a consciência

corporal.

Ginastica laboral e praticada no ambiente de trabalho, em curtos espaços de tempo de 10 a 15 minutos em

média, com intenção profilático preventiva.

Ginastica terapêutica seu principal objetivo e estabelecer uma postura adequada, proporcionando a pratica de

exercícios compensatório e fisioterápico.

7) De acordo com texto coloque verdadeiro ou falso.

( ) ginastica alternativa são praticadas corporais cujo objetivo e o aumentar o autoconhecimento e a consciência corporal ( ) ginastica laboral e uma pratica feita em guarda ( ) ginastica de condicionamento tem como objetivo melhorar aprimorar as condições física ( ) ginastica terapêutica tem como objetivo a competição

8) Conhecendo um pouco das ginasticas, cite 3 ginastica que você conhece.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

CONGADA

Congada é uma espécie de teatro de rua e está presente em vários estados brasileiros, entre eles Paraná,

Minas Gerais e Paraíba.

A Congada representa a luta entre dois grupos: os cristãos e os mouros (muçulmanos). Os participantes

marcham, cantam e simulam uma disputa com espadas, imitando uma guerra que termina com a derrota dos

mouros. A congada é uma mistura das tradições cristãs e africanas e tem São Benedito como seu padroeiro.

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As danças africanas, trazidas para o Brasil pelos escravos, geralmente eram danças guerreiras. No Brasil,

os missionários católicos conseguiram conservar essas danças guerreiras e introduziram elementos do

cristianismo, colaborando assim, para a preservação e a transformação do folclore negro.

A congada é acompanhada por viola, violão, cavaquinho, reco-reco e atabaque.

9) Numere os parágrafos do texto e depois escreva a informação mais importante de cada um deles.

Primeiro Parágrafo

Segundo Parágrafo

Terceiro Parágrafo

Quarto Parágrafo

10) Combine o mesmo número e descubra a brincadeira de cada região: TACO = 1

BOBINHO = 3

AMARELINHA = 4

CORRE, COTIA = 2

BALANÇA CAIXÃO= 5

11) Analisando a questão acima, refaça o mapa abaixo ilustrando cada região com a brincadeira, conforme exemplo:

4 3

5

2

45

12) Faça um sorteio de números de 1 a 5, e refaça a brincadeira sorteada em casa.

Jogo de Futebol

Futebol é uma verdadeira paixão nacional! Não demora muito para que muitos pequenos, influenciados

pela família ou pelos amigos, comecem a falar sobre e jogar futebol. Seu filho já é fã? Isso é ótimo!

Desenvolvimento motor Como toda atividade física, a principal vantagem do futebol é o desenvolvimento motor. A coordenação motora global, o equilíbrio, a noção de espaço/tempo, a noção espacial e até mesmo o ritmo da criança são trabalhados com futebol.

13) O futebol promove quais desenvolvimento? ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Convivência social

Futebol é uma atividade social e cada criança acaba tendo contato com a maioria das outras crianças

envolvidas na brincadeira. Com a evolução das regras da brincadeira para o esporte que conhecemos,

esse contato vai ganhando normas diferentes e mais ricas.

14) Porque o futebol é uma atividade física social? Pinte a figura abaixo: __________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

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Entendimentos de regras

Como todo jogo, o princípio de organização do futebol são as regras. Seja a mais básica para os mais

pequenos (“Não pode pegar a bola com a mão”), seja algo mais complexo (sim, em algum momento as

crianças estarão discutindo impedimento). A compreensão dessas regras e o respeito a elas é o que

permite à criança fazer parte da brincadeira.

15) No jogo de futebol infantil a compreensão e respeito às regras permite o que?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Trabalho em equipe

Um passo adiante da convivência social, o trabalho em equipe coloca a criança para interagir com outras

crianças em prol do bem comum, que pode ser ganhar o jogo ou apenas não deixar a bola sair da

quadra. Quanto melhor é essa interação, mais tempo a brincadeira dura e mais interessante ela se

torna.

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16) Complete:

O trabalho em equipe coloca a criança ______________________________________ em prol

______________________________________________, que pode ser _________________________

________________________________________________________________.

Disciplina

Não adianta brincar se não se segue a s regras, em pouco tempo a criança fica cansada, ou pior, as

crianças começam a reclamar. A disciplina começa como forma de se manter dentro das regras e evolui

para o comprometimento com o esporte em si, saber até onde se consegue correr, saber ouvir seu

treinador ou professor.

17) Tem muitos coleguinhas pra jogar futebol. Então cada um vai ficar por apenas 10 minutos em

campo. Você vai entrar em um time. Quanto tempo você irá ficar jogando? Por que?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

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Vencer e perder

Em determinado momento, a brincadeira de bola assume o formato do jogo que conhecemos: dois

times jogando um contra o outro. Nesse momento, a coordenação e a compreensão das regras já estão

internalizadas, o trabalho em equipe ganha grande destaque na atividade e um novo contexto surge:

vencer ou perder.

18) Pinte a figura seguinte: