AQUÍ LA TIERRA · Web viewMatriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Estrutura...

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

1 – Matriz do teste

Compreensão oralObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoCompreender textos orais

Documentos áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

1. Associar anúncios a imagens.

6 x 3p = 18p Resposta correta: 3 pontosResposta incorreta: 0 pontos

2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.


50p

Teste 1Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoAplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Profissões /Objetos/ Locais de trabalho

A.1. Completar frases.

9 x 1p = 9p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos

Anúncios de emprego

2. Completar frases.


Habilidades/ Competências

3. Escrever frases. 4 x 1,5p = 6p Resposta correta: 1,5 pontoResposta incorreta: 0 pontos

Compreender um texto escrito

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

B.1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.


2. Responder a perguntas.


Aplicar os itens gramaticais tratados

Determinantes e pronomes possessivos

C.1. Completar frases.


Presente do indicativo

2. Completar frases.


Interrogativos 3. Completar um texto.


Produzir um enunciado escrito

Tema:Profissões

D.1. Escrever um pequeno texto.

25p 20-25 pontosDiscurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.15-19 pontosDiscurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação.6-14 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe.1-5 pontosDiscurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

100p

Nota: Questões suplementares e transcrição dos textos orais na PEN.


EXAMEN 1

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________

Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Escucha los anuncios y relaciónalos con las imágenes.

a. _______________ b. _______________ c. _______________

d. _______________ e. _______________ f. _______________

2. Escucha el programa y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

AQUÍ LA TIERRA

a. Pedro Duque es deportista y viajó al espacio. V F

b. Pedro Duque se encuentra en España. V F

c. En 1998, Pedro Duque fue de vacaciones nueve días a la playa. V F

d. Pedro Duque estuvo a 300 quilómetros de la Tierra. V F

e. Pedro Duque lloró cuando vio la Tierra desde el espacio. V F

f.. Pedro Duque se sintió cómodo en contacto con la gravedad. V F

g. Pedro Duque hizo bicicleta en el espacio. V F

h. En el espacio tomarse una bebida era una experiencia difícil. V F


EXAMEN 1

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________

Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________

PARTE A

1. Observa las imágenes. Completa las frases con las profesiones, los lugares de trabajo y un objeto que le corresponda.

a.Soy __________. Trabajo en una ____________. Para trabajar, necesito ______________.

b.Soy __________. Trabajo en un ____________. Para trabajar, necesito ______________.

e.Soy __________. Trabajo en un ____________. Para trabajar, necesito ______________.

2. Completa los anuncios con el nombre de las profesiones y las competencias requeridas. a. Se necesita: 1____________Funciones: Danza (Ballet clásico)Se requiere: Ser ágil y estar 2____________.Buena capacidad de concentración. Disponibilidad para trabajar en horarios 3____________.

b. Se necesita: 4____________Funciones: Cocinar, preparar alimentosSe requiere: Capacidad para trabajar bajo presión.Ser bien organizado. Habilidad para utilizar 5____________ afilados y otro equipamiento para preparar comida.

c. Se necesita: 6____________Funciones: Construir y reparar paredes interiores y exteriores de edificiosSe requiere: Habilidades de trabajo en 7____________ y capacidad para trabajar por su propia cuenta. Conocer la normativa de salud y 8____________ en la construcción civil.

3. Di cuáles son las habilidades de David y de Ana según la información de los recuadros.

8

9

6

Ana ______________________________________________________________David _____________________________________________________________

PARTE B

Lee el siguiente texto.

Zancos, más que un entretenimiento,Una opción laboralUn día, Guillermo Liriano, un joven dominicano de 22 años de edad, decidió dejar su trabajo. ¿La razón? Estaba aburrido de vender comida basura.

Un año antes, había aprendido a andar en zancos y en ese momento pensó que, quizás, ya era tiempo de ver esta actividad más que como un simple juego o pasatiempo.

En un primer momento, el interés de “Guillo”, como lo llaman sus amigos, por el mundo de los zancos se limitaba a la curiosidad generada por el equilibrio, por jugar con la gravedad, caminar por encima de la gente y bailar.

“Yo estudiaba psicología en la Universidad y decidí apuntarme también al teatro. Ahí, conocí a un grupo de chicos que montaban en zancos. Comencé a interesarme por esta práctica, atraído por la sensación de saber que estás en lo alto”.

El proceso de aprendizaje fue largo, difícil y doloroso. Tuvo muchas caídas y heridas, pero el encanto se mantuvo. La fascinación fue tal que Guillo no se conformó con aprender a montar zancos, sino que también se dedicó a su construcción. Justo después de renunciar al restaurante, abrió un taller para enseñar a otros jóvenes.

“He enseñado a muchos chicos y chicas a trabajar con zancos. Juntos participamos en eventos publicitarios, teatro callejero, ferias del libro, fiestas de cumpleaños, promociones y recientemente en el carnaval”.

No se gana mucho, pero por lo menos es suficiente para costear el vestuario, el maquillaje, la madera necesaria para hacer los zancos y para obtener una pequeña ganancia.

Hay decenas de jóvenes que se dedican a este trabajo. Otro de ellos es “Ronny”.

“Yo diseñaba y cosía ropa para espectáculos, y en varias ocasiones me dediqué al vestuario de Guillo. Una vez le dije: “¡Un día me voy a subir en esos palos!” Guillo siempre me invitaba a subir, pero a mí me daba miedo. Un día gané coraje, me subí, caminé y ¡me moló un montón!”, asegura.

El mundo de los zancos, como todo en la vida, tiene sus dos caras. Por una parte, para jóvenes como Guillo, es una labor que puede ser desempeñada con mayor libertad y flexibilidad. Por

Ana

las matemáticas

la cocina

David

la informática

el deporte

otra parte, tiene el inconveniente de que puede ser muy esporádico.

“Este mundo es muy cambiante, puedes tener tres eventos grandes e importantes en un mes, como a veces pasan tres meses sin trabajo”, explica.

Es por eso que los ciudadanos de este fantástico mundo a veces tienen que “poner los pies en la tierra” y ahorrar, guardar para los tiempos difíciles o hacer otros trabajos independientes.

1. Di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. Antes de montar en zancos, Guillermo se dedicaba a la venta de alimentos de poca calidad.

V F

b. A pesar de su gran interés, Guillermo nunca frecuentó clases de arte dramático.

V F

c. Para Guillermo, aprender a montar en zancos fue muy fácil. V F d. Guillermo gana lo suficiente para pagar los costes de su actividad. V F e. Ronny empezó su actividad en el mundo de los zancos como diseñador

y costurero.V F

f. Ronny no tuvo ningún problema en subirse a los zancos. V F

g. Si quieres trabajar en los zancos, no puedes dedicarte a otra actividad. V F

2. Responde a las preguntas según la información del texto.

a. ¿Por qué dejó Guillermo su trabajo?_______________________________________________________________________

b. ¿Por qué se interesó Guillermo por la práctica de los zancos?_______________________________________________________________________

c. ¿Qué actividades relacionadas con los zancos llevó a cabo Guillermo? _______________________________________________________________________

d. Según Guillermo, ¿cuáles son las ventajas e inconvenientes de su actividad profesional?_______________________________________________________________________

PARTE C

1. Completa los diálogos con los posesivos adecuados y los artículos cuando sean necesarios.

a. Jonathan – Si vais a la entrevista, llevad _____________ currículos. Sonia y yo vamos a llevar _______________.Almudena – ¿Sabes si Pablo va a llevar _____________?

12

8

14

b. Raquel – Felipe, cuéntame cómo es _____________ oficina. Pablo ya me ha contado cómo es _____________.Felipe – _____________ oficina es bastante amplia y tiene dos despachos.

c. Juan – Señor González, ¿estas carpetas son _____________? Señor González – No. Esas carpetas son negras y _____________ son grises.

2. Completa el siguiente texto usando el presente de indicativo.

El otro día nuestra profesora nos preguntó: “Chicos, ¿ya 1___________ (saber) qué profesión vais a escoger más tarde?” La verdad es que aún no me lo he planteado.Lo primero que se me 2___________ (ocurrir) es estudiar ingeniería, ¿por qué no?Mi padre siempre me dice que yo 3___________ (parecer) un auténtico

ingeniero civil, tan solo porque 4___________ (construir) maquetas de edificios de papel a la perfección. Pero a la vez me 5___________ (decir) que a mí me vendría bien ser pinchadiscos, puesto que yo 6________________ (producir) temas de música electrónica.Por otra parte, 7___________ (tener) la impresión de que a mi madre le encantaría que fuera profesor de idiomas. Es que siempre 8___________ (hacer) las letras de mis músicas en inglés y además, siempre las 9___________ (traducir) al francés con facilidad.En definitiva, mis padres sí que 10___________ (empezar) ya proyectando mi futura profesión. ¿Y yo, a qué me 11___________ (querer) dedicar? No lo 12________________ (saber) todavía.

3. Javier va a una entrevista de trabajo. Complétala con los interrogativos adecuados.

Directora – ¿1____________________ eres?Javier – Soy de Parla, en las afueras de Madrid.Directora – ¿2____________________ has decidido responder a este anuncio?Javier – Porque es el que podrá ofrecerme las mejores oportunidades profesionales.Directora – ¿3____________ carrera universitaria cursaste?Javier – Ciencias de la actividad física y del deporte.

Directora – ¿4____________________ son tus futbolistas preferidos?Javier – Messi y Cristiano Ronaldo.

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6

Directora – ¿5__________________ te interesas por el fútbol?Javier – Desde pequeño.Directora – ¿6______________ público te gustaría trabajar?Javier – Sobre todo con jóvenes atletas.

PARTE DEscribe un texto sobre la profesión que más te guste.– ¿Cuál es la profesión de tus sueños? – ¿En qué carrera te gustaría ingresar?– ¿Qué perfil y competencias exige la profesión de tus sueños?– ¿Qué estudios son necesarios? ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de esa profesión? – Explica tus motivaciones y las razones de tu elección. (70 a 80 palabras)

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A B C D1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.

9 8 6 14 12 8 12 6 25

25


EXAMEN 1CLAVESCOMPRENSIÓN AUDITIVA1. a. 3. Azafata b. 6. Fontanero c. 1. Periodista d. 5. Albañil e. 2. Dependienta; f. 4. Camarero.

2. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V; h. V

EXAMEN 1

PARTE A

1. a. peluquero; peluquería; unas tijeras; un peine b. cocinero; restaurante; un delantal; unos

guantes c. mecánico; taller; una llave de tornillos2. a. Bailarín; físicamente; flexibles; b. Cocinero;

presión; cuchillos; c. Albañil; equipo; seguridad

3. Ejemplo de respuesta: Ana Es un genio para las matemáticas. Es un desastre en la cocina. David Es hábil para la informática. Es malo para el deporte.

PARTE B1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F; g. F

2. a. Porque estaba aburrido de vender comida basura.

b. Porque le encantó la curiosidad generada por el equilibrio, por jugar con la gravedad, caminar por encima de la gente y bailar.

c. Llevó a cabo eventos publicitarios, teatro callejero, ferias del libro, fiestas de cumpleaños, promociones y recientemente trabajó en el carnaval; construyó zancos y enseñó a jóvenes.

d. Se trata de un trabajo que se puede desempeñar con mayor libertad y flexibilidad, pero a la vez es inconstante y poco estable.

PARTE C1. a. vuestros; los nuestros; el suyo b. tu; la suya; Mi c. suyas; las mías

2. 1. sabéis 2. ocurre 3. parezco 4. construyo 5. dice 6. produzco 7. tengo 8. hago 9. traduzco 10. empiezan 11. quiero 12. sé

3. 1. De dónde 2. Por qué 3. Qué 4. Quiénes 5. Desde cuándo 6. Con qué

GRELHA DE CORREÇÃO – 1 Unidad _________ Grupo _________ Fecha ___ / ____ / ____

Nº Nome

C. ORALTotal

TESTETotal

OBS.

1 2 A B C D

1 2 3 1 2 1 2 3 1

18 32 50 9 8 6 14 12 8 12 6 25 100

6 x 3 8 x 4 9 x 1 8 x 1 4 x 1,5 7 x 2 4 x 3 8 x 1 12 x 1 6 x 1

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