Atividade 03 - Interpretando Filmes

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CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS E ADULTOS ALUNO(A) ____________________________________________ CGM_____________________ ENSINO MÉDIO Língua Portuguesa - INTERPRETANDO FILMES A MISSÃO TÍTULO DO FILME: A MISSÃO (The Mission, ING 1986) DIREÃO: Ro!"n# $o%%& ELEN'O: Ro e * #e Ni o, $e e+ I ons, Li"n Neeson, 1-1 +in., F!"shs*" RESUMO No s&/0!o 2III, n" A+& i/" #o S0!, 0+ 3io!en*o +e /"#o #e es/ "3os in# "ss"ssin"*o #e se0 i +7o, e"!i " 0+" "0*o eni* n/i" e "/" " se /on3e <es04*" e+ Se*e =o3os #"s Miss>es, e5i7o #" A+& i/" #o S0! es "nh?is, e @0e se ; "!/o #"s G0e "s G0" "n4*i/"s.="!+" #e O0 o e+ %o*o5 "%i". CONTEXTO HISTÓRICO Ao !on5o #os s&/0!os 2I e 2II 3; i"s +iss>es /"*?!i/"s %o "+ / i"#"s #o S0!. S0 5i#"s no s&/0!o III, /o+ "s o #ens +en#i/"n*es, esse * " "!ho /"*e@0ese, #esen3o!3e0 se in/i "!+en*e nos s&/0!os 2 e 2I, no /on*eC e0 o &i". E+ o " *i3esse+ /o+o o <e*i3o " #i%0s7o #" %& e " /on3e s7o "/" " "+ /o+o +"is 0+ ins* 0+en*o #o /o!oni"!is+o, on#e e+ * o/" #o " oi Es*"#o se es ons" i!i "3" e!o en3io e +"n0*enB7o #os +ission; ios, e "!&+ #" o*eB7o "os / is*7os. N" "n;!ise #e D" / Ri ei o e+ As A+& i +iss>es /" "/*e i " "+ se /o+o " *en*"*i3" +"is e+ s0/e#i#" #" I5 e<" "sse50 " 0+ e% 5io s o 0!"B>es in#45en"s, "+e"B"#"s #e " so B7o o0 e #i3e sos n /!eos #e #es/en#en*es #e o3o"#o es e0 o e0s, " " o 5"ni ; /" " es #e 5" "n*i s0" s0 sis* n/i" e se0 o5 esso . D0 "n*e o s&/0!o 2III o +o3i+en*o +ission; io en% en*o0 o !e+"s n" #e !i*45io en* e o /o!oni"!is+o es "nho! e o *050 s. No s0! #o "si!, =o3os #"s Miss>es, %oi s0 +e*i#" e!o T "*"#o #e M"# i# (1 H ), 0+ #os !i+i*es "ssin"#os o =o *05"! e Es "nh" " " #e%ini "s ; e"s /o!oni "#"s. =e!o T "*"#o #e M"# i#, %i/"3" es*" e!e/i#" " * "ns%e n/i" #os n"*i3os U 050"i, o @0e e esen*" i" " " os 50" "nis " #es* 0iB7o #o * " "!ho #e o *"B7o #e +"is #e J +i! esso"s. A #e/is7o %oi *o+"#" e+ /o+0+ "/o Es "nh" e " ? i" I5 e<" '"*?!i/", @0e en3io0 e+iss; ios " " i+ o <es04*"s %i/" "+ n0+" si*0"B7o #e!i/"#4ssi+", ois se " oi"sse+ os in#4 e e!#es, e se /on* ; io, e #e i"+ " /on%i"nB" #e!es. A!50ns e +"ne/e o0* os, /o+o o "# e Lo0 enBo "!#" #" +iss7o #e S7o Mi50e!, #e "+ *o#o o 5"ni "n#o " esis* n/i" #esses 4n#ios o/0 "B7o #e s0"s *e "s e e #e G0e "s G0" "n4*i/"s " " esse 3e #"#ei o +"ss"/ e #os n"*i3os e s so!#"#os #e =o *05"! e Es "nh". A es" #" " s0 #" in%e io i#"#e es*en#e0 se "*& 1 6 , 5 "B"s "s *;*i/"s #esen3o!3i#"s e "s !i#e "nB"s #e L"n50i 0. No %in"! #o s&/0!o 2III, os 4n#ios <; *inh"+ si#o #is e s"#os, es/ e%05i"#os, n" *en*"*i3" #e es*" e!e/e " 3i#" * i "!, @0e os /" "/*e i

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ATIVIDADE 03

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAO BSICA PARA JOVENS E ADULTOS

ALUNO(A) ______________________________________________

CGM_____________________ ENSINO MDIOLngua Portuguesa - INTERPRETANDO FILMES

A MISSO

TTULO DO FILME: A MISSO (The Mission, ING 1986)

DIREO: Roland Joff

ELENCO: Robert de Niro, Jeremy Irons, Lian Neeson, 121 min., Flashstar

RESUMONo sculo XVIII, na Amrica do Sul, um violento mercador de escravos indgenas, arrependido pelo assassinato de seu irmo, realiza uma auto-penitncia e acaba se convertendo como missionrio jesuta em Sete Povos das Misses, regio da Amrica do Sul reivindicada por portugueses e espanhis, e que ser palco das "Guerras Guaranticas.Palma de Ouro em Cannes e Oscar de fotografia.

CONTEXTO HISTRICO Ao longo dos sculos XVI e XVII vrias misses catlicas foram criadas pelos jesutas na Amrica do Sul. Surgidas no sculo XIII, com as ordens mendicantes, esse trabalho de evangelizao e catequese, desenvolveu-se principalmente nos sculos XV e XVI, no contexto da expanso martima europia. Embora tivessem como objetivo a difuso da f e a converso dos nativos, as misses acabaram como mais um instrumento do colonialismo, onde em troca do apoio poltico da Igreja, o Estado se responsabilizava pelo envio e manuteno dos missionrios, pela construo de igrejas, alm da proteo aos cristos. Na anlise de Darcy Ribeiro em "As Amricas e a Civilizao", as misses caracterizaram-se como "a tentativa mais bem sucedida da Igreja Catlica para cristianizar e assegurar um refgio s populaes indgenas, ameaadas de absoro ou escravizao pelos diversos ncleos de descendentes de povoadores europeus, para organiz-las em novas bases, capazes de garantir sua subsistncia e seu progresso".

Durante o sculo XVIII o movimento missionrio enfrentou problemas na Amrica do Sul, em reas de litgio entre o colonialismo espanhol e portugus. No sul do Brasil, a populao indgena dos Sete Povos das Misses, foi submetida pelo Tratado de Madrid (1750), um dos principais "tratados de limites" assinados por Portugal e Espanha para definir as reas colonizadas.Pelo Tratado de Madrid, ficava estabelecida a transferncia dos nativos para margem ocidental do rio Uruguai, o que representaria para os guaranis a destruio do trabalho de muitas geraes e a deportao de mais de 30 mil pessoas. A deciso foi tomada em comum acordo entre Portugal, Espanha e a prpria Igreja Catlica, que enviou emissrios para impor a obedincia aos nativos. Os jesutas ficaram numa situao delicadssima, pois se apoiassem os indgenas seriam considerados rebeldes, e se contrrio, perderiam a confiana deles. Alguns permaneceram ao lado da coroa, mas outros, como o padre Loureno Balda da misso de So Miguel, deram todo apoio aos nativos, organizando a resistncia desses ndios ocupao de suas terras e escravizao. D-se o nome de "Guerras Guaranticas" para esse verdadeiro massacre dos nativos e seus amigos jesutas por soldados de Portugal e Espanha. Apesar da absurda inferioridade militar, a resistncia indgena estendeu-se at 1767, graas as tticas desenvolvidas e as lideranas de Sp Tirayu e Nicolau Languiru. No final do sculo XVIII, os ndios j tinham sido dispersados, escravizados, ou ainda estavam refugiados, na tentativa de restabelecer a vida tribal, que os caracterizava antes das misses.

Assista ao filme A Misso com ateno para responder as seguintes questes.

01. Quem so os personagens ?

Protagonista (principal) ___________________________________________________________

Secundrios ____________________________________________________________________

02. Cite os momentos fortes: _______________________________________________________

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03. Qual a cena que lhe agradou? Por qu?

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04. Cite um problema apresentado e como foi resolvido.

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06.Quais os valores do filme?

Positivos - _____________________________________________________________________

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Negativos- _____________________________________________________________________

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07. Na atualidade, fatos como os apresentados no filme, acontecem? Comente esses fatos.

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08. Questes para debate em sala de aula: H no filme A Misso trs figuras-chave. Qual o papel evocativo de cada uma delas?

O ndio reduzido tem sua organizao tribal (e interior) desestruturada fazendo-o frgil frente aos ataques. As misses e redues jesuticas provocaram radicais mudanas na cultura do indgena, destruindo-a por dentro. Isto se verifica no filme em vrios momentos. Anote alguns.

09.Voc considerou o filme

( ) TIMO!

( ) BOM!

( ) RUIM!

EMBED MSPhotoEd.3

EMBED MSPhotoEd.3

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