ATIVIDADES°ano_ativ_e...5 EMAI –Sequência –atividades 20.4 e 20.5 .Páginas 25, Ed. Física...
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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 5° ano atividade 27 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099
CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]
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5°ANO A/B
DATA: __________ à__________2020
NOME DO ALUNO: ________________________________________________________
ATIVIDADES
EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 5° ano atividade 27 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099
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PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS
5º ANO - Semana de ____ a _____de Novembro de 2020
1- CONVERSA INICIAL:
Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela
ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de
descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de
conhecimentos.
As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter
acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade
intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua
comunidade.Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de
aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades
corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas
especificidades.
Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da
criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica,
raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas,
encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma,
existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.
Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o
aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às
crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento
das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas
crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Contamos com a vossa colaboração.
As atividades deverão ser entregues semanalmente na sede da escola Vergani.
Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.
2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs.: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala). SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
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Matemática
Atividade 1
- Livro Didático de
Matemática
Páginas 132 a 134.
Arte Atividade 2
- Eduardo Kobra 1.
Língua Portuguesa
Atividade 3
Livro Didático de
Língua Portuguesa
Páginas 245 e 246.
Inglês
Atividade 4
- Pronomes
pessoais e verbo to
be (ser/estar).
Matemática
Atividade 5
EMAI – Sequência
20 – atividades 20.4
e 20.5. Páginas 25,
26 e 27.
Ed. Física
Atividade 6
- Coordenação
motora, agilidade e
noção espacial.
Língua Portuguesa
Atividade 7
Livro Didático de
Língua Portuguesa
Páginas 247 a 249.
CHN
Atividade 8
Ciências Humanas
e da Natureza
Páginas 228 a 232.
Leitura
Atividade 9
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Atividade 1- Segunda-feira Matemática
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: O aluno (a) deverá fazer a leitura das frações e responder o que se pede.
Atividade 3- Terça-feira Língua Portuguesa
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: O aluno (a) deverá responder as questões observando as
semelhanças na pronúncia de palavras grafadas com LH e LI.
Atividade 5- Quarta-feira Matemática
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: O aluno deverá identificar ângulos sob a perspectiva de mudança
de direção e resolver situações-problema de movimentação envolvendo essa ideia.
Atividade 7- Quinta-feira Língua Portuguesa
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: A criança terá que empregar os pronomes demonstrativos de
forma adequada.
Atividade 8- Sexta-feira CHN
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: A criança deverá ler o trecho da letra da canção “Planeta água” e
o texto “O ciclo da água” e responder as questões.
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Atividade 2 – Terça-feira
Arte
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Eduardo Kobra 1.
Quem é: Carlos Eduardo Fernandes, conhecido com o nome artístico de Eduardo Kobra (1976) é um
artista plástico brasileiro. Grafiteiro e muralista é autor de diversos murais em escala monumental
espalhados por vários países. Fazia desenhos na escola pública em que estudava, foi quando recebeu o
apelido de Cobra, pela perfeição de seu desenho.
Link da biografia completa e algumas obras: https://www.ebiografia.com/eduardo_kobra/
Michael Jackson (Nova Iorque)
1. Se possivel acesse o google para conhecer mais obras do artista.
2. Com suas palavras descreva o que achou desse estilo de arte que vai além do papel?
R. ____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. O estilo de pintura te lembra algum artista? Qual?
R. ____________________________________________________________________________________
Obs: a imagem será posta no grupo da sala para melhor vizualisação.
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Atividade 4 – Quarta-feira
Inglês
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Nesta atividade o aluno aprenderá os pronomes pessoais e o verbo TO BE
(ser/estar).
OBSERVE OS EXEMPLOS:
I AM A TEACHER. (EU SOU UMA PROFESSORA).
SHE IS A STUDENT. (ELA É UMA ESTUDANTE).
THEY ARE STUDENTS. (ELES SÃO ESTUDANTES).
HE IS MY BROTHER (ELE É MEU IRMÃO).
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Atividade 6- Quinta-feira
Educação Física
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Coordenação motora, agilidade e noção espacial.
Forme uma dupla, fique de frente um para o outro, a cerca de 1 metro de distância, cada um pega um cabo
de vassoura e segura o cabo na vertical (em pé), uma pessoa da o seguinte comando: (troca), as duas
pessoas que estão segurando o cabo, irão soltá-lo e girar no sentido horário (mesmo sentido do relógio), e
pegar o cabo da outra pessoa, sem deixá-lo cair. Repita esse movimento por algumas vezes.
*Esta é uma atividade prática, o professor enviará um vídeo demonstrativo no grupo de WhatsApp da sala.
**Peça para que um membro de sua família grave um vídeo seu realizando esta atividade, e envie no grupo
de WhatsApp da sala.
Caso você tenha alguma dúvida, o professor estará a disposição no WhatsApp.
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Atividade 9 –Sexta-feira
Língua Portuguesa
Leitura
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
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Gabarito
Atividade Segunda-feira
Matemática
Página 132:
Questão 2:
a) Quatro quintos.
b) Sete centésimos.
c) Onze quinze avos.
d) Seis sétimos.
e) 9/1000.
f) 7/30.
g) 5/6.
h) 9/10.
Página 133:
Questão 1:
a) 2/8.
b) 1/8.
c) 3/8.
Questão 2:
a) 3/7.
b) 3/9.
Questão 3:
a) 4/7.
b) 2/7.
c) 1/7.
d) 3/7.
Questão 4: 3/10.
Página 134:
Questão 1:
a) 7, pois 14 ÷ 2 = 7.
b) 5, pois 15 ÷ 3 = 5.
c) 8 (40 ÷ 5 = 8).
d) 4 (32 ÷ 8 = 4).
Questão 2: 10, pois 12 ÷ 6 = 2 e 5 x 2 = 10. Resposta: Rafaela usou 10 ovos.
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Questão 3:
a) 6.
b) 4.
c) 15.
d) 12.
Atividade Terça-feira
Língua Portuguesa
Questão 1:
a) Sim.
b) Não.
Questão 2: Resposta pessoal.
Questão 3: Agulha – Sandália – Medalha.
Questão 4:
LH: toalha, molho, espelho, brilho, barulho.
LI: mobília, cílios, domicílio, folia, família.
Questão 5:
a) Malhinha.
b) Galhinho.
c) Telhinha.
d) Abelhinha.
e) Rolhinha.
f) Malinha.
g) Galinho.
h) Telinha.
i) Ralinho.
j) Martelinho.
Questão 6: Palavras com LH conservam o LH no diminutivo e palavras com I, seguido de vogal, conservam
o I no diminutivo.
Atividade Quarta-feira
Matemática
Página 25 – 20.4: O portão 2 é o mais adequado, porque utiliza uma estrutura triangular que o deixa mais
rígido.
Página 26 – 20.5:
Questão 1:
a) Farmácia.
b) Biblioteca.
c) Resposta pessoal.
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Questão 2: Essa atividade será realizado com o auxílio do professor.
Atividade Quinta-feira
Língua Portuguesa
Página 247:
Questão 1:
a) O texto teatral difere de outros gêneros literários, como o conto, principalmente por ser criado para
ser encenado, representado por atores.
b) Sim, um texto literário pode ser adaptado para o teatro. O texto deve apresentar o cenário, as cenas,
as falas e as rubricas para que os atores possam encenar a peça.
Questão 2: Resposta pessoal.
Questão 3: Não. As rubricas orientam não só os atores, mas, também, outros profissionais envolvidos na
pela teatral.
Questão 4: Ângelo Machado.
Página 248 e 249:
Questão 1: Marcar a primeira ilustração.
A palavra isto.
Resposta pessoal.
Questão 3: Posição dos seres e dos objetos.
Questão 4: ESTA/ ESSA/ ESSA.
Atividade Sexta-feira
CHN
Página 230:
Questão 1: Resposta pessoal.
Questão 2: Tomar banho, escovar os dentes, lavar as mãos, regar as plantas, entre outros.
Página 231 e 232:
Questão 1: Evapora, virar nuvens, chuva, encharcam o chão, pro fundo da terra.
Questão 2: Em oceanos e mares.
Questão 3: Em rios, lagos, geleiras e neves eternas, lençóis freáticos (águas subterrâneas) e em solos,
pântanos e outros.
Assim também aprendo:
Questão 1: Porque as águas doces podem ser encontradas nos lençóis freáticos, abaixo da superfície da
Terra, ou na atmosfera, na forma de vapor.
Questão 2: Sim, a poluição dos solos e dos rios por agrotóxicos ou por chorume, por exemplo, pode atingir
os lençóis freáticos. Já a poluição do ar por alguns gases pode causar, por exemplo, a chuva ácida.
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