Arte Indígena - oficina

Herança paterna. 2. Bens de família. 3. Bem, ou conjunto de bens culturais ou naturais, de valor reconhecido para determinada localidade, região ou país, ou para a humanidade, e que, ao se tornar (em) protegido (s), como p.ex., pelo tombamento, deve(m) ser preservado(s) para usufruto de todos os cidadãos.

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Patrimônio, etimologicamente, significa "herança paterna”, - a riqueza comum que nós herdamos como cidadãos, e que se vai

transmitindo de geração a geração.

Quando se preserva legalmente e na prática, o patrimônio cultural conserva a memória do que fomos e do que somos: a identidade da nação

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As entidades que procedem à identificação e classificação de bens como relevantes para a cultura de um povo, de uma região ou mesmo de toda a humanidade, visam também a salvaguarda e a proteção desses bens, de forma a que cheguem devidamente preservados às gerações vindouras, e que possam ser objeto de estudo e fonte de experiências emocionais para todos aqueles que os visitem ou deles usufruam.

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Arte Indígena

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Tanto um grupo quanto outro conta com uma ampla variedade de elementos naturais para realizar seus objetos: madeiras, caroços, fibras, palmas, palhas, cipós, sementes, cocos, resinas, couros, ossos, dentes, conchas, garras e belíssimas plumas das mais diversas aves.

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Normalmente, ela se mostra totalmente ligada à vida cotidiana e a elementos rituais, como nas pinturas corporais.

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A arte indígena é mais representativa das tradições da comunidade em que está inserida do que da personalidade do indivíduo que a faz.

É por isso que os estilos da pintura corporal, do trançado e da cerâmica variam significativamente de uma tribo para outra.

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TIPITI

Wayana

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TECIDO KAXINAWA

TECELÃ KAXINAWA

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

Pesquisar sobre Arte indígena e localizar locais de exposição. Visitar Museu próximo referente aos índios.Registrar as informações sobre as

diferentes culturas dos indígenas Propor a turma desenhos de instrumentos que estabeleçam pontos de contato e

divergências entre as culturas. Contatar uma pessoa mais velha que possa falar de seu contato com elementos ex

´ogenos e quando foram incorporados á sua cultura. Criar imagens esquemáticas de animais e plantas de seu relacionamento. Criar uma estampa com os esquemas criados. Mapear elementos originários de culturas indígenas inseridos no seu grupo. Traçar um paralelo entre patrimônio cultural e arte indígena.

SUGESTÃO PARA PESQUISA

http://www.historiadaarte.com.br/linha/indigenabr.html http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/indios-

brasileiros/arte-indigena.php http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

fichaTecnicaAula.html?aula=1214 http://www.museudoindio.org.br/educativo/pesquisa-

escolar/54-a-cultura-da-mandioca-pelos-apurina

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