Nome:____________________________________________________ Turma: ______ Professora:____________________________ Data: 08/04/2020.

Atividade de História

Chegou o tempo da Páscoa!

1) Podemos observar a passagem do tempo nas imagens abaixo. Agora, enumere de 1 a 4,

colocando em ordem cronológica as fases da vida de Luiz que estão embaralhadas.

2) Você precisa organizar suas atividades da semana. Anote no lugar correto da

agenda abaixo as atividades que você realiza em cada dia da semana.

3) Você aprendeu que podemos realizar atividades diferentes , porém ao mesmo tempo. Agora pinte os quadrinhos das cenas que estão acontecendo ao mesmo tempo.

4) A tirinha a seguir apresenta uma confusão feita com o significado da palavra tempo. Mostre

que você é esperto e responda.

BEC

K IL

UST

RA

S

a) De qual tempo o pai está falando?_________________________________________

b) E Armandinho, a qual tempo se refere?_____________________________________ 5) Existem diferentes objetos que auxiliam o ser humano marcar a passagem do tempo em

horas , dias ou anos. Fique atento e circule somente os objetos usados para medir a passagem das horas.

Nome:____________________________________________________ Turma:___________ Professora: __________________________________ 08/04/2020.

Atividade de Geografia

O governador procura as melhores estratégias no combate a pandemia. Siga as orientações por você e pelo seu familiar!

1) O bairro de uma cidade pode ser representado de diversas maneiras. Agora considere o seu ponto de vista, ou seja, a sua visão da imagem e responda às questões.

a) Onde fica a loja de eletrônicos?

(

(

(

) Ao lado do banco.

) Atrás da escola.

) Em frente ao restaurante.

b) A loja de roupas fica:

( ) perto da praça central.

( ) em frente à loja de eletrônicos.

( ) à direita do banco.

c) Onde se localiza o parquinho?______________________________________________

2) Nas praças podemos passear e brincar com os nossos colegas. Observe atentamente a representação da praça na imagem e marque qual a visão que está sendo mostrada.

(

(

(

) Visão vertical ( de cima para baixo).

) Visão oblíqua ( visão de cima e de lado).

) Visão de frontal ( visão de frente).

3) Você aprendeu que podemos representar os lugares de diferentes maneiras. Agora observe a imagem e marque a resposta correta.

( ) Maquete.

( ) Desenho.

( ) Fotografia.

4) João gosta de brincar de Lego e fica observando a posição de cada peça na hora de montar. Agora seja observador(a) e complete as frases com as palavras do quadro.

visão frontal - visão oblíqua - visão vertical

a) Essa é a chamada ___________________________________, quando vemos do alto, de cima para baixo. As fotografias de satélites são tiradas nesse ângulo de visão.

b) João vê a peça de frente e do alto. Essa posição é chamada de _____________________.

c) Nessa posição, temos a chamada ______________________. Quando tiramos uma selfie, a fotografia geralmente reproduz esse tipo de visão.

2) Você precisa organizar suas atividades da semana. Anote no lugar correto da agenda abaixo as atividades que você realiza em cada dia da semana.

3) Você aprendeu que podemos realizar atividades diferentes , porém ao mesmo tempo. Agora pinte os quadrinhos das cenas que estão acontecendo ao mesmo tempo.

4) A tirinha a seguir apresenta uma confusão feita com o significado da palavra tempo. Mostre que você é esperto e responda.

a) De qual tempo o pai está falando?_________________________________________

b) E Armandinho, a qual tempo se refere?_____________________________________

5) Existem diferentes objetos que auxiliam o ser humano marcar a passagem do tempo em horas , dias ou anos. Fique atento e circule somente os objetos usados para medir a passagem das horas.

BECK ILUSTRAS

1ª Vídeo aula

Atividade de Matemática para fazer no caderno

Turma – 202

Centro Educacional Esplanada

Rio de Janeiro, 07 de abril de 2020.

Professora:

Nome:

Realizar as páginas do livro: 42 até 61

Decompondo os números escrevendo por extenso

Podemos decompor os números dividindo-os em centenas, dezenas e

unidades.

1) Decomponha os números como no exemplo:

182 – 1 CENTENA + 8 DEZENAS + 2 UNIDADES

X

832 –

X

765 –

X

592 –

2) A Páscoa está chegando e as crianças ficarão com suas famílias comemorando.

Mas antes, vamos estudar mais um pouco? É hora de escrever os números por

extenso.

a) 98 –

X

b) 107 –

X

c) 40 –

X

d) 343 -

Atividade de Matemática – 202

FELIZ PÁSCOA!

1) A Páscoa é uma das datas mais importantes do ano, pois

nela é comemorada a ressurreição de Jesus Cristo.

No calendário do ano de 2020, iremos comemorar essa data no

dia 12 de Abril.

a) Retire do enunciado acima uma palavra com 5 letras e outra

com 10 letras.

b) Somando o número de letras das duas palavras acima que encontrou, no total dará

quanto?

c) Agora, escreva esse número encontrado no exercício da letra (b ) por extenso, como no

exemplo abaixo.

EX:

2)Antecessor é todo número que vem antes do outro e sucessor é todo aquele que vem

depois. O sucessor de 12 é ____________.

3) Deus tem muito carinho por todos os seres humanos. Ele nos criou e deu seu filho para

nos ensinar a viver bem uns com os outros.

21- VINTE E UM

Vamos aprender mais um pouco!

Coloque os sinais de acordo com os números.

a) 21 _______29 d) 45 ______2 g)1 ______1

b) 33_______19 e) 12 ______11 h)90_____100

c) 10_______10 f) 50 _______50 i)3______2

4) Como é bom treinar! Escreva o valor do algarismo 5 em cada número.

506 50

___ Centenas ou ____ unidades _____Dezenas ou _____unidades

Nenhum dinheiro compra a felicidade que Deus nos deu.

5) Veja o valor de cada cédula e ligue ao objeto que podemos comprar com este valor.

Depois, risque a cédula de maior valor.

JESUS É A NOSSA PÁSCOA!

> Maior < Menor = Igual

1ª Vídeo aula

Atividade de História para fazer no caderno

Turma – 202

Centro Educacional Esplanada

Rio de Janeiro, 08 de abril de 2020

Professora:

Nome:

Realizar o livro de História. Páginas 32 a 39 / 52 e 53

Data comemorativa

18 de Abril, dia de Monteiro Lobato, também conhecido como dia Nacional

do livro infantil.

1) Para comemorarmos essa data, você irá usar sua criatividade e enviar

para o Portal Moderna Compartilha ou Site da Escola Esplanada um

personagem criado por Monteiro Lobato. Você poderá estar caracterizado ou

poderá fazer um desenho, ou um fantoche. Use sua imaginação.

2) Ler é muito bom! Qual livro que você já leu e mais gostou? Desenhe!

X

X

X

X

X

X

3) Segue um modelo de marcador de livro para colorir e recortar.

Gabarito da aula de Matemática

Turma : 202 Data: 07/ 04/ 2020

Caderno

1)

8 Centenas + 3 dezenas + 2 unidades

7 Centenas + 6 dezenas + 5 unidades

5 Centenas+ 9 dezenas + 2 unidades

2)

a) Noventa e oito

b) Cento e sete

c) Quarenta

d) Trezentos e quarenta e três

Folhinha

1)

a) Jesus Calendário

b) 15

c) Quinze

2)

13

3)

a) < d) > g) =

b) > e) > h) <

c) = f) = i) >

4)

5 Centenas ou 500 unidades

5 Dezenas ou 50 unidades

5)

$50, 00 ligar até a Bíblia $5,00 ligar até a uva

Gabarito Livro

Página 43

2

Você conhece alguém que seja japonês ou descendente de japoneses? Qual é o nome

dessa(s) pessoa(s)?

É comum filhos de japoneses, nascidos no Brasil, terem o primeiro nome em português,

o segundo nome em japonês e, em seguida, o sobrenome.

Com um colega, listem alguns itens que vocês conhecem sobre o Japão

ou sobre o judô.

Além do site que foi indicado para fomentar a discussão da atividade 1, acessem

o site da embaixada do Japão no Brasil, disponível em:

<http://mod.lk/embjapao>. (Acesso em: 12 jun. 2018.)

Página 44

Quantidade 12

9

Página 45

a) Gibi- 4 Passatempo – 6 Livro de colorir – 10 Livro de recortar- 9

b) Livro de colorir

c) Gibi

d) 29 Livros

3) A resposta depende dos dados coletados

Ana precisou de cem balas ou 1 Centenas de balas.

1)

a) 20 c) 20

b) 50 d) 90

2)

a) 92-94-95-97-98-99

b) 84-86-88-92-94-96-98

c) 60-65-75-80-90-95-100

d) 20-30-40-50-60-80-100

Página 47

3)

100 peças.

4)

a) 100 c) 2

b) 10 d) 1

5)

Ex: a) +80= b) +60=

Página 49

1) Por que não há cartas com o número 80 no jogo?

Espera-se que os alunos percebam que a menor carta do jogo é a de número 10

e, se existisse a carta de número 80, para completar 100 faltariam 20, o qual é

impossível obter com a adição dos números de 3 outras cartas quaisquer.

2) Com as cartas de números 10 e 50, ou 20 e 40, ou 30 e 30

3)

a) A menina, porque ela pode colocar a carta de número 30 na diagonal

que tem as cartas de número 40, 20 e 10 e completar 100.

b) Uma carta de número 30, como a menina; ou uma carta de número 10,

para formar 100 na fileira das cartas de números 30, 10 e 50 ou na fileira

das cartas de números 20, 30 e 40; ou um coringa.

Página 50

Página 51

1)

a) 7

8 ou 80

7

b) 0

7 70

8 800

800 70 0 Oitocentos e setenta

c) 7

0 o

8 80 800

800 0 7 Oitocentos e sete

2)

3 unidades 3 dezenas ou 30 unidades 3 centenas ou 300 unidades

Página 52

24

24

11 de agosto

Página 53

10

10

Página 55

2) 4 Cédulas de 100 reais, 3 cédulas de 10 reais e 2 moedas de 1 real

3)

a) 85 reais

b) 23 reais

Página 55

110 130 140 150 160 170

1)

a)140

b)170

Página 56

1 Centena 1 Centena

2 Dezenas 4 Dezenas

9 Unidades 2Unidades

Alice

Página 57

1) 100 – 120 – 140 - 150

a. Qual número é maior: 160 ou 140?

160

b. Qual número é menor: 40 ou 140?

40

c. Qual número é maior: 60 ou 160?

160

2)

a) < c) < e) >

b) > d) > f) <

a. Qual equipe fez a maior quantidade de pontos? Como você chegou a essa conclusão?

Astros. Espera-se que os alunos comparem os números que indicam

a quantidade de pontos das equipes ou a altura das colunas.

b. Quantos pontos a equipe Bons fez?

360

c. Qual equipe fez a menor quantidade de pontos?

Fantásticos.

Página 58

39 reais

21reais

1) 375 reais e 192 reais

Página 59

1)

2)

a) 7 Saltos

b) 5 Saltos

c) 12 Saltos

d) 7 Saltos

Página 60

1)

2)

b) 100+ 60+ 8 d) 600 + 60+ 0 f) 800 + 90 + 5

c) 300 + 0+ 6 e) 500+ 80 + 7

3)

462, 426, 642, 264, 246

4)

Página 61

5)

35 – 210 – 345 - 480

6)

a) 999

b) 111

c) 987

d) 102

GABARITO DA AULA DE PORTUGUÊS 06 DE ABRIL

Caderno

1)

a) Casa – cinema – clube – cozinha – cubo

b) Gado – gato – gaúcho – gaveta

2)

Contágio – Transmissão de doença de uma pessoa para outra, por contato direto ou

indireto.

Gripe – Enfermidade infecciosa, contagiosa, e muitas vezes epidêmica.

Folha

1) Resposta pessoal

2) Resposta pessoal

3)

a) Gravo

b) Gota

c) Gago

d) Ego

4) Resposta pessoal

Livro

Página 50

1)

MONTANHA CORTADA

TRIÂNGULO REBELDE

ESCADA DE UM DEGRAU

2)

Arco Gato Leite Sapo

Bota Herói Nariz Time

Dado Irmã Olho Uva

Folha Jipe Rosa Zebra

Página 51

3)

Pinguim Leão Arara

Zebra Onça Girafa

Arara, girafa, leão, onça, pinguim, zebra.

4)

Baleia

Página 52

1)

Cola

Gola

2)

Gato Manga Soneca

Goleira Figo Galo

3)

4)

Páginas 54 e 55

5)

Gato, banana, cama, pomba.

Página 56 e 57

Resposta oralmente

Página 58

Leitura da Fábula

Página 59

O leão, o ratinho, e os caçadores.

O leão

“Devorar”, no texto, significa comer com violência.

O leão soltou o ratinho por ter achado muita graça de sua pretensão.

Resposta pessoal.

2)

Simples camundongo, infeliz

Rei dos animais, fera tão poderosa

3)

L R

R L

Página 60

4)

5)

Nunca devemos desprezar alguém, por mais humilde que seja.

Página 61

6)

Resposta pessoal.

7)

Fábulas de Esopo

Guilherme Figueiredo

O nome Esopo

PLANO DE AULA

TERÇA-FEIRA (MATEMÁTICA) - 07 de abril

Turma: 202

Link Descrição

AT CASA 07/04 - CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE AULA (CADERNO E FOLHAS) DO DIA ANTERIOR

CHAT CEE - AO VIVO PARA TIRAR DÚVIDAS DAS CORREÇÕES

VÍDEOAULA MATEMÁTICA 1 - VÍDEOAULA CONTEÚDO: Matemática em textos/Compreender informações/Nº100/Valor posicional

AT LIVRO MATEMÁTICA 31/03 ATIVIDADES DO LIVRO - (somente o aluno) Livro, páginas 42 até51

AT CADERNO 31/03 - CÓPIA DAS ATIVIDADES NO CADERNO AULA DE MATEMÁTICA

VÍDEOAULA MATEMÁTICA AULA 2 VÍDEOAULA CONTEÚDO: Sistema de numeração decimal/ Antecessor e sucessor/Maior que/Menor que

AT LIVRO MATEMÁTICA 31/03 ATIVIDADES DO LIVRO (somente o aluno)Livro páginas 52 até 61

CHAT CEE – ON LINE PARA TIRAR DÚVIDAS DO CONTEÚDO DO LIVRO E CADERNO

AT FOLHA/FÓRUM MATEMÁTICA 31/03 ATIVIDADES EM FOLHAS – Antecessor e sucessor/Escrita do número por extenso/Maior que/Menor que

QUARTA-FEIRA (HISTÓRIA E GEOGRAFIA) - 8 de Abril

TURMA: 202

Link Descrição

AT CASA 07/04 - CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE AULA (CADERNO E FOLHAS) DO DIA ANTERIOR

CHAT CEE - AO VIVO PARA TIRAR DÚVIDAS DAS CORREÇÕES

VÍDEOAULA HISTÓRIA 1 - VÍDEOAULA CONTEÚDO: Tempo e Transformação/ As decisões do grupo

AT LIVRO HISTÓRIA 01/04 - ATIVIDADES DO LIVRO - (somente o aluno) Páginas: 32 a 39/ 52 e 53

AT CADERNO 01/04 - CÓPIA DAS ATIVIDADES NO CADERNO AULA DE HISTÓRIA : Datas comemorativas

VÍDEOAULA GEOGRAFIA AULA 2 VÍDEOAULA CONTEÚDO: Uma festa de respeito/ Representando os lugares/Ponto de visão

AT LIVRO GEOGRAFIA 01/04 - ATIVIDADES DO LIVRO (somente o aluno) Páginas: 32 até 43

CHAT CEE – ON LINE PARA TIRAR DÚVIDAS DO CONTEÚDO DO LIVRO E CADERNO

AT FOLHA/FÓRUM GEOGRAFIA 01/04 ATIVIDADES EM FOLHAS E CADERNO DE GEOGRAFIA – As Partes da escola