Atividade 2.7

O registro digital da experiência

http://sites.google.com/site/ticnovaortografia

Justificativa

Acompanhando as transformações sociais e as

mudanças ocorridas na ortografia da Língua

Portuguesa, torna-se importante fornecer subsídios

para que os alunos participe efetivamente da

construção do conhecimento.

Objetivos:

• Despertar no aluno o interesse pela estruturação da Língua Portuguesa, oferecendo subsídios para utilização da reforma ortográfica.

• Incentivar o aluno a navegar pelo hipertexto, despertando sua curiosidade e interesse para construção do conhecimento.

Etapas:

Este projeto foi elaborado para esclarecer sobre a reforma ortográfica e tirar dúvidas a respeito da nova grafia das palavras (acentuação e hífen).

• Foram feitas pesquisas em sites referentes a reforma ortográfica;

• Criação de site no Google para hospedar o projeto;

Característica da turma:

Escola: Colégio Estadual Pedro Álvares Cabral

Série: Normalistas (3º ano)

Disciplina envolvida: Língua Portuguesa

Quantas aulas foram necessárias: 1 aula

Quantos alunos participaram: 10 alunas

Quantos professores: 01 OT

O papel de cada um: Orientar sobre a navegação no site, mediando as atividades.

Duração: 1 aula

Descrição de como se desenvolveu:

Depoimentos

As alunas acharam fácil o modo de trabalhar no site, gostaram

muito , foi favorável, elas conseguiram construir conceitos diferentes em

cima das atividades, descobriram outras formas tb de se trabalhar, acharam

válido e disseram que iriam divulgar para as colegas, por que além de

aprender brincam, resumindo... aprendem brincando e o lúdico facilita e

muito o aprendizado. a tela é bem colorida e chamativa, não deixando você

se dispersar da atividade foi muito bommmmmmmm!!!!!!!

Descrição de como se desenvolveu:

Fotos

Característica da turma:

Escola: Municipal Nilson Alves de Souza

Série: 006 Suplência

Turno: 3º turno

Disciplina envolvida: Língua Portuguesa

Quantas aulas foram necessárias: 2 aulas

Quantos alunos participaram: 36 alunos

Quantos professores: 2 OT e 1 professor

O papel de cada um:

• OT – Orientar na navegação do site e registrar a atividade.

• Professor de Língua Portuguesa – Orientação do conteúdo da nova ortografia.

Duração: 2 aulas

Descrição de como se desenvolveu:

Depoimentos

A turma 006 Suplência é considerada muito agitada e difícil de trabalhar em

sala de aula. Por este motivo escolhi aplicar a atividade com ela,para perceber como

reagiria em um ambiente diferente da sala de aula tradicional.

Os alunos se comportaram muito bem,passaram pelas páginas do site e

visitaram todos os hiperlinks sugeridos. Foi colocado para eles que ao final das

atividades faríamos um campeonato entre o grupo no site de "jogo ortográfico". Eles

se empolgaram em ler bastante sobre o assunto.

Foi dada a largada para o jogo e a dupla que terminou primeiro ganhou uma

caneta como lembrança.

No final fiz uma pequena avaliação da atividade realizada e eles colocaram

que já haviam visto essa matéria com a professora da turma,mas que desta forma

ficou muito mais interessante e agradável.

Percebi também que apesar da agitação deles na sala de aula tradicional,a

experiência no laboratório de informática e a forma que a matéria foi apresentada

através do site,hove uma mudança significativa no comportamento e interesse pelo

assunto.

Algumas frases dos alunos:

- Saciou nossa sede de aprender.(Thaís e Darlan)

- Foi um prazer aprender de forma diferente ( Wanderson e Estela)

- Adoramos esta aula,pois aprendemos com muito mais alegria a reforma ortográfica.

(Déborah e Tamara)

- Adorei,quero repetir mais e mais vezes.(Vanessa,Cláudia e AnaCristina)

Descrição de como se desenvolveu:

Fotos

Descrição de como se desenvolveu:

DepoimentosEscola: Nilson Alves de Souza

Achei o site o máximo!Bem prático e dinâmico. Faz com que os alunos tenham prazer em conhecer mais sobre o assunto, tire as dúvidas e acessem várias outras fontes para enriquecer seus conhecimentos ou pesquisas escolares.Espero que em breve vocês elaborem outros de acordo com os assuntos solicitados.Um grande abraço ePARABÉNS! Patrícia (Professora de Biologia)

A linguagem utilizada no trabalho é bem simples. O vocabulário é bastante diversificado e enriquecedor.Jogos e atividades propostas são interessantes, pois os alunos aprendem brincando.Essa tarefa pode ser desenvolvida em todas as turmas do ensino fundamental e médio.OBS: É uma boa idéia misturar teoria e entretenimento on line.

Edith Ferreira Quermes(Professora de Língua Portuguesa)

Bibliografia e Webliografia

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI11496-15220,00-CONFUSAO+ORTOGRAFICA.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_portuguesa http://fmu.br/guia/home.asp http://veja.abril.com.br/idade/testes/reforma-ortografica.shtml http://www.abril.com.br/acordo-ortografico http://www.tvcultura.com.br/plantaoortografico/index.php

Créditos

•Ana Regina Santos de Oliveira

•Cláudia Galante

•Rosangela Oliveira

•Teresa Cristina Meira Lata Neves