“...quem sabe faz a hora não espera acontecer...”

(Geraldo Vandré)

01. Em relação às orações coordenadas, é correto afirmar que:

a) sempre possuem uma conjunção ligando uma a outra; b) nunca possuem conjunções, apenas vírgula separando umas das outras;c) não possuem sentido próprio, logo necessitam de outra oração para terem sentido.d) são orações independentes, têm sentido próprio.e) estabelecem entre si independência semântica, mas não sintática.

02. De acordo com o que se estudou sobre orações coordenadas e suas conjunções, marque a opção que se trata de uma oração coordenada sindética explicativa:

a) A bicicleta era velha, no entanto funcionava.b) Perdoa o irmão que isso te fará bem. c) Ou você conta a verdade ou conto eu.d) Eles não se aturam, contudo mantêm o respeito.e) Não fui à aula porque estava doente.

03. No trecho "Não gostaram da prova, muito menos da nota.”, as palavras sublinhadas expressam:

a) adição.b) oposição. c) conclusão.d) explicação.e) alternativa.

04. Indique a alternativa que completa as lacunas das opções a seguir em relação de sentido.

I. Comeu muito, _______________ vomitou.II. Quebrou a perna ___________ os ossos estavam fracos.III. Ele deu sinal com a mão, __________ o ônibus não parou.IV. Foi à festa; sabe, _________, as músicas tocadas.V. Dorme, _________ eu penso.

a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto b) por isso, porque, mas, pois, quec) logo, porém, pois, porque, masd) porém, pois, logo, todavia, porquee) nem, mas, portanto, por isso, ou

05. Observe os períodos abaixo, que diferem quanto à pontuação.

I. Adoeci logo; não me tratei. II. Adoeci; logo não me tratei.

EXERCITANDO...

COLÉGIO METROPOLITANO ALIANÇA3ª SÉRIE - EM TURMA:

IMPERATRIZ (MA), de de 2014 NOTA:PROFESSOR: Saulo Sousa

ALUNO (A): Nº

A observação atenta desses períodos permite dizer que:

a) no primeiro, logo é um advérbio de tempo. No segundo, uma conjunção causal. b) no primeiro, logo é uma palavra invariável; no segundo, uma palavra variável. c) no primeiro, as orações estão coordenadas sem a presença de conjunção; no segundo, com a presença de uma conjunção conclusiva. d) no primeiro, as orações estão coordenadas com a presença de conjunção; no segundo, sem conjunção alguma. e) no primeiro, a segunda oração indica alternância; no segundo, a segunda oração indica consequência.

06. A questão da incoerência em um texto quase sempre se liga a aspectos que ferem o raciocínio lógico, a contradições entre uma passagem e outra do texto ou entre o texto e o conhecimento estabelecido das coisas.

O fragmento da entrevista concedida pela atriz e empresária Íris Brüzzi, descartada a hipótese de utilização da ironia, apresenta esse problema.“R – Qual é o segredo para conservar sua beleza através dos tempos?Íris – Acredito muito na beleza interior, a de fora acaba. A natureza tem sido generosa comigo. Desculpe a modéstia, mas continuo bonita. (Diário Popular, 1996)”.

a) Transcreva a frase que apresenta a incoerência.

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b) Reescreva essa frase, eliminando a incoerência.

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07. Leia a tirinha e identifique as conjunções coordenativas:

a) Agora, indique que tipo de relação essas conjunções coordenativas estabelecem entre as orações.

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b) Copie as orações nas quais aparecem conjunções coordenativas e classifique-as.___________________________________________________________________________

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08. Estabeleça a relação de sentido (adição, adversidade, alternância, conclusão, explicação) entre as orações coordenadas destacadas no poema de José Régio, a seguir:

Quando eu nasci

Quando eu nasci,ficou tudo como estava,Nem homens cortaram veias,nem o Sol escureceu,nem houve Estrelas a mais ...Somente,esquecida das dores, a minha Mãe sorriu e agradeceu.Quando eu nasci,não houve nada de novosenão eu.As nuvens não se espantaram,não enlouqueceu ninguém ...Pra que o dia fosse enorme,bastavatoda a ternura que olhavanos olhos de minha Mãe...

09. Classifique as orações coordenadas conforme o código abaixo:

( 1 ) oração coordenada assindética( 2 ) oração coordenada sindética aditiva( 3 ) oração coordenada sindética adversativa( 4 ) oração coordenada sindética alternativa( 5 ) oração coordenada sindética explicativa( 6 ) oração coordenada sindética conclusiva

a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz” desde pequenina. (   )

b) Recebeu a bola, driblou o adversário e chutou para o gol. (  )

c) Acendeu o “abat-jour”, guardou os chinelos e deitou-se. (  )

d) Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre. (  )

e) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no próximo vestibular. (  )

f) Está faltando água nas represas, por conseguinte haverá racionamento de

energia. (  )

g) Não me abandone, ou eu sou capaz de morrer. (  )

h) Não é gulodice, nem egoísmo de criança. (  )

i) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com desespero. (  )

j) Choveu muito na região sudeste; no entanto, o rodízio de água começará

amanhã. (  )

Analise a tirinha a seguir para responder às questões 10, 11 e 12.

Disponível em: http://www.letsvamos.com/letsblogar/page/3/. Acesso em: 06 nov. 2011. (adaptado)

10. A expressão “não é justo” da fala do menino Calvin no segundo quadrinho e o mesma expressão na fala do pai no terceiro quadrinho referem-se, respectivamente, nos sentidos de cada uma das argumentações desses personagens:

a) à capacidade e ao alívio.b) ao castigo e à obrigação. c) ao castigo e à privacidade. d) à sociedade e à política.e) à vontade e aos danos.

11. “Eu sei, mas por que ele não pode ser injusto a meu favor?”

A segunda oração descrita na fala de Calvin, de acordo com a sua conjunção, pode ser classificada como oração coordenada:

a) aditiva. b) adversativa. c) alternativa. d) conclusiva.e) explicativa.

12. Na fala do Calvin, a oração “(...) por que ele não pode ser injusto a meu favor?” quer dizer, no desfecho, que:

a) se Calvin é injusto, a família deveria seguir todo o mundo. b) se Calvin que ver televisão à noite, certa bagunça existe. c) se há medo de ficar sozinho no quarto, quer ficar na sala. d) se é injusto, o mundo deveria ser injusto a favor de todos. e) se o pai nunca é justo aos filhos, deve seguir tal padrão.