Aptidão Física e Indice de Massa Corporal (Imc) De

7/25/2019 Aptido Fsica e Indice de Massa Corporal (Imc) De

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APTIDO FSICA E INDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE

ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE PICOS-

PIAU

PICOS2014

Universidade Estadual do Piau

Coordenao Geral do Plano Nacional de Formaode Professores da Educao Bsica PARFOR

Curso: Licenciatura em Educao Fsica


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CARLA CAROLINA CANDIDA DA SILVA

KELMA MARIA ROCHA COSTA

APTIDO FSICA E INDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE

ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE PICOS-

PIAU

Artigo apresentado Universidade Estadual doPiau, como requisito para a obteno do ttulode graduado em Licenciatura Plena emEducao Fsica. Sob a orientao do Prof.Bernardo Oliveira Portela, MSc.

PICOS2014


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APTIDO FSICA E INDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE ESCOLARES

DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE PICOS-PIAU

Kelma Maria Rocha Costa

Carla Carolina Cndida da Silva

Bernardo Oliveira Portela

RESUMO

Objetivo- Analisar atravs de averiguao dos estudantes pr-adolescentes os nveis de

aptido fsica dos alunos, o modo de vida que levam (se ativos ou sedentrios) e os

possveis problemas existentes na sade ligados inatividade do exerccio fsico.Mtodos-A amostra foi feita com alunos de duas escolas da cidade de Picos PI, uma

da rede pblica de ensino e outra da rede privada, sendo todos com a mesma faixa

etria, entre onze e doze anos, e em turmas de 6 e 7 Ano do Ensino Fundamental II,

nas quais foram aplicados teste de IMC (ndice de Massa Corporal), teste de aptido

fsica: velocidade de deslocamento e questionrio do perfil de vida dos estudantes.

Resultados-De acordo com o teste de IMC (%MG) na escola A (pblica) os alunos

apresentaram maiores ndices de excesso de peso e de obesidade, respectivamente14,28% e 4,76% para as meninas e 23,08% e 7,69% para os meninos. Na escola B

(particular), apresentaram, na mesma varivel, nveis mais saudveis para os meninos,

constando todos com peso e altura normais e apenas 16,57% das meninas com excesso

de peso. No Teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros), determinou-se

que as alunas da escola pblica tiveram um melhor desempenho no teste e que os alunos

(meninos) da escola particular obtiveram mais xito na mesma prova. Concluso-Este

estudo demonstrou que a grande proporo de adolescentes apresentou um ndice

regular para a maioria dosresultados obtidos,para as variveis analisadas - IMC, Teste

de Aptido fsica e Questionrio sobre o perfil de vida dos alunos,mas, no geral, maior

parte deles est dentro da zona saudvel.

Palavras Chave: Alunos,Aptido fsica eIMC (ndice de Massa Corporal).

Acadmicas do curso de Educao Fsica do PARFOR-UESPI-Picos/PI.Professor (Msc) orientador.


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ABSTRACT

Objective- To analyze students through investigation of pre -teens levels of physical

fitness of students, the way of life they lead (whether active or sedentary) and the

possible existing health problems related to inactivity exercise. Methods- The sample

was made with two different schools of the city of Picos - PI, one of the public schools

and other private network, and all with the same age of eleven and twelve, and in groups

of 6 and 7 Year of Secondary School, where BMI testing (Body Mass Index), physical

fitness test were applied: displacement speed and the lives of students profile

questionnaire. Results- According to the BMI test (% BF) in school A (public) students

had higher rates of overweight and obesity, respectively 14.28% and 4.76% for girls and

23.08% and 7.69% for boys. In school B (particular), presented in the same variable,

healthier levels for boys, consisting all with normal weight and height and only 16.57%

of girls are overweight. In the travel speed test (race 20 meters), it was determined that

the students of public schools performed better on the test and students (boys) the

private school have been more successful in that same race. Conclusion- This study

demonstrated that a large proportion of adolescents showed a regular rate for most of

the results obtained for the analyzed variables - BMI, Physical Fitness Test and

Questionnaire on the profile of students' lives, but in general, most them is within the

healthy zone.

Keywords:Students, Physical fitness and BMI (Body Mass Index).


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INTRODUO

Promoo da sade : a cincia e a arte de ajudar as pessoas a mudar seus estilos

de vida no sentido de um estado de sade ideal, que se constitui num processo deengajamento em busca de um equilbrio dinmico entre as dimenses fsica, emocional,

social, espiritual e intelectual e a descoberta da sinergia entre os seus aspectos mais

positivos. A mudana de estilo de vida deve ser facilitada pela combinao de esforos

para informar, motivar, construir conhecimentos e, principalmente, oferecer

oportunidades para prticas positivas em sade, conforme aponta ODONNELL,

(2008).

Segundo SILVA (2011, p. 56), para uma vida de qualidade, preciso considerara prtica de atividades fsicas como um dos elementos fundamentais. No entanto, vrios

indcios demonstram um aumento do sedentarismo entre os jovens e um dos fatores que

mais se contribuiu para esse quadro foi o surgimento de produtos eletrnicos como TVs,

computadores, videogames, alm do surgimento da internet, com suas redes sociais que

tanto seduzem nossos jovens, desencadeando uma diminuio da prtica de atividades

fsicas no tempo destinado ao lazer.

Nosso comportamento pode ser alterado pelo modo de vida que levamos, pelafacilidade dos meios de entretenimento que atualmente possumos e que favorece ao

nosso comodismo e consequentemente a vrios problemas de sade. WERK, et. al.

(2009), tambm mostra que o sedentarismo caracterizado pela falta ou baixo nvel da

prtica de atividades fsicas dirias, seja nas tarefas cotidianas (obrigaes domsticas,

transporte, trabalho, lazer) seja nas programadas (exerccios fsicos sistematizados).

Nesse cenrio, mudanas na realizao das obrigaes cotidianas (facilitaes

eletrnicas nos trabalhos domsticos, transporte automotor, computadorizao do

trabalho industrial) e a ocupao do tempo disponvel com atividades de lazer

fisicamente passivas (assistir televiso, jogar videogames, usar computador) so

apontadas como as principais responsveis pela inatividade fsica.

De acordo com a afirmao de LUCIRIO (2013), para a revista Viva Sade, os

adolescentes precisam se mexer para evitar a obesidade e para garantir seu

desenvolvimento fsico e cognitivo. Mas provavelmente no far isso por iniciativa

prpria se vir os pais estatelados no sof. "Filhos com o pai ou a me ativos tm uma


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chance duas vezes maior de se tornarem ativos. Se tanto o pai quanto a me praticarem

esportes, a chance de o filho fazer o mesmo seis vezes maior".

Para (ORSANO, 2010), estudar o estilo de vida, a aptido fsica e sua relao

com a sade dentro de um quadro atual, de alta prevalncia mundial de sedentarismo e

obesidade em crianas e adolescentes, revestem-se de grande importncia para o

planejamento de intervenes de preveno e sade nesta populao.

De acordo com FARIAS et al. (2010), os componentes da aptido fsica

relacionada a sade procuram abrigar atributos biolgicos que possam oferecer alguma

proteo ao aparecimento e ao desenvolvimento de distrbios orgnicos induzidos por

comprometimento da condio funcional, destacando entre eles, a capacidade

cardiorrespiratria, forca/resistncia muscular e flexibilidade, alm de outros benefcios

sade, o que lhe possibilitado atravs da prtica regular do exerccio fsico tendo

como uma grande importncia para a sade, desde quando iniciada a partir da primeira

infncia e se tornando prioridade por toda a vida, garantindo uma vida mais longa e

mais saudvel.

SILVA et. al. (2010), cita que as crianas fisicamente ativas tendem a incorporar

este hbito ao longo da vida, o que reduz a propenso ao desenvolvimento de doenas

relacionadas hipocinesia na vida adulta. A esse respeito, destacamos neste trabalho a

importncia de se praticar alguma atividade fsica a fim de evitar futuras doenas

oriundas da inatividade, entre elas as mais preocupantes e com ndices alarmantes em

nossa sociedade como a obesidade, a hipertenso, o diabetes, o mau colesterol, etc. por

estarem presentes em pessoas bem jovens como os pr-adolescentes.

Sob essa tica, este estudo tem como objetivo analisar os nveis de aptido

fsica dos alunos pr-adolescentes de uma escola pblica e uma privada, o estilo de vida

que eles possuem (se ativos ou sedentrios) e os possveis problemas existentes na

sade por falta de exerccios fsicos regulares.

MATERIAL E MTODOS

TIPO DE PESQUISA:

Pesquisa descritiva quantitativa para identificar o nvel de aptido fsica de

alguns pr-adolescentes de duas escolas selecionadas da cidade e Picos.


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UNIVERSO E AMOSTRA

A Pesquisa foi realizada com os alunos do ensino fundamental da rede municipal

de educao da cidade Picos-PI e alunos das escolas particulares da referida cidade.

Foram investigados os alunos do 6 e 7 ano do Ensino Fundamental II,

verificados na Escola Municipal Francisco Jeremias de Barros (pblica) situada no

bairro Samambaia e no Colgio Deciso (particular) no bairro Junco de Picos, sendo

todos os discentes com a mesma faixa etria, entre onze e treze anos. A primeira escola

com 34 alunos e a segunda escola com 17 alunos avaliados, perfazendo o total de 51

alunos investigados em ambas as instituies de ensino.

COLETA DOS DADOS

Para a obteno dos dados do estudo foi seguido os seguintes procedimentos:

- Foi elaborado pelos autores deste estudo um questionrio com respostas

objetivas para todos os alunos dessas sries/ anos definidos para que todos

respondessem.

- Foi realizado um Teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros):

O Teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros) foi desenvolvido e

seguido de acordo com as padronizaes do PROESP (Projeto Esporte Brasil, 2012) na

qual foram utilizados os ptios das escolas e demarcados com trs linhas paralelas no

solo (em cada um) da seguinte forma: a primeira (linha de partida); a segunda, distante

20m da primeira (linha de cronometragem ou linha de chegada); e a terceira linha (linha

de referncia), marcada a dois metros da segunda (linha de chegada), esta serve como

referncia de chegada para o aluno na tentativa de evitar que ele inicie a desacelerao

antes de cruzar a linha de cronometragem. Dois cones para a sinalizao da primeira e

terceira linhas.

Orientao: o estudante parte da posio de p, com um p avanado a frenteimediatamente atrs da primeira linha e ser informado que devera cruzar a terceira

linha o mais rpido possvel. Ao sinal do avaliador, o aluno devera deslocar-se, o mais

rpido possvel, em direo linha de chegada. O cronometrista devera acionar o

cronmetro no momento em que o avaliado der o primeiro passo (tocar ao solo),

ultrapassando a linha de partida. Quando o aluno cruzar a segunda linha (dos 20 metros)

ser interrompido o cronometro e anotado o resultado.

- Teste de IMC (ndice de Massa Corporal):


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Foram tambm aferidas as medidas de peso e estatura, para obteno do ndice

Massa Corporal, cujo calculo analisado atravs da formula: IMC=peso/estatura.

Para a verificao da massa corporal foi utilizada uma balana mecnica, onde

os alunos posicionaram-se em p (posio ortosttica), sem calado, subiram na balana

cuidadosamente, colocando um p de cada vez e se colocando no centro da mesma, com

os ombros descontrados, braos soltos lateralmente e com os membros inferiores um

pouco afastados lateralmente.

A estatura dos avaliados foi verificada por meio de umafita mtrica flexvel de

material sinttico e escala de preciso de 0,1 onde foi fixada na parede na escola, e

ocorreu a aferio com os alunos em p, descalos, na posio ortosttica, feita do

vrtex regio plantar, com os calcanhares, a regio gltea, a cintura escapular e a

regio occipital encostada na parede, olhando no plano de Frankfurt, realizando uma

inspirao profunda.

RESULTADOS

A Tabela 1 apresenta os valores descritivos dos clculos de IMC distribudos

pelo tipo de escola, o sexo dos alunos avaliados, a massa corporal, a estatura e a mdia

do IMC dos mesmos.

Tabela 1: IMC das escolas pblicas e privadas.

Fonte: (Autoras do trabalho) IMC ndice de Massa Corporal.. Escola A: pblica Escola Municipal FranciscoJeremias de Barros. Escola B: particularColgio Deciso.

Os resultados das variveis antropomtricas analisadas demonstram que noforam encontradas diferenas significativas entre as escolas para as variveis: massa

ESCOLA A: N MASSA CORPORAL(KG)Mdia

ESTATURAM

Mdia

IMC

Mdia

Feminino 21 45,7 1,53 21,82

Masculino 13 44,3 1,50 23,85

ESCOLA B:

Feminino 06 43,2 1,51 22,83

Masculino 11 34,2 1,44 16,46


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corporal e estatura. No entanto, verificou-se uma pequena diferena na mdia do IMC

dos alunos da escola particular, pois a mesma apresentou um nvel adequado deste

ndice para os meninos, quando relacionados outra escola (A), onde esta apontou que

alguns deles esto relacionados de acordo com a Tabela de Conde e Monteiro (2006), se

encaixam na categoria de excesso de peso para ambos os sexos.

A Tabela 2 contm a descrio completa da amostra, a partir dos resultados dos

clculos do IMC dos escolares encontrados.

Tabela 2. Classificao do IMC dos alunos.

Fonte: (Autoras do trabalho) IMC ndice de Massa Corporal. Escola A: pblica Escola Municipal FranciscoJeremias de Barros. Escola B: particularColgio Deciso.

De acordo com esses resultados, pode-se observar que no houve muita

distino entre os resultados de classificao do IMC obtidos das duas escolas, apesar

de na escola de esfera pblica possuir mais alunos com algum nvel de obesidade,

alguns deles esto relacionados de acordo com a Tabela de Conde e Monteiro (2006) e

se encaixam na categoria de excesso de peso. Vale salientar tambm que no colgio

particular os discentes (meninos) esto em uma melhor classificao com relao ao

ndice de Massa Corporal.

Aps a anlise dos dados coletados, chegou-se aos seguintes resultados sobre o

teste de velocidade de deslocamento exposto na Tabela 3:

ESCOLA A: IMC

Baixo Peso(%)

Normal(%)

Excesso de Peso(%)

Obeso(%)

Feminino (2)9,52 %

(15)71,43 %

(3)14,28 %

(1)4,76 %

Masculino (0) (9)69,23 %

(3)23,08 %

(1)7,69 %

ESCOLA B:

Feminino (0) (5)

83,33 %

(1)

16,67 %

(0)

Masculino (0) (11)100 %

(0) (0)


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Tabela 3: Resultado do teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros).

Fonte: (Autoras do trabalho). Escola A: pblica Escola Municipal Francisco Jeremias de Barros. Escola B:particularColgio Deciso.

O resultado da anlise dos dados descritos da Tabela acima se pode notar que a

as meninas da escola municipal adquiriram uma melhor velocidade no teste quando

comparado s meninas da mesma idade da rede privada de ensino. Os meninos da

Escola B desenvolveram melhor o teste realizado quando comparado com a Escola A.

Na anlise entre as Tabelas dos testes de IMC e de Aptido fsica (corrida de

20m), foi constatado atravs da observao que no houve grandes diferenas nas

variveis, no entanto os alunos da rede particular esto em melhor condio fsica no

que tange realizao dos testes, e os alunos da rede pblica, por estarem em uma rea

perifrica da cidade (parte rural), mostraram pouco rendimento fsico e IMC apresentou

mais alunos que estavam com sobrepeso.

Verifica-se atravs do questionrio aplicado aos alunos avaliados que, para as

alunas de ambas as redes de ensino, o sedentarismo permeia por as sries selecionadas,

pois poucas delas praticam alguma atividade fsica, salvo s aulas de educao fsica naescola. Os do sexo masculino tambm de ambas as escolas so mais atuantes em

praticarem atividades fsicas, pois preferem o jogo de bola a assistir TV, jogar

videogame ou usar a internet, por exemplo. Assim como mostra o grfico a seguir.

ESCOLA A: Muito bom(%)

Bom(%)

Razovel(%)

Fraco(%)

Muito Fraco(%)

Feminino (1)

4,76 %

(1)

4,76 %

(2)

9,52 %

(5)

23,80 %

(12)

57,14 %

Masculino (0) (0) (4)

30,77 %

(3)

23,08 %

(6)

46,15 %

ESCOLA B:

Feminino (0) (0) (0) (1)

16,66 %

(5)

83,33 %

Masculino (3)

27,27 %

(0) (2)

18,18 %

(4)

36,36 %

(2)

18,18 %


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Figura 1. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cadacomponente.

O meio de transporte utilizado pelos escolares bem distinto, a grande maioria

da escola privada prefere ir a p por residirem prximos escola, mas tambm possui

alguma incidncia de adolescentes que utilizam a bicicleta como meio de transporte

para se chegar at ela, o que contribui para a boa forma deles. Na escola A, por os

alunos morarem longe da sua instituio de ensino, alguns aderiram ao meio de

transporte veicular como motocicletas ou vans, mas a maior incidncia tambm de

alunos utilizando a caminhada para se chegar at a escola.

Figura 2. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cada

componente.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

jogar bola jogar

videogame

assistir TV Navegar na

internet

Conversar

com amigos

Feminino Pblica Masculino Pblica

Feminino Particular Masculino Particular

0

10

20

30

40

50

60

70

80

A p Bicicleta Carro/ van Moto

Feminino (Escola Pblica) Masculino (Escola Pblica

Feminino (Escola Particular) Masculino (Escola Particular)


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Durante as aulas de educao fsica em ambas as instituies analisadas, a

participao dos alunos em massa, pois para muitos a nica oportunidade de

praticarem algum esporte.

Figura 3. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cadacomponente

A incidncia de problemas de sade nas famlias dos adolescentes estudados

muito grande, em geral apesar de muitos no saberem opinar a respeito, os demais

possuem familiares prximos com diversas doenas como diabetes, hipertenso,

problemas de colesterol, depresso entre outros, que so problemas srios de sade e

que podem ser transmitidos geneticamente ou adquiridos.

Figura 4. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cadacomponente

0

20

40

60

80

100

120

Sempre participo Sou obrigado Nunca participo

Feminino (pblica) Masculino (pblica)

Feminino (particular) Masculino (particular)

0

10

20

30

40

50

60

70

Diabetes Colesterol

elevado

Hipertenso Depresso Problemas

sseos

No sei

Feminino (pblico) Masculino (pblico)

Feminino (particular) Masculino (particular)


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DISCUSSO

A grande proporo de adolescentes apresentou um ndice regular nas variveis

testes de IMC, de Aptido Fsica, e para o questionrio, com isso, para a diminuio dapontuao da aptido fsica, alguns com o aumento da gordura corporal, demonstrando

no geral que esses adolescentes so um grupo vulnervel aos riscos de sade devido ao

estilo de vida. Assim como expe Davim (2009) que adolescncia uma fase

caracterizada por um perodo de vulnerabilidade fsica, psicolgica e social, com

complexas mudanas no processo de desenvolvimento do ser humano.A partir disso,

resultado similar foi encontrado por Riviera (2010) onde se observou que 93,5% dos

jovens avaliados no praticam atividade fsica de moderada a intensa ao longo dasemana e que esse comportamento sedentrio, contribui para os problemas relacionados

ao sobrepeso e a obesidade nos jovens, principalmente nas crianas em fase de

crescimento.

Observou-se que o estilo de vida saudvel quanto varivel participao nas

aulas de educao fsica foi boa quanto frequncia dos alunos nessa disciplina, embora

existindo alguns deles que no participam das aulas. Quanto a praticarem outras

atividades corporais fora do horrio da aula isso quase no acontece (exceto para osmeninos), e sabido que essa faixa etria preocupante pensando nesses hbitos em

longo prazo, visto que, a reduo na atividade fsica habitual tem sido colocada como

um dos fatores que mais contribuem para a prevalncia de obesidade em crianas e

adolescentes. Com relao a isso, diferentes resultados foram observados por Maria

(2009), ao analisar o estilo de vida de adolescentes nesta mesma varivel, estes autores

encontraram um ndice positivo para atividade fsica, fora do horrio habitual dessa

disciplina, entre outras variveis. Embora seja importante destacar, que os escolares

pesquisados no estudo eram de nveis socioeconmicos diferentes, o que pode ter

influenciado nesta diferena.

Para Knuth (2009), ainda mais preocupantes so as evidncias, embora

exclusivas de pases desenvolvidos, de que a prtica de atividade fsica na adolescncia

est diminuindo com o passar do tempo, assim como a participao em aulas de

educao fsica e a aptido fsica.

Ao analisar o tipo de transporte que os discentes utilizam para se deslocarem

escola, verificou-se que a maioria deles (de ambas as redes de ensino) dispe da


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caminhada, e em segundo lugar est a bicicleta, sendo usada este ultimo meio somente

por alguns meninos de ambas as escolas, facilitando assim, mesmo que por uma

pequena distncia (de casa para a escola), um hbito saudvel para quem a utilizam. Em

um estudo relacionado ao sedentarismo, Silva et al (2007) tambm foi encontrou

resultados semelhantes a este estudo, pois a maioria dos estudantes por ela pesquisados

seguiam escola a p ou de bicicleta para a escola, o que mostra hbitos ativos e

saudveis dos discentes. Em outro estudo de Silva et al. (2007), mostrou resultado

diferente, onde demonstrou que a razo de prevalncia para o deslocamento passivo foi

maior entre os estudantes de escolas privadas em relao aos de escolas pblicas, em

ambos os sexos.

De acordo com Perfil do Estilo de Vida, analisando o que os alunos fazem

durante o tempo ocioso, apenas as meninas da instituio escolar pblica no se

dispem a fazerem uma atividade fsica, observando os resultados, entende-se o motivo

de esta escola possuir mais alunos com nveis de excesso de peso e obesidade. Hallal et

al.(2010) afirma que programas escolares que utilizassem maior tempo das crianas em

atividades extraclasse poderiam minimizar a exposio a comportamentos sedentrios

como o hbito de assistir TV. Neste sentido,resultados semelhantes foram descritos

por esse mesmo autor, onde jovens do sexo feminino foram classificadas como inativas

mais frequentemente do que seus pares do sexo masculino.

Com o histrico familiar de doenas causadas sobretudo pelo sedentarismo,

notrio que, por menor que seja a quantidade de alunos que souberam informar sobre

essas doenas em seus familiares (figura 4), alguns deles relacionaram esses problemas

de sade ao de algum prximo a eles, com isso, esses resultados mostram que esse

grupo de adolescentes esto suscetveis a possurem alguma dessas doenas

futuramente. Diversos estudos apontam que, apesar dos adolescentes em idade escolar

dificilmente apresentarem disfunes de ordem crnico-degenerativa, pouco se teminvestido em sua formao, no que se refere capacidade de um estilo de vida mais

ativo fisicamente. Em vista disso, Hussey et al.(2007) e Dubose et al.(2007) ressaltam

que mesmo que os sintomas advindos das doenas crnico-degenerativas ainda no

tenham se manifestado nessa fase, no significa que crianas e adolescentes estejam

imunes aos fatores de riscos que no decorrer dos anos possam provocar estado de

morbidez.

Averiguando a classificao dos adolescentes em relao ao ndice de MassaCorporal, a maioria dos alunos analisados foi classificada dentro da zona saudvel, no


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entanto, foi encontrado em alguns escolares um nvel de excesso de peso e obesidade,

para ambos os sexos, sendo mais propensos os da escola pblica, o que implica em

maiores riscos para a sade. Nesse sentido Serrano et al. (2010) reala a importncia

com preocupao da obesidade na adolescncia, pois verificou que adolescentes

eutrficos pelo IMC, mas com %MG elevado apresentou alterao em relao presso

arterial, frao HDL e glicemia, de modo semelhante s adolescentes com excesso de

peso. Comparando meninos e meninas, os resultados no apontam uma maior

prevalncia de excesso de peso e obesidade entre esses gneros, pois os da escola

pblica esto nas mesmas propores (14,28% meninas e 23,08% de meninos na

%IMC), mas os da escola privada tem a existncia de um nvel de excesso de peso

(16,67%) contra (0%) dos meninos.

Resultados tambm encontradospor Silva et al. (2007) aponta que as meninas

desse estudo apresentavam um risco aumentado para desenvolver doenas. De maneira

oposta, em outro estudo, constatou-se que os meninos tiveram maiores propores de

sobrepeso. Estes resultados tambm esto de acordo com os achados de Prati e Dada

(2007), onde observaram que os discentes da escola privada e nvel socioeconmico alto

apresentaram comportamentos mais saudveis, o que pode explicar as semelhanas

nestes resultados.

Cabe ressaltar que neste estudo, a amostra foi de escola pblica e privada e que a

composio corporal no foi um fator determinante nos resultados do teste de aptido

fsica, j que as meninas da rede pblica obtiveram melhores resultados do que as da

rede privada, lembrando que primeira instituio escolar havia maiores ndices de

excesso de peso e obesidade.

J para o gnero masculino os escolares que apresentaram maior classificao no

teste de aptido fsica estavam na rede privada, fazendo jus ao modo de vida ativo que

levam. Em conformidade com estes resultados Moliner-Urdiales et al.(2011) encontrouuma ligao negativa entre aptido cardiorrespiratria e muscular e marcadores de

gordura central e total, mesmo aps o controle da idade, estgio puberal e nvel de

atividade fsica, pois neste caso a composio corporal foi o elemento decisivo para as

diferenas nos resultados do teste motor.

Lembrando que um bom condicionamento fsico adquirido por meio de hbitos

saudveis pode ser contundente e fazer toda a diferena na realizao de alguma

atividade fsica. E que alguns elementos de aspectos socioeconmicos podem intervirnos resultados da pesquisa, pois quem tem o acesso efetivo e a participao nas aulas de


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educao fsica dentro e fora do ambiente escolar pode influenciar e modificar o modo

de vida para melhor.

CONCLUSO

Com base nos resultados apresentados podemos constatar que de acordo com a

anlise das variveis relacionadas ao IMC,os alunos em geral esto dentro dos padres

da normalidade, apenas com um pequeno ndice de excesso de peso/obesidade em cada

escola. NaAptido Fsica dos alunos de ambas as redes de ensino, pode-se dizer que a

grande proporo de adolescentes apresentou um ndice regular na execuo do teste,

pois a sua prtica est relacionada ao modo de vida que levam, o que foi demonstrado

atravs do questionrio do Perfil de Vida dos alunos onde apontou que o sedentarismo

foi a causa de t-los impedido de conquistar bons resultados no teste de deslocamento.

Com isso, conclumos que existe melhor aptido fsica por parte dos alunos da

rede privada de ensino, e quanto aos adolescentes da escola municipal esto mais

vulnerveis aos riscos de sade, tanto por problemas familiares (existentes nas duas

escolas), como pela ausncia de prticas regulares de exerccios fsicos e tambm de

uma alimentao inapropriada para a idade.

Contudo, h uma necessidade de programas de educao fsica (esportes)

voltados para os adolescentes, bem como o incentivo prtica de esportes voltados s

comunidades e construo de quadras poliesportivas nos bairros, para que esses

adolescentes diminuem o uso de TVs, internet e videogames e passem a praticar

atividades fsicas.


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REFERNCIAS

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APNDICE


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QUESTIONRIO

Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino

Idade: ________________________________________________________________

1- Nas suas horas vagas, voc prefere:

( ) jogar bola/ praticar esportes ( ) jogar videogame ( ) conversar com os

amigos ( ) assistir TV ( ) navegar na internet ( ) Outros.

2- O meio que utilizo para ir e voltar da escola :

( ) a p / caminhada ( ) Bicicleta ( ) de carro

( ) nibus ( ) Outros.

3- Voc pratica alguma atividade fsica ou esportiva fora das aulas de educao fsica

escolar?

( ) Sim ( ) No

Se no pratica, marque um motivo:

( ) no me interesso ( ) meus pais no deixam

( ) no tenho oportunidade, pois no meu bairro no possui ( ) Outros.

4-Voc participa das aulas de educao fsica na sua escola?

( ) sempre participo ( ) participo porque sou obrigado ( ) nunca participo

5Existe problemas de sade na sua famlia:

( ) diabete ( ) colesterol elevado ( ) hipertenso

( ) dores na coluna ( ) depresso ( ) problema respiratrio( ) No sei

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