ATENDIMENTO A PORTARIA NORMATIVA MEC n. º 23/2017 … · FASE 2 Teoria e Prática em Antropologia...

de 23 [Documento Elaborado em consonância com a Portaria n. º 23/2017 – Art. 99 - § 2º]

ATENDIMENTO A PORTARIA NORMATIVA MEC n. º 23/2017 SOLICITAÇÃO DE PUBLICAÇÃO NO SITE INSTITUCIONAL

Dados atualizados em:

Agosto / 2018

FORMULÁRIO DE ATUALIZAÇÃO DE DADOS CADASTRAIS DOS CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO

MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

Identificação do Curso

Nomenclatura: Bacharelado em Sociologia

Modalidade: Educação a Distância

Atos Legais: Resolução CEPE Nº 201/2017 de 20/10/2017.

Duração: Mínimo: Integralização mínima: 3 anos – 36 meses Máximo: integralização máxima: 5 anos – 60 meses

Carga Horária: 3012 - horas

Coordenador (a) Prof. Dr. Everson Araujo Nauroski

EXTRATO | Portaria n. 23/2017, Art. 99. § 2º [Capítulo VII - das disposições finais e transitórias]

Art. 99. A instituição deverá afixar, em local visível, junto à secretaria acadêmica, as condições de oferta do curso, informando especificamente:

I) o ato autorizativo expedido pelo MEC, com a data de publicação no Diário Oficial da União, observado o regime de autonomia, quando for o caso;

Resolução CEPE Nº 201/2017 de 20/10/2017.

II) os dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício;

Identificação do Corpo Diretivo

Reitor Prof. Dr. Benhur Etelberto Gaio

Vice-Reitor Prof. Dr. Jorge Luis Bernardi

Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Prof. Dr. Nelson Pereira Castanheira

Pró-Reitora de Assuntos Institucionais e Coordenação de Avaliação Institucional e de Cursos

Profa. Ma. Denize Carneiro de Campos

Pró-Reitor de Administração Universitária Prof. Esp. Moacyr Paranhos Filho

Pró-Reitor de Tecnologias Educacionais Prof. Dr. Marco Antônio Masoller Eleutério

Diretor da Escola Superior de Educação

Profª. Drª. Dinamara Pereira Machado

Coordenação do Curso Prof. Dr. Everson Araujo Nauroski

IV) a matriz curricular de todos os períodos do curso;




Agosto / 2018

ELEMENTOS BÁSICOS

DISCIPLINAS C/H

Orientação para a Educação a Distância 24

Introdução à Ciências Sociais; Sociologia, Ciência Política e Antropologia

56

Metodologia Científica 56

138

UTA I FASE DISCIPLINAS C/H

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

FASE 1 História do Pensamento Sociológico 56

Epistemologia das Ciências Sociais 56

FASE 2

Pesquisa em Ciências Sociais 56

Prática Profissional: Políticas Públicas - Planejamento e Gestão de Projetos

56

Eletiva I 56

280

UTA II FASE DISCIPLINAS C/H

ECONOMIA E SOCIEDADE

FASE 1 Teoria da Democracia 56

História Social e Econômica Moderna 56

FASE 2

História Social e Econômica Contemporânea 56

Temas da Agenda Internacional e do Brasil 56

Eletiva II 56

280

UTA III FASE DISCIPLINAS C/H

CULTURA E DIVERSIDADE

FASE 1

Sociologia Ambiental e Ruralidades 56

Estudo das relações étnico-raciais afro-brasileira, africana e indígena

56

FASE 2

Sociologia da Juventude 56

Libras 56

Eletiva III 56

280

UTA IV FASE DISCIPLINAS C/H




Agosto / 2018

TEORIA E PRÁTICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS

FASE 1 Teoria e Prática em Ciência Política 56

Métodos Quantitativos em Ciência Política 56

FASE 2

Teoria e Prática em Antropologia 56

Teoria e Prática em Sociologia Contemporânea 56

Eletiva IV 56

280

UTA V FASE DISCIPLINAS C/H

SOCIOLOGIA E TEMAS CONTEMPORÂNEOS

FASE 1 Sociologia do Consumo e Indústria Cultural 56

Sociologia Urbana e da Violência 56

FASE 2

Sociologia do Trabalho 56

Temas contemporâneos: da diversidade de gênero à faixa geracional.

56

Eletiva V 56

280

UTA VI FASE DISCIPLINAS CH

CIÊNCIAS SOCIAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA

FASE 1 Pensamento Social e Político Brasileiro 56

Pensamento Social e Político Latino-Americano 56

FASE 2

Partidos Políticos e Sistemas Partidários 56

Leitura e Produção de Textos em Teoria Sociológica 56

Eletiva VI 56

280

UTA VII FASE DISCIPLINAS CH

TEORIAS SOCIOLÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

FASE 1 Teoria Crítica e Escola de Frankfurt 56

Teoria Sociológica Feminista 56

FASE 2

Escola de Chicago e Estrutural-Funcionalismo 56

Estatística Aplicada à Sociologia 56

Eletiva VII 56

280

UTA VIII FASE DISCIPLINAS UTA

FASE 1 Geopolítica Mundial: Conflitos, Territórios e Fronteiras 56




Agosto / 2018

TEMAS EMERGENTES NA PESQUISA SOCIAL

Sociologia Econômica Comparada 56

FASE 2

Sociologia da Religião 56

Cultura e Pós-Modernidade 56

Eletiva VIII 56

280

UTA IX FASE DISCIPLINAS CH

TÓPICOS ESPECIAIS NA PESQUISA SOCIAL

FASE 1 Tópicos Especiais: Sociologia Brasileira 56

Tópicos Especiais: Antropologia Contemporânea 56

FASE 2

Desenvolvimento e Gestão de Projetos Sociais 56

Utopias Contemporâneas: novos horizontes civilizacionais 56

Eletiva IX 56

280

TOTAL DA CARGA HORÁRIA DO CURSO 3212

TCC

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

DISCIPLINA C/H

Metodologia da Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 56

56

AACC

Atividades, Acadêmico, Científico e Culturais

DISCIPLINA C/H

Atividades, Acadêmico, Científico e Culturais 200

200

ESTÁGIO

CURRICULAR SUPERVISIONADO

DISCIPLINA C/H

Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Diferentes Contextos Educacionais

150

Estágio Supervisionado: Observação e Prática – A Atuação do Bacharel de Sociologia no Terceiro Setor

150

300

DISCIPLINAS ELETIVAS

UTA FASE DISCIPLINAS C/H

FUNDAMENTOS

SOCIOLÓGICOS FASE II

Direitos Humanos 56

Território, Cultura e Representação. 56




Agosto / 2018


ECONOMIA E SOCIEDADE FASE II

Sociologia das Organizações 56

Teoria Política Clássica 56


CULTURA E DIVERSIDADE FASE II Teoria dos Movimentos Sociais 56

Antropologia 56


TEORIA E PRÁTICA EM

CIÊNCIAS SOCIAIS FASE II

Introdução ao Direito 56

Processo Legislativo 56


SOCIOLOGIA E TEMAS

CONTEMPORÂNEOS FASE II

Língua Estrangeira Moderna – Inglês 56

Economia Política Internacional 56


CIÊNCIAS SOCIAIS NO

BRASIL E NA AMÉRICA

LATINA

FASE II

Análise da Política Brasileira 56

Partidos Políticos no Brasil 56

UTA FASE C/H

TEORIAS SOCIOLÓGICAS

CONTEMPORÂNEAS FASE II

Teorias Contemporâneas e Relações Internacionais 56

Ética, Estética e Educação. 56





Agosto / 2018

TEMAS EMERGENTES NA

PESQUISA SOCIAL FASE II

Integração Regional 56

Sistema Financeiro Internacional 56


TÓPICOS ESPECIAIS NA

PESQUISA SOCIAL FASE II

Educação e Trabalho 56

Ciência, Educação e Tecnologia 56

V) os resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo MEC, quando houver;

NSA

VI) o valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidades, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional.

MENSALIDADES na MODALIDADE EAD PARA O ANO LETIVO DE 2018

35 parcelas de 254,69 Valor integral Com desconto Convênios para pagamento até o 5º dia útil

49,90 + 8.005,50

§ 2º A instituição manterá, em página eletrônica própria e também na secretaria acadêmica, para consulta dos alunos ou interessados, o registro oficial devidamente atualizado das informações referidas no § 1º, além dos seguintes elementos:

III) descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos, físico, virtual ou ambos, relacionada à área do curso, inclusive sobre o compartilhamento com outros cursos, política de atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização;

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ACQUAVIVA, M. Teoria geral do Estado. Barueri: Manole, 2010. (BV) ALENCASTRO, Mario Sérgio Cunha. Ética empresarial na prática: liderança, gestão e responsabilidade corporativa.Curitiba: Intersaberes Dialógica, 2013. ALVES, Márcia Nogueira; ANTONIUTTI, Mara Fontoura. Mídia e produção audiovisual: uma introdução. Curitiba: InterSaberes, 2012. AMARAL, Felipe Bueno e MACHADO, Maria Isabel. Utopias contemporâneas e novos horizontes civilizacionais. Curitiba: InterSaberes, 2018 (No prelo) ARAUJO, M. B. Ensaios sobre a aula: narrativa, reflexões da docência. Curitiba: InterSaberes, 2012. BERAS, Cesar. Democracia, cidadania e Sociedade Civil. Curitiba: InterSaberes, 2015. BERNARDI, J. O processo legislativo brasileiro. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) BERTÉ, Rodrigo. Gestão socioambiental no Brasil. Curitiba: InterSaberes,2013.




Agosto / 2018

BOCHI, O. H. O Terceiro Setor: uma visão estratégica para projetos de interesse público. Curitiba: InterSaberes, 2009. ( BV e BF). BORBA, Andreia dos Santos et al. Captação de Recursos para projetos sociais. Curitiba: InterSaberes, 2013. BRANCHIER, A.; TESOLIN, J. Direito e Legislação aplicada. Curitiba: InterSaberes, 2009. (BV) BRUEL, Ana Lorena de Oliveira. Políticas e Legislação da Educação Básica no Brasil. Curitiba: Ibpex, 2010. CARVALHO JUNIOR, M. R., Gestão De Projetos – da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. ( BV e BF).

CARVALHO, Ana Paula Comin de. Desigualdades de gênero, raça e etnia. Curitiba, InterSaberes, 2012. CASARIN, H. C. S.; CASARIN, S. J. Pesquisa Científica: da teoria à prática. Curitiba: IBPEX, 2011. (BV) CASTANHEIRA, N. P. Estatística aplicada a todos os níveis. Curitiba: Editora InterSaberes, 2013. CASTANHEIRA, N. P. Métodos quantitativos. Curitiba: Editora InterSaberes, 2013. (Biblioteca Virtual) CASTILHO, A. Partidos da terra. São Paulo: Contexto, 2012. (BV) CERVI, Emerson URIZZI. Opinião pública e comportamento político. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) CERVI, R. de M. Planejamento e avaliação educacional. Curitiba: InterSaberes, 2008.(BV) CHINAZZO, S. Epistemologia das ciências sociais. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) CONSALTER, M. A. Elaboração de Projetos: da introdução à conclusão. Curitiba: InterSaberes, 2006. ( BV e BF). CORDEIRO, G. do R. MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. 2ª Ed. Curitiba: InterSaberes, 2014. CORREA, Rosa Lydia Teixeira. Cultura e Diversidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. CORTELAZZO, I. B.C. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância. Ctba: InterSaberes, 2013. (BV) COSTA, João Armando Dalla; SOUZA, Elson Rodrigo de. Economia internacional: teoria e prática. Curitiba: InterSaberes, 2012. CULPI, Ludmila. Empresas transnacionais. Curitiba: Intersaberes, 2016 DALLA COSTA, A. Economia internacional: teoria e prática. Curitiba: InterSaberes,2012. (BV) DEMO, P. Metodologia da investigação em educação. Curitiba, IBPEX, 2012

EYNG, Ana Maria. A diversidade cultural como prática na educação. Ctba: IBPEX, 2011. FEITOSA, S. Da Revolução Francesa até nossos dias. Curitiba: InterSaberes, 2016. FERNANDES, Sueli. Educação de surdos. 2. ed. Curitiba: Ibpex, 2011 (Série Inclusão Escolar). (BV) FERREIRA, A. Liberdade e filosofia: da antiguidade a Kant. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) FERREIRA, A. P. L.; MERCHER, L. História Política Comparada da América Latina. Curitiba: InterSaberes, 2015. FERREIRA, Alexandre de Oliveira. Liberdade e Filosofia. Curitiba: InterSaberes, 2013. FERREIRA, Ana Paula Lopes. Relações Internacionais na Idade Moderna. Curitiba: InterSabres, 2015. FERREIRA, F. L. História da Filosofia Moderna. Curitiba: InterSaberes, 2015. FREITAS, F.S. A diversidade cultural como prática na educação. Curitiba: Intersaberes, 2012. (BV) FRIGO, Simone. Tópicos especiais: antropologia contemporânea. Curitiba: Intersaberes, 2018 (No prelo) GERONE, Junior, Acyrde. Sociologia da religião: introdução, história, perspectivas e desafios contemporâneos. Curitiba: InterSaberes, 2017 GOMES, Eduardo Biacchi. Direito da integração econômica. Curitiba: Intersaberes, 2015. GUAREZI, Rita de Cássia Menegaz; MATOS, Márcia Maria. Educação a distância sem segredos. Ctba: Intersaberes, 2012. GUIMARÃES, Karina Perez. Desafios e perspectivas para o ensino da Matemática. Curitiba: Ibpex, 2010. (Série Matemática em sala de aula) HACK, É. Noções Preliminares de Direito Administrativo e Direito Tributário. Curitiba: InterSaberes, 2008. (BV) HAESBAERT, Rogério. Territórios Alternativos. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2012. HARTMANN, Schirley Horácio Góis & SANTAROSA, Sebastião Donizete. Prática Profissional – Língua Portuguesa: Compreensão de Textos. Curitiba: INTERSABERES, 2008. KAUCHAKJE, Samira. Gestão Pública de Serviços Sociais. Curitiba: InterSaberes, 2012. KIELING, Francisco dos Santos et al. Ciências Sociais nas organizações. Curitiba: InterSaberes, 2012. KRUGMAN, Paul. Economia Internacional: teoria e política. São Paulo: Pearson, 2010. LACERDA, Gustavo B. de. Introdução à Sociologia Política. Curitiba: InterSaberes, 2015. LEVY, W. Teoria Democrática e Reconhecimento. Curitiba: Juruá, 2012. (BV)

http://uninter.bvirtual.com.br/editions/2470-politicas-e-legislacao-da-educacao-basica-no-brasil.dp?search_id=11901226&search_results_type=Edition




Agosto / 2018

LIMA, G. Economia, dinheiro e poder político. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) LOPES, Luis Fernando; FARIA, Adriano. O que e o quem da EAD: história e fundamentos. Curitiba: Intersaberes, 2012. LOPES, Sérgio Roberto; LOPES, Shiderlene Vieira de Almeida; VIANA, Ricardo Luiz. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes, 2012. LOURES, Rodrigo Costa da Rocha; SCHLEMM, Marcos Mueller; CASTOR, Belmiro Valverde. Para o Brasil voltar a crescer: evidências, reflexões e caminhos. Curitiba: InterSaberes, 2013. MACEDO, L. R. D.; CASTANHEIRA, N. P.; ROCHA, A. Tópicos de matemática aplicada. Curitiba: Editora InterSaberes, 2013. MARTINS, J. A política no Brasil. São Paulo: Contexto, 2011. (BV) MATOZO, Marcus Antonio. Mapas: representações, interações e subjetividades. Curitiba: InterSaberes, 2016. MEDEIROS, P. Uma Introdução à Teoria da Democracia. Curitiba: InterSaberes, 2016. (BV) MELO A. de; URBANETZ, S. T. Trabalho de conclusão de curso em pedagogia. Ctba Editora IBPEX, 2010. (BV) MICHALISZYN, Mario Sérgio. Relações étnico-raciais para o ensino da identidade e da diversidade cultural brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2014. MONTEIRO, Ivanildo. Luiz. História da Filosofia Contemporânea. Curitiba: InterSaberes, 2016. MOSER, A.; LOPES, L. F. Para compreender a Teoria do Conhecimento. Curitiba: InterSaberes, 2016. MULLER, C. Teoria dos movimentos sociais. Curitiba: InterSaberes,2013. (BV) MUNHOZ, Maurício de Oliveira. Propostas Metodológicas para o ensino de Matemática. Curitiba: Ibpex, 2011. (Série Metodologias). NAUROSKI, Everson Araujo. Escola de Frankfurt e teoria crítica. Curitiba: Intersaberes, 2018 ( No prelo). NERES, G. Política e Hegemonia: a interpretação gramsciana de Maquiavel. Curitiba, InterSaberes, 2013. (BV) NIGRO, Carlos Domingos. Insustentabilidade Urbana. Curitiba: InterSaberes, 2015. OLIVEIRA, D. História do Brasil política e economia. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) OLIVEIRA, Marcia Cristina de. Caminhos para a gestão compartilhada da educação escolar. Curitiba: Ibpex, 2011. OLIVEIRA, Ranieri Carli de. Educação e cultura na História do Brasil. Curitiba: Ibpex, 2009. (Série Construção Histórica da Educação). PÁDUA, Gelson Luiz Daldegan de. (org). Pedagogia social. Curitiba: Intersaberes, 2013 PAIXÃO, Alessandro Ezequiel da. Sociologia Geral. Curitiba: interSaberes, 2012. PEÑAFIEL, Adriana; Radomsky, Guilherme F. W. Desenvolvimento e sustentabilidade. Curitiba: InterSaberes, 2013. PEREIRA FILHO, A. J.; BRANDÃO, R. História e Filosofia. Uma Introdução às reflexões filosóficas sobre história. Curitiba: InterSaberes, 2013. PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012 PERISSINOTTO, R. As elites políticas: questões de teoria e método. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) PINHEL, André Marega e ALVES, Benno. Tópicos especiais: sociologia brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2018 (No prelo) PREMEBIDA, Adriano et al. Pesquisa social. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) PROBST, M. História da América. Curitiba: InterSaberes, 2016. QUADROS, D. Teoria Política Clássica. Curitiba: InterSaberes, 2016. (BV) QUEIROZ, R. Formação e Gestão de Políticas Públicas. Curitiba: InterSaberes, 2007. (BV) RIBEIRO, Corina A. Bezerra Caril. Teorias Sociológicas modernas e Pós-Modernas: uma introdução a temas, conceitos e abordagens. Curitiba: Inter Saberes, 2016. ROCHA, Neli Gomes. Escola de Chicago e Estrutural-Funcionalismo. Curitiba: Intersaberes, 2018 (No prelo). SALAINI, Cristina Jobi et al. Globalização, Cultura e Identidade. Curitiba: InterSaberes, 2013. SANTOS, G. R. C. M.; MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. Curitiba: IBPEX, 2007. SARDE NETO, Emílio. MALANSKI, Lawrence Mayer. Território, cultura e representação. Curitiba: InterSaberes, 2016. SEITENFUS, R. Relações Internacionais. Barueri: Manole, 2009. (BV)




Agosto / 2018

SEITENFUS, Ricardo. Legislação Internacional. Barueri: Manole, 2009. SELEME, L. D. B. Finanças sem complicação. Curitiba: InterSaberes, 2012. SILVA, S. P; GREZZANA, J. F. A pesquisa como princípio educativo. Curitiba: Editora IBPEX, 2009. (BV) STREMEL, Alessandra. Teoria sociológica e feminismo. Curitiba: Intersaberes, 2018. (No prelo). TEIXEIRA, Junior, Augusto W. M. Geopolítica: do pensamento clássico aos conflitos contemporâneos. Curitiba: InterSaberes, 2017. TOLEDO, Adriano. Métodos quantitativos: aplicados a contabilidade. Curitiba: InterSaberes, 2014. (BV) TRIGO, Luiz Gonzaga Godoi. Existencialismo um enfoque cultural. Curitiba: InterSaberes, 2012. ULTRAMARI, Clovis; DUARTE, Fábio. Desenvolvimento local e regional. Curitiba:InterSaberes, 2012. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (Org.). Libras. Curitiba: Ibpex, 2009. VENERAL, D. (org.) Teoria da Constituição e do Estado e direitos e garantias fundamentais. Curitiba: InterSaberes. 2014. (BV) WEBER, Otávio José. Ética, Educaçãoe Trabalho. Curitiba: Intersaberes, 2012. WEISHEIMEER, Nilson et al. Sociologia da Juventude. Curitiba: InterSaberes, 2013. WELLEN, Henrique André Ramos; WELLEN, Héricka Karla Alencar de Medeiros. Gestão organizacional e escolar: uma análise crítica. Curitiba: Ibpex, 2010. (Série Processos Educacionais). ZORZI, Analisa. Metodologia do ensino em ciências sociais. Curitiba: InterSaberes, 2012. ZUCON, Otávio; BRAGA, Gesline Giovana. Introdução às culturas populares no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2014.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ABRAMOWICZ, Anete; SILVÉRIO, Valer Roberto (orgs.). Afirmando Diferenças: montando o quebra-cabeça da diversidade na escola. 3ª ed. Campinas: Papirus, 2011. (BV) ACQUAVIVA, M. C. Teoria Geral do Estado. Barueri SP: Manole, 2010. (BV) ALENCSTRO, Mário Sérgio Cunha. Empresas, ambiente e sociedade. Introdução à gestão socioambiental corporativa. Ctbaa: Intersaberes, 2012. AMARAL JR, Alberto Amaral (org.). Direito Internacional e Desenvolvimento. Barueri: Manole, 2005. ANDRÉ, M. (org.). Papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 11. ed. SP: Papirus, 2010. (BV) ARAÚJO, Marcia Baiersdorf. Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões sobre a docência. Ctba: Ibpex: 2010. (BV) ARAÚJO, Silvia Maria de; BRIDI, Silvia Maria Aparecida; MOTIM, Benilde Lenzi. Sociologia: um olhar crítico. SP: Contexto, 2009. (BV) AYALA, Marcos; AYALA, Maria Ignez Novais. Cultura popular no Brasil. São Paulo: Ática, 2006. (BV) AYALA, Marcos; AYALA, Maria Ignez Novais. Cultura popular no Brasil. São Paulo: Ática, 2006. (BV) AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia Científica ao alcance de todos. 2 ed. Barueri, SP: Manole, 2009. (BV) BARBOSA, Alexandre de F. O mundo Globalizado: Política, Sociedade e Economia. São Paulo Contexto, 2010. (BV) BELLO, E. Ensaios críticos sobre direitos humanos e constitucionalismo. Caxias do Sul: Educs, 2012. (BV) BENTO, L. Governança e governabilidade na reforma do Estado: entre eficiência e democratização. Barueri: Manole, 2003. (BV) BERAS, Cesar. Democracia, cidadania e sociedade civil. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) BERGAMO, Regiane Banzzatto. Educação Especial: pesquisa e prática. Curitiba: Ibpex, 2010. (BV) BIANCHETTI, L.; MEKSENAS, D. (Orgs.) A trama do conhecimento. Teoria, método e escrita em ciência e pesquisa. 2ª. Ed. São Paulo: Papirus, 2008. BONAFINI, F. Estatística. São Paulo: Pearson, 2012. (BV) BONFANTI, J. Ética, política e subjetividade. Caxias do Sul: EDUCS, 2003. (BV) BORBA LIMA, J. R. Gestão de Projetos. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. (BV) BORBA, Andreia dos Santos et al. Captação de Recursos para projetos sociais. Curitiba: InterSaberes, 2013.(BV) BORBA, C. A. Captação de recursos para Projetos Sociais. Curitiba: InterSaberes. 2012. (BV)




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BROGINI, Gilvan. Tributação e benefícios fiscais no comércio exterior. Curitiba: InterSaberes, 2013. CAMPOS JÚNIOR, D. Até quando? Ensaios sobre dilemas da atualidade. Barueri: Manole, 2008. (BV) CARLOS, A. C. A. (Org.). A Crise Urbana. São Paulo: Contexto: 2015. CARVALHO, Marília Pinto de. (org). Diferenças e desigualdades na escola: Campinas: Papirus, 2013. CARVALHO. G. Introdução às finanças internacionais. São Paulo: Pearson, 2007. CASTILHO, A. Partidos da terra. São Paulo: Contexto, 2012. (BV) CASTRO, Cláudio de Moura. A prática da pesquisa. 2ed. Pearson, São Paulo, 2006. (BV) CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia Escolar e a Cidade: Ensaios sobre o Ensino de Geografia para a vida urbana cotidiana. Campinas: Papirus, 2015. CAVUSGIL, T. Negócios internacionais: estratégias, gestão e novas realidades. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. (BV) CERVI, Emerson URIZZI. Opinião pública e comportamento político. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) CHAHIN, A. @-Gov.br a próxima revolução brasileira. São Paulo: Pearson, 2010. (BV) CHICARINO, Tathiana (Org.). Teorias Políticas, Estado e Sociedade. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2014. (BV) CHICARINO, Tathiana. Antropologia Social e Cultural. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2014. (BV) COLN, Gabriel (Org.) FERNANDES, Florestan (Coord.) Weber: Sociologia. São Paulo: Ática, 1999. CORRÊA, Rosa Lydia Teixeira. Cultura e Diversidade. Curitiba: InterSaberes, 2012. CORTELLA, M. Política: Para não ser idiota. Campinas: São Paulo. Papirus 7 Mares, 2013. (BV) COSTA, I. B.; FOLTRAN, M. J.; A tessitura da escrita. São Paulo: Contexto, 2013. COSTA, Machado, Organizador; Paulo Salvador Frontini, Coordenador. Código de Defesa do Consumidor: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. São Paulo: Manole, 2013. D’AVILLA, C. M.; VEIGA, I. P. A.; (org).Profissão docente: novos sentidos novas perspectivas. Campinas: Papirus, 2008. (BV) DEMANA, Flanklin D. Et al. Pré-cálculo. São Paulo: Addison Wesley, 2009. DEMO, Pedro. Metodologia da investigação em educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) DIAS, Reinaldo. Sociologia clássica. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2007. (BV) DIEHL, Astor Antônio. Pesquisa em ciências sociais aplicadas: métodos e técnicas. São Paulo: Prentice Hall, 2004. (BV). DIWAN, Pietra. Raça Pura: uma história da eugenia no Brasil e no mundo. São Paulo: Contexto, 2007 (BV) DUARTE, Fábio. Planejamento Urbano. Curitiba: InterSaberes, 2012. DURKHEIM, Emile. Fato social e divisão do trabalho. São Paulo: Ática, 2007. (BV) FARBER, L. Estatística aplicada. São Paulo: Pearson, 2008. (BV) FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. 2ª. Ed. São Paulo: Ática, 1993. FAZENDA, Ivani. A pesquisa em educação e as transformações do conhecimento. Campinas, SP: Papirus, 2015. (BV). FÉRES-CARNEIRO, Terezinha (org.) Casal e família: permanências e rupturas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. FERNANDES, A. Direito Civil. Introdução: pessoas e bens. Caxias do Sul: Educs, 2012. (BV) FERREIRA, Paulo Vagner. Análise de cenários econômicos. Curitiba: Intersaberes, 2015. FERRÉOL, Gilles. Introdução a sociologia. São Paulo: Ática, 2007. (BV) FIDALGO, F.; OLIVEIRA, M. A. M.; FIDALGO, N. L. R. (Orgs). A Intensificação do Trabalho docente: Tecnologias e produtividade. Campinas: Papirus, 2015. (BV) FORBES, Jorge; JUNIOR, Miguel Reale; FERRAS JUNIOR, Tercio Sampaio. A invenção do futuro: um debate sobre a pós-modernidade e a hipermodernidade. São Paulo: Manole, 2005. FREITAS, Alexandre Barbosa. O mundo globalizado: economia, sociedade e política. 5ª ed.. São Paulo: Contexto, 2010.

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IV) descrição da infraestrutura física e virtual destinada ao curso, inclusive sobre o compartilhamento com outros cursos, quais sejam: laboratórios, equipamentos instalados, infraestrutura de informática e redes de informação;

O Centro Universitário Internacional UNINTER vem configurando-se como referência em educação no âmbito regional e estadual, oferecendo aos seus mais de 200.000 alunos, infraestrutura disponibilizando: laboratórios de informática, amplos estúdios para a produção das aulas do ensino EAD, salas de aulas equipadas com sistema audiovisual, bibliotecas física e digital e, ainda, acompanhamento exclusivo aos alunos com necessidades educacionais especiais. Conta ainda com o suporte logístico, referência no Brasil. Os materiais didáticos dos alunos são produzidos em Curitiba com tecnologia gráfica e audiovisual e distribuídos para mais de 400 cidades. Possui, atualmente, cinco campi e três unidades na cidade de Curitiba, Estado do Paraná, onde se desenvolvem atividades de cunho administrativo e didático-pedagógico. CAMPUS GARCEZ Rua Luiz Xavier, 103 – Centro – CEP 80021-980 - Curitiba/PR CAMPUS TIRADENTES Rua Saldanha Marinho, 131 – Centro – CEP 80410-150 - Curitiba/PR CAMPUS DIVINA Rua do Rosário, 147 – Centro – CEP 80020-110 - Curitiba/PR CAMPUS CARLOS GOMES Rua Pedro Ivo, 504 – Centro – CEP 80010-020 - Curitiba/PR CAMPUS 13 DE MAIO Rua 13 de maio, 538 – Centro – CEP 80020-110 - Curitiba/PR O Centro Universitário Internacional UNINTER, conta também com 3 (três) unidades na cidade de Curitiba e 1 (uma) unidade na cidade de Campo Largo no Estado do Paraná, onde se desenvolvem atividades de cunho administrativo, entre os quais: SEDE ARAUCÁRIAS [Centro de Dialógica e Solução Educacional] Rod. BR 277 (Curitiba-Ponta Grossa), 891 – CEP 82015-000 - Curitiba/PR SEDE MOSSUNGUÊ (Projetos Corporativos) Rua Clara Vendramin, 58 – Mossunguê – CEP 81200-170 - Curitiba/PR SEDE COORPORATIVA (SETORES ADMINISTRATIVOS) Rua Francisco Nadolny, 100 – Campina do Siqueira – CEP 80740-030 - Curitiba/PR




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SEDE CAMPO LARGO (LOGÍSTICA) Rod. BR 277 (Curitiba-Ponta Grossa), km 103 – CEP 83608-000 - Campo Largo/PR Espaço de trabalho para docentes em tempo integral – TI Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, garantem privacidade para uso dos recursos, para o atendimento a discentes e orientandos, e para a guarda de material e equipamentos pessoais, com segurança. Espaço de trabalho para docentes em tempo integral O Centro Universitário Internacional UNINTER vem configurando-se como referência em educação no cenário nacional, oferecendo aos seus alunos uma infraestrutura modelo, disponibilizando excelente infraestrutura física, de equipamentos e de materiais, além de excelentes laboratórios com tecnologia de ponta, sem mencionar o potencial em recursos humanos. A IES oferece espaço de trabalho amplo para os docentes em tempo Integral e infraestrutura tecnológica que permite desempenhar suas atividades no âmbito do curso de Licenciatura em Sociologia na modalidade EAD ofertado pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Salas de atendimento aos alunos, salas de apoio, laboratórios e bibliotecas físicas e virtuais.

VI) relação dos ambientes profissionais, quando for o caso, com indicação dos cursos que os utilizam, explicitada a articulação com a sede e os polos EaD.

NSA

Parágrafo único. O edital de abertura do vestibular ou processo seletivo do curso, a ser publicado no mínimo 15 (quinze) dias antes da realização da seleção, deverá conter pelo menos as seguintes informações:

I) denominação, grau e modalidade de cada curso abrangido pelo processo seletivo;

Informações já contidas no Edital. Os editais já estão disponíveis no site da IES, sempre do período vigente de inscrições.

II) ato autorizativo de cada curso, informando a data de publicação no DOU, observado o regime da autonomia, quando for o caso;

Informações já contidas no Edital. Os editais já estão disponíveis no site da IES, sempre do período vigente de inscrições.

III) número de vagas autorizadas, por turno de funcionamento ou por polo de EaD, de cada curso, observado o regime da autonomia, quando for o caso;

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA (EAD)

Resolução CEPE Nº 201/2017 de 20/10/2017. Considerando a necessidade de atender ao disposto no PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional nos termos dos artigos. n. º 1º e 4º da Resolução nº 51/2012, regulamento do Conselho De Ensino Pesquisa e Extensão – CEPE e a necessidade de formalizar a publicação da abertura de novos cursos do Centro Universitário




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Internacional UNINTER, o CEPE – Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão aprovou e eu, Magnífico Reitor, sanciono a presente resolução. PUBLICAÇÃO DA ABERTURA DE CURSOS: O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário Internacional UNINTER, no uso de suas atribuições legais e regimentais, RESOLVE: Art. 1º. Ficam aprovados os cursos de graduação na modalidade de educação a distância, a partir de março de 2018 com 1.000 (mil) vagas totais anuais: Bacharelado em Sociologia Art. 2º. Esta Resolução entra em vigor na data da sua publicação, revogadas outras disposições

IV) número de alunos por turma;

NSA

V) local de funcionamento de cada curso constante no Cadastro e-MEC;

O Curso de Bacharelado em Sociologia na Modalidade em EAD é ofertado em todos os Polos credenciados por todo Brasil.

VI) normas de acesso;

Processo Seletivo e transferência, de acordo com as normas da Resolução 53/2012 – CEPE – Normas que regem as atividades acadêmicas e legislação vigente.

VII) prazo de validade do processo seletivo.

Informação já contida no Edital. Os editais já estão disponíveis no site da IES, sempre do período vigente de inscrições.

ATENDIMENTO A PORTARIA NORMATIVA MEC n. º 23/2017 … · FASE 2 Teoria e Prática em Antropologia...

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