ARTIGO:

A Energia, A informao e as suas influencias na educao.

Julia H. S. Martins

Resumo

A evoluo da humanidade e os meios de comunicao so fundamentais para

o desenvolvimento intelectual e a manuteno da vida na terra, mesmo que haja de

um lado o caos e a desordem, causando um grande abismo entre povos, ideias

surgem para conflitar e solucionar grandes problemas, assim como o surgimento da

escrita trouxe para a humanidade dimenses inimaginveis, a internet e a globalizao

mostram para que vieram e chegam no mundo modificando substancialmente o modo

educacional mundial, e ainda sim, se esbarram em politicas pblicas. Este trabalho

um resumo de grandes pensadores e de documentrios.

Palavras chave: evoluo, modo educacional, mdias como ferramentas para

educao.

Abstract

The evolution of humanity and the media are central to the intellectual

development and the maintenance of life on earth, even if on one hand the chaos and

disorder, causing a large gap between people, ideas come to conflict and solve big

problems as well as the emergence of writing brought to humanity unimaginable

dimensions, the internet and globalization show that came and arrive in the world

substantially modifying the global educational way, and yet, if run into public policies.

This paper is a summary of great thinkers and documentaries.

Keywords: evolution, educational mode, media as tools for education.

Introduo

Para incio de tudo, vamos falar de evoluo. A evoluo nos mostra que o uso

dos polegares influenciou o homem na construo das ferramentas e a partir da tudo

mudou, as grandes fases de evoluo da humanidade se devem ao fato da construo

e da destruio, e o homem tem feito grandes mudanas, construes, tecnologias,

clima e etc.

Alm dos polegares e o uso do indicador para a evoluo, o homem precisou

transformar a energia e usa-la ao seu favor, e as revolues industriais, so

fundamentais para o avano tecnolgico.

Gottfried Leibniz acreditava que a energia era constante e ela se mantinha

conservada, acreditando no que ele chamava de Fora vital, uma substncia que era

trocara entre as colises de dois corpos, e buscava uma formulao matemtica que

pudesse entender e ser usada para a humanidade. As mquinas a vapor usadas no

sculo XIX eram o sonho de Denis Papin e Liebniz, que transformaram a sociedade de

modo inimaginvel quase 150 anos depois. O tear mecnico, a navegao martima,

usando o carvo como combustvel.

A segunda fase da revoluo industrial molda os ramos da metalurgia e da

qumica, no podendo esquecer que as energias petroqumicas e a eletromecnica

so as mais importantes at os dias atuais.

Na terceira fase da revoluo industrial, que a que a mais intensa, podemos

falar de grandes inovaes tecnolgicas, nas tecnologias chamadas de High tech.

neste ponto, na microeletrnica, informtica, a robtica, as engenharias genticas e

biolgicas, o computador nasce flexvel, tendo o hardware e software e os chips,

seus principais componentes.

Grandes mudanas afetam a humanidade, a globalizao e a internet chega

para mostrar que no estamos sozinhos ou isolados em meio ao caos.

O avano do uso da energia influencia diretamente na construo das cidades

e a evoluo, no inicio, quando era a comida, foi-se para a madeira, para os

combustveis fsseis para energias mais especiais para o despertar de um novo

padro de civilizao. Um padro para nos manter vivos. necessrio, quando

pensamos que o ser humano levado a entropia,

Agora o ser humano busca o sentido real de informao e como a simbologia

influencia a construo da informao, pode ter apenas um conceito simples, mas tudo

est cheio dela, nossos crebros idem, mas h um conceito bem simples e complexo.

A escrita, para ns humanos, que usamos palavras para transmitir e guardar

informaes para que outros, no presente ou futuro, saibam o que aconteceu.

O som usado para representar a escrita foi fundamental para o

desenvolvimento da humanidade. O pensamento desde o mais simples ate um

pensamento mais complicado poderia ser dito.

Mini histrico

A revoluo industrial mudou o conceito dos smbolos. A informao dos

smbolos bem forte, quando falamos antes sobre o tear, e a influencia de Joseph

Marie Jacquard, sobre como o tear mecanizado mudou a produo sem paradas, e

usando simplesmente um carto furado, quando os cartes eram inseridos nas

mquinas formavam os padres que se pudessem imaginar e a informao do carto

passava para os tecidos. Era o comeo da programao. Pegar algo e mudar a

simbologia. e isso usando a simbologia que foi chamado de buraco e vazio.

Essa ideia comeou a influenciar na abstrao do que seria possvel com essa

informao de vazios e buracos, e sua presumvel representao no universo. Essa

ideia era muito forte.

Quando a eletricidade foi descoberta e analisada como poderia de usa-la, para

obter informaes, e a princpio de que maneira?

Os primeiros sinais eltricos primitivos buscavam mandar mensagens e um

deles o cdigo Morse, Samuel Morse, pensou em usar o tempo de durao para

soletrar as letras do alfabeto, e foi uma revoluo tecnolgica, o telegrafo mostrou sua

fora ao mandar a informao de um lado para o outro lado no mundo.

A ideia de informao comeou a se tornar mais complexa. A informao agora

era inimaginvel e se espalhou pelo mundo.

Com o surgimento do computador atravs dos ideais de Alan Turing, onde ele

imaginava uma mquina capaz de manipular e processar informao usando smbolos

abstratos, sendo que abrangia muitas reas, desde a matemtica at as cincias

biolgicas, usando nmeros computveis, aplicando sobre as fundaes da

matemtica logica, usando regras, usando dados e as instrues isso foi essencial

para formar a logica do pensamento.

Usando aleatrios zeros e um, formando a base dos ainda no nomeados

binrios. Nascia das instrues de sequencias dessas informaes, sendo conhecida

como a Mquina Universal de Turing.

As informaes so um conjunto de informaes contidas num computador.

Os smbolos se tornaram no mais algo simples, mas os computadores captam

a essncia de muito mais. Mas quando se pensava que era o fim, surge Claude

Shannon, com pensamento de desvendar a essncia da informao, que mudaria o

ato de comunicar. No seu estudo teoria matemtica da comunicao, ele conseguiu

medir a quantidade da informao, o uso de dgitos binrios.

Assim era algo exato e possvel de ser medido. Surgia o bit, a menor medida

de informao. Mas a importncia desses 1 ou 0. Tudo que fazemos nos dias

atuais possvel graas ao surgimento da Teoria da Informao.

Hoje em dia, o celular a ideia moderna de Alan Turing, com seus aplicativos e

seus processos.

Mas porque falar disso? Podemos perceber que h uma grande discrepncia

em relao s regies do Brasil, podemos ver que diversas experincias e mtodos

variados mudaram em grande parte a realidade de muitas escolas do pas.

Ns seres pensantes, aprendemos a relacionar todas as ideias e fazemos um

tremendo esforo para saber sentir e viver o entrelaamento das coisas. (BRANDO,

2002) diz: como com sentir sem pensar. Mas como difcil!

Ideia central

O ser humano aprende a criar e recriar o espao e muda-lo de acordo com as

necessidades, mudando o ambiente natural, e o prprio ser humano. E retomamos ao

pensamento de evoluo. O ser humano o sujeito cultural e social. E se difere de

todas as espcies por ser capaz de atribuir significados diversos e mltiplos aquilo que

se feito, e criado, e recriado, e atribumos a ns mesmo significado.

Lembra a revoluo industrial do Tear? Cultura conviver, comparando a um

tecido, em relao aos fios, tramas e cores, o desenho de um bordado de quem tece.

E a educao? Onde fica nisso tudo? Em diversas reas tais como a cincia,

as artes, etc., h a relao entre os processos e os produtos, usando regras e

transgredindo as mesmas, para formar pessoas, indivduos. A humanidade faz desde

o princpio dos tempos, sair do sinal e mudar para smbolo, lidando com o moldvel, o

criar e o negocivel. mudar a s, e transformar um todo.

A maior problemtica a burocracia, e os meios para se conseguir ateno,

pois mesmo existindo uma politica que possibilite a educao brasileira informatizada,

os contextos, os sistemas, os projetos, e mesmo que haja um reconhecimento das

aes nesse campo da educao, o modus operandi do programa no funciona.

Verbas que foram cortadas ou diminudas, centros funcionando no modo de

sobrevivncia, e a busca de muitos professores que se formaram e se dedicaram

nesse processo. (MORAES, 1997)

Para que a educao, enquanto poltica pblica de Estado, se concretize, no

mnimo, trs elementos so fundamentais: um arcabouo legal que a oriente na

implantao e implementao, um aporte financeiro que garanta sua sustentabilidade

e, para as aes especficas de EJA pela sua trajetria histrica, ainda se faz

necessria uma ao compartilhada entre sociedade civil e sociedade poltica, aqui

utilizando a concepo gramsciana de Estado ampliado. (MACHADO ET

RODRIGUEZ, 2013)

Depois de muitos processos de inteno, a compreenso se faz possvel, o

ministrio da educao, prev que os computadores podem mudar a qualidade da

educao, podendo preparar o individuo para o exerccio da cidadania, sem mais se

sentir como algo que esta a par desse processo de aprendizagem, com seu

conhecimento podendo ser construdo e distribudo de forma igualitria para grande

parte de brasileiros.

A autonomia para a escola parece ser problemtica devido a tantos fatores tais

como formao de professores, que algo contnuo e sem breves paradas, pois para

muitos ficaram falhas em suas formaes iniciais. A informao como j foi dita, deve

ficar em computadores, armazenadas e no armazenada em humanos, ela foi feita

para ser distribuda. (ALMEIDA, 2000, p.118) diz que O professor no foi preparado

para pensar sobre a sua prtica essa frase extremamente forte, pois muitos

professores partem do princpio que a prtica leva a perfeio. A prtica diria,

contnua, a busca do conhecimento, as falhas que devem ser preenchidas. O velho

modelo de adaptao para a evoluo humana. Evoluir nos torna diferentes.

Um novo homem para uma nova sociedade o que estamos presenciando

surgir. E a crise de paradigmas que a est exatamente porque o homem (e a

sociedade) que temos um homem (e uma sociedade) em transio, e toda transio

catica. (PEREIRA, 2014)

A ideia de escola politcnica que constitui, em pleno sculo XXI, o referencial

que inspirou uma poltica educacional para a escola mdia, foi instituda por decreto.

Se a difuso das ideias de Gramsci no Brasil, a partir dos anos de 1980, contribuiu

para recuperar a importncia da escola pblica, que fora desvalorizada ao ser

considerada aparelho ideolgico do Estado, isso no significou a compreenso e o

avano do seu pensamento pedaggico. (DORE, 2007).

Concluses finais

As grandes mudanas influenciam e modificam o pensamento e a concepo

do olhar para a educao e, quando analisamos as mudanas e o contexto

educacional, h problemas tais como os meios polticos que influenciam e travam

batalhas para o desenvolver das mdias na educao. fato que os pequenos ncleos

de informtica e mdias, so muito influentes e talvez demasiado importante para que

desapaream, e so estes, os menores gros que influenciam o desenvolvimento da

educao.

Quando pensamos que nos dias de hoje o mais importante, analisar aquilo

que mais profundo, quanticamente, e esse ponto de partida o fator inicial para

grandes evolues e transformaes da sociedade. Mesmo que seja difcil,

necessrio o comeo individual para o desenvolvimento de uma localidade, uma

pequena regio, e transformar efetivamente uma nao.

Referncias.

ALMEIDA, Fernando J., JNIOR, Fernando M. F. ProInfo: projetos e ambientes

inovadores. Braslia: MEC/SEED. 2000. (Srie de Estudos. Educao a Distncia)

BRANDO, Carlos Rodrigues, A Educao como Cultura, Campinas, SP, Ed Mercado

de Letras, 2002.

DORE, Rosemary Gramsci e o debate sobre a escola pblica no Brasil, 2007.

MACHADO, Maria Margarida, e RODRIGUES, Maria Emlia de Castro, Educao de

jovens e adultos, Relao educao e trabalho, 2013.

MORAES, Maria Cndida, informtica educativa no Brasil, uma histria vivida. 1997.

PEREIRA, Franz Krether, Educao na Sociedade Global: integrao cultura e

tecnologia, 2014.

Documentrio: Ordem e desordem, 1 parte: Energia. BBC

Documentrio: Ordem e desordem, 2 Parte: Informao. BBC