Atividades de Sensibilização- Cidadania. Eu posso!

LIGADO NO AMBIENTE

Programa de Educação Ambiental

LIGADO NO AMBIENTEPrograma de Educação Ambiental

ATIVIDADES TEATRAIS DE SENSIBILIZAÇÃO E PRÁTICA PARA OS PROFESSORES REALIZAREM COM O 1º E 2º SEGMENTOS


ATIVIDADE DE SENSIBILIZAÇÃO: “Conhecendo tudo”.

Problema – A Educação Ambiental em nosso país passa por uma profunda transformação, desde a infraestrutura com cursos técnicos, leis que favoreçam e protejam nossa natureza, combatendo principalmente pessoas e empresas que antes, tinham uma postura em usufruir sem se preocupar em preservar, até a questão escolar com práticas ambientais para que a conscientização seja feita de maneira concreta.


(...) Temos que conscientizar nossas crianças em usufruir nossas riquezas naturais de maneira correta e eficiente para que no futuro, esta natureza esteja preservada para a nossa sobrevivência. Vivemos nos últimos anos tragédias naturais de grande escala pelo mau uso do solo e ações de degradação da natureza.


Objetivo – Esta atividade tem por objetivo: * Sensibilização dos alunos do primeiro e segundo segmento

em relação à necessidade de preservação do meio ambiente em que estão inseridas.

*Experimentação junto com os alunos, de maneira prática, a respeito da vegetação, plantas exóticas, vida animal que cerca o local onde está inserida a escola e o bairro onde moram.

*Conscientização dos alunos quanto ao trato com a natureza, a maneira adequada de usufruir sem que ela sofra ainda mais com os efeitos do homem.


• Metodologia – Esta atividade pode ser realizada dentro de sala de aula ou em espaço aberto, junto da comunidade ou somente com os alunos da classe. Pode haver antes de ser realizada a atividade, uma sessão de filme com o tema voltado para o meio ambiente, para que o assunto fique mais aflorado antes dos alunos (e comunidade) começarem a expor o meio ambiente no qual estão inseridos.

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Primeiro passo – Colocar os alunos ordenados em roda, para que todos possam estar se vendo, de preferência sentados para o 1º segmento e de pé para o 2º segmento ou junto à comunidade. Ao som de Mantra de natureza ao fundo (som de águas, pássaros e floresta) fazer com que todos fechem os olhos e ordenados pelo professor (que será uma espécie de guia oral), comecem a se lembrar do local onde moram, das plantas que fazem parte deste cenário, se há alguma espécie de animal selvagem que vive neste local, se há alguma fonte de água como nascentes, rios ou cachoeiras, praia. Lembrar de como é a vegetação no local, se é rasteira, se há floresta.


Ao término desta etapa, pedir para que alguns alunos (número que fica a critério do professor) falem a respeito de como é o meio ambiente do local onde moram. Quando acabar esta etapa, repetir as mesmas perguntas, da mesma maneira (olhos fechados), mas agora com o foco na escola onde eles estudam. Escolher mais alguns alunos (critério do professor) para falar sobre como é o meio ambiente do qual a escola está inserida.


Segundo passo – Com o foco voltado para a preservação, o professor realiza as perguntas de como cada aluno (ou comunidade) está preservando o meio ambiente do local onde mora: se desmatou a natureza, se já fez algum tipo de caça predatória, se faz o uso da água de maneira correta, se há alguma construção realizada de maneira imprópria em nosso solo, se os rios, praias e nascentes sofrem alguma ação maléfica do homem. Enfatizar as coisas que eles acham errado no meio ambiente do qual seu bairro está inserido.


Ao término desta etapa repetir as mesmas perguntas com o foco na escola, escolhendo alguns alunos ou membros da comunidade para relatar sua vivência. Neste segundo passo a diferença será que quando acabarem de expor suas experiências o professor (remediador) fará perguntas voltadas para como realizar ações que modifiquem a realidade que eles relataram no meio ambiente da escola e do bairro, em prol da preservação dos mesmos.


Terceiro passo – Criação de uma Ação Comunitária na escola, aberta para toda a comunidade, focando os benefícios da natureza em nossas vidas como: exposição de plantas medicinais, receitas (que podem ser feitas para todos) com ingredientes naturais e benéficos a saúde, ações preventivas contra as chuvas e uso do solo através de palestras feitas pelos alunos e membros da comunidade.


Material necessário – Para o uso desta atividade pedagógica é necessário um local amplo, de preferência coberto, com um aparelho de som para colocar um som ambiente, um aparelho de DVD e um projetor, caso queira apresentar filmes sobre o tema abordado. Cadeiras para fazer uma grande roda. Para a realização da Ação Comunitária é preciso infra-estrutura para fazer bolos, bancadas para servir e local para palestras.


Avaliação – A avaliação ocorrerá por toda a realização das etapas através da postura de cada aluno ou membro da comunidade. E a Ação Comunitária também pode ser uma avaliação através de como ela será realizada e aceita por todos.


Autor: Jorge Rodrigo Guadagnini – Professor em Artes Visuais, Ator, Diretor e Arte Educador.

E-mail: [email protected]

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