Psicologia e Educação

...aspectos gerais.

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Psicologia da Educação, “pra quê?”.

- Estudo de várias situações educacionais. - Estudo de processos educativos.

- Conhecimentos teórico-práticos.

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PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: ontem

- A influência da PSICOLOGIA sobre a prática escolar

Psicologia e educação:

hoje.

Surge em nosso “século três grandes grupos de teorias psicológicas que refletem a maneira pela qual os psicólogos vêem o papel da escola no desenvolvimento psicológico das crianças.”

BEHAVIORIMO

Enfatiza grandemente o papel do ambiente no

desenvolvimento do organismo. • - Instrução programada

• - Sistema personalizado de instrução

COGNITIVISMO

A concepção cognitivista enfatiza os processos

internos através dos quais o mundo exterior é

representado dentro do organismo.

HUMANISMO

A orientação humanística preocupa-se fundamentalmente com os aspectos afetivos da aprendizagem.

“O amor, base da criação e redenção, é o fundamento da educação verdadeira”. (WHITE)

Em que medida a PSICOLOGIA pode melhorar o ensino?

“...o ensino, de fato é uma arte. A ciência da psicologia não

pode prestar-lhe a menor ajuda no tocante às estratégias específicas da instrução.”

Contribuições da Psicologia à Educação

• É necessário uma psicologia que forneça uma base teórica para a compreensão dos processos psicológicos que constituem o sujeito do processos educativo e são necessários para efetivação da ação pedagógica.

• Fornecer subsídios para desenvolvimento e elaboração do planejamento curricular da escola, nas várias modalidades do ensino.

• A Psicologia pode atuar na perspectiva do trabalho coletivo com outros profissionais da Educação, comprometendo-se com uma atuação mais ampla, como a contribuição na elaboração de projetos político-pedagógico e na gestão de políticas públicas.

A verdadeira educação não desconhece o valor dos conhecimentos científicos ou aquisições literárias; mas acima da instrução aprecia a capacidade, acima da capacidade a bondade, e acima das aquisições intelectuais o caráter. (E. White, Educação)

Referências

• AZZI, R. G.; GIANFALDONI, M. H. T. A. Psicologia e educação. São Paulo: Casa do Psicológo, 2011. p. 9-32.

• LOMÔNACO, J. F. B. Psicologia e educação.

• WHITE, E. Educação.