Atenciosamente Professores do 4º anoeducacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article...Olá...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

Olá crianças, famílias, como vocês estão? Vamos iniciar mais uma semana utilizando nossos livros didáticos e neste

arquivo vamos continuar explicando passo a passo de todas as atividades que vocês realizarão neles durante esta semana.

Não esqueçam que não é necessário realizar todas as atividades de uma única vez, e sim aguardar as orientações que daremos semanalmente. Na próxima semana teremos uma parada pedagógica, para refletirmos a respeito do ano que está acabando, pensar no próximo ano, e preencher documentos referentes a 2020, ou seja, não haverá atividade no portal, dessa forma pedimos que aproveitem a semana para realizar diferentes atividades junto com crianças: Leiam um livro e conversem sobre a leitura; se tiverem jogos de tabuleiros ou UNO aproveite e jogue com eles, o jogo além de estimular a aprendizagem promove a interação entre todos. Não tem jogos? Aproveite para confeccionar brinquedos ou jogos e depois divirtam-se.

Não esqueçam de fazer as correções que estão no final do arquivo.

Atenciosamente Professores do 4º ano

Disciplina: Português Ano/Ciclo: 4º ano Período: 16/11/2020 a 19/11/2020

Atenção!!! Nesta semana vamos trabalhar com os dois livros:

BURITI MAIS

PORTUGUÊS – 4º

ANO

EMAI & LER E

ESCREVER – 4º ANO –

Volume 1

Fiquem atentos as instruções que daremos toda semana,

passaremos as atividades que vamos trabalhar, indicando qual livro, as

páginas e quais exercícios é para fazer.

Atividade 1

A intenção desta atividade é que você conheça os adjetivos primitivos.

Livro: LER E ESCREVER ATIVIDADE 5A – LEITURA DO POEMA “AO ENTARDECER” REFLETINDO SOBRE AS PALAVRAS

Páginas 150 a 153 RESPONDER NO LIVRO

Para Fazermos esta atividade, vamos relembrar! Adjetivos primitivos

Os adjetivos primitivos não derivam de outras palavras. Eles designam por si mesmos uma qualidade, sem referência a uma substância ou ação que as representem. São, ainda, utilizados para formar outros adjetivos e outros substantivos.

Alguns adjetivos primitivos: Belo (forma o substantivo beleza) Claro (forma o substantivo clareza) Grande (forma o substantivo grandeza) Os adjetivos referentes a cor: azul, branco, preto, verde, etc.

Os adjetivos derivados são formados, geralmente, a partir de:

um adjetivo primitivo ex: triste = tristeza, tristonho,

de um substantivo ex: amor = amável,

ou de um verbo ex: ver = visível

O Poema a seguir é do poeta Fernando Pessoa.

Fernando Pessoa é um dos mais importantes escritores portugueses do modernismo e poetas de língua portuguesa. Destacou-se na poesia, com a criação de seus heterônimos sendo considerada uma figura multifacetada. Trabalhou como crítico literário, crítico político, editor, jornalista, publicitário, empresário e astrólogo.

Leia o poema e responda as questões.

Nesta atividade da página 151

busque ajuda de um familiar.

Converse com ele e veja

observações de vocês a respeito

das palavras destacadas são as

mesmas.

Atenção para a dica!!

Outras palavras como estupidez, honradez,

aridez também são substantivos derivados

de adjetivos (mesquinho, estúpido, honrado,

árido).

Na página 153 você vai fazer

apenas a atividade do caça-

palavras.




Disciplina: Matemática Ano/Ciclo: 4º ano Período: 16/11 A 19/11

Olá crianças, essa semana vamos usar o livro do EMAI.

ATIVIDADE 1 Esta atividade propõe que os alunos leiam e resolvam as situações

problemas Responder no próprio livro

Livro: EMAI - Atividade 4.2

Página: 24 – exercícios 1 – resolver as situações problemas.

Nesta atividade é importante ler com atenção cada problema, separar as informações e compreender a pergunta para assim descobrir qual conta é melhor para responder.

A atividade está pedindo que resolva por cálculo mental, mas se preferir pode resolver da maneira que achar melhor.

ATIVIDADE 2 Com essa atividade vamos registrar as horas no relógio de ponteiro de

acordo com a situação do dia a dia pedida. Responder no próprio livro


Página: 25 – exercícios 1 e 2 – resolver as situações problemas.

ATIVIDADE 3 Nesta atividade vamos fazer alguns cálculos mentais e resolver cálculos

de adição. Responder no próprio livro


Página: 26 – exercícios 1, 2 e 3 – realizar os cálculos de adição

Elabore o problema de acordo com o

que se pede e assim que possível

vamos compartilhar com os colegas.

Nestas atividades é pedido que faça o cálculo mental, você pode fazer primeiro cálculo mental e depois confirmar o resultado fazendo a conta.

ATIVIDADE 4 Nesta atividade vamos fazer alguns cálculos mentais e resolver cálculos

de subtração. Responder no próprio livro


Página: 27 – exercícios 1 e 2 – realizar os cálculos de subtração e

resolver os problemas.

Nestas atividades é pedido que faça o cálculo mental, você pode fazer primeiro cálculo mental e depois confirmar o resultado fazendo a conta.

Olá crianças! Voltamos para mais uma semana de atividades: Vejam o que

preparamos para vocês em nossa atividade semanal de: História! Em 20 de novembro é celebrado o dia da consciência negra no Brasil,

portanto traremos para vocês uma atividade que contemple esse evento. Aproveitem!

Para continuarmos, conforme já estamos acostumados, abram o livro:

BURITI MAIS HISTÓRIA na página 86 e 87.

O que aprenderá nessa aula: Nessa atividade, com o auxílio do livro,

das imagens e da leitura, iremos conhecer sobre a: A diáspora africana.

A intenção dessa atividade será que ao ler o texto da página 86 você

possa entender o que foi a diáspora africana. O texto abaixo vai auxiliar no entendimento da atividade e também será

importante para vocês responderem as questões que serão propostas ao final da atividade.

Você sabia que a diáspora africana foi a migração forçada dos povos africanos para a América entre os anos 1.550 (século 16 - XVI) e 1.850 (século 19 - XIX). Observem que a escravidão durou por muitos séculos.

Por muito tempo se afirmou que os africanos que foram obrigados a vir para o Novo Mundo pertenciam a um mesmo povo, mas isso não era verdadeiro, porque a África é um continente enorme que possui diversos povos e culturas diversas e riquíssimas. Apenas para o Brasil foram trazidos

forçosamente três diferentes grupos culturais: os malês, os bantos e os iorubás.

Precisamos na atualidade pensar sobre esse assunto tão importante que é a consciência de que todos somos iguais e devemos nos respeitar sempre independentemente da cor, da crença, ou da classe social.

Banco de palavras: Diáspora: dispersão de um povo em consequência de preconceito ou perseguição política, religiosa ou étnica. Dispersão: separação (de pessoas) por diferentes lugares ou direções.

Novo Mundo: O termo tem as suas origens nos finais do século 15 - XV em razão da descoberta da América por Cristóvão Colombo. A descoberta deste novo continente expandiu o horizonte geográfico dos europeus que até então consideravam a Europa, a África e a Ásia como os únicos constituintes do Mundo. Fonte: google acesso em: 11.11.20

Abaixo deixamos para vocês a imagem de um grande líder que muito lutou

contra a escravidão no Brasil:

OPCIONAL PARA VOCÊ SABER MAIS:

VISTE O MUSEU AFRO BRASIL em: http://www.museuafrobrasil.org.br/divirta-se

Responda em seu livro as questões: 1 e 2 que estão na página 87 do seu livro Buriti Mais História.

CRIANÇAS: TERMINAMOS MAIS UMA ATIVIDADE! NA SEMANA DE: 23/11 A 27/11, VOLTAREMOS COM MAIS ATIVIDADES IMPORTANTES E EDUCATIVAS DE NOSSA DISCIPLINA DE: HISTÓRIA. ATE LÁ!

Referências

Buriti mais: História - 4º Ano - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Organizadora: Editora Moderna. Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. Editora responsável: Lucimara Regina de Souza Vasconcelos - 1ª ed.- São Paulo: Moderna, 2017. Página: 86/87.

http://www.museuafrobrasil.org.br/divirta-se




Disciplina: Geografia Ano/Ciclo: 4º ano Período: 16 a 19/11

E agora crianças, vamos continuar nossos estudos com Geografia. Vamos lá!

Abram por favor, o LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, na Página 52 e 53.

O que aprenderão nesta aula: Nessa atividade, com ajuda de imagens e da

leitura, iremos conhecer sobre a hidrografia.

Nas aulas anteriores conhecemos como o planeta Terra é composto,

conhecemos sobre os continentes, as divisões regionais do Brasil, como é o

clima no Brasil, conhecemos como são as paisagens que encontramos no

Brasil, os relevos que encontramos no Brasil, que a ação do homem modifica o

relevo, conhecemos o que é a erosão do solo. Hoje iremos conhecer a

hidrografia. Vamos lá!

Quando falamos de hidrografia estamos falando de água.

As águas superficiais constituem parte da riqueza dos

recursos hídricos de um país. No caso brasileiro, país de

extensão continental, a rede fluvial (rios) é importante recurso

natural, contando em seu território com a maior bacia fluvial

do mundo em extensão e em volume de água. Essa riqueza

dos recursos hídricos deve a distribuição da pluviosidade (chuva) no território

brasileiro, apenas no Nordeste, em algumas regiões a chuva é com menor

frequência.

Os rios permanentes geralmente se

localizam em lugares onde a chuva é mais

frequente. Já os rios temporários só existem

quando ocorre a chuva, depois secam.

Os principais rios brasileiros procedem de

três grandes centros dispersos de água: planalto

das Guianas, cordilheira dos Andes e planalto

brasileiro. As demais redes de drenagem têm sua

origem no planalto brasileiro.

Agora respondam à questão da página 52 e as duas questões da página

53.

Referências Bibliográfica.

Buriti mais: geografia/organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida,

desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; Lina Youssef Jomaa.- 1 ed.-

São Paulo: Moderna, 2017.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana –Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar– Diadema

Disciplina: Ciências Naturais Ano/Ciclo: 4º ano Período: 16/11 a 19/11

O que aprenderão nesta aula: Identificar técnicas de separação de misturas

em atividades cotidianas; construir um filtro; analisar a técnica da filtração para

separação de misturas; entender a importância ambiental e social da

reciclagem e conhecer uma técnica de separação de misturas presentes nas

usinas de reciclagem.

E agora crianças, vamos continuar nossos estudos com Ciências! Vamos lá!

Na aula anterior, trabalhamos com as Técnicas de separação de misturas, aprendemos sobre a peneiração, a filtração, a decantação, a catação, a centrifugação e a levigação. Foi legal?! Hoje continuaremos mais algumas técnicas de separação de misturas: a destilação simples e a flotação, vão observar uma experiência no Investigar e Compartilhar e na parte do Cidadão do Mundo vão aprender sobre a Separação de misturas para reciclagem. Vamos aprender bastante. Prestem muita atenção!!!

Abram por favor, o LIVRO NOVO PITANGUÁ nas Páginas 80, 81, 82,83,84 e 85.

PÁGINA 80

Leiam toda a página. E observem bem a imagem do processo de destilação simples. A imagem fala da ebulição. Vou explicar o que é então, ebulição. Ebulição é a temperatura em que um líquido começa a passar do estado líquido para o gasoso, um processo mais rápido do que a evaporação. Agora vou explicar a destilação, que é um processo que pode ser utilizado, também, para separar a água do sal: a água entra em ebulição, mas o sal não. Essa técnica é utilizada na produção de etanol comum. Agora vou explicar uma outra técnica utilizada para separar misturas, a flotação, que é separação de plásticos com densidades diferentes.

PÁGINA 81 -Tratamento de água e esgoto por flotação

Leiam toda a página e respondam a questão no caderno que está no segundo parágrafo no balãozinho vermelho (Não se esqueça de colocar a data, a matéria Ciências e a página da lição). Esta pagina fala sobre as Estações de Tratamento de Água e de Esgoto., porque é tratada por uma das técnicas que acabamos de aprender, a flotação, pois ela é usada para separar partículas sólidas do líquido.Observe bem a imagem no livro que mostra bem a representação deste processo de flotação.

PÁGINA 82 e 83 – INVESTIGAR E COMPARTILHAR

Vocês poderão somente ler estas duas páginas, mas se quiserem realizar essa atividade, providenciem todos os materiais necessários e peça auxílio a um adulto para cortar as garrafas. (É OPCIONAL) esta atividade permite que compreendam o conceito de filtração e a praticar procedimentos de investigação científica.

Se quiserem responda no caderno ou reflita as duas questões da página 82 e as 4 questões da página 83 (REGISTRE O QUE OBSERVOU).

(Não se esqueça de colocar a data, a matéria Ciências e a página da lição). Importante: O filtro confeccionado nesse experimento retém impurezas contidas na água, mas ele não retém algumas partículas de sujeira nem possíveis seres vivos microscópicos nocivos à saúde dos seres humanos. Por isso, esta água não deve ser consumida.

PÁGINAS 84 e 85 –CIDADÃO DO MUNDO Separação de misturas para reciclagem

Leiam as duas páginas, observem as imagens e percebam a importância da reciclagem de materiais para o ambiente, Com a realização da reciclagem, diminui-se à quantidade de resíduos que são encaminhados a lixões e aterros sanitários. Além dosso, diminui-se a quantidade de matéria-prima retirada da natureza para produzir novos produtos. Nesta página , vimos a técnica de catação, que é a separaçao de componentes.

Vocês vão responder as questões a e b da página 85 no caderno(Não

se esqueça de colocar a data, a matéria Ciências e a página da lição).

Imagens de algumas técnicas de separação de misturas : Flotação Ponto de ebulição

mundoeducacao.uol.com.br educador.brasilescola.uol.com.br

Na próxima aula, faremos as atividades no livro didático do capítulo Técnicas de Separação de Misturas e concluiremos que utilizamos muito no nosso dia-a-dia estas técnicas. Legal Não é!?Vamos aprender bastante! Até lá!!!.

Referências Bibliográficas: -Pessôa, Karina e Favalli, Leonel. Novo Pitanguá- Ciências- 4º ano- Ensino Fundamental- 1ª edição. São Paulo, 2017- Editora Moderna e o Manual do Professor




Disciplina: Português Ano/Ciclo: 4º ano Correção Período: 26/10/2020 a 30/10/2020

Livro: Ler e Escrever

Páginas 143, 144 E 145

Livro: Ler e Escrever

Página: 146

Livro: Buriti Mais Português

Páginas 40


Páginas 41


Páginas 43




Disciplina: Matemática Ano/Ciclo: 4º ano Correção Período: 26/10 A 30/10


Página: 18 – exercícios 1 e 2


Página: 19 – exercícios 1 e 3

ATIVIDADE 2 2) Observe a imagem do calendário abaixo, com os questionamentos a seguir:

a) Quantos meses tem no ano, e quais são eles? 12 meses: janeiro, fevereiro, março, abril, maio, junho, julho, agosto, setembro, outubro, novembro e dezembro.

b) Quais os meses que possuem 30 dias e quais possuem 31? 30 dias: abril, junho, setembro e novembro. 31 dias: janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro. O mês de fevereiro é o único que tem 28 ou 29 dias.

c) Converse com seus familiares que moram com você a respeito das datas de aniversário de vocês. Resposta pessoal.

d) Quantas semanas tem no ano? Todos os meses tem a mesma quantidade de semanas? No ano de 2020 teremos 53 semanas, todos os meses possuem de 4 a 5 semanas.

https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-varios-modelos-para-

baixar-png-psd-cdr/attachment/grade-calendario-2020-amarelo/


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana - Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar - Diadema - São Paulo

Disciplina: História Ano/Ciclo: 4º ano Correção Período: 26/10 a 30/10/20.

Página 33 do livro: BURITI MAIS HISTÓRIA.

Observem que sua resposta não precisa estar totalmente igual a resposta em

vermelho abaixo, precisando somente ter a mesma ideia/significado.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró.

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno nº 1184 Jardim Inamar – Diadema - SP

Disciplina: Geografia Ano/Ciclo: 4º ano Período: 26 a 30/10

E agora crianças, vamos corrigir nossos estudos de Geografia. Vamos

lá! Por favor abre o seu LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA.

Na página 49 segue as corrreções com perguntas abaixo.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró.

Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno nº 1184 Jardim Inamar – Diadema - SP

Disciplina: Ciências Ano/Ciclo: 4º ano Período: 26/10 a 30/10

E agora crianças, vamos corrigir nossos estudos de Ciências. Vamos lá!

Abram por favor, o LIVRO NOVO PITANGUÁ nas Páginas 73, 74 e 75

Página 73

Página 75

REGISTRE O QUE OBSERVOU: 1-Bicarbonato de sódio, detergente, gelo, sal e vinagre. 2-Azeite e raspas de lápis. 3-Sólido: bicarbonato de sódio, gelo, raspas de lápis e sal; líquido: água, azeite, detergente e vinagre. 4- Resposta pessoal.

EM “Inspetor Reinaldo José Santana”

Prof.ª Márcia, Ângela e José Maria - manhã e tarde

Arte - Ano / ciclo – 4º anos

Período de 16/11/2020 a 22/11/2020

Proposta:

Nesta atividade utilizaremos o livro Didático de Arte que foi entregue pela escola. O tema trabalhado na nossa aula será: No palco e por meio de sons. Leia atentamente o passo a passo da atividade abaixo.

Atividades

Passo a passo:

Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.).

Você vai precisar:

1. Livro Didático de Arte: Projeto Presente Arte – 4º ano – Ed. Moderna 2. Lápis de escrever.

Comece sua atividade!

3. Abra o livro na página 40 e coloque na página o Título: Atividade 32 4. Faça a leitura e observe as imagens das páginas 40 e 41 e responda

oralmente as questões propostas no texto. 5. Faça a leitura e observe a imagem da página 43 e responda as

questões no próprio livro. 6. Faça a leitura da atividade da página 44 e responda as atividades

propostas no livro.

Boa atividade!

Olá. Como vocês estão? Nós estamos bem e esperamos que vocês também.

Continuaremos nossas atividades por aqui, ok?

Façam com capricho lembrando sempre de organizar a mesa, os materiais e a atividade.

Cuidem da pintura, lembre-se que gostamos tudo caprichado.




Fonte:https://www.pensador.com/frases_braulio_bessa/

Olá pessoal tudo bem? Esperamos que sim! Preparamos uma

atividade super divertida para você fazer na sua residência com amigos e

familiares.

Semana que vem não teremos propostas de atividades, estaremos

em trabalho interno, mas não fique triste, escolha uma das aulas que

passamos para você durante esse ano, pense naquela que você mais gostou,

e realize ela novamente. Brinque bastante e se divirta!

Disciplina: Educação Física.

Ano/Ciclo: 4º ano.

Período: 16 a 20 de Novembro de 2020.

https://www.pensador.com/frases_braulio_bessa/

ATIVIDADE - EMPILHANDO POTES

MATERIAIS: Potes de plástico diversos.

DESENVOLVIMENTO:

● Selecione e higienize diversos potes de plástico.

● Essa brincadeira pode ser feita no chão ou em uma mesa.

● Agora vamos tentar fazer uma torre com os potes.

● Repita diversas vezes, e tente fazer a cada vez uma torre maior.

● Desafie quem convive com você, e se divirta com a atividade.

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=M9bb1LzsFYM

https://www.youtube.com/watch?v=JrXk3WGZla8

https://www.youtube.com/watch?v=M9bb1LzsFYM

https://www.youtube.com/watch?v=JrXk3WGZla8

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