ATIVIDADES°ANO ATIV E GABA… · EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 1°ano atividade...

EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 1°ano atividade 12 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099 CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

0

ESCREVA AQUI O NOME DA SUA PROFESSORA: ...........................................................................................

PINTE ELA BEM BONITA.

1°ANO A/B

DATA: __________ à__________2020

NOME DO ALUNO: ________________________________________________________

ATIVIDADES

mailto:[email protected]


1

PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

1º ANO - Semana de ____ a _____de julho de 2020

1- CONVERSA INICIAL:

Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela

ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de

descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de

conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter

acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade

intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua

comunidade.Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de

aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades

corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas

especificidades. Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da

criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica,

raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas,

encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma,

existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o

aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às

crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento

das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas

crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração.

As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES:Obs: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala). SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)





Matemática

-Completar a

sequência dos

numerais.

Língua Portuguesa

- Fazer a leitura da

cantiga: A

Janelinha com

apoio de um adulto.

Arte Festa Junina

Complete a

fogueira.

Língua Portuguesa

-Formar a família

silábica da letra j e

depois completar os

desenhos com esta

família.

Matemática

- Fazer continhas

contando os

desenhos.

Inglês

Analisar o nome

dos animais em

inglês e tentar

repetir a pronuncia

conforme vídeo

encaminhado e,

após, pintar a

figura.

-.

Matemática

- Observar a nota

de dinheiro e ver

que brinquedo pode

ser comprado.

Depois marcar um

x na resposta

correta.

Ed. Física

- Pintar o esporte

que mais gosta

Língua Portuguesa

- Escrever 4

palavras que

começam com a

letra j. Depois

marcar um x na

criança que está

jogando a bola na

boca do palhaço,

pintar a letra J no

nome das crianças e

por último, escrever

os nomes das

crianças em ordem

alfabética.

Leitura

Vídeo no grupo.



2

Atividade 1- Segunda-feira

Matemática

• DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Nesta atividade vamos trabalhar com os números e sua sequência. Leia a atividade bem devagar para a criança e observe se o (a) mesmo (a), consegui contar e completar os numerais na sequência em que aparecem.

1- COMPLETE A SEQUÊNCIA CORRETA DOS NUMERAIS:



3

Atividade 2 - Segunda-feira

Língua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Leia para a criança bem devagar a cantiga da Janelinha. Quando

colocamos o dedinho para ler, a criança vai assimilando o som com a letrinha que está vendo. Isso ajuda muito

no processo da leitura. Em seguida peça para procurar, circular e pintar a palavra janelinha e completar o

desenho com o que diz a cantiga.

1- LEIA A CANTIGA: A JANELINHA

A JANELINHA FECHA

QUANDO ESTÁ CHOVENDO

A JANELINHA ABRE

SE O SOL ESTÁ APARECENDO

FECHOU, ABRIU

FECHOU, ABRIU, FECHOU

ABRIU, FECHOU

ABRIU, FECHOU, ABRIU.

(FOLCLORE)

CIRCULE NA CANTIGA A PALAVRINHA: JANELINHA. PINTE ELA E SE QUISER, COMPLETE COM O QUE DIZ

A CANTIGA.



4

Atividade 3 - Terça-feira

Arte

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:FESTA JUNINA

VAMOS COLORIR E COMPLETAR A FOGUEIRA DA FESTA JUNINA !!!



5

Atividade 4 –Terça-feira

Língua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Após fazer a leitura da cantiga, chame a atenção da criança para a escrita da palavra JANELINHA. Repita a palavra devagar e vamos trabalhar com a família da letra J e depois complete os desenhos com JA- JE- JI- JO- JU.

2- VAMOS JUNTAR A CONSOANTE J COM AS VOGAIS PARA FORMAR A FAMÍLIA DA LETRA J.

3- COMPLETE OS DESENHOS COM A FAMÍLIA DA LETRA J.



6

Atividade 5- Quarta-feira

Matemática

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Na atividade anterior, completamos os numerais na

sequência que apareceram, agora vamos tentar juntar. Quando falamos em juntar, agrupar,

adicionar, estamos falando em uma das operações da matemática: A ADIÇÃO. Leia para a

criança o exercicio e observe se o ( a) mesmo (a) consegue somar.

2- VAMOS SOMAR:



7

Atividade 6- Quarta-feira

Inglês

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO APRENDERÁ O NOME DE

ALGUNS ANIMAIS DOMÉSTICOS EM INGLÊS.

1. OBSERVE OS ANIMAIS DOMÉSTICOS COM SEUS RESPECTIVOS NOMES EM INGLÊS E

PINTE.

DOG

RABBIT

CAT

BIRD TURTLE

FISH



8

Atividade 7- Quinta-feira

Matemática

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Na atividade 10, trabalhamos com o sistema monetário. Vamos agora

colocar a criança para refletir nas quantidades, ou seja, observar o valor do dinheiro e o que podemos

comprar com o mesmo. Leia as alternativas para as crianças e peçam que marque com um x a resposta

correta.

3- OBSERVE A QUANTIA ABAIXO. VOCÊ SABE QUANTO VALE ESSA NOTA?

SIM ( ) NÃO ( )

ESSE DINHEIRO É:

DE PAPEL ( ) MOEDA ( )

AGORA, OBSERVE OS BRINQUEDOS ABAIXO, COM ESSE VALOR, QUAL VOCÊ PODERIA

COMPRAR?

15 REAIS 12 REAIS 10 REAIS

A) ( ) BONECA

B) ( ) JOGO DE DAMA

C) ( ) PETECA



9

Atividade 8- Quinta-feira

Educação Física

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Esportes



10

Atividade 9 –Sexta-feira

Língua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Vamos trabalhar novamente com a família da letra J. É normal a criança trocar com a letra g. Não podemos esquecer que as crianças estão em processo de desenvolvimento, então podemos corrigi-las. Chame a atenção para a letra que estamos trabalhando, J, então as palavras serão escritas com a letra J. Na próxima atividade, o aluno deverá observar a cena e fazer um x na criança que está jogando a bola dentro da boca do palhaço, pintar a letra J no nome das crianças e reescrever o nome dessas crianças em ordem alfabética.

4- ESCREVA SE POSSÍVEL SOZINHO, 4 PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA J:

5- FAÇA UM X NA CRIANÇA QUE ESTÁ JOGANDO BOLA PARA DENTRO DA BOCA DO PALHAÇO. DEPOIS PINTE A LETRA J NO NOME DAS CRIANÇAS E COPIE-OS NAS LINHAS ABAIXO NA ORDEM ALFABÉTICA



11

Atividade 10 –Sexta-feira

Língua Portuguesa

Leitura

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:O vídeo da leitura será postado no grupo.

NOME DA HISTÓRIA: ........................................................................................................................

AUTORA: ...............................................................................................................................................

DESENHE A PARTE QUE MAIS GOSTOU



12

Gabarito

Atividade Segunda-feira

Matemática: completar a sequência numérica:

15- 16- 17- 18- 19.

12- 13- 14- 15- 16.

9- 10 -11- 12- 13.

16- 17- 18- 19- 20.

Língua Portuguesa: Leitura da cantiga: A JANELINHA e depois circular a palavra janelinha e completar o

desenho com o que diz na cantiga.

Atividade Terça-feira

Língua Portuguesa:

- JA- JE- JI- JO- JU.

- COMPLETAR: JANELA – JORNAL- JIBÓIA- PIJAMA- CAJU- TIJOLO- JOÃO- BEIJO.

* - ARTES.

Atividade Quarta-feira

Matemática:

ADIÇÃO:

2+2= 4

2+6= 8

3+2= 5

Atividade Quinta-feira

- se conhece, é pessoal.

- é uma cédula, ou seja é dinheiro de papel.

- a nota equivale a 10 reais, e dá para comprar a peteca.

INGLÊS

EDUCAÇÃO FÍSICA.

Atividade Sexta-feira

Língua Portuguesa:

- escrever 4 palavras com a letra j: pessoal

(Jacaré, jaca, jipe, jabuticaba, jabuti, jornal, jujuba, entre outras.)

- A criança que jogou a bola foi o JAMIL (REPARE NO MOVIMENTO DA MÃO DA CRIANÇA)

- nomes em ordem alfabética: JAMIL- JANE- JENIFER- JOAQUIM- JUCA- JULIANE.



13

ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO E AUXÍLIO AOS PAIS

ALFABETO MÓVEL: recorte as letrinhas e tente escrever palavrinhas. Se der, cole num papel mais

durinho. O alfabeto móvel ajuda muito no processo de leitura e escrita



14

JOGO DA MEMÓRIA: Neste joguinho trabalha-se a memória, concentração e assimilação. Inicialmente

pinte os desenhos junto com as crianças, cole em uma folha colorida, ou num papelão, onde não possa aparecer

nada na parte de trás. Depois de seco, recorte certinho as figuras e o nome das figuras. Quando terminar,

coloque todas as figuras e escrita de palavras uma ao lado da outra. Leia com a criança, aponte o desenho e

com o dedinho leia a palavra. Depois explique a regra do jogo: separe os desenhos das escritas, fazendo dos

montinhos. Espalhe um do lado do outro. Fale para a criança primeiro virar o desenho, observar a figura e

depois procurar a palavra escrita. Fale para a criança observar as figuras e as palavras que está virando, e seu

parceiro também, pois isso o jogo se chama jogo da memória. Ganha que conseguir formar o maior número

de par.


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