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PREFEITURA DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEB DOUTOR JOSÉ MARTINS DA SILVA

ATIVIDADE DOMICILIAR DIRECIONADA (8ª semana – 01 a 05 de JUNHO)

DICAS IMPORTANTES

Nós, professoras, organizamos uma proposta de rotina de estudo para você. Veja como vai ficar mais fácil estudar!

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS

ARTES ED. FÍSICA

Além disso, nas atividades dessa semana, iremos fazer o uso de símbolos para ajudar na compreensão das comandas.

INDICA QUE O CONTEÚDO É SOMENTE PARA LEITURA.

INDICA QUE A ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA NO CADERNO.

INDICA QUE É PRECISO ACESSAR O LINK PARA ASSISTIR O VÍDEO.

ATIVIDADE PERMANENTE ANO/CICLO: 1º ANO É A ATIVIDADE QUE DEVERÁ SER FEITA TODOS OS DIAS NO SEU CADERNO: O CABEÇALHO. ELE DEVERÁ CONTER: NOME DA ESCOLA, DATA, NOME COMPLETO, ALFABETO E NUMERAIS ATÉ 50.

DATA: 01/06/2020

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVO: LEITURA E ESCRITA; ACOMPANHAR A LEITURA; COMPREENDER OS SENTIDOS EXPRESSOS EM UM TEXTO E IDENTIFICAR RIMAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: ESTA SEMANA VAMOS CONTINUAR ESTUDANDO NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA COM UM GÊNERO TEXTUAL DIFERENTE, NÓS JÁ VIMOS EM NOSSAS ATIVIDADES DIVERSOS TEXTOS COMO PARLENDAS, LISTAS E HISTÓRIAS, AGORA VAMOS CONHECER O GÊNERO POEMA, TROUXEMOS PARA VOCÊS UMA FÁBULA BEM FAMOSA EM VERSÃO POÉTICA.

ATIVIDADE 1

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LEIA O POEMA, PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.

SEM BARRA

ENQUANTO A FORMIGA CARREGA A COMIDA

PARA O FORMIGUEIRO, A CIGARRA CANTA,

CANTA O DIA INTEIRO.

A FORMIGA É SÓ TRABALHO. A CIGARRA É SÓ CANTIGA.

MAS SEM A CANTIGA

DA CIGARRA QUE DISTRAI DA FADIGA,

SERIA UMA BARRA O TRABALHO DA FORMIGA.

(VERSÃO POÉTICA DE JOSÉ PAULO PAES DA FÁBULA "A CIGARRA E A FORMIGA")

FONTE: JOSÉ PAULO PAES, EM “POEMAS PARA BRINCAR”. SÃO PAULO: ÁTICA, 1989. FONTE DA IMAGEM: https://www.revistaprosaversoearte.com/content/uploads/2018/08/La-cigale-et-la-fourmi.jpg

AGORA ASSISTA AO VÍDEO DO QUINTAL DA CULTURA, NO MOMENTO FABULOSO, CONTANDO OUTRA VERSÃO DA FÁBULA “A CIGARRA E A FORMIGA”.

QUINTAL DA CULTURA – MOMENTO FABULOSO – “A CIGARRA E A FORMIGA” https://www.youtube.com/watch?v=rnJo7JkIoW8

ATIVIDADE 2

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COM AUXÍLIO DE UM ADULTO, PROCURE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS CANTIGA E FADIGA E COPIE O SIGNIFICADO EM SEU CADERNO. CANTIGA - ___________________________________________________________________ FADIGA - ____________________________________________________________________

ATIVIDADE 3

ESCREVA NO SEU CADERNO O QUE FAZIA CADA UM DOS PERSONAGENS DO POEMA: FORMIGA - ___________________________________________________________________ CIGARRA - ___________________________________________________________________

DICA: NA POESIA, AS RIMAS SE CARACTERIZAM PELA REPETIÇÃO DE SONS NO FINAL DE DOIS OU MAIS VERSOS, CONFERINDO MUSICALIDADE AO POEMA.

ATIVIDADE 4

COPIE NO SEU CADERNO AS PALAVRAS DO POEMA TERMINAM COM SONS PARECIDOS ______________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5

COPIE DO POEMA A PALAVRA QUE RIMA COM PIPOQUEIRO. ______________________________________________________________________________

COPIE DO POEMA A PALAVRA QUE RIMA COM CABEÇALHO. ______________________________________________________________________________

ATIVIDADE 6

COPIE EM SEU CADERNO OS NOMES DOS DESENHOS COMPLETANDO COM AS VOGAIS.

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C___G___RR___

C___M___D___

F___RM___G___

DATA: 02/06/2020

DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVO: CONTAR E ASSOCIAR O NÚMERO À QUANTIDADE; REALIZAR CÁLCULOS SIMPLES; RELACIONAR FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS A OBJETOS DO COTIDIANO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NUMA CASA TEMOS MUITOS UTENSÍLIOS QUE NOS AJUDAM NA REALIZAÇÃO DE TAREFAS COTIDIANAS, COMO, POR EXEMPLO, COZINHAR E LIMPAR. NA CASA DA FORMIGA PROVAVELMENTE NÃO ERA DIFERENTE.

ATIVIDADE 1

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, E REGISTRE EM SEU CADERNO A RESPOSTA PARA A PERGUNTA A SEGUIR:

QUAL É A QUANTIDADE TOTAL DE UTENSÍLIOS QUE VOCÊ OBSERVOU? __________

ATIVIDADE 2

SUBTRAIA OS UTENSÍLIOS DA IMAGEM ABAIXO E REGISTRE OS RESULTADOS NO SEU CADERNO. A)

B)

C)

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D)

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/262334747031379442/?nic_v1=1aMk5XQ3SpyzHYFtUW0Iedr7XLwOw20MpKX5abw04S4XM0fcc90p2xfgKpH8ovh%2FT6

ATIVIDADE 3

NA COZINHA ENCONTRAMOS MUITOS OBJETOS, EMBALAGENS E ATÉ ALIMENTOS QUE LEMBRAM ALGUMAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

PROCURE, NA SUA COZINHA, COISAS QUE LEMBREM PELO MENOS TRÊS DOS SEGUINTES SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E DESENHE O QUE ENCONTROU NO SEU CADERNO.

CILINDRO PIRÂMIDE ESFERA CUBO CONE PARALELEPÍPEDO

FONTE: https://static.todamateria.com.br/upload/no/me/nomesdossolidosgeometricos-0-cke.jpg

DATA: 03/06/2020

DISCIPLINA: HISTÓRIA ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVO: IDENTIFICAR A RELAÇÃO ENTRE AS SUAS HISTÓRIAS E AS HISTÓRIAS DE OUTRAS FAMÍLIAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: OS VÍNCULOS FAMILIARES SÃO ÚNICOS EM CADA LAR, TEMOS FAMÍLIAS COM AS MAIS DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAÇÃO E, MUITO IMPORTANTE TAMBÉM, SÃO AS RELAÇÕES DE AMIZADE QUE TORNAM AS NOSSAS VIDAS MAIS COMPLETAS E ALEGRES.

ATIVIDADE 1

OBSERVE A FIGURA E RESPONDA AO QUE SE PEDE.

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FONTE: BURITIMAIS.COM <https://pnldf1.moderna.com.br/historia/buritimais>

A) QUANTAS PESSOAS FORMAM ESSA FAMÍLIA?

_____________________________________________________________________________

B) HÁ CRIANÇAS? QUANTAS?

_____________________________________________________________________________

C) QUANTAS PESSOAS FAZEM PARTE DE SUA FAMÍLIA? ESCREVA O NOME DE CADA

UMA DELAS E A RELAÇÃO QUE VOCÊ QUE TEM COM CADA UMA.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

D) DESENHE A PESSOA MAIS VELHA E A PESSOA MAIS JOVEM DE SUA FAMÍLIA. ESCREVA O NOME E A IDADE DE CADA UM.

DICA: EXISTEM MUITOS TIPOS DE FAMÍLIA. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES E OBSERVE AS IMAGENS ANALISANDO SE A SUA SE PARECE COM ALGUMA DESSAS.

FONTE: https://www.calameo.com/read/002899327cdaa0315d453

DATA: 04/06/2020

DISCIPLINA: GEOGRAFIA ANO/CICLO: 1º ANO

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OBJETIVO: DESCREVER E DISTINGUIR ATIVIDADES PROFISSIONAIS RELACIONADAS COM O TEMPO; DIA E NOITE.

CONTEXTUALIZAÇÃO: APESAR DA MAIORIA DAS PESSOAS DORMIREM DURANTE A NOITE, HÁ ALGUMAS QUE AO INVÉS DE DORMIR, TRABALHAM. NA FÁBULA, A FORMIGA TRABALHAVA JUNTANDO COMIDA, PORÉM A CIGARRA TAMBÉM TRABALHAVA CANTANDO E TOCANDO.

ATIVIDADE 1

CONVERSE COM SEUS FAMILIARES E ESCREVA EM SEU CADERNO O NOME DE CINCO PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM À NOITE. 1- __________________________

2- __________________________

3- __________________________

4- __________________________

5- __________________________

ATIVIDADE 2

APRECIE A OBRA “NOITE ESTRELADA”, FEITA POR VINCENT VAN GOGH.

FONTE: https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Noite_Estrelada#/media/Ficheiro:Van_Gogh_-_Starry_Night_-_Google_Art_Project.jpg

AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, PROCURE UM LUGAR EM SUA CASA ONDE POSSA OBSERVAR O CÉU DURANTE O DIA E DURANTE A NOITE, E FAÇA A OBSERVAÇÃO.

POR MEIO DE UM DESENHO, REGISTRE EM SEU CADERNO O QUE VOCÊ OBSERVOU.

DATA: 05/06/2020

DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVO: ESTUDAR A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO PARA A NOSSA SAÚDE ATRAVÉS DA PIRÂMIDE ALIMENTAR.

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CONTEXTUALIZAÇÃO: TODOS NÓS SABEMOS QUE MANTER UMA ALIMENTAÇÃO COM REFEIÇÕES CONTENDO PORÇÕES EQUILIBRADAS É IMPORTANTE PARA MANTER A SAÚDE EM BOM ESTADO. AGORA VAMOS APRENDER O QUE SIGNIFICA A PIRÂMIDE ALIMENTAR .

VEJA A PIRÂMIDE ALIMENTAR:

FONTE: https://www.diadesaude.com/wp-content/uploads/2014/11/piramide-alimentar-antiga.gif

A PIRÂMIDE ALIMENTAR É UM INSTRUMENTO, SOB A FORMA GRÁFICA, QUE TEM COMO OBJETIVO ORIENTAR AS PESSOAS PARA UMA DIETA MAIS SAUDÁVEL. NA ALIMENTAÇÃO DIÁRIA DEVEMOS INCLUIR SEMPRE TODOS OS GRUPOS RECOMENDADOS PARA GARANTIR OS NUTRIENTES QUE O NOSSO ORGANISMO NECESSITA.

ATIVIDADE 1

CONHECENDO A PIRÂMIDE ALIMENTAR, É MUITO MAIS FÁCIL SEPARAR OS ALIMENTOS POR SEU VALOR NUTRICIONAL. NA HISTÓRIA, A FORMIGA SABIA DA IMPORTÂNCIA DA BOA ALIMENTAÇÃO PARA A SAÚDE.

AGORA É COM VOCÊ! CONSTRUA A PIRÂMIDE ALIMENTAR COM AJUDA DE UM ADULTO, SEGUINDO O MODELO ACIMA E, DESENHE OS ALIMENTOS QUE VOCÊ CONSOME NA SUA CASA DISTRIBUINDO DE ACORDO COM AS CLASSIFICAÇÕES DA PIRÂMIDE. EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE SEMANAL – EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVOS:

- MELHORAR A FLEXIBILIDADE E A CIRCULAÇÃO SANGUÍNEA;

- ESTIMULAR A INTERAÇÃO;

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- MELHORAR O RACÍCINIO LÓGICO;

- APRIMORAR A COORDENAÇÃO MOTORA FINA;

- DESENVOLVER A COORDENAÇÃO ÓCULO MANUAL, JUNTAMENTE COM AS NOÇÕES DE

INTENSIDADE FORTE OU FRACO, QUANDO DA EXECUÇÃO DOS TOQUES;

- PROMOVER ATIVIDADES LÚDICAS DE PRÁTICAS DESPORTIVAS, APLICANDO OS JOGOS;

- RESGATAR A BUSCA DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NA CONFECÇÃO DE JOGOS;

1) ATIVIDADE DE ALONGAMENTO:

OBSERVE AS IMAGENS E REPARE QUE MUITOS DESTES EXERCÍCIOS REALIZAMOS EM

NOSSAS AULAS NA QUADRA.

ESCOLHA UM ESPAÇO EM SUA CASA E REALIZE CADA MOVIMENTO SEMPRE CONTANDO

DEVAGAR ATÉ 20 (SEGUNDOS).

LEMBREM-SE BRAÇO E PERNA (DIREITA E ESQUERDA).

2) ATIVIDADE: FUTEBOL DE PETELECO

MATERIAL: TRÊS TAMPINHAS DE GARRAFAS PET.

COMO BRINCAR:

PARA BRINCAR, VOCÊ PRECISA DE TRÊS TAMPINHAS DE GARRAFA PLÁSTICA DESCARTÁVEL.

AS TAMPINHAS DE PREFERÊNCIA DE CORES DIFERENTES PARA VOCÊ ENTENDER MELHOR O

JOGO.

A REGRA DO FUTEBOL É QUE VOCÊ PRECISA SEMPRE BATER NA TAMPINHA COM UM

PETELECO, DE FORMA QUE ELA PASSE ENTRE AS OUTRAS DUAS.

E QUANDO FOR JOGAR PARA O GOL, PRECISA AVISAR O OPONENTE.

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O FORMATO DO GOL PODE SER FEITO COM AS MÃOS DE OUTRA PESSOA QUE VAI JOGAR COM

VOCÊ OU SE VOCÊ ESTIVER JOGANDO SÓ, USE SUA CRIATIVIDADE.

PODE FAZER O FORMATO DO GOL COM OUTROS OBJETOS, ATÉ MESMO COM OUTRAS

TAMPINHAS.

APÓS SUA JOGADA É A VEZ DO OUTRO, VOCÊ TAMBÉM PODE CRIAR SUAS PRÓPRIAS REGRAS.

GANHA QUEM FIZER MAIS GOLS, SEJA POR TEMPO DE JOGO OU POR GOLS MARCADOS.

PODE SER JOGADO NO CHÃO, NUMA MESA OU CONFORME SEU ESPAÇO DISPONÍVEL.

TEM UMA SEQUÊNCIA DE FOTOS QUE AJUDA A ENTENDER. (DIVIRTA-SE)

POSICÃO INICIAL PETELECO NA TAMPINHA ACERTE O GOL

QUALQUER DÚVIDA EM RELAÇÃO A COMO BRINCAR, ASSISTA ESSE VIDEO RETIRADO DO

CANAL DO YOUTUBE DE FERNANDA

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=w7YEu12FdTE&feature=emb_title

OBSERVAÇÃO: PARA A REALIZAÇÃO DESTES JOGOS É IMPORTANTE A PARTICIPAÇÃO DE UM

ADULTO PARA GARANTIR A SEGURANÇA DA ATIVIDADE.

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REFERÊNCIAS:

https://megabem.wordpress.com/2015/07/23/alongamentos-faceis-para-o-dia-a-dia/

https://www.tempojunto.com/2017/08/10/como-estimular-o-raciocinio-com-um-jogo-de-futebol-de-botao-

simplificado/

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=w7YEu12FdTE&feature=emb_title

3) APÓS VOCÊ BRINCAR MUITO REGISTRE NO CADERNO ATRAVÉS DE UM DESENHE E

PINTE COMO FOI A BRINCAIRA E ESCREVA O PLACAR FINAL DO JOGO COMO POR

EXEMPLO:

PROFESSOR FÁBIO 2 X 5 ZÉZINHO

ARTE – 1º ANO

OBJETIVOS

• EXPRESSAR A CRIATIVIDADE ARTÍSTICA ATRAVÉS DA LINGUAGEM VISUAL. • TRABALHAR A HABILIDADE DE DESENHAR. • USAR OS DIVERSOS TIPOS DE DESENHOS: CRIATIVO, OBSERVAÇÃO E MEMÓRIA.

CONTEXTUALIZAÇÃO

NA AULA DE HOJE VAMOS OUVIR A HISTÓRIA: “QUER SER MEU AMIGO? - ERIC CARLE” E TAMBÉM VAMOS APRECIAR UMA MÚSICA DO REPERTÓRIO INFANTIL “ SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO”. ACREDITO QUE A MAIORIA DE VOCÊS JÁ CONHECE. TENTEM CANTAR, VAI SER BEM

DIVERTIDO!

VAMOS LÁ, VEJA O VÍDEO DA HISTÓRIA ABAIXO PARA COMEÇARMOS.

https://www.youtube.com/watch?v=DthuDZYBHkQ

AGORA, ESCUTEM E TENTEM CANTAR E DANÇAR A MÚSICA. ACESSE O LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=3r4cadv1Cmw

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AGORA QUE JÁ VIMOS A HISTÓRIA, CANTAMOS E DANÇAMOS, IREMOS INICIAR NOSSA ATIVIDADE DE HOJE, UTILIZANDO OS NÚMEROS PARA FAZERMOS NOSSOS DESENHOS.

VOCÊ SABIA QUE É POSSÍVEL CRIARMOS DESENHOS A PARTIR DOS NÚMEROS?

ATIVIDADE (S)

1. COMO EU DISSE, VAMOS DESENHAR COM AJUDA DOS NÚMEROS.

PRESTE ATENÇÃO NOS DESENHOS E TENTE FAZER EM UMA FOLHA EM BRANCO OU NO SEU CADERNO DE ARTE.

VEJA COMO PODEMOS DESENHAR:

A. COM O NÚMERO 4 PODEMOS DESENHAR UMA VACA.

B. COM O NÚMERO 10 PODEMOS DESENHAR UMA GALINHA.

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E POR FIM, NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR COM OS MATERIAIS QUE VOCÊ TEM EM CASA.

BIBLIOGRAFIA HISTÓRIA: QUEM QUER SER MEU AMIGO? https://www.youtube.com/watch?v=DthuDZYBHkQ MÚSICA: https://www.youtube.com/watch?v=3r4cadv1Cmw DESENHANDO COM OS NÚMEROS http://faladepapagaio.blogspot.com/2018/08/como-ensinar-seu-filho-desenhar-usando.html em 14/05/2020 https://todaatual.com/2016/09/como-ensinar-criancas-desenhar-usando.html em 14/05/2020.

SUGESTÃO DE DESENHO DESENHANDO COM OS NÚMEROS: http://faladepapagaio.blogspot.com/2018/08/como-ensinar-seu-filho-desenhar-usando.html em 14/05/2020 https://todaatual.com/2016/09/como-ensinar-criancas-desenhar-usando.html em 14/05/2020.

BONS ESTUDOS!