ARQUIVO NACIONAL - 2006 - NCE

INSTRUÇÕES GERAIS• Você recebeu do fiscal:

- Um caderno de questões contendo 60 (sessenta) questões objetivas de múltipla escolha;- Um cartão de respostas personalizado.

• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado nesta capa de prova corresponde aonome do cargo informado em seu cartão de respostas.

• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se a numeração das questões e a paginação estãocorretas.

• Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Estetempo inclui a marcação do cartão de respostas.

• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea a).• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas. (Edital 01/2006 – subitem

9.9 alínea e).• Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova

Objetiva e retirar-se da sala de prova (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea c).• Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sala até este

momento (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea d).• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado.• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.

INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de

Aplicação de Prova.• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde.• O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos

locais destinados às respostas.• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul

ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:

Organização:Organização:Organização:Organização:Organização: Núcleo de Computação EletrônicaUniversidade Federal do Rio de Janeiro

A B C E

CONCURSOP Ú B L I C O

CRONOGRAMA PREVISTO

ATIVIDADE DATA LOCAL

Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO) 15/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos

Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO 16 e 17/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos NCE/UFRJ

Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG da PO e o resultado final das PO 30/05/2006 www.nce.ufrj.br/concursos

Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos

ASSRJ05Assistente Social

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ASSISTENTE SOCIAL - ASSRJ

LÍNGUA PORTUGUESA

O que é cidadania Gilberto Dimenstein

Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento. É processar um médico que cometa um erro. É devolver um produto estragado e receber o dinheiro de volta. É o direito de ser negro sem ser discriminado, de praticar uma religião sem ser perseguido. Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse comportamento, está o respeito à coisa pública. O direito de ter direitos é uma conquista da humanidade. Da mesma forma que a anestesia, as vacinas, o computador, a máquina de lavar, a pasta de dente, o transplante do coração. Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar. E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos. Lutou-se pela idéia de que todos os homens merecem a liberdade e de que todos são iguais diante da lei. Pessoas deram a vida combatendo a concepção de que o rei tudo podia porque tinha poderes divinos e aos outros cabia obedecer. No século XVIII, a rebeldia a essa situação detonou a Revolução Francesa, um marco na história da liberdade do homem. No mesmo século surgiu um país fundado na idéia da liberdade individual: os Estados Unidos. Foi com esse projeto revolucionário que eles se tornaram independentes da Inglaterra. Desde então, os direitos foram se alargando, se aprimorando, e a escravidão foi abolida. Alguém consegue hoje imaginar um país defendendo a importância dos escravos para a economia? Mas esse argumento foi usado durante muito tempo no Brasil. Os donos da terra alegavam que, sem escravos, o país sofreria uma catástrofe. Eles se achavam no direito de bater e até matar os escravos que fugissem. Nessa época, o voto era um privilégio: só podia votar quem tivesse dinheiro. E para se candidatar a deputado, só com muita riqueza em terras. No mundo, trabalhadores ganharam direitos. Imagine que no século passado, na Europa, crianças chegavam a trabalhar até quinze horas por dia. E não tinham férias. As mulheres, relegadas a segundo plano, passaram a poder votar, símbolo máximo da cidadania. Até há pouco tempo, justificava-se abertamente o direito do marido de bater na mulher e até de matá-la. Em 1948, surgiu a Declaração Universal dos Direitos do Homem, aprovada pela Organização das Nações Unidas (ONU), ainda na emoção da vitória contra as forças totalitárias lideradas pelo nazismo, na Europa. Com essa declaração, solidificou-se a visão de que, além da liberdade de votar, de não ser perseguido por suas convicções, o homem tinha direito a uma vida digna. É o direito ao bem estar. A onda dos direitos mudou a cara e o mapa do mundo neste final de milênio. Assistimos à derrocada dos regimes comunistas, com a extinção da União Soviética. Os países do Leste europeu converteram-se à democracia. Na África do Sul, desfez-se o regime de segregação racial. A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na década de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente.

01 - O texto apresenta uma idéia principal que é: (A) a cidadania é uma conquista diária de todos nós; (B) ser cidadão é ter direitos; (C) a América Latina é um local de cidadania plena; (D) a cidadania deve compreender as mulheres; (E) ser cidadão é cuidar do público em detrimento do privado. 02 - Podemos dividir o texto em cinco partes, que estão indicadas abaixo com a síntese de seu conteúdo; a alternativa em que a indicação do conteúdo NÃO está correta é: (A) do início do texto até “sem ser perseguido” – a definição de

cidadania; (B) de “Há detalhes” até “a coisa pública” – exemplos de

cidadania; (C) de “O direito a ter direitos” “até diante da lei” – a conquista

difícil da cidadania; (D) de “Pessoas deram a vida” até “de matá-la” – fatos

históricos na luta pelos direitos humanos; (E) de “Em 1948 surgiu” até o fim do texto – os direitos

humanos antes da guerra. 03 - Para defender seus pontos de vista o autor só NÃO emprega: (A) exemplificação; (B) citação de fatos históricos; (C) interação com o leitor, questionando-o; (D) apelo a opiniões pessoais; (E) utilização do humor e da ironia. 04 - Assinale a alternativa em que o fato histórico referido também está ligado ao Brasil: (A) “Assistimos a derrocada dos regimes comunistas, com a

extinção da União Soviética”; (B) “Os países do Leste europeu converteram-se em

democracia”; (C) “Na África do Sul desfez-se o regime de segregação racial”; (D) “A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na

década de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente”;

(E) “No século XVIII, a rebeldia a essa situação detonou a Revolução Francesa”.

05 - O autor defende o respeito à coisa pública. A alternativa que exemplifica esse respeito é: (A) “poder votar em quem quiser sem constrangimento”; (B) “processar um médico que cometa um erro”; (C) “não jogar papel na rua”; (D) “direito de ser negro sem ser discriminado”; (E) “direito de ter direitos”.

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06 - O segmento do texto que apresenta uma linguagem menos formal é: (A) “E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos”; (B) “Na África do Sul, desfez-se o regime de segregação

racial”; (C) “As mulheres, relegadas a um segundo plano”; (D) “É o direito ao bem-estar”; (E) “não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos”. 07 - O autor se refere à cidadania como uma conquista; a palavra do texto que NÃO está relacionada a essa idéia de conquista é: (A) “lutou e morreu”; (B) “batalharam” ; (C) “revolucionário” (D) “respeito”; (E) “lutou-se”. 08 - “Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública”; nesse parágrafo, a expressão “desse comportamento”: (A) refere-se à última das ações citadas; (B) retoma o conjunto de ações anteriores; (C) alude somente a aspectos negativos; (D) corresponde a um procedimento condenável; (E) traz em si mesma um conteúdo positivo. 09 - A alternativa em que a reescritura da frase inicial altera o seu sentido original é: (A) “Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la”

= o direito de ter uma idéia e poder expressá-la é cidadania; (B) “É poder votar em quem quiser sem constrangimento” = é

poder, sem constrangimento, votar em quem quiser; (C) “É processar um médico que cometa um erro” = é processar

um médico que erre; (D) “É devolver um produto estragado” = é fazer a devolução

de um produto estragado; (E) “É o direito de ser negro sem ser discriminado” = é, sendo

negro por direito, não ser discriminado. 10 - “É processar um médico que cometa um erro”; a forma verbal abaixo que NÃO está correta, se colocada no mesmo tempo verbal do verbo sublinhado é: (A) volte (voltar); (B) reaveja (reaver); (C) se precavenha (precaver-se); (D) proveja (prover); (E) provenha (provir).

11 - “Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar. E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos”; infere-se desse segmento do texto que: (A) todos os leitores do texto são adolescentes; (B) o pronome “nós” (tivéssemos) se liga aos autores dos

textos; (C) “muita gente” e “outros” se referem às mesmas pessoas; (D) o autor do texto não possui mais dezesseis anos; (E) “você” se liga a qualquer leitor do texto. 12 - Anestesia é uma palavra grifada com S (e não com Z) e privilégio é grafada com I (e não com E); a alternativa em que ambas as palavras estão corretas quanto à grafia é: (A) atravez / arrepio; (B) atraz / Pirineus; (C) frisa / irrequieto; (D) análise / crâneo; (E) baroneza / campeão. 13 - A alternativa em que o adjetivo tem seu significado corretamente indicado é: (A) conquista dura = rígida; (B) poderes divinos = atemporais; (C) projeto revolucionário = modificador; (D) vida digna = humilde; (E) símbolo máximo = conhecidíssimo. 14 - “A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na década de 80...”; nesse segmento do texto aparece um exemplo de linguagem figurada denominada: (A) metonímia; (B) sinestesia; (C) metáfora; (D) comparação; (E) pleonasmo. 15 - A alternativa em que a construção com o pronome SE é diferente das demais é: (A) “desfez-se o regime de segregação racial”; (B) “solidificou-se a visão de que (....) o homem tinha direito a

uma vida digna”; (C) “justificava-se abertamente o direito do marido de bater na

mulher”; (D) “Lutou-se pela idéia de que todos os homens merecem a

liberdade”; (E) “respeitar-se o sinal vermelho”.

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RACIOCÍNIO LÓGICO 16 - A figura abaixo mostra uma folha com alguns símbolos: A alternativa que corresponde à mesma folha após ter sido girada é: (A) (B) (C) (D) (E)

17 – Quatro objetos: apontador, borracha, caneta e lápis vão ser guardados em quatro caixas numeradas de um a quatro, um objeto em cada caixa, de tal forma que satisfaçam simultaneamente a todas as condições abaixo: – o lápis deverá ser colocado numa caixa de número par; – se a caneta estiver na caixa 2, então a borracha deverá estar

na caixa 1; – O número da caixa onde ficará o apontador não pode ser

maior do que o número da caixa da caneta.

Convencionado que o primeiro número representa a caixa onde ficará o apontador; o segundo, a caixa da borracha; o terceiro, a caixa da caneta e o quarto a caixa do lápis, a única opção que satisfaz todas as condições é: (A) 1, 3, 4, 2; (B) 1, 3, 2, 4; (C) 4, 1, 3, 2; (D) 3, 2, 1, 4; (E) 3, 4, 2, 1.

18 - Observe a seqüência de figuras que obedece a um certo padrão:

O número de bolas na 10a figura desta seqüência é: (A) 10; (B) 20; (C) 22; (D) 40; (E) 55.

(1) (3) (2) (4)

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19 - Em um grupo de amigos (Joana, Victor, Maria e Breno) sabe-se que: – existem homens que não gostam de dançar; – toda mulher tem computador. Leia com atenção as sentenças abaixo: 1. Joana gosta de dançar e tem computador. 2. Victor gosta de dançar e tem computador. 3. Maria não gosta de dançar e não tem computador. 4. Breno não gosta de dançar e não tem computador. A(s) única(s) afirmativa(s) que garantimos que seja(m) FALSA(S) é (são) : (A) 2; (B) 2 e 3; (C) 3; (D) 1 e 4; (E) 4.

20 - Sabendo-se que um número real x é negativo ou maior que 1, pode-se afirmar que: (A) se x é maior que –2 então x é maior que 1; (B) se x é menor que 2 então x é maior que 1; (C) se x é menor que 2 então x é negativo; (D) se x é negativo então x é menor que –1; (E) se x é positivo então x é maior que 1. 21 - Numa biblioteca que funciona de segunda-feira a sexta-feira, durante uma certa semana foram consultados 3 dicionários (inglês, francês e alemão) na seção de referência. Sabe-se que: – todo dia pelo menos um destes 3 dicionários foi consultado; – o dicionário de francês foi consultado em no máximo dois

dias distintos; – na sexta-feira o dicionário de alemão não foi consultado.

Com base nesses dados, pode-se concluir que:

(A) o dicionário de alemão foi consultado pelo menos uma vez; (B) pelo menos um dos dicionários, o de inglês ou o de alemão,

foi consultado no mínimo duas vezes; (C) o dicionário de inglês foi consultado pelo menos uma vez; (D) o dicionário de inglês foi consultado em um número maior

de dias do que o de alemão; (E) o dicionário de alemão foi consultado em um número maior

de dias do que o de francês.

22 - Sete funcionários de uma empresa (Arnaldo, Beatriz, Carlos, Douglas, Edna, Flávio e Geraldo) foram divididos em 3 grupos para realizar uma tarefa. Esta divisão foi feita de modo que: – cada grupo possui no máximo 3 pessoas; – Edna deve estar no mesmo grupo que Arnaldo; – Beatriz e Carlos não podem ficar no mesmo grupo que

Geraldo; – Beatriz e Flávio devem estar no mesmo grupo; – Geraldo e Arnaldo devem ficar em grupos distintos; – nem Edna nem Flávio podem fazer parte do grupo de

Douglas. Estarão necessariamente no mesmo grupo: (A) Arnaldo e Carlos; (B) Arnaldo e Douglas; (C) Carlos e Flávio; (D) Douglas e Geraldo; (E) Flávio e Geraldo. 23 - Entre Alberto, Carlos e Eduardo temos um estatístico, um geógrafo e um matemático, cada um com exatamente uma dessas três profissões. Considere as afirmativas a seguir:

I – Alberto é geógrafo. II – Carlos não é estatístico.

III – Eduardo não é geógrafo.

Sabendo que APENAS uma das três afirmativas acima é verdadeira, assinale a alternativa correta: (A) Alberto é matemático, Carlos é geógrafo e Eduardo é

estatístico; (B) Alberto é matemático, Carlos é estatístico e Eduardo é

geógrafo; (C) Alberto é estatístico, Carlos é matemático e Eduardo é

geógrafo; (D) Alberto é estatístico, Carlos é geógrafo e Eduardo é

matemático; (E) Alberto é geógrafo, Carlos é estatístico e Eduardo é

matemático.

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24 - Sabe-se que 65% dos funcionários de uma empresa são homens. Nessa mesma empresa 40% dos funcionários recebem salários maiores que R$ 1000,00. Entre as opções abaixo, a única IMPOSSÍVEL é: (A) no máximo 40% dos funcionários são homens e,

simultaneamente, ganham mais que R$ 1000,00; (B) no máximo 60% dos funcionários são homens e,

simultaneamente, recebem R$ 1000,00 ou menos; (C) pode não haver na empresa funcionário mulher ganhando

menos de R$ 1000,00; (D) pode não haver na empresa funcionário homem ganhando

mais de R$ 1000,00; (E) no mínimo 65% dos funcionários são homens ou recebem

mais de R$ 1000,00. 25 - De uma estação de trem partem duas linhas (I e II). As partidas na linha I começam às 6h e acontecem de 30 em 30 minutos, até às 19h. Na linha II, as partidas começam às 7h15 e acontecem de 25 em 25 minutos, até às 19h45. Portanto, no intervalo de tempo entre 7h28min e 9h28min: (A) partiram 5 trens pela linha II; (B) partiram 5 trens pela linha I; (C) partiram mais trens pela linha I do que pela linha II; (D) não houve horário coincidente de partida entre as linhas I e

II; (E) partiram ao todo 8 trens pelas linhas I e II.

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

Nas questões de número 26 até 35, considere a configuração padrão de software e hardware nas versões em português, a menos quando especificado em contrário.

26 - Observe a figura a seguir extraída no MS-Word 2000. Note a posição do cursor.

Para apagar apenas a letra w da palavra hardware; deve-se:

(A) pressionar a tecla (Back Space); (B) pressionar a tecla Delete; (C) pressionar a tecla Enter; (D) utilizar as teclas Ctrl em conjunto com (Back Space); (E) utilizar as teclas Shift em conjunto com Delete.

27 - Observe a figura a seguir extraída do MS-Word 2000.

Para eliminar as marcas de espaço e de parágrafo, deve-se pressionar o seguinte botão da barra de ferramentas:

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

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28 - As duas figuras a seguir foram extraídas do MS-Excel 2000 em português:

A expressão “=soma(Abacate; Abacaxi)” (sem as aspas) terá como resultado:

(A) 17 (B) 34 (C) 46 (D) 73 (E) 136

29 - Ao se informar que a interface de rede de um microcomputador trabalha à velocidade de 100 M, isso significa que a taxa de transferência é de:

(A) 100.000 bits por segundo; (B) 100.000 bytes por segundo; (C) 100.000.000 bits por segundo; (D) 100.000.000 bytes por segundo; (E) 1048576 bytes por segundo.

30 - Considere as seguintes afirmativas sobre a barra de inicialização rápida do MS-Windows 2000:

i. Esta barra é utilizada para incluir atalhos para os

programas e/ou aplicativos. ii. O usuário não deve incluir e/ou remover itens

manualmente desta barra sobre o risco de criar instabilidade no Windows.

iii. Os ícones que estão presentes nela representam programas que estão sendo executados.

iv. Sua posição padrão é ao lado do menu Iniciar. v. Se oculta, os programas ficam mais lentos.

O número de afirmativas corretas é:

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

31 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura a seguir.

Suponha que as células E2, F2 e G2 foram preenchidas com as fórmulas apropriadas para calcular a menor nota, a maior nota e a média das notas do estudante chamado Bernardo (não foram usadas referências absolutas nas fórmulas). Em seguida, estas mesmas células (E2:G2) foram selecionadas e a alça de preenchimento foi arrastada até a linha 6. Após essas operações, o valor da célula G6 é:

(A) 6,0 (B) 6,7 (C) 7,0 (D) 8,7 (E) 9,0

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32 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura a seguir.

Suponha que:

i. A célula A1 foi formatada para mostrar datas no formato mês-ano.

ii. A célula B1 foi formatada para mostrar números com uma casa decimal e usar pontos como separadores de milhares.

iii. A célula C1 foi formatada para mostrar números como percentagens sem casas decimais.

Em seguida, a seguinte seqüência de passos é aplicada:

• seleção do intervalo de células A1:C1; • clique no pincel na barra de ferramentas padrão; • clicar e arrastar o cursor do mouse sobre o intervalo

A2:C2

Após essas operações, os valores visualizados nas células A2, B2 e C2 são, respectivamente:

(A) 13/4/2006; 1001,111; 0,5734 (B) 4/2006; 1,001.1; 57,34% (C) 2006-04-13; 1.001,11; 0% (D) abr-06; 1.001,1; 57% (E) abr-2006; 1.001,111; 57

33 - No MS Word 2000, a opção Versões... do menu Arquivo permite:

(A) abrir documentos gerados em versões anteriores do MS

Word; (B) baixar automaticamente versões mais atuais do MS Word; (C) criar e usar novas versões de dicionários personalizados; (D) gerenciar as versões existentes do documento corrente; (E) promover revisões no documento, mantendo lado a lado o

texto original e as alterações feitas.

34 - Um recurso importante do sistema operacional MS Windows é a memória virtual. A correta definição de memória virtual é:

(A) memória RAM usada pelas placas de vídeo on board; (B) utilização da memória de vídeo ociosa para executar

programas que precisam de mais memória do que a máquina tem disponível;

(C) memória muita rápida usada para a leitura em avanço de trechos da memória RAM que, provavelmente, serão logo em seguida utilizados pelo processador;

(D) recurso de hardware usado para virtualmente duplicar a memória física existente. O truque consiste em, num mesmo ciclo, efetuar duas leituras simultâneas na memória;

(E) armazenamento temporário em memória secundária usado pelo computador para executar programas que precisam de mais memória RAM do que a máquina tem disponível.

35 - Você recebe um e-mail de seu amigo Pedro comunicando que ele finalmente tem um computador e uma conta de e-mail ([email protected]). Você resolve felicitá-lo, mas, ao responder ao e-mail, percebe no campo “Para:” o endereço [email protected] A diferença entre os dois endereços de e-mail se deve, provavelmente, a: (A) a primeira forma do endereço serve para enviar mensagens e

a segunda para recebê-las; (B) seu amigo digitou o endereço errado ao configurar as

propriedades da conta no programa cliente de correio eletrônico;

(C) o servidor de correio eletrônico de seu amigo deve ter as duas formas registradas e as usa para balancear a carga nos servidores;

(D) o corretor ortográfico de seu programa cliente de correio eletrônico deve estar ligado e efetuou automaticamente a “correção”;

(E) um erro no servidor DNS de seu provedor que traduziu erradamente o endereço IP do servidor de correio eletrônico de seu amigo.

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ASSISTENTE SOCIAL 36 – Segundo a concepção clássica desenvolvida por T. H. Marshall, a cidadania moderna prevê a garantia e o usufruto pleno de três categorias de direitos: direitos civis, direitos políticos e direitos sociais. Pertence à categoria dos direitos civis o direito: (A) de votar e ser votado; (B) de ir e vir e a liberdade de pensamento; (C) de participar da herança social; (D) ao bem-estar econômico; (E) à educação. 37 – O conceito de seguridade social, que passa a reger as políticas sociais brasileiras a partir da Constituição de 1988, tem como princípio fundante: (A) a não vinculação entre benefício e contribuição; (B) a harmonia entre necessidades individuais e necessidades

sociais; (C) o direito balizado pelo mérito; (D) o critério da vulnerabilidade social; (E) a universalização do emprego. 38 – No pós – Segunda Guerra Mundial ocorre nos países capitalistas da Europa Ocidental uma formidável expansão das políticas de proteção social em diferentes áreas e que provêem amplo espectro de benefícios e serviços sociais. A partir dos anos 80, ao lado de uma crise econômica profunda, tais políticas de proteção social passam a ter seus custos e graus de eficácia profundamente questionados, debate que influencia fortemente as definições sobre política social no Brasil e na América Latina. Este conjunto de debates e tentativas de desmonte das estruturas de proteção social é um fenômeno conhecido como: (A) crise do Welfare State; (B) transnacionalização; (C) Keynesianismo; (D) reforma socialdemocrata; (E) modelo residual. 39 – A literatura dedicada a elucidar a trajetória da assistência social no país mostra que só recentemente ocorreu uma mudança de status formal da assistência no sentido de sua transformação em uma política pública. Tal mudança acontece quando ela passa a diferenciar-se da/do: (A) ideologia; (B) cidadania; (C) Estado; (D) filantropia; (E) liberalismo.

40 – NÃO está em acordo com o que prevê a Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) para a implementação da política de assistência social: (A) a integração intersetorial entre a assistência e as demais

políticas sócio-econômicas setoriais; (B) o comando único em cada esfera de governo; (C) a desconcentração político-administrativa; (D) a efetiva instituição e funcionamento dos fundos de

assistência social; (E) a realização de Conferências Nacionais de Assistência

Social de 2 em 2 anos. 41 – A reforma promovida na Previdência Social brasileira durante o governo Fernando Henrique Cardoso teve como uma de suas principais medidas: (A) o aumento da idade mínima para a aposentadoria; (B) a diminuição do tempo de contribuição; (C) a instituição do auxílio-doença; (D) a regulamentação do trabalho autônomo; (E) a entrada dos trabalhadores informais no sistema

previdenciário. 42 – A metodologia da avaliação de políticas e programas sociais tem por objetivo identificar, obter e proporcionar de maneira válida e confiável informações suficientes para apoiar um juízo sobre o mérito e o valor de um programa ou de componentes dele. Não é possível medir através de uma pesquisa de avaliação: (A) o impacto do programa; (B) a relação custo/benefício alcançada pelo programa; (C) o grau de satisfação dos usuários do programa; (D) o cumprimento das metas programadas; (E) os objetivos do programa. 43 – A Constituição de 1988 estabelece a saúde como um direito de cidadania. Uma das principais diretrizes a serem implementadas para garantir tal direito prevê a conjugação de ações preventivas e ações assistenciais, constituindo o (a) chamado (a): (A) paradigma epidemiológico; (B) atendimento integral; (C) modelo comunitário; (D) padrão regionalizado; (E) atenção básica.

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44 – A política de saúde atual tem como grande desafio oferecer respostas eficazes diante de um quadro sanitário extremamente complexo que caracteriza o Brasil hoje. Um dos grandes desafios atualmente postos ao sistema de saúde está relacionado ao (à): (A) perfil de mortalidade típico de países pobres e pouco

industrializados; (B) manutenção dos índices da mortalidade infantil nas últimas

décadas; (C) alta incidência de doenças crônico-degenerativas e de

mortalidade por causas violentas; (D) profunda desigualdade social que gera distorções entre os

investimentos em atenção básica e em serviços de alta complexidade;

(E) envelhecimento da população conjugado à baixa incorporação de tecnologia médica .

45 – A superação do modelo assistencial centrado no hospital psiquiátrico constitui o eixo central da política preconizada pelo Ministério da Saúde para a área de saúde mental. Constituem dispositivos assistenciais substitutivos aos leitos psiquiátricos previstos pelo Ministério: (A) os centros de assistência psicossocial; (B) a assistência domiciliar; (C) as residências terapêuticas; (D) os núcleos de saúde mental; (E) os grupos de trabalho locais. 46 – Tendo-se por referência a perspectiva dialética, é correto afirmar sobre a relação sujeito/objeto na pesquisa social: (A) há uma relação de neutralidade entre estes dois pólos

visando a garantia da cientificidade; (B) é uma relação dotada de objetividade à medida em que o

sujeito que investiga deve se desprover de seus valores e juízos de valor;

(C) o sujeito do conhecimento busca através da construção dos “tipos ideais” uma aproximação com o objeto da investigação;

(D) o objeto do conhecimento nas ciências sociais é também sujeito e interage permanentemente com o investigador;

(E) o conhecimento e a interpretação dos fenômenos humanos exige que o sujeito da investigação utilize-se dos métodos qualitativos para aproximar-se de seu objeto.

47 – A partir da década de 1990, passam a ser implementadas no Brasil as chamadas reformas descentralizadoras em torno das quais se produziu um grande consenso sobre seus efeitos positivos. Fazem parte deste consenso a crença de que a gestão descentralizada das políticas públicas permitiria: (A) a modernização da máquina estatal e o incremento dos

recursos humanos na área pública; (B) o incremento da justiça social e a redução dos repasses

federais para financiar serviços sociais; (C) a redução do clientelismo e a flexibilização das normas

burocráticas; (D) o alcance de maior eqüidade das ações e a redução dos

impostos; (E) maior eficácia da gestão pública e aumento do controle

social sobre o Estado. 48 – Um dos principais temas do debate atual sobre as políticas sociais brasileiras centra-se nas contradições engendradas pela conjuntura de tendência neoliberal frente aos princípios consagrados pela Constituição de 1988 para a área social. A alternativa que sintetiza, em termos de princípios, tais contradições, é: (A) empowerment x intersetorialidade; (B) terceirização x flexibilização; (C) focalização x universalização; (D) regressividade x seletividade; (E) fundos públicos x solidariedade.

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49 – As mudanças no mundo do trabalho e as feições assumidas pelo Estado no trato das políticas sociais têm incidido, sobremaneira, nos novos contornos do mercado de trabalho dos assistentes sociais, sem, contudo, alterar de forma significativa sua condição de profissional: (A) autônomo; (B) especialista; (C) assalariado; (D) polivalente; (E) multifuncional. 50 – As demandas apresentadas aos assistentes sociais a partir das novas configurações da pobreza, da exclusão social e dos altos níveis de desemprego têm sido compreendidas na literatura profissional como expressões da: (A) nova problemática social; (B) crise de sociabilidade do capital; (C) nova situação existencial problema; (D) contra-reforma do Estado; (E) nova questão social. 51 – A atuação profissional dos assistentes sociais na articulação de redes de serviços sociais tem se dado de forma contraditória, assumindo dimensões que ora reforçam e ora negam a perspectiva de enfrentamento do acesso aos mesmos como direito social. Contribuem, respectivamente, para o fortalecimento e o enfraquecimento dessa perspectiva as noções de: (A) solidariedade e territorialidade; (B) territorialidade e sociomatricialidade; (C) sociomatricialidade e intersetorialidade; (D) intersetorialidade e parceria; (E) parceria e solidariedade. 52 – A intervenção dos assistentes sociais nas condições e relações de trabalho produzem um efeito que é tanto material quanto espiritual. Esse efeito determina ao seu trabalho uma: (A) imediaticidade material; (B) objetividade social; (C) casualidade formal; (D) objetividade material; (E) imediaticidade abstrata.

53 – Observe as afirmativas, a seguir, em relação à construção de uma experiência articuladora de diferentes campos de atuação profissional numa perspectiva multi-profissional:

I- Todo trabalho institucional organizado de forma multi-profissional implica abdicação das fronteiras e saberes profissionais.

II- A noção de multi-profissionalidade está apoiada numa perspectiva de organização epistemológica dos saberes profissionais.

III- A organização de práticas interdisciplinares tende a superar a fragmentação dos saberes e das práticas profissionais.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são somente: (A) I; (B) II; (C) III; (D) I e III; (E) I, II e III. 54 – A definição e formulação de estratégias de ação profissional constituem para o assistente social um procedimento de natureza: (A) técnica e instrumental; (B) teórico-metodológica e política; (C) política apenas; (D) teórica apenas; (E) metodológica apenas. 55 – A compreensão da relação entre as expressões da questão social e as condições de vida e trabalho da população, ressalta uma dada perspectiva metodológica de condução da ação profissional pelo assistente social. NÃO diz respeito a essa perspectiva metodológica a compreensão da realidade: (A) enquanto uma totalidade; (B) em suas múltiplas determinações; (C) a partir de suas mediações com diferentes esferas da vida

social; (D) a partir da relação de subordinação dos micro-sistemas ao

macro-sistema social; (E) como contraditória.

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56 – Uma recente e crescente preocupação dos assistentes sociais diz respeito às transformações que vêm se dando em relação aos novos contornos de seu mercado de trabalho, em especial, com relação às funções que lhes são privativas. Essas funções são definidas no: (A) Artigo 5º da Lei de Regulamentação da Profissão; (B) Artigo 5º do Código de Ética Profissional; (C) Artigo 4º da Lei de Regulamentação da Profissão; (D) Artigo 4º do Código de Ética Profissional; (E) Artigo 6º da Lei de Regulamentação da Profissão. 57 – Observe as afirmativas, a seguir, em relação aos Códigos de Ética do Assistente Social:

I- A denúncia é um valor que aparece pela primeira vez no Código de Ética de 1986.

II- O primeiro Código de Ética do Assistente Social foi elaborado em 1947, mas só foi aprovado em 1948.

III- O primeiro Código de Ética do Assistente Social foi revisado duas vezes, uma em 1965 e outra dez anos depois, e sofre uma clara influência da encíclica papal Rerum Novarum.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são somente: (A) I; (B) II; (C) I e II; (D) II e III; (E) I, II e III. 58 – NÃO constitui um dos princípios da Política Nacional do Idoso: (A) a família tem o dever de assegurar ao idoso todas as

condições de participação e cidadania, defendendo sua dignidade e bem-estar podendo ter suas funções complementadas, apenas ocasional e excepcionalmente, por outras organizações da sociedade civil;

(B) as diferenças econômicas, sociais, regionais e, particularmente, as contradições entre o meio rural e o urbano do Brasil deverão ser observadas pelos poderes públicos e pela sociedade em geral, na aplicação desta lei;

(C) o idoso deve ser o principal agente e o destinatário das transformações a serem efetivadas através dessa política;

(D) o idoso não deve sofrer discriminação de qualquer natureza;

(E) o processo de envelhecimento diz respeito à sociedade em geral, devendo ser objeto de conhecimento e informação para todos.

59 – A sistematização da prática em relação à sua contribuição para o processo de reorientação dos rumos da atividade profissional constitui-se, essencialmente, em uma atividade de cunho: (A) técnico e burocrático; (B) teórico e reflexivo; (C) administrativo e operativo; (D) assistemático e instrumental; (E) sistemático e técnico. 60 – NÃO constitui um dos pilares de sustentação do projeto ético-político do Serviço Social: (A) o Código de Ética dos Assistentes Sociais; (B) as diretrizes para a Formação dos Assistentes Sociais; (C) o Projeto Societário Hegemônico; (D) a Lei de Regulamentação da Profissão; (E) a democracia e liberdade como valores fundamentais.

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Internet: http://www.nce.ufrj.br

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Gabarito da Prova de Objetiva após recurso

Realização - NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA - UFRJ

Questão 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Gabarito B E E D C A D B E * D C C A D B A E C E Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40Gabarito * D C D A A B A C B C D D E B B A A D * Questão 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60Gabarito A E B C C D E C C E D B C B D A E A B C Questão 10: ANULADA Questão 21: ANULADA Questão 40: ANULADA

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