EMEB E CRECHE “PROF. GALDINO AUGUSTO LOPES CHAGAS”

ATIVIDADE 1 – HORA DA CONVERSA: CUIDADOS NO TRÂNSITO - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON

ALUNO (A) _________________________________________________________MATERNAL II _______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, coloque a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade, de preferência sem outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado, deixe disponível apenas os materiais que irá utilizar para fazer os registros. Considerando que ela não realiza ainda a leitura, leia os enunciados das atividades e oriente-a como fazer, de acordo com as orientações da professora. Essa atividade poderá ser realizada em qualquer momento do dia, com tranquilidade e alguns minutos junto da criança, onde, sentados e de frente para ela, poderão iniciar a conversa sobre os cuidados que precisamos ter no trânsito. Quando forem andar de carro, ônibus ou van, explique a importância do uso do cinto de segurança por todos os passageiros, da cadeirinha para as crianças, de não colocar a cabeça ou braços para fora da janela, não ficar tirando a atenção do motorista e permanecer sentado durante o trajeto. Quando estiverem andando a pé, devem andar somente na calçada, sempre dar a mão para o responsável, não correr na rua, olhar para os dois lados antes de atravessar, respeitar os semáforos e o responsável. Quando andarem de bicicleta, não colocar os pés ou as mãos na roda, não balançar o corpo e prestar atenção nos veículos e pedestres.

Abaixo, seguem algumas dicas ilustradas sobre segurança no trânsito, mostre para a criança uma imagem

de cada vez, solicite que ela fale o que está vendo, incentive-a a relacionar alguma das imagens com alguns

cuidados falados:

Fonte: Imagens extraídas do site:

https://br.pinterest.com/pin/506303183091769026/, acesso em 12/08/2020.

CONTE SEMPRE COM O GUARDA DE TRÂNSITO.

ANDE SEMPRE NA

CALÇADA..

ATIVIDADE 2 – HORA DA CONVERSA: CARRINHO - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

Orientação para a realização da atividade: Essa atividade pode ser realizada com um responsável e a criança, como também com vários membros da família, respeitando o distanciamento seguro entre si. Mostrar a imagem do carrinho para a criança e perguntar: O que ela está vendo? Quais cores tem nele? É de verdade ou é de brinquedo? Qual é o tamanho de um carro de verdade? Qual é o tamanho de um carro de brinquedo? Por onde ele anda: na rua ou na calçada? E as pessoas onde andam? Quem pode dirigir um carro?

Fonte: https://www.pontofrio-imagens.com.br/brinquedos/CarrinhosVeiculosBrinquedos/HotWheels/8246464/450542455/Carrinho-Hot-Wheels-Mattel-Marvel-Carros-Color-Change-McQueen-8246464.jpg, acesso em 11/08/2020

Após os questionamentos, o responsável e os demais participantes da conversa poderão dizer que existem regras para organizar o trânsito e os pedestres. Para isso, existem placas que indicam o que os veículos e as pessoas devem fazer. Mostrar as imagens das placas e perguntar se a criança e os demais participantes conhecem alguma e qual é o seu significado. Falar os significados das placas, apontando com o dedo, para que a criança perceba que o que se fala se escreve e que existe uma direcionalidade, sempre da esquerda para a direita, de cima para baixo.

Fonte: Imagens extraídas do site: https://i.pinimg.com/originals/3e/9e/a9/3e9ea91c8da96ce86054613d0cc8a942.jpg, acesso em 13/08/2020

Falar também sobre o semáforo, a sua importância para manter a ordem entre os veículos e os pedestres. Questionar se a criança sabe o significado de cada cor: VERMELHO = indica que o veículo deve parar. AMARELO = é hora de prestar atenção, o sinal vai mudar, é melhor o motorista parar o carro e aguardar. VERDE = Agora sim, é nesse momento que o motorista deve prosseguir. Dizer que as pessoas devem sempre atravessar na faixa de pedestres e no momento em que o bonequinho estiver VERDE. Caso o responsável tenha acesso a internet, poderá acessar o vídeo do Clube do Bem-te-vi: “pare, olhe e siga as regras de segurança! ”, no seguinte endereço: https://www.youtube.com/watch?v=XBmpHyiTVA4, acesso: 11/08/20.

ATIVIDADE 3 – HORA DA MÚSICA: “A RODA DO ÔNIBUS – OS PEQUERRUCHOS” - REFERENTE À SEMANA

DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

Orientação para a realização da atividade: Nesta atividade, o responsável cantará a música uma vez para

a criança, apontando com o dedo, para que ela perceba que o que se fala se escreve. Ao término,

questionar se a criança se lembra da música e dos movimentos que fazíamos ao cantá-la. Cantar

novamente com a criança fazendo os movimentos sugeridos. Após, questioná-la como é o ônibus: grande,

pequeno, leve, pesado, qual o tamanho das rodas, quantas rodas ele precisa ter para andar, qual é o

formato geométrico delas (círculo), como fazemos para subir no ônibus, o que tem dentro dele, se

ficamos sentados ou em pé, se precisa ter alguém para dirigí-lo. Tendo a criança já andado de ônibus,

perguntar se ela gostou e qual era cor dele. Caso o responsável tenha acesso a internet, poderá acessar

o vídeo da música “A roda do ônibus – Os Pequerruchos”, no seguinte endereço:

https://www.youtube.com/watch?v=zGMHQK4CS-g, acesso em 13/08/2020.

https://www.pragentemiuda.org/2007/01/jogral-do-sinal-verde-transito.html, acesso em 11/08/2020

https://image.made-in-china.com/202f0j10ZJrEFKOBEUga/LED-Pedestrian-Signal-Traffic-Light-Dia-300.jpg, acesso em 13/08/2020

SEMÁFORO PARA VEÍCULOS

SEMÁFORO PARA PEDESTRES

https://images.vexels.com/media/users/3/125581/preview2/672d1b4e3f03535af7fcaafbf6aa9eaf-projeto-de-desenho-de-onibus-escolar.jpg, acesso em 13/08/2020

ATIVIDADE 4 – HORA DA HISTÓRIA: “O TRÂNSITO NO MUNDINHO – INGRID BIESEMEYER BELLINGHAUSEN” - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

Orientação para a realização da atividade: Ler a história para a criança, apontando com o dedo, para que ela perceba que o que se fala se escreve e que existe uma direcionalidade, sempre da esquerda para a direita, de cima para baixo. Após a leitura, solicitar que a criança fale a parte da história que mais gostou e por quê. Reforçar que respeitar as Leis de Trânsito também é uma forma de preservar/cuidar da nossa vida. Caso o responsável tenha acesso a internet, poderá acessar o vídeo da história no seguinte endereço: https://www.youtube.com/watch?v=J7w5SfcUpoE, acesso em 13/08/2020.

ERA UMA VEZ UM MUNDINHO... ... ONDE VIVIAM MUITOS HOMENZINHOS. OS HOMENZINHOS CIRCULAVAM O TEMPO TODO PELO MUNDINHO. OS HOMENZINHOS SAÍAM DE SUAS CASAS PARA TRABALHAR, FAZER COMPRAS, LEVAR E PEGAR SEUS FILHOS NA ESCOLA, CONSULTAR O MÉDICO, O DENTISTA, IR À FEIRA, PASSEAR COM SEUS CACHORROS, E POR MUITOS OUTROS MOTIVOS. NOS FINS DE SEMANA OS HOMENZINHOS SAÍAM PARA SE DIVERTIR, PASSEAR, IR AO CINEMA, RESTAURANTE, AO TEATRO, AO PARQUE, VIAJAR. COM TANTOS HOMENZINHOS INDO E VINDO, O TRÂNSITO DO MUNDINHO FICOU COMPLICADO. ENTÃO, ELES DECIDIRAM CRIAR ALGUMAS REGRAS PARA A SEGURANÇA DE TODOS. ASSIM, INSTITUÍRAM AS REGRAS DO CÓDIGO DE TRÂNSITO DO MUNDINHO; UM DOCUMENTO EM QUE ESCREVERAM AS LEIS QUE TODOS DEVEM RESPEITAR E SEGUIR NO DIA A DIA. 1ª LEI – AO SAIR DE SUA CASA COMO PEDESTRE, CICLISTA, MOTORISTA OU PASSAGEIRO: TODO HOMENZINHO DEVE TER ATITUDES PACÍFICAS NO TRÂNSITO. 2ª LEI – SOMOS TODOS RESPONSÁVEIS PELA SAÚDE DO NOSSO PLANETA. ASSIM, FICA PROIBIDO JOGAR LIXO EM QUALQUER ESPAÇO PÚBLICO. E, PARA EVITAR A POLUIÇÃO DO AR E A POLUIÇÃO SONORA, OS MOTORES DOS VEÍCULOS DEVEM ESTAR SEMPRE REGULADOS. 3ª LEI – A SINALIZAÇÃO DO TRÂNSITO SERVE PARA ORIENTAR E PROTEGER OS HOMENZINHOS E, PORTANTO, DEVE SER OBEDECIDA. 4ª LEI – AS CRIANÇAS DEVEM SAIR DE CASA SOMENTE ACOMPANHADAS POR UM ADULTO. QUANDO ESTIVEREM DENTRO DE UM VEÍCULO, DEVEM SE SENTAR SEMPRE NO BANCO DE TRÁS. AS CRIANÇAS TAMBÉM NÃO DEVEM BRINCAR NA RUA. 5ª LEI – MUITA ATENÇÃO AO TRANSPORTE ESCOLAR: AS CRIANÇAS DEVEM USAR CINTO DE SEGURANÇA, EMBARCAR E DESEMBARCAR PELO LADO DA CALÇADA E SE COMPORTAR DENTRO DO VEÍCULO. 6ª LEI – TODOS OS HOMENZINHOS DEVEM RESPEITAR E DAR PREFERÊNCIA AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS. 7ª LEI – O CÓDIGO DE TRÂNSITO DEVE SER CUMPRIDO POR TODOS. PARA ISSO, CONTAMOS COM O AGENTE DE TRÂNSITO, RESPONSÁVEL POR ORIENTAR E CORRIGIR OS HOMENZINHOS PARA MANTER A SEGURANÇA. 8ª LEI – AO SAIR DE MOTO OU BICICLETA, TODOS OS HOMENZINHOS DEVEM VERIFICAR O ESTADO DESSES VEÍCULOS, OLHANDO PRINCIPALMENTE OS FREIOS E OS PNEUS. É PRECISO MUITO CUIDADO AO DIRIGI-LOS, E O USO DO CAPACETE É OBRIGATÓRIO. 9ª LEI – PARA DIRIGIR UM VEÍCULO, TODO HOMENZINHO PRECISA TER CARTEIRA DE HABILITAÇÃO E A DOCUMENTAÇÃO DO VEÍCULO DEVE ESTAR EM DIA. É OBRIGATÓRIO RESPEITAR O LIMITE DE VELOCIDADE DE CADA VIA E USAR O CINTO DE SEGURANÇA. ALÉM DISSO, É PROIBIDO ESTACIONAR EM LOCAIS NÃO PERMITIDOS. QUEM TIVER CONSUMIDO BEBIDA ACOÓLICA OU ESTIVER COM SONO NÃO PODE DIRIGIR DE JEITO NENHUM.

10ª LEI – PARA GARANTIR A PAZ NO TRÂNSITO, OS HOMENZINHOS DEVEM RESPEITAR UNS AOS OUTROS. NÃO IMPORTA SUA POSIÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA OU CULTURAL. NEM SUA ETNIA OU RELIGIÃO. O HOMENZINHO QUE DESOBEDECER A QUALQUER DAS LEIS AQUI DESCRITAS SERÁ MULTADO E PODE PERDER A SUA CARTEIRA DE MOTORISTA E TER SEU VEÍCULO APREENDIDO. VIVA A VIDA! PARA VIVER EM PAZ E SEM ACIDENTES, OS HOMENZINHOS DO MUNDINHO RECONHECERAM A IMPORTÂNCIA DE RESPEITAR E CUMPRIR AS LEIS DE TRÂNSITO.

FIM REFERÊNCIA: BELLINGHAUSEN, INGRID BIESEMEYER. O TRÂNSITO NO MUNDINHO, 2ª ED. SÃO PAULO: DCL, 2008.

Fonte: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/09/livro-o-transito-do-mundinho.html, acesso em 12/08/2020

ATIVIDADE 5 – HISTÓRIA: UMA AVENTURA DRAMATIZADA - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, em um clima de diversão, se possível não realizar todas as atividades de movimento em um mesmo dia. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades. Considerando que ela não realiza ainda a leitura, leia os enunciados das atividades e oriente-a como fazer, de acordo com as orientações da professora. Para realizar a atividade sentar com a criança e fazer a leitura e dramatização da atividade conforme o

texto abaixo. A cada fala lida agir de acordo com o que está escrito entre parênteses e grifado.

UMA AVENTURA NO TRÂNSITO

CAROL E HENRIQUE DORMIRAM ANSIOSOS,

POIS FARIAM PASSEIOS PRECIOSOS.

(IMITAR ESTAREM DORMINDO)

ACORDARAM AGITADOS E CONTENTES.

LAVARAM O ROSTO E ESCOVARAM OS DENTES.

(IMITAR O DESPERTAR, LAVAR O ROSTO E ESCOVAR OS DENTES)

APÓS O CAFÉ DA MANHÃ SAÍRAM PARA A CALÇADA,

MAS PARA ATRAVESSAREM A RUA MANTIVERAM AS MÃOS ENTRELAÇADAS.

(IMITAR COMER, ABRIR A PORTA E DAR AS MÃOS)

OLHARAM DE UM LADO E DO OUTRO, COM CUIDADO.

ATRAVESSARAM QUANDO ESTAVA TUDO PARADO.

(IMITAR OLHAR DE UM LADO E DO OUTRO E ATRAVESSAR A RUA)

ENTRARAM NO ÔNIBUS TODO COLORIDINHO.

PAGARAM A PASSAGEM E SENTARAM QUIETINHOS.

(IMITAR ENTRAR NO ÔNIBUS, PAGAR E SENTAR)

O MOTORISTA PARA O LADO DIREITO VIROU,

PAROU NO PONTO E BUZINOU.

(IMITAR CAINDO PARA O LADO DIREITO E FAZER O SOM DA BUZINA)

O MOTORISTA PASSOU PELA LOMBADA,

COM CUIDADO, PARA ESQUERDA FEZ OUTRA VIRADA.

(IMITAR PULANDO E DEPOIS CAINDO PARA O LADO ESQUERDO)

QUANDO CHEGOU NO PONTO CERTINHO,

APERTARAM O BOTÃO DE SININHO.

(IMITAR APERTANDO O BOTÃO E FAZER O SOM DO SINO)

DESCERAM NO PONTO COM ALEGRIA.

ENCONTRAM SEUS PRIMOS E SUA TIA.

(IMITAR O ENCONTRO COM GESTOS DE CUMPRIMENTO)

O GRUPO PEGOU UM TÁXI BACANA, NA HORA.

SENTARAM E COLOCARAM O CINTO DE SEGURANÇA SEM DEMORA.

(IMITAR SENTANDO E COLOCANDO O CINTO)

O TÁXI NO SINAL VERMELHO PAROU.

NO SINAL VERDE O MOTORISTA ENFRENTE GUIOU.

(IMITAR PARANDO E DEPOIS SEGUINDO EM FRENTE)

PASSARAM PERTO DO AEROPORTO GRANDÃO!

VIRAM O AVIÃO PARTINDO DO CHÃO.

(IMITAR O AVIÃO DECOLANDO)

PASSARAM PERTO DE UM RIO COM PEIXINHOS.

VIRAM O PESCADOR EM SEU BARQUINHO.

(IMITAR O BARCO E O PESCADOR)

CHEGARAM FELIZES AO SEU DESTINO.

UMA LINDA PRAÇA COM PARQUINHO.

(IMITAR RISADAS E BRINCADEIRAS)

VIRAM SKATES FAZENDO PIRUETAS,

VIRAM PESSOAS ANDANDO DE BICICLETA.

(IMITAR MANOBRAS DE SKATES E ANDANDO DE BICICLETAS)

NO FINAL DO DIA VOLTARAM PARA CASA SORRINDO,

TOMARAM BANHO E FORAM LOGO DORMINDO.

(IMITAR BOCEJO E DORMINDO)

ANDRÉIA APARECIDA REIS DA SILVA GUAIUME

ATIVIDADE 6 – BRINCADEIRA: BOLA DE CARONA - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

BOLA DE CARONA Orientação para a realização da atividade:

1 – Prepare previamente um pano, como uma fralda ou um lençol.

2 – Esta atividade deve ser realizada em dupla.

3 – Marca-se um início e um fim do caminho para andar com a bola em cima do pano e manter o equilíbrio.

4 – Se for feita com mais de uma dupla pode ser realizada uma brincadeira competitiva.

5 – O objetivo dessa brincadeira é conseguir trabalhar a direção, equilíbrio e a motricidade da criança.

6 – Para melhor compreensão, os pais ou responsáveis podem acessar:

https://www.youtube.com/watch?v=4EAI1NdJJ_4&list=PLnNDwGcItXcuVS2f9InnuaDEhCTwhxkCX&index=10

Fonte: https://www.facebook.com/Escola-Municipal-Ines-Piacesi-440531759420219/photos/pcb.1389231561216896/1389230294550356/

Acesso em 13/08/20.

ATIVIDADE 7 – EQUILÍBRIO - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

EQUILÍBRIO Orientação para a realização da atividade: 1 – Traçar um percurso com fita crepe ou outra fita e pedir que o aluno ande sobre ele. 2 – O responsável por fazer a atividade com a criança pode contar uma história, por exemplo, onde estão todos perdidos na floresta tentando achar o caminho de casa, quando de repente surge um rio cheio de jacarés e precisam atravessar por uma ponte estreita, sem cair, só pode passar um de cada vez, caso contrário a ponte quebra, para ser mais divertido. 3 – Para enriquecer a atividade pode utilizar partes com linhas retas, curvas, tracejadas, onduladas, ziguezague.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/467670742547326887/ Acesso em 13/08/20.

ATIVIDADE 8 – VARAL DE FITAS - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

VARAL DE FITAS Orientação para a realização da atividade:

1 – Para realizar a atividade podem ser utilizados qualquer tecido, fitas, folhas de jornal ou revistas.

2 – Fazer um varal na altura da criança, para que ela possa colocar ou tirar as “roupas”.

3 – O objetivo da atividade é desenvolver a motricidade fina da criança e o movimento de pinça para

melhorar o desenho e a escrita.

4 – Para melhor compreensão pode ser acessado o site abaixo:

Fonte: https://www.tempojunto.com/2017/02/14/como-desenvolver-a-coordenacao-motora-fina-dos-pequenos/ Acesso em 13/08/20.

ATIVIDADE 9 – APRECIAÇÃO E RELEITURA DA OBRA DE GUSTAVO ROSA - REFERENTE À SEMANA DE

31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF

Orientação para a realização da atividade:

Material necessário: Folha em branco, lápis de cor ou canetinha (se necessário, a escola fornecerá o

material).

Desenvolvimento: Mostrar a obra de arte para a criança, deixar que aprecie e fale livremente sobre a

imagem para que ela observe os detalhes da mesma. Depois questioná-la:

● O que você vê nesta obra? ● Quais cores aparecem na imagem?

● Tem formas geométricas? Quais? ● Há pessoas? São adultas ou crianças?

● Ela está feliz ou triste? ● O que ela está fazendo?

● É possível saber se estava de noite ou de dia? ● Você gostou da obra? Por quê?

Após os questionamentos, pedir que a criança faça a releitura da obra na próxima folha.

APRECIAÇÃO E RELEITURA DA OBRA DE

GUSTAVO ROSA

Fonte:https://www.google.com/search?q=obras+de+gustavo+rosa&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjg4uWFmb_mAhUOHLkGHTX

1DFYQ_AUoAXoECBAQAw&biw=1920&bih=966#imgrc=ZlP8OmiNvPJPFM:, acesso em 18/12/19 às 9h29.

ATIVIDADE 10 – MÚSICA: ATRAVESSAR A RUA – XUXA, REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF

Orientação para a realização da atividade:

Desenvolvimento: ouvir por várias vezes a música com a criança, após conversar sobre a importância de

respeitar o semáforo, tanto para os veículos como para os pedestres. Levá-la a perceber que assim está

protegendo sua vida. Questioná-la sobre o caminho que fazem para ir à casa da vovó, da titia ou de

qualquer outro parente, se vocês passam por algum semáforo. Pedir que preste atenção quando estiver

indo para casa de alguém e retomar o assunto alguns dias depois para ver o que ela fala. Observar se

consegue identificar as cores vermelho, amarelo e verde do semáforo.

MÚSICA: ATRAVESSAR A RUA - XUXA

TEM QUE PARAR, OLHAR O SINAL

OLHAR PARA UM LADO E PARA O OUTRO

TEM QUE ESPERAR, FECHAR O SINAL,

PARA ATRAVESSAR

(EXPLICA DE NOVO?)

TEM QUE PARAR, OLHAR O SINAL

OLHAR PARA UM LADO E PARA O OUTRO (AH!)

TEM QUE ESPERAR, FECHAR O SINAL

PARA ATRAVESSAR

A GENTE SEMPRE SAI PARA PASSEAR (É VERDADE, XUXA!)

MAS PRESTE ATENÇÃO, QUANDO ATRAVESSAR!

(COMO É QUE FAZ MESMO?)

TEM QUE PARAR, OLHAR O SINAL

OLHAR PARA UM LADO E PARA O OUTRO (ISSO, ISSO!)

TEM QUE ESPERAR, FECHAR O SINAL

PARA ATRAVESSAR

(É, XUXA, TEM QUE PRESTAR MUITA ATENÇÃO)

(ANTES DE ATRAVESSAR A RUA, NÉ?)

A GENTE SEMPRE SAI PRA PASSEAR (AH, EU ADORO!)

MAS PRESTE ATENÇÃO QUANDO ATRAVESSAR

(COMO É QUE FAZ MESMO?)

TEM QUE PARAR, OLHAR O SINAL

OLHAR PARA UM LADO E PARA O OUTRO (ISSO, ISSO!)

TEM QUE ESPERAR, FECHAR O SINAL

PARA ENTÃO, PARA ENTÃO

PODER ATRAVESSAR

(AHAHA, AGORA EU JÁ SEI ATRAVESSAR A RUA!)

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=jFg1l_bclrA, acesso em 18/12/19 às 10h10.

ATIVIDADE 11 – SEQUÊNCIA LÓGICA DE ACONTECIMENTOS (IMAGEM) REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

Orientação para a realização da atividade:

Desenvolvimento: Mostrar para a criança as figuras abaixo. Explorar as ações do menino em cada quadro, comparar quando ele utiliza o banheiro. Conversar sobre a sequência, o que fazemos primeiro, depois e por último. Pedir que ela aponte com o dedinho a sequência correta das figuras. Também é muito importante retomar bons hábitos de higiene como dar a descarga e lavar as mãos.

SEQUÊNCIA LÓGICA DE ACONTECIMENTOS

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/300122762647960135/ Acesso em 13/08/2020.

ATIVIDADE 12 - FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

Orientação para a realização da atividade:

Desenvolvimento: conversar com a criança a respeito das fases do desenvolvimento humano: o bebê e

suas características (não anda, não tem dentes, é pequeno, é totalmente dependente dos pais, etc.), a

criança (anda, fala, corre, brinca, tem mais autonomia para comer, cuidar de sua higiene, etc.) e o adulto

(trabalha, dirige, etc.). Apresentar as figuras abaixo e solicitar que aponte com o dedinho a sequência

correta de acordo com o nosso desenvolvimento: bebê, criança, adulto e velhinho.

Após a realização da atividade, mostre para a criança a figura da próxima folha onde apresenta a

sequência completa das fases do desenvolvimento humano.

Se quiser, você pode recortar as figuras e pedir para que a criança cole em uma folha a sequência correta.

FASES DO DESENVOLVIMENTO

HUMANO

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/fases-da-vida/ Acesso em 13/08/2020

VÍDEOS:

MATERNAL II - VÍDEO 01 – QUANDO EU ERA NENÊM - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF

https://www.youtube.com/watch?v=qSJ18sb__KI

MATERNAL II - VÍDEO 02 - CONTAÇÃO DE HISTORIA: O GRANDE RABANETE - REFERENTE À SEMANA

DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF

https://www.youtube.com/watch?v=Yenq0FaWVvY

MATERNAL II - VÍDEO 03 – EU CONHEÇO UM JACARÉ - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM

https://www.youtube.com/watch?v=sMNBEJ75Hig

MATERNAL II - VÍDEO 04 – OS PEQUERRUCHOS A RODA DO ÔNIBUS - REFERENTE À SEMANA DE 31/08 A 04/09/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

https://www.youtube.com/watch?v=zGMHQK4CS-g