ATENDIMENTO A PORTARIA NORMATIVA MEC n. º 23/2017 … · R$13.804,77 § 2º A ... FOROUZAN,...

de 23 [Documento Elaborado em consonância com a Portaria n. º 23/2017 – Art. 99 - § 2º]

ATENDIMENTO A PORTARIA NORMATIVA MEC n. º 23/2017 SOLICITAÇÃO DE PUBLICAÇÃO NO SITE INSTITUCIONAL

Formulário atualizado em: Agosto / 2018

FORMULÁRIO DE ATUALIZAÇÃO DE DADOS CADASTRAIS DOS CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO

MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

Identificação do Curso

Nomenclatura: CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Modalidade: MODALIDADE A DISTÂNCIA

Atos Legais: Curso Reconhecido pela Portaria Nº 1.039/2017 de 03/10/2017

Duração: Mínimo: 2,5 anos Máximo: 4,0 anos

Carga Horária: 2128 horas

Coordenador (a) Prof. Me. Eng. Frank Coelho de Alcantara

EXTRATO | Portaria n. 23/2017, Art. 99. § 2º [Capítulo VII - das disposições finais e transitórias]

Art. 99. A instituição deverá afixar, em local visível, junto à secretaria acadêmica, as condições de oferta do curso, informando especificamente:

I) o ato autorizativo expedido pelo MEC, com a data de publicação no Diário Oficial da União, observado o regime de autonomia, quando for o caso;

RESOLUÇÃO 93- ABERTURA DE NOVOS CURSOS GRADUAÇÃO PSC E EAD 2014, 2015 Resolução Nº 93/2014 RESOLUÇÃO 104- AUMENTO DE VAGAS Resolução Nº 104/2015 RESOLUÇÃO 116- AUMENTO DE VAGAS Resolução Nº 116/2015 RECONHECIMENTO PORTARIA Nº 1039 - 04102017

II) os dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício;

Identificação do Corpo Diretivo

Reitor Prof. Dr. Benhur Etelberto Gaio

Vice-Reitor Prof. Dr. Jorge Luis Bernardi

Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Prof. Dr. Nelson Pereira Castanheira

Pró-Reitora de Assuntos Institucionais e Coordenação de Avaliação Institucional e de Cursos

Profa. Ma. Denize Carneiro de Campos

Pró-Reitor de Administração Universitária Prof. Esp. Moacyr Paranhos Filho

Pró-Reitor de Tecnologias Educacionais Prof. Dr. Marco Antônio Masoller Eleutério

Diretor da Escola Superior Politécnica Prof. Dr. Eng. Moacyr Paranhos

Coordenação do Curso Prof. Me. Eng. Frank Coelho de Alcantara




IV) a matriz curricular de todos os períodos do curso;

Grade Curricular Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Curso EAD Horas

Aulas em Vídeo

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Aulas Práticas

Interatividade

Avaliação

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MÓDULO INTRODUTÓRIO 112

Formação inicial em EaD 40 4 40 40

Relações Étnico Raciais e Cultura Afro Brasileira

72 4 72 72

MÓDULO I – FUNDAMENTOS COMPUTACIONAIS 288

Fundamentos de Sistemas de Informação 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Raciocínio Lógico 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Matemática Computacional 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Comunicação Empresarial 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

MÓDULO II - Infraestrutura 288

Arquitetura de Computadores 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Lógica de Programação e Algoritmos 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Sistemas Operacionais 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Redes de Computadores 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

2º

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MÓDULO III - ANÁLISE DE SISTEMAS 288

Estrutura de dados 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Banco de dados 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Análise de Sistemas 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Linguagem de Programação 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

MÓDULO IV - Desenvolvimento de Sistemas 288

Interação Humano-Computador 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Engenharia de Software 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Ferramentas de Desenvolvimento Web 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Programação Orientada a Objetos 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

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MÓDULO V - GESTÃO DE TI 288

Gestão de Projetos 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Sistemas de Informação Gerencial 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Governança de Tecnologia de Informação 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Legislação e Propriedade Intelectual 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

MÓDULO VI - DESENVOLVIMENTO AVANÇADO 288

Inteligência Artificial Aplicada 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Empreendedorismo 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72




Sistema Gerenciador de Banco de dados 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Programação Visual 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

MÓDULO VII - TÓPICOS AVANÇADOS 216

Segurança em Sistemas de Informação 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Auditoria de Sistemas 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Tópicos Avançados em Programação 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

Carga Horária de Unidades Curriculares 2056

Atividades Complementares

CARGA HORÁRIA TOTAL 2128

Op

tati

vas Libras 72 6 4 34 6 6 2 6 3 1 1 3 72

V) os resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo MEC, quando houver; avaliação in loco em 2017 com conceito 4

VI) o valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidades, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional.

MENSALIDADES na MODALIDADE EAD PARA O ANO LETIVO DE 2018

49 X R$281,73 Valor integral Com desconto Convênios para pagamento até o 5º dia útil

R$13.804,77

§ 2º A instituição manterá, em página eletrônica própria e também na secretaria acadêmica, para consulta dos alunos ou interessados, o registro oficial devidamente atualizado das informações referidas no § 1º, além dos seguintes elementos:

III) descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos, físico, virtual ou ambos, relacionada à área do curso, inclusive sobre o compartilhamento com outros cursos, política de atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização;

Bibliografia Básica:

ALENCASTRO, Mário Sérgio Cunha. Ética Empresarial na prática: liderança, gestão e responsabilidade corporativa. Curitiba: InterSaberes, 2010.

ALMEIDA, Marcus Garcia de; ROSA, Priscila Cristina. Internet, intranet e redes corporativas. Rio de Janeiro: Brasport, 2000.

ALVES, William Pereira. Crie, anime e publique seu site utilizando Fireworks CS5, Flash CS5 e Dreamweaver CS5 em português para Windows. 1. ed. São Paulo: Érica, 2012




ARAÚJO, Everton Coimbra de. Algoritmos fundamento e prática. 2. ed. ampl. e atual. Florianópolis: Visual Books, 2005.

ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; CAMPOS, Edilene Aparecida Veneruchi de. Fundamentos da Programação de Computadores: Algoritmos, Pascal, C/C++ (Padrão Ansi) e Java. 3ª ed. São Paulo: Pearson, 2013.

ASHLEY, Patrícia Almeida. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

BECKER, Maria Lucia. Inclusão digital e cidadania: as possibilidades e as ilusões da 'solução' tecnológica. Ponta Grossa, PR: UEPG, 2009.

BENYON, David. Interação humano-computador. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2015

BONIFÁCIO JR., José Mauricio Di. ASP.NET: Fundamentos para o desenvolvimento de aplicações web em plataforma .NET. São Paulo: Berkeley Brasil, 2001.

BRASIL;. Legislação brasileira sobre direitos intelectuais. 4. ed. Brasília: Edições Câmara, 2010

CAIÇARA JR, Cícero. Sistemas integrados de gestão ERP: uma abordagem gerencial. 2ª Ed. Curitiba: InterSaberes, 2012.

CARDOSO, Afonso, Auditoria de sistema de Gestão Integrada, São Paulo: Pearson, 2015.

CHAK, Andrew. Como criar sites persuasivos: clique aqui. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2004.

COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de direito comercial. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2000

CORRÊA, Rosa Lydia Teixeira. Cultura e Diversidade. Curitiba: InterSaberes, 2010.

CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância. Curitiba: InterSaberes, 2013.

DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J. C++: como programar. 5. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.

DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J.; CHOFFNES, David R. Sistemas operacionais. São Paulo: Prentice Hall, 2012

DEITEL, Paul, DEITEL, Harvey, WALD, Alexander. Android 6 para Programadores: Uma Abordagem Baseada em

Aplicativos. 3ª Ed. Bookman. 2016.

DEITEL, Paul; DEITEL, Harvey. C Como programar. 6ª ed. São Paulo: Pearson, 2011.

DEITEL, Paul; DEITEL, Harvey. Java Como programar. 8ª ed. São Paulo: Pearson, 2010.

DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar na sua empresa. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009

DOWER, Nelson Godoy Bassil. Instituições de direito público e privado. 13. ed., rev. e atual. São Paulo: Saraiva, 2008

ELEUTERIO, M. A. M. Sistemas de Informações Gerenciais na Atualidade. Curitiba: Intersaberes, 2015.

ELMASRI, R.; NAVATHE, S. Sistemas de banco de dados. 6ª ed. São Paulo: Pearson, 2012.

FACELI, Katti. Inteligência artificial/ uma abordagem de aprendizado de máquina. Rio de Janeiro: LTC, 2015

FARRER, Harry. Algoritmos estruturados : programação estruturada de computadores. 3. ed.; rev. Rio de Janeiro: LTC, 2008

FERNANDES, Sueli. Educação de surdos. Curitiba: InterSaberes, 2012.

FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPÄCHER, Henri Frederico. Lógica de Programação: A Construção de Algoritmos e Estrutura de Dados. 3ª Ed. São Paulo: Makron Books, 2010.




FOROUZAN, Behrouz A. Comunicação de dados e redes de computadores. 4ª ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2008.

GOLD, Miriam. Redação Empresarial. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.

GUSTAFSON, David A. Teoria e problemas de engenharia de software. Porto Alegre: Bookman, 2003

HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. 6ª Edição. Porto Alegre: Bookman, 2010.

HISRICH, Robert D.; PETERS, Michael P.; SHEPHERD, Dean A. Empreendedorismo. 7. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.

HOGLUND, Greg. Como quebrar códigos: a arte de explorar (e proteger) software. São Paulo: Pearson Makron Books, 2006.

IMONIANA, Joshua Onome, Auditoria de sistemas de informação, 3. ed. – São Paulo: Atlas, 2005.

KELLER, Vicente; BASTOS, Cleverson. Aprendendo lógica. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. 179 p.

KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: As melhores Práticas. 2. Ed. Bookman. 2011

KUROSE, James F.; ROSS, Keith W. Redes de computadores e a internet: uma abordagem top-down. 3. ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2009

LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais. 7ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

LAUREANO, Marcos. Estrutura de dados com algoritmos e C. Rio de Janeiro: Brasport, 2008

LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos (Org.). Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012.

LUGER, Georg. F. Inteligência Artificial. 6ª ed. São Paulo: Pearson, 2014.

LUIZARI, Katia. Comunicação empresarial eficaz: como falar e escrever bem. 2ª Ed. Curitiba: InterSaberes, 2014.

MACEDO, Luiz Roberto Dias de; CASTANHEIRA, Nelson Pereira; ROCHA, Alex. Tópicos de matemática aplicada. Curitiba: Ibpex, 2010

MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de sistemas operacionais. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.

MACHADO, Prestes, R., FRANCO, Islabão, M., BERTAGNOLLI, Castro, S. D Desenvolvimento de Software III: Programação de Sistemas Web Orientada a Objetos em Java - Série Tekne. Ed. Grupa A Educação.2015

MAIA, Carmem; MATTAR, João. O ABC da EaD: A educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

MANZANO, José Augusto N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de. Algoritmos : lógica para desenvolvimento de programação de computadores. 24. ed. São Paulo: Érica, 2011

MATTOS, Antonio Carlos M. Sistemas de informação: uma visão executiva. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2010

MATTOS, Érico Casella Tavares de. Programação de softwares em java: desvende os recursos desta poderosa linguagem. São Paulo: Digerati Books, 2007.

MEDEIROS, Luciano Frontino de. Banco de dados: princípios e prática. Curitiba: Ibpex, 2007

MELO, Ana Cristina. Desenvolvendo aplicações com UML 2.0: do conceitual à implementação. 3. ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2010.

MELO, Rubens N.; TANAKA, Asterio K.; SILVA, Sidney Dias da. Banco de dados em aplicações cliente - servidor. Rio de Janeiro: Infobook, 1997




MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em linguagem C ++: módulo 2. São Paulo: Makron Books, 1995

MONTEIRO, Mário A. Introdução à organização de computadores. 5ª Edição. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2007.

MUROLO, Afrânio C; BONETTO, Giácomo. Matemática Aplicada à Administração, Economia e Contábeis. São Paulo: CENGAGE Learning, 2008.

NASSU, Eugêno A.; SETZER, Valdemar W. Bancos de dados orientados a objetos. São Paulo: E. Blücher, 1999

OLIVEIRA, B. G. MS Project 2010 & Gestão de Projetos. São Paulo: Pearson, 2012.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas de informações gerenciais: estratégicas, táticas, operacionais. 14. ed. São Paulo: Atlas, 2011

OLIVIERO, Carlos Antonio José. Faça um site HTML 4.0: conceitos e aplicações : para Webmasters e Webdesigners. 1. ed. São Paulo: Érica, 2007. PARANÁ. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. Falando com as mãos: libras (língua brasileira de sinais). Curitiba: Secretaria da Educação, 1998.

PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software - Uma abordagem profissional. 7ª Edição. Porto Alegre: Bookman, 2011.

RAMAKRISHNAN, Raghu; GEHRKE, Johannes. Sistemas de gerenciamento de bancos de dados. 3ª ed. Porto Alegre: AMGH, 2008.

REZENDE, Denis Alcides. Engenharia de software e sistemas de informação. 2. ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2003.

REZENDE, Denis Alcides. Planejamento de sistemas de informação e informática: guia prático para planejar a tecnologia da informação integrada ao planejamento estratégico das organizações. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2008.

REZENDE, Denis Alcides. Sistemas de Informações Organizacionais: Guia Prático para Projetos em Cursos de Administração, Contabilidade e Informática. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2013.

RUSSEL, Stuart J. Inteligência artificial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004

SERTEK, Paulo. Empreendedorismo. Curitiba: InterSaberes, 2013.

SHARP, John. Microsoft Visual C# 2010: Passo a Passo. Porto Alegre: Bookman, 2011.

SILVA, Laine de Andrade e. Redação: qualidade na comunicação escrita. Curitiba: InterSaberes, 2008.

SINTES, Tony. Aprenda programação orientada a objetos em 21 dias. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010

SOARES, Walace. PHP 5: Conceitos, programação e integração com banco de dados. 7ª ed. São Paulo: Érica, 2013.

SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. 9ª Ed. São Paulo: Pearson, 2011.

SOUZA, Marco Antonio Furlan de. Algoritmos e lógica de programação. São Paulo: Cengage Learning, 2011

STALLINGS, William. Arquitetura e organização de computadores. 8ª Edição. São Paulo: Pearson, 2011.

SUTTER, Herb. Programação Avançada em C++. São Paulo: Pearson, 2006.

TANENBAUM, Andrew S. Sistemas operacionais modernos. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2013

TANENBAUM, Andrew S; WETHERALL, D. Redes de computadores. 5ª ed. São Paulo: Pearson, 2011.

TANENBAUM, Andrew. S. Organização estruturada de computadores. 6ª Edição. São Paulo: Pearson, 2013.

TOCCI, Ronald J. Sistemas digitais: princípios e aplicações. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994




TROELSEN, Andrew. Profissional C# e a plataforma .NET 3.5: curso completo. Rio de Janeiro: Alta Books, 2009

TURBAN, Efraim; POTTER, Richard E.; RAINER JR, R. Kelly. Administração de tecnologia da informação: teoria e prática. 8. tir. Rio de Janeiro: Campus, 2005

TURBAN, Efraim; RAINER, R. Kelly; POTTER, Richard E. Introdução a sistemas de informação: uma abordagem gerencial. Rio de Janeiro: Elsevier: Campus, c2007

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (ORG.). Libras. Curitiba: IBPEX, 2009.

VALERIANO, Dalton L. Moderno gerenciamento de projetos. 1. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2011

WADLOW, Thomas A. Segurança de redes: projeto e gerenciamento de redes seguras. Rio de Janeiro: Campus, 2001

WEILL, Peter; ROSS, Jeanne W.; CARVALHO, Tereza Cristina M. B. Governança de TI: tecnologia da informação : como as empresas com melhor desempenho administram os direitos decisórios de TI na busca por resultados superiores. São Paulo: M. Books, 2006.

XAVIER, Gley Fabiano Cardoso. Lógica de programação. 12. ed. rev. e atual. São Paulo: SENAC São Paulo, 2011.

ZANCO, Wagner da Silva. Microcontroladores PIC: técnicas de software e hardware para projetos de circuitos eletrônicos

: com base no PIC16F877A. 2. ed. São Paulo: Érica, 2008.

Bibliografia complementar:

ALMEIDA, Martinho. Isnard. Ribeiro de. Manual de Planejamento Estratégico: desenvolvimento de um plano estratégico com a utilização de planilhas Excel. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.

ALVES, William Pereira. Crie, Anime e Publique Seu Site Utilizando Fireworks CS6, Flash e Dreamweaver CS6 em Português: Para Windows. São Paulo: Érica, 2013.

ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes. Aplicações das Estrutura de Dados em Delphi. São Paulo: Pearson, 2005.

ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes. Fundamentos da Programação de Computadores: Algoritmos, Pascal, C/C++ (padrão ANSI) JAVA. 3ª ed. São Paulo: Pearson, 2012.

ASCENCIO, Ana Fernanda Gomes; ARAÚJO, Graziela Gomes de. Estrutura de Dados: Algoritmos, análise da complexidade e implementações em Java e C/C++. São Paulo: Pearson, 2010.

AUDY, Jorge Luís Nicolas; ANDRADE, Gilberto Keller de; CIDRAL, Alexandre. Fundamentos de Sistemas de Informação. Porto Alegre: Bookman, 2007.

AUDY, Jorge Luis Nicolas; BRODBECK, Ângela Freitag. Sistemas de Informação: Planejamento e Alinhamento Estratégico nas Organizações. Porto Alegre: Bookman, 2008.

BARBOSA, Simone Diniz Junqueira. Interação humano-computador / Simone Diniz Junqueira Barbosa, Bruno Santana da Silva. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.

BEAL, Adriana, Seguranca da Informacao - Principios e Melhores Praticas para a Protecao dos Ativos de Informacao nas Organizacoes, São Paulo: Atlas, 2008.

BELMIRO, João N. (Org.). Informática Aplicada. São Paulo: Pearson, 2014.

BELMIRO, N. João (Org.). Sistemas de Informação. SãoPaulo: Pearson, 2012.

BITTAR, Eduardo C. B (Org.). História do Direito Brasileiro: Leituras da ordem Jurídica Nacional. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2012.

BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 22ª ed. São Paulo: Ática, 2009.




BOAVENTURA, Edivaldo M. Como ordenar as ideias. 9ª ed. São Paulo: Ática, 2009.

BONAFINI, Fernanda Cesar. Matemática. São Paulo. Prentice Hall. 2012

BRASIL. Resolução CNE/CP 1/2004. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Brasília, 2004b. <www.mec.gov.br/cne>.

BUARQUE, Cristovam. Da ética a ética: minhas dúvidas sobre a ciência econômica. Curitiba: InterSaberes, 2012.

BUENO, Wilson da Costa (Org.). Comunicação Empresarial e Sustentabilidade. Barueri: São Paulo, 2015.

CAIÇARA, Cicero Junior. Sistemas Integrados de Gestão – ERP: Uma Abordagem Gerencial. 2ª Ed. Curitiba: InterSaberes 2015.

CAPRON, H. L.; JOHNSON. J. A. Introdução a Informática. 8ª Edição. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.

CARDOSO, Virgínia. Sistema de Banco de Dados: uma abordagem introdutória e aplicada. São Paulo: Saraiva, 2012.

CHATFIELD, Carl; JOHNSON, Timothy. Passo a passo: Microsoft Project 2003. Porto Alegre: Bookman, 2014.

CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. 4 ed. Barueri: Manole, 2012.

CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação a Sistemas, Organização e Métodos: SO&M. Barueri, SP: Manole, 2010.

CISCO. NETACAD. Disponível em:

COPPIN, Ben. Inteligência Artificial. Rio de Janeiro: LTC, 2013.

CRAIG, John J. Robótica. 3ª ed. São Paulo: Pearson, 2012.

CRAIG, Laman. Utilizando UML e Padrões: Uma Introdução à Análise e ao Projeto Orientados a Objetos e ao Desenvolvimento Iterativo. 3ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.

CUSTODIO, Marcos Franqui. Gestão da qualidade e produtividade. São Paulo: Pearson, 2015.

DASGUPTA, Sanjoy; PAPADIMITRIOU, Christos; VAZIRANI, Umesh. Algoritmos. Porto Alegre: AMGH, 2010.

DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; CHOFFNES, D. R. Sistemas Operacionais. 3ª ed. São Paulo: Pearson, 2005.

DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J. C++: Como Programar. 5 ed. São Paulo: Pearson, 2006.

DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J. Java: Como Programar. 8ª Ed. São Paulo: Pearson, 2010.

DEITEL, Paul J.; DEITEL, Harvey M. Ajax, Rich Internet Applications e desenvolvimento WEB para programadores. São Paulo: Pearson, 2008.

DEITEL, Paul J.; DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Abdey. Android: Como Programar. 2ª Ed. Porto Alegre: Bookman, 2015.

DIAS, José de Aguiar; DIAS, Rui Berford. Da responsabilidade civil. 11. ed. rev., atual. Rio de Janeiro: Renovar, 2006.

ELEUTERIO, Marcos Antonio Masoller. Sistemas de Informações Gerenciais na Atualidade. Curitiba: Intersaberes, 2015.

ENGHOLM JÚNIOR, Hélio. Engenharia de software na prática. São Paulo: Novatec, 2010.

FACION, José Raimundo. Inclusão Escolar e suas implicações. Curitiba, IBPEX, 2009.

FERNANDES, Alexandre Cortez. Direito Civil: Direitos Reais. Caxias do Sul: Educs, 2011.

FERNANDES, Alexandre Cortez. Direito Civil: Obrigações. Caxias do Sul: Educs, 2010.

FINNEY, Ross L. Cálculo. Volume I e II. São Paulo. Addison Wesley. 2002.




FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPACHER, Henri Frederico. Lógica de programação: a construção de algoritmos e estruturas de dados. 3ª ed. São Paulo: Makron Books, 2006.

FRANÇA, Ana Shirley. Comunicação Escrita nas Empresas. São Paulo: Atlas S.A., 2013.

GALVÃO, Michele da Costa, Fundamentos em Seguranca da Informacao, São Paulo: Pearson, 2015.

GIMENIS, Salvador Pinillos. Microcontroladores 8051. São Paulo: Pearson, 2002.

GONÇALVES, Carlos Alberto; GONÇALVES FILHO, Cid; REIS NETO, Mário Teixeira. Estratégia Empresarial: O Desafio das Organizações. São Paulo: Saraiva, 2006.

GOODRICH, Michael T., TAMASSIA, Roberto, Introducao a seguranca de computadores, Porto Alegre: Bookman, 2013.

GOODRICH, Michael T.; TEMASSIA, Roberto. Estruturas de Dados & Algoritmos em Java. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2010.

GRAVES, Mark. Projeto de Banco de Dados com XML. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2011.

GUAREZI, Rita de Cássia Menegaz; MATOS, Márcia Maria de. Educação a Distância sem segredos. Curitiba: InterSaberes,

2012.

GUEDES, Sérgio. Lógica de Programação Algorítmica. São Paulo: Pearson, 2014.

HAROLD, Elliotte Rusty. Refatorando HTML: Como Melhorar o Projeto de Aplicações Web Existentes. Porto Alegre: Bookman, 2010.

HASHIMOTO, Marcos. Espírito Empreendedor nas organizações. São Paulo: Saraiva, 2007.

HORSTMANN, Cay. O Essencial de Conceitos de Computação com C++. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2008.

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LEE, Richard C; TEPFENHART, William M. UML e C++: Guia Prático de Desenvolvimento Orientado a Objeto. São Paulo: Pearson, 2001.

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PAQUET, Catherine; TEARE, Diane. Construindo Redes Cisco Escalonáveis: O livro Oficial do Curso BSCN para as Certificações CCNP e CCDP. São Paulo: Pearson, 2003.

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RABECHINI Jr., Roque; CARVALHO, Marly Monteiro de. Gerenciamento de Projetos na Prática: Casos Brasileiros. São Paulo: Atlas, 2013.

RAMAKRISHNAN, Raghu; GEHRKE, Johannes. Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados. 3ª ed. Porto Alegre: McGraw Hill, 2008. RICCITELLI, Antonio. Direito Constitucional: Teoria do Estado e da Constituição. 4 ed. Barueri: Manole, 2007.

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ROCHA, Carlos Alves. Metodologia do Ensino na Educação Superior: Mediações tecnológicas da educação superior. Curitiba: InterSaberes, 2013.

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ROSENAU, Luciana dos Santos. URBANETZ, Sandra Terezinha. Guia de Orientação do Curso de Pedagogia. Curitiba: IPBEX 2010.

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SERTEK, Paulo; GUINDANI, Roberto Ari; MARTINS, Tomás Sparano. Administração e planejamento estratégico. 1. ed. Curitiba: Intersaberes Dialógica, 2012.

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SOFFNER, Renato. Algoritmos e Programação em Linguagem C. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2013.

SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. 9ª Edição. São Paulo: Pearson, 2011.

SOUSA, José Meireles de. Gestão: Técnicas e Estratégias no Contexto Brasileiro. São Paulo: Saraiva, 2009.

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SOUZA, Marco Antonio Furlan de; GOMES, Marcelo Marques; SOARES, Marcio Vieira; CONCILIO, Ricardo. Algoritmos e Lógica de Programação. 1ª Ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.

STALLINGS, W. Arquitetura e organização de computadores. 8ª Edição. São Paulo: Pearson Prentice - Hall, 2010.

STALLINGS, William. Criptografia e Segurança de Redes: Princípios e Práticas. 6 ed. São Paulo: Pearson, 2015.

STAREC, Claudio (Org.). Gestão da Informação, Inovação e Inteligência Competitiva: Como transformar a informação em vantagem competitiva nas organizações. São Paulo: Saraiva, 2012.

STEIN, Cliford; DRYSDALE, Robert; BOGART, Kenneth. Matemática discreta para ciência da computação. Pearson Education do Brasil. 2013

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TAJRA S. F; Empreendedorismo – conceitos e Práticas Inovadoras. 1. Ed. Érica, 2014.

TAKAHASHI, Adriana Roseli Wünsch. Competências, aprendizagem organizacional e gestão do conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2015.

TANENBAUM, Andrew S.; BOS, Herbert Sistemas Operacionais Modernos. 4 ed. São Paulo: Prentice Hall, 2016.

TANENBAUM, Andrew S; WOODHULL, Albert S. Sistemas Operacionais: projeto e implementação. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.

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TURBAN, Efraim; KING, David. Comércio eletrônico: estratégia e gestão. São Paulo: Pearson, 2004.

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WEBER, Raul Fernando. Fundamentos de Arquitetura de Computadores. 4 ed. Porto Alegre: Bookman, 2012.

Ynemine. Dreamweaver CS4 / Silvana Tauhata Ynemine. - Florianópolis: Visual Books, 2009.

IV) descrição da infraestrutura física e virtual destinada ao curso, inclusive sobre o compartilhamento com outros cursos, quais sejam: laboratórios, equipamentos instalados, infraestrutura de informática e redes de informação; O Centro Universitário Internacional Uninter vem configurando-se como referência em educação no âmbito regional e

estadual, oferecendo aos seus alunos uma infraestrutura modelo, disponibilizando excelente estrutura física, de

equipamentos e de materiais, além de excelentes laboratórios com tecnologia de ponta.

Possui, atualmente, cinco campi na cidade de Curitiba, estado do Paraná, onde se desenvolvem atividades de cunho

administrativo e didático-pedagógico, as quais são: Campus Divina, Tiradentes, Garcez, Carlos Gomes e 13 de maio.

As atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão são desenvolvidas em caráter interdepartamental. Em decorrência disso,

há salas de uso compartilhado, como no caso das salas de aula e dos laboratórios de Informática, que são usadas para

http://tcu.gov.br/

http://www.tcu.gov.br/SAUDI/Download/AuditSistemas.doc




disciplinas afins de outros cursos, dentro da disponibilidade, evitando, assim, duplicação de recursos e favorecendo o

aperfeiçoamento dos mesmos. As dependências administrativas e acadêmicas são de uso da Instituição como um todo.

Gabinetes de trabalho para professores tempo integral

Os docentes, independente do regime de trabalho, possuem excelente ambiente de trabalho, com acesso aos

equipamentos necessários ao preparo de suas atividades, como computadores com acesso à Internet e impressoras.

Espaço de trabalho para coordenação do curso

Para a coordenação do curso, a IES dispõe de células de trabalho com toda a estrutura necessária à realização de suas

atividades de gestão, como equipamentos de informática e secretária.

Sala de professores

Os professores do curso têm salas de apoio em cada um dos campi, com secretárias próprias para o atendimento dos

professores, computadores para pesquisas e acesso à internet, impressão de provas e cópias de materiais de ensino e

aprendizagem.

Salas de aula

Não se aplica no EaD

Acesso dos alunos a equipamentos de informática

Além dos equipamentos, softwares e outros materiais há, em cada laboratório, um acervo bibliográfico para consulta

local, relacionado ao uso de equipamentos e softwares disponíveis.

Os laboratórios e equipamentos de informática seguem as seguintes diretrizes:

Internet – Formas de Acesso

Os alunos, professores e funcionários do Centro Universitário Internacional Uninter, contam com acesso à Internet

meio de um link de 4 Mbps da MCM Telecom, estando toda a estrutura de Firewall e Proxy nas dependências da

Instituição, garantindo melhor gerenciamento e maior nível de segurança no acesso. Cada funcionário é usuário de login

único, autenticado através de senha pessoal, que proporciona acesso aos recursos da Rede e Internet. Para os alunos

existem dois usuários de login que lhes garante acesso tanto aos laboratórios, quanto à Internet.

Plano de Atualização Tecnológica – RESOLUÇÃO 45/2012 - CEPE

Antes do início de cada período letivo, procede-se à análise, junto às Coordenações de Cursos e professores da

instituição, das necessidades de software e adequação de hardware. A atualização de software é feita, também, por




meio de pesquisas de mercado, observando lançamentos e novas tecnologias, bem como contratos com parceiros de

desenvolvimento de software.

Plano de Manutenção – RESOLUÇÃO 44 /2012 CEPE

Trabalha-se com a manutenção preventiva de equipamentos, na tentativa de antecipar os eventuais problemas, bem

como é realizada a verificação constante dos equipamentos pelo corpo técnico.

Acesso ao DTI – Departamento de Tecnologia da Informação

O acesso aos servidores da rede administrativa e acadêmica é restrito aos administradores de redes e seus superiores.

Em caso de visitações técnicas, as pessoas autorizadas são acompanhadas por um dos colaboradores responsáveis.

Acesso e Utilização de Laboratórios de Informática – Resolução 43/2012 - CEPE

A instalação e configuração de software restringem-se à equipe do DTI do Centro Universitário Internacional Uninter.

Quando da necessidade de instalação de software nos laboratórios, a solicitação deve ser feita pela Coordenação do

Curso à Coordenação do Setor de Infraestrutura de Tecnologia da Informação, com pelo menos 15 (quinze) dias de

antecedência ao início de cada módulo.

Nos laboratórios de Informática não há impressora, os alunos utilizam as Centrais de Cópias da Instituição. Tanto

professores quanto alunos podem utilizar os equipamentos dos laboratórios, exceto em horários de aula ou de

manutenção.

Laboratórios didáticos especializados

Para as atividades práticas relacionadas às disciplinas do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento

de Sistemas é disponibilizado laboratório de Informática, contendo equipamentos e softwares de apoio

didático/pedagógico necessários para o desenvolvimento de atividades descritos nos materiais utilizados pelos

professores, tutores e de acesso dos acadêmicos.

Todas as aulas práticas terão um guia descritivo com o passo a passo das experiências efetuadas e para assimilação os

alunos terão que efetuar relatórios integrando a teoria e a prática efetuada.

Laboratórios físicos – presenciais

Laboratório de Máquinas Elétricas

O Laboratório de Máquinas Elétricas destina-se à realização de experimentos para atender às disciplinas de Máquinas

Elétricas e correlatas.




Laboratório De Redes De Computadores - CISCO

O laboratório de Redes de Computadores destina-se às atividades práticas envolvendo a operação, configuração e

gerenciamento de redes de computadores.

Laboratório de Sistemas Embarcados

O Laboratório de Sistemas Embarcados destina-se à realização de experimentos para atender às disciplinas de Sistemas

Embarcados e correlatas.

Laboratório de Eletrônica

O Laboratório de Eletrônica destina-se à realização de experimentos de análise e síntese de circuitos elétricos e

eletrônica.

Laboratório de Física

O laboratório de Física destina-se à realização de experimentos para atender aos diversos assuntos das

disciplinas correlatas.

Laboratório de Química

O laboratório de Química destina-se à realização de experimentos para atender aos diversos assuntos da

disciplina correlatas.

Recursos Didáticos

Comunicação entre aluno e tutor local, o qual receberá treinamento específico sobre o uso e manuseio dos softwares.

Recursos Técnicos

A Pearson oferecerá atendimento para esclarecer dúvidas relacionadas à utilização dos Laboratórios Virtuais por

telefone ou e-mail, de segunda a sexta-feira das 7h – 22h.

Recurso Dialógicos

Será disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) um vídeo de como acessar e trabalhar nos

laboratórios virtuais.

Funcionalidades dos Laboratórios

Os docentes podem fazer uso do conjunto dos equipamentos instalados nos laboratórios da Instituição, além dos

computadores exclusivos em laboratório próprio em cada Polo de apoio presencial.




Os alunos, professores e funcionários contam com acesso à internet por meio de um link direto com a Embratel, estando

toda a estrutura de Firewall e Proxy nas dependências da Instituição, garantindo assim um melhor gerenciamento e

maior nível de segurança no acesso à Internet. Os professores e funcionários contam com um usuário de login e uma

senha única que lhes garantem acesso a recursos da rede, bem como acesso à Internet.

É importante ressaltar que existem atualmente duas redes distintas e fisicamente separadas para garantir maior

segurança e independência de ambas as realidades. O acesso à Internet é em tempo integral e sem limitação de tempo

de acesso.

A IES possui políticas institucionais de atualização de equipamentos de informática e recursos audiovisuais, o que

possibilita o acesso a equipamentos de última geração – Resolução no 45/2012 — CEPE

Trabalha-se com manutenção preventiva dos equipamentos, visando antecipar eventuais problemas que possam vir a

acontecer, existindo verificação diária das máquinas pelo do corpo técnico-administrativo da IES.

É realizada manutenção interna ou externa, considerando a vigência do prazo de garantia ou a necessidade de envio do

equipamento para oficinas previamente cadastradas e homologadas pela Instituição – Resolução 44/2012 — CEPE

A atualização tecnológica dos softwares é realizada pela aquisição de novos materiais, com observação das tendências

do mercado, por meio de contratos de parceria com empresas de softwares, como o Microsoft Certified Partner. Antes

do início de cada período letivo, é feito um levantamento junto às Coordenações de Curso e docentes, procurando

identificar suas necessidades para o ensino. Com a aquisição de novos produtos, é feita a adequação do hardware por

meio da substituição dos equipamentos ou da atualização (upgrades) dos mesmos. Os laboratórios de Informática

possuem monitores treinados e especializados para o atendimento aos usuários, sejam eles discentes ou docentes, em

aula ou fora do período de aulas.

Laboratórios – softwares, ferramentas e linguagens

Antes do início de cada período letivo, é disponibilizada aos Alunos e aos Polos de Apoio Presencial a listagem com os

Softwares, Ferramentas de Apoio Didático/Pedagógico e Linguagens que serão utilizadas nas aulas que podem ser vistas

na Tabela 14.

Nome do Software

Arduino IDE

Arena

Astah

Atmel AVR Stúdio

Dev C++ OrWell

Dia Diagram Editor

Eclipse

Flexsim

Jira

JUDE Community

Microsoft Project

Microsoft SQL Server (Versão built in do Visual Studio)




Microsoft Visual Studio Enterprise (com ferramentas para C/C++)


MYSQL

NETBeans IDE

Note PAD ++

OpenProj

VisuALG (versão 2)

Tabela 1 - Listagem de Software, ferramentas e linguagens

As normas e procedimentos de segurança são específicos para cada um dos experimentos e laboratórios. Estas normas

devem ser seguidas e validadas em cada um dos Polos.

VI) relação dos ambientes profissionais, quando for o caso, com indicação dos cursos que os utilizam, explicitada a articulação com a sede e os polos EaD. O Centro Universitário Internacional Uninter vem configurando-se como referência em educação no âmbito regional e

estadual, oferecendo aos seus alunos uma infraestrutura modelo, disponibilizando excelente estrutura física, de

equipamentos e de materiais, além de excelentes laboratórios com tecnologia de ponta.

Possui, atualmente, cinco campi na cidade de Curitiba, estado do Paraná, onde se desenvolvem atividades de cunho

administrativo e didático-pedagógico, as quais são: Campus Divina, Tiradentes, Garcez, Carlos Gomes e 13 de maio.

As atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão são desenvolvidas em caráter interdepartamental. Em decorrência disso,

há salas de uso compartilhado, como no caso das salas de aula e dos laboratórios de Informática, que são usadas para

disciplinas afins de outros cursos, dentro da disponibilidade, evitando, assim, duplicação de recursos e favorecendo o

aperfeiçoamento dos mesmos. As dependências administrativas e acadêmicas são de uso da Instituição como um todo.

Gabinetes de trabalho para professores tempo integral

Os docentes, independente do regime de trabalho, possuem excelente ambiente de trabalho, com acesso aos

equipamentos necessários ao preparo de suas atividades, como computadores com acesso à Internet e impressoras.

Espaço de trabalho para coordenação do curso

Para a coordenação do curso, a IES dispõe de células de trabalho com toda a estrutura necessária à realização de suas

atividades de gestão, como equipamentos de informática e secretária.




Sala de professores

Os professores do curso têm salas de apoio em cada um dos campi, com secretárias próprias para o atendimento dos

professores, computadores para pesquisas e acesso à internet, impressão de provas e cópias de materiais de ensino e

aprendizagem.

Salas de aula

Não se aplica no EaD

Acesso dos alunos a equipamentos de informática

Além dos equipamentos, softwares e outros materiais há, em cada laboratório, um acervo bibliográfico para consulta

local, relacionado ao uso de equipamentos e softwares disponíveis.

Os laboratórios e equipamentos de informática seguem as seguintes diretrizes:

Internet – Formas de Acesso

Os alunos, professores e funcionários do Centro Universitário Internacional Uninter, contam com acesso à Internet

meio de um link de 4 Mbps da MCM Telecom, estando toda a estrutura de Firewall e Proxy nas dependências da

Instituição, garantindo melhor gerenciamento e maior nível de segurança no acesso. Cada funcionário é usuário de login

único, autenticado através de senha pessoal, que proporciona acesso aos recursos da Rede e Internet. Para os alunos

existem dois usuários de login que lhes garante acesso tanto aos laboratórios, quanto à Internet.

Plano de Atualização Tecnológica – RESOLUÇÃO 45/2012 - CEPE

Antes do início de cada período letivo, procede-se à análise, junto às Coordenações de Cursos e professores da

instituição, das necessidades de software e adequação de hardware. A atualização de software é feita, também, por

meio de pesquisas de mercado, observando lançamentos e novas tecnologias, bem como contratos com parceiros de

desenvolvimento de software.

Plano de Manutenção – RESOLUÇÃO 44 /2012 CEPE

Trabalha-se com a manutenção preventiva de equipamentos, na tentativa de antecipar os eventuais problemas, bem

como é realizada a verificação constante dos equipamentos pelo corpo técnico.

Acesso ao DTI – Departamento de Tecnologia da Informação

O acesso aos servidores da rede administrativa e acadêmica é restrito aos administradores de redes e seus superiores.

Em caso de visitações técnicas, as pessoas autorizadas são acompanhadas por um dos colaboradores responsáveis.




Acesso e Utilização de Laboratórios de Informática – Resolução 43/2012 - CEPE

A instalação e configuração de software restringem-se à equipe do DTI do Centro Universitário Internacional Uninter.

Quando da necessidade de instalação de software nos laboratórios, a solicitação deve ser feita pela Coordenação do

Curso à Coordenação do Setor de Infraestrutura de Tecnologia da Informação, com pelo menos 15 (quinze) dias de

antecedência ao início de cada módulo.

Nos laboratórios de Informática não há impressora, os alunos utilizam as Centrais de Cópias da Instituição. Tanto

professores quanto alunos podem utilizar os equipamentos dos laboratórios, exceto em horários de aula ou de

manutenção.

Laboratórios didáticos especializados

Para as atividades práticas relacionadas às disciplinas do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento

de Sistemas é disponibilizado laboratório de Informática, contendo equipamentos e softwares de apoio

didático/pedagógico necessários para o desenvolvimento de atividades descritos nos materiais utilizados pelos

professores, tutores e de acesso dos acadêmicos.

Todas as aulas práticas terão um guia descritivo com o passo a passo das experiências efetuadas e para assimilação os

alunos terão que efetuar relatórios integrando a teoria e a prática efetuada.

Laboratórios físicos – presenciais

Laboratório de Máquinas Elétricas

O Laboratório de Máquinas Elétricas destina-se à realização de experimentos para atender às disciplinas de Máquinas

Elétricas e correlatas.

Laboratório De Redes De Computadores - CISCO

O laboratório de Redes de Computadores destina-se às atividades práticas envolvendo a operação, configuração e

gerenciamento de redes de computadores.

Laboratório de Sistemas Embarcados

O Laboratório de Sistemas Embarcados destina-se à realização de experimentos para atender às disciplinas de Sistemas

Embarcados e correlatas.

Laboratório de Eletrônica

O Laboratório de Eletrônica destina-se à realização de experimentos de análise e síntese de circuitos elétricos e

eletrônica.




Laboratório de Física

O laboratório de Física destina-se à realização de experimentos para atender aos diversos assuntos das

disciplinas correlatas.

Laboratório de Química

O laboratório de Química destina-se à realização de experimentos para atender aos diversos assuntos da

disciplina correlatas.

Recursos Didáticos

Comunicação entre aluno e tutor local, o qual receberá treinamento específico sobre o uso e manuseio dos softwares.

Recursos Técnicos

A Pearson oferecerá atendimento para esclarecer dúvidas relacionadas à utilização dos Laboratórios Virtuais por

telefone ou e-mail, de segunda a sexta-feira das 7h – 22h.

Recurso Dialógicos

Será disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) um vídeo de como acessar e trabalhar nos

laboratórios virtuais.

Funcionalidades dos Laboratórios

Os docentes podem fazer uso do conjunto dos equipamentos instalados nos laboratórios da Instituição, além dos

computadores exclusivos em laboratório próprio em cada Polo de apoio presencial.

Os alunos, professores e funcionários contam com acesso à internet por meio de um link direto com a Embratel, estando

toda a estrutura de Firewall e Proxy nas dependências da Instituição, garantindo assim um melhor gerenciamento e

maior nível de segurança no acesso à Internet. Os professores e funcionários contam com um usuário de login e uma

senha única que lhes garantem acesso a recursos da rede, bem como acesso à Internet.

É importante ressaltar que existem atualmente duas redes distintas e fisicamente separadas para garantir maior

segurança e independência de ambas as realidades. O acesso à Internet é em tempo integral e sem limitação de tempo

de acesso.

A IES possui políticas institucionais de atualização de equipamentos de informática e recursos audiovisuais, o que

possibilita o acesso a equipamentos de última geração – Resolução no 45/2012 — CEPE

Trabalha-se com manutenção preventiva dos equipamentos, visando antecipar eventuais problemas que possam vir a

acontecer, existindo verificação diária das máquinas pelo do corpo técnico-administrativo da IES.

É realizada manutenção interna ou externa, considerando a vigência do prazo de garantia ou a necessidade de envio do

equipamento para oficinas previamente cadastradas e homologadas pela Instituição – Resolução 44/2012 — CEPE




A atualização tecnológica dos softwares é realizada pela aquisição de novos materiais, com observação das tendências

do mercado, por meio de contratos de parceria com empresas de softwares, como o Microsoft Certified Partner. Antes

do início de cada período letivo, é feito um levantamento junto às Coordenações de Curso e docentes, procurando

identificar suas necessidades para o ensino. Com a aquisição de novos produtos, é feita a adequação do hardware por

meio da substituição dos equipamentos ou da atualização (upgrades) dos mesmos. Os laboratórios de Informática

possuem monitores treinados e especializados para o atendimento aos usuários, sejam eles discentes ou docentes, em

aula ou fora do período de aulas.

Laboratórios – softwares, ferramentas e linguagens

Antes do início de cada período letivo, é disponibilizada aos Alunos e aos Polos de Apoio Presencial a listagem com os

Softwares, Ferramentas de Apoio Didático/Pedagógico e Linguagens que serão utilizadas nas aulas que podem ser vistas

na Tabela 14.

Nome do Software

Arduino IDE

Arena

Astah

Atmel AVR Stúdio

Dev C++ OrWell

Dia Diagram Editor

Eclipse

Flexsim

Jira

JUDE Community

Microsoft Project

Microsoft SQL Server (Versão built in do Visual Studio)



MYSQL

NETBeans IDE

Note PAD ++

OpenProj

VisuALG (versão 2)

Tabela 2 - Listagem de Software, ferramentas e linguagens

As normas e procedimentos de segurança são específicos para cada um dos experimentos e laboratórios. Estas normas

devem ser seguidas e validadas em cada um dos Polos.




Parágrafo único. O edital de abertura do vestibular ou processo seletivo do curso, a ser publicado no mínimo 15 (quinze) dias antes da realização da seleção, deverá conter pelo menos as seguintes informações:

I) denominação, grau e modalidade de cada curso abrangido pelo processo seletivo;

Informação contemplada no Edital do Processo Seletivo, disponível no site da IES, de acordo com o período vigente de inscrições.

II) ato autorizativo de cada curso, informando a data de publicação no DOU, observado o regime da autonomia, quando for o caso;


III) número de vagas autorizadas, por turno de funcionamento ou por polo de EaD, de cada curso, observado o regime da autonomia, quando for o caso;

Três mil vagas totais anuais segundo a Resolução Nº 116/2015

IV) número de alunos por turma;

Não se aplica

V) local de funcionamento de cada curso constante no Cadastro e-MEC;

Rede de Polos Credenciados

VI) normas de acesso;

Processo Seletivo e transferência, de acordo com as normas da Resolução 53/2012 – CEPE – Normas que regem as atividades acadêmicas e legislação vigente.

VII) prazo de validade do processo seletivo.


ATENDIMENTO A PORTARIA NORMATIVA MEC n. º 23/2017 … · R$13.804,77 § 2º A ... FOROUZAN,...

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