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BabyIIVol. I

Cantigas, brincadeiras, cores, poemas, datas

comemorativas

Exemplar do Professor

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ESTE LIVRO SE DESTINA A ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PARA CRIANÇAS DE 12 A 24 MESES DE IDADE. NOSSA PROPOSTA, INCLUI PROJETOS QUE ESTIMULAM A

AUTONOMIA, A LINGUAGEM E A IDENTIDADE DE CADA CRIANÇA.

A criança de um ano de idade começa a descobrir o universo à sua frente. Seu cérebro, é como uma esponja, absorve em grandes proporções o que vivencia e observa. Essasinformações são armazenadas em sua memória de modo que, a medida que seus sentidos se desenvolvem, suas habilidades vão aparecendo.Por esse motivo, é importante que tenhamos cuidado ao preparar os conteúdos de aprendizagem do aluno. Num universo onde as informações mudam rapidamente, precisamosconstruir algo sólido para dar uma boa base para essa criança em sua primeira infância.As atividades propostas neste livro, são apresentadas de maneira simples, onde todo o planejamento pode ser rico em detalhes como brincadeiras, objetos, cantigas, utilizando olivro como registro do conhecimento adquirido.Esse primeiro livro dessa fase do bebê pode ser trabalhado no primeiro semestre do ano, com duas atividades registradas por semana. O segundo livro, dará continuidade aodesenvolvimentos propostos nos campos acima descritos.Esperamos que este manual auxilie os professores e coordenadores, e que a partir de pequenas atitudes, o conhecimento possa ser passado e aprendido por todos.

ATIVIDADES 1 E 2 – PÁGINAS 8 E 9• Com um ano de idade, a criança já sabe seu nome, e responde quando é chamada com olhares e atitudes afirmando saberem quem são. Aproveite a semana para fazer uma

chamadinha da turma, com fotos em tamanho 10X15 plastificadas. A roda nessa idade já começa a tomar forma, com alguns minutos de concentração, os pequenos irãoaprender a sentar, ouvir e participar. Tenha paciência, o hábito precisa ser criado, e nas primeiras semanas de adaptação, as vezes se torna difícil concretizá-lo. Mostre na rodatodos os dias a chamadinha, deixe que os alunos segurem-na, e aos poucos irão se identificar e ao amigo. Essa atividade é importante pois o campo visual precisa ser trabalhado.Providencie um espelho, para que os alunos se vejam e brinquem fazendo caretas, descobrindo as diferentes formas que seu rosto pode apresentar. Compartilhe com os pais.Depois fotografe o aluno e cole no livro. É importante que seja feito logo no início para que possa compará-lo posteriormente.

• Nessa atividade, use uma fita métrica, uma balança, um barbante. Escreva como é o cabelo, os olhos, a altura e o peso. Iremos trabalhar a autonomia.

ATIVIDADES 3 E 4 – PÁGINAS 10 E 11• Você pode passear com seus alunos pela escola, mostrar os funcionários, e depois na roda apresentar uma foto. Repita varias vezes o nome da escola, é importante para a

assimilação dos pequenos. Fale os nomes das professoras da sala, de quem faz a comida, de quem recepciona, de quem deixa a escola limpinha, etc. Depois deixe as criançascolarem a foto no livro, você pode fazer uma escola com palitos de sorvete e colar a logomarca também. Use sua criatividade!

• É importante registrar os nomes das professoras, se possível, cole uma foto..

ATIVIDADES 5 E 6 – PÁGINAS 12 E 13• Na roda, sempre enfatize a chamadinha, logo, os alunos se conhecerão e identificarão uns aos outros através de gestos. Para a semana você pode preparar o varal da turma.

Coloque todos os dias as fotos da chamadinha penduradas nele, peça ajuda dos alunos nessa atividade. Escolha um dia da semana para tirar uma foto com todos e registrar nolivro.

• Muitas brincadeiras podem partir de ideias simples com sucatas, tecidos, bolinhas de sabão, entre outras. Além dos brinquedos que a escola oferece, prepare atividades lúdicascomo a cabana com lençol, separe caixas de papelão e monte carrinhos coloridos nos quais os pequenos podem brincar. Identifique qual o brinquedo preferido de cada um, vocêpode escrever, imprimir uma imagem e pedir o aluno para pintar, ou colar uma foto da brincadeira.

ATIVIDADES 7 E 8 – PÁGINAS 14 E 15• A partir das próximas atividades, iremos incentivar a linguagem oral do aluno. Através das cantigas de roda, utilize a expressão corporal para dar vida aos personagens. Nessa

idade, a criança precisa muito do visual para estabelecer o conhecimento, bem como do audição para perceber os sons e reproduzi-los à sua maneira. Apresente a figura de umsapo para ela, se tiver de pelúcia, ou de plástico, a aula será mais rica. Imite o som do animal, se conseguir faça pulos também, diga que ele mora na lagoa, imite o som do canto,você consegue no YOUTUBE esses sons..., use a imaginação para que as crianças visualizem e aprendam. Repita várias vezes a palavra sapo, de modo que eles tentem reproduziro som das sílabas. Por último, realize o registro no livro, carimbando as mãos dos alunos na cor verde e fazendo a lagoa com o guache azul.

• Nessa semana trabalhe os pequenos animais com os alunos, para essa atividade, você pode confeccionar asas de borboleta com cartolina dupla face, pedir para os alunospintarem colorido, utilizando pinceis, e fazendo a alça de fita ou TNT. Para registro no livro, pinte os pés e carimbe-os de forma invertida formando as asas da borboleta. Vocêpode preparar uma culinária de salada de frutas no lugar do chocolate e fazer para os pequenos.

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ATIVIDADES 9 E 10 – PÁGINAS 16 E 17• Nessa semana, se sua escola comemora o carnaval com os alunos, brinque com eles. Coloque cantigas de roda, peça aos pais para os enviarem com fantasia. Cole serpentinas, e

bolas coloridas para registro.• Prepare figuras de animais, ou brinquedos dos mesmos para levar à sala. Os alunos se identificam com os bichinhos, querem cuidar deles, explique quem são, dê nomes a eles.

Se conseguir, leve um bichinho real para que o toquem e tenham maior curiosidade. Nessa canção, fale do cuidado com o animal em uma linguagem que os pequenos entendam,incentive-os a cantarem, reproduzindo o som do miado do gato, termine com o registro no livro pedindo aos alunos para colarem algodão no gatinho, representado seu pelo.

• Professor, você pode escolher trabalhar essa atividade na semana do índio. Enriqueça sua aula para os pequenos. Leve algum alimento que faz parte da cultura indígena, comomilho verde, tapioca, entre outros. Outra sugestão é fazer a canoa com caixas de papelão e colocar as crianças para fotografarem. Para registro no livro, você pode colocar osalunos em grupos de acordo com a música e fotografar ou registrar o aluno e fazer o barquinho de papel colando o indiozinho dentro dele.

• Escolha essa atividade para fazer na semana da páscoa. Leve para a escola um coelho a fim de que os alunos tenham contato e conheçam o bichinho. Você pode preparar orelhascom cartolina e colar algodão. Em roda, comente sobre a pascoa com os pequenos, mesmo que ainda não falem, eles podem conhecer através de você essa data. Para registrono livro, cole algodão no coelhinho.

• Prepare essa atividade para semana do dia das mães. Solicite alguns dias antes, uma foto da mãe com o aluno, mostre em roda para que identifiquem as mamães, fale o nomedelas. É importante que os alunos vivenciem esse momento. Prepare cartões, lembranças para que durante a semana, todos os dias, levem algo especial para ela

ATIVIDADES 11 E 12 – PÁGINAS 18 E 19• Trabalhando a semana do circo, enfeite a escola com balões coloridos, tente fazer uma tenda colorida cm papel crepom, brinque com brincadeiras de circo, malabarismo,

bambolês, bolinhas de sabão... Use sua imaginação. Utilize tinta para rosto, ou guache atóxico para pintar os alunos.• Para as duas atividades, utilize pedaços de papel laminado colorido, enfeitando os palhaços, você também pode utilizar cola colorida.

ATIVIDADES 13 E 14 – PÁGINAS 20 E 21• Estimulando a linguagem, brinque com os alunos com os sons dos animais, aos poucos, eles irão identificar e expressar os sons. Assim, a linguagem vai aparecendo, sílaba a

sílaba, e logo as palavras se formam. Ensine as crianças a fazerem os gestos da cantiga, imitando o bichano. Você pode construir um jacaré com caixa de leite, solicite aos pais,pinte de verde, e inclua as demais partes formando o corpo. Para registro no livro, faça com os dedinhos, em cor verde, a grama.

• Para essa atividade, solicite aos pais meias compridas, encha-as de jornal, cole olhinhos e a língua feita de E.V.A. brinque com os alunos com a cobrinha. Para registro, pinte ocentro da mão e o antebraço, fazendo a cabeça e o corpo do animal, depois preencha com olhos e boca.

ATIVIDADES 15 A 19 – PÁGINAS 22 A 26• Iremos iniciar a cor amarela. Com a cantiga do pintinho amarelinho. Construa um painel com a letra dessa canção. Ensine as crianças o som do pintinho, se possível, leve um para

que eles conheçam. Para registro, com as mãos em guache amarelo, carimbe na folha fazendo o pintinho, depois complete com os olhos, bico e pés.• Para colorir o sol, use cola colorida amarela, apresente aos alunos, uma imagem do astro, explique que ele fica no céu, que faz o dia ficar quentinho, etc.• Para a atividade 24, sugerimos que leve bananas e mostre aos alunos a cor da casca. Depois, coma com eles. Para a atividade, cole papel amarelo picado.• Imite o som do pato, conte a historia do patinho feio, depois cole algodão colorido amarelo.• Para a atividade 26, utilize sementes de girassol para colar no miolo, pinte de guache amarelo, recite o poema para os alunos.

ATIVIDADES 20 E 21 – PÁGINAS 27 e 28• Dia nacional do livro infantil -18 de abril- aproveite para contar historias para sua turma. Você pode presentear com um mini livro, incentivando a leitura em família. Prepare um

bilhete explicando a importância de se ler para uma criança.• Dia do índio – 19 de abril - sugerimos fazer um barco de caixa de papelão, o rio de TNT, enfeite os alunos de índio. Traga para sala de aula algumas coisas da cultura indígena,

como alimentos, como milho, tapioca, oferecendo aos alunos, instrumentos musicais como tambor ou flauta. Fotografe-os e cole para registro. Você pode confeccionar um barcode papel e colar o “indiozinho” dentro, no livro.

ATIVIDADES 22 E 23 – PÁGINAS 29 e 30• Estamos na semana da páscoa, aproveite para enfeitar a escola com pegadas de coelho, sugerimos conversar com as famílias para fazerem uma oficina de chocolate, caso não

concordem, ofereça a uva picada aos alunos. Para registro, cole cascas de ovo e depois pinte com guache colorido.• Também entendemos que a páscoa é uma festa cristã, simbolizando morte e vida de Jesus Cristo, para registro, cole algodão na ovelhinha, e papel verde picado representando a

grama

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ATIVIDADES 24 E 25 – PÁGINAS 31 e 32• Celebraremos a semana das mães. Prepare cartões, fotos dos alunos, uma pequena lembrança para que levem a cada dia. Para registro, solicite uma foto da mãe com o filho,

cole no livro.• Com guache vermelho, pinte o coração e cole uma foto da criança. Prepare cartões para as mães com poesias e canções.

ATIVIDADE 26 A 28 - PÁGINA 33 A 35• Nessa semana, trabalhe meios de transporte com os alunos, com caixas de papelão, você poderá criar diversos modelos de carrinhos, com alças de TNT, e o fundo vazado, deixe

as crianças brincarem “dirigindo”. Para registro você pode colar o rosto do aluno no lugar do rosto desenhado, ou com papel colorido picado, fazer a pista.• Ainda com os meios de transporte, faça aviões de papel, deixe as crianças pintarem e levarem. Para registro, use cola colorida para enfeitar o avião e cole algodão próximo

fazendo as nuvens.• As crianças gostam da letra dessa cantiga, brinque de ônibus com elas, prepare um painel com papel paraná e monte a frente de um ônibus, coloque as crianças para

fotografarem. Para registro, cole fotos dos rostos dos alunos e pinte com guache.

ATIVIDADE 29 – PÁGINA 36• Iremos enfatizar a semana do meio ambiente. Sugerimos confeccionar de TNT uma sacolinha para lixo de colocar no veículo, com uma mensagem sobre a importância do cuidar

da natureza e do exemplo a ser dado.

ATIVIDADES 30 A 33 – PÁGINAS 37 A 40• Iniciaremos a cor azul. Prepare pedaços de papel azul, objetos em azul. Comece falando do céu azul, como é lindo, cheio de nuvens, onde os pássaros voam. Para registro, pinte

de azul a folha e cole alguns pedaços de algodão representando as nuvens.• Pinte a atividade com a cor azul, representando o mar, refletindo a cor do céu. Depois imprima alguns peixinhos coloridos e deixe que as crianças colem na folha.• Sugerimos levar um peixinho em um aquário e deixar na sala durante a semana, escolha um nome com a turma para ele. Cante com eles, utilizando os nomes da turma. Faça de

papel um peixinho azul com a canção para levarem. Para registro, carimbe a mãozinha da criança fazendo o olhinho e a boquinha do peixe.• Brinque com os alunos, em cada brincadeira, trabalhamos a socialização, a linguagem, a individualidade, entre outros. Na roda, apresente a baleia, onde ela vive, o que ela come,

quais são seus amigos. Utilize imagens para compor a atividade, da baleia, da sereia, do mar. Para registro, sugerimos o carimbo do pezinho deitado na folha, você pode usar acor cinza, fazendo depois o mar azul.

ATIVIDADES 34 A 36 – PÁGINAS 41 A 43Semana de festa junina - enfeite a escola com bandeirinhas, balões e adereços de festa junina. Ensaie canções típicas. Sugestões: pula, pula pipoquinha, cai cai balão...• Enfeite o balão com cola colorida, cante a cantiga com os alunos.• Leve para apresentar aos alunos algumas comidas típicas, apresente o milho em espigas, depois debulhe e deixe as crianças experimentarem, para registro, carimbe o pé de

amarelo e com a tinta verde, faça o contorno com tinta verde .• Para a atividade da fogueira, pinte a mesma com guache laranja, cole palitos de picolé como troncos e pinte-os de marrom.

ATIVIDADES 37 E 38 – PÁGINAS 44 E 45• Continuando a falar sobre os animais, imite os mesmos com as crianças, com gestos, sons, chame as crianças para te imitarem. Trabalhe a fazenda essa semana, quais são os

animais que moram lá, o que fazem, o que comem... Mostre figuras, ou animais de brinquedo e pelúcia de acordo com o tema. Você pode levar ovos cozidos para sala de aula,queijo, dentre outros alimentos típicos da fazenda. Para registro, utilize cascas de ovos, deixe que as crianças colem na folha, se não conseguir, faça os ovos com guache usandoos dedinhos

• Nessa semana, brinque de bola com seus alunos, se for utilizar bexigas, muito cuidado para que não estourem e as crianças venham a ingerir. Se conseguir, utilize bolas de váriostamanhos, jogue, role, incentive-os com brincadeiras dirigidas. Repita várias vezes a palavra “bola” para que assimilem ao objeto. Para registro no livro, prepare bolas de papel ecom os alunos, cole no nariz da foca.

ATIVIDADES 39 E 40- PÁGINAS 46 E 47• Para essa atividade, prepare uma bacia com água, um barquinho (pode ser de papel), um boneco(marinheiro) e vários peixinhos de plástico. Em roda, mostre cada um dos

objetos, deixe que os alunos manuseiem. Cante a cantiga e monte com eles o cenário. Pode preparar um painel com a letra da música e expor a atividade. Para registro, carimbea mão como um peixinho, cole um boneco de papel com o rosto do aluno como se fosse um marinheiro.

• As crianças, ao visualizarem o conteúdo, assimilam com mais exatidão. Nessa fase, o campo da linguagem está se formando no intelecto, o qual ao ser estimulado, desenvolve-semais facilmente. Por esse motivo, cantar todos os dias, contar histórias, enriquece o vocabulário. Nessa atividade, você irá falar os nomes dos alunos, você pode usar achamadinha para que estes identifiquemmelhor os amigos. Utilize cola colorida amarela e com as pontas dos dedos, ensine os alunos a completarem o desenho.

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ATIVIDADES 41 E 42 – PÁGINAS 48 E 49• Para essa semana, trabalhe a moradia com as crianças. Sugerimos imagens de vários tipos de residências para que os alunos tenham contato e possam assimilar com o local onde

moram. Faça uma cabana de tecido, brinque com as crianças dentro, conte histórias nesse espaço. Use sua imaginação para explorar o conteúdo. Para registro, cole bolinhas depapel crepom coloridos na casa.

• O ato de brincar estreita os laços, grande parte dos alunos hoje em dia, ficam em período integral na escola. Por esse motivo, se faz ainda mais necessário o carinho e atençãodas educadoras com os pequenos. Quanto maior for o cuidado, maior será a resposta de confiança da criança na escola. Conte histórias todos os dias, brinque bastante, ascrianças precisam de boa referência. Sorrir e dançar faz parte da educação infantil. Nessa atividade, faça caretas com os alunos, imitando a lagartixa. Para registro, construa depalitos de picolé uma casinha em volta do bichinho.

ATIVIDADES 43 E 44 – PÁGINAS 50 E 51• Uma das canções favoritas dos alunos é a do caranguejo, por conter muitos gestos, os pequenos assimilam rápido a melodia. Procure uma história que tenha o fundo do mar, e

conte para turma. Para registro, você pode colar areia colorida em volta do desenho e pintar o mesmo com guache.• Nessa atividade , trabalhe a coordenação motora de seus alunos. Brinque de pular, separe bambolês para que pulem dentro e fora, com o mesmo arco, ensine os pequenos

atravessarem, coloque pequenos obstáculos para que ultrapassem, como cones, caixas, etc. Apresente a pulga, faça cócegas nos alunos imitando o bichinho no corpo, pararegistro, cole em forma de uma calça, com tecido ou papel colorido em cima da pulguinha. Mas cole somente a parte de cima, de modo que possa levantar para visualizar odesenho.

ATIVIDADES 45 E 46 – PÁGINAS 52 E 53• Nesse momento, as crianças já se identificam pelo nome e pelos nomes do amigos, prepare em uma folha a imagem de uma canoa. Mostre na roda e cante com eles, utilizando a

chamadinha para falar o nome de cada um. Para registro, imprima a foto de rosto do aluno e cole no corpinho de índio, colando na canoa, use palitos de sorvete para serem osremos.

• Nessa atividade, separe folhas de limão parra que a criança sinta o cheiro. Mostre a imagem da cobra, imite os gestos e conte com os pequenos. Corte um círculo e vá cortandode modo que se torne longo fazendo o corpo da cobra. Você pode preparar um para cada criança e enviar aos pais com a letra da cantiga. Com os alunos, cole as folhas de limãono livro para registro da atividade.

ATIVIDADES 47 E 48 – PÁGINAS 54 E 55• Pendure estrelinhas no teto, deixe que os alunos tentem pegá-las. Converse com eles em roda, explicando que a estrela fica no céu e que a noite podem vê-la. Você pode

recortar um molde de estela e colar no palito de picolé para que os alunos levem. Para registro, cole pedaços de papel laminado no desenho.• Você pode confeccionar uma saia de filó para cada menina, ou de crepom. Em roda conte a história da Dona Baratinha, prepare uma caixinha com algo que faça barulho como

uma moeda, se houver mais de uma professora na sala, esta pode ser o “Sr. Ratão” . Enriqueça esse momento para que o conto seja diferente. Para registro, recorte pedaços detecido em forma de saia, cole no desenho

ATIVIDADES 49 E 50 – PÁGINAS 56 E 57• Nessa atividade, carimbe o pezinho do aluno na folha para registro e ensine a música à turminha. Brinque com a turma com a cantiga cabeça, ombro, joelho e pé.• Nessa última atividade desse livro Baby 2A, você pode registrar com uma foto do aluno, em alguma atividade ou simplesmente sorrindo. Os pais irão comparar as fotos iniciais e

observar como os filhos estão se desenvolvendo.

As atividades desse livro são para orientação do professor, podendo registrá-las com seus alunos em média duas vezes por semana, devido à idade. É importante que outrosprojetos da escola estejam trabalhando em parceria com este para que o tempo seja produtivo.Nesse livro, focamos a música como estímulo a linguagem inicial dos pequenos. No livro Baby 2B, trabalharemos os sentidos em forma de canções, histórias, enriquecendo comculinária e outras atividades envolvidas com o tema, continuaremos as cores vermelha e verde e as datas comemorativas do segundo semestre.

Abraços

Deisy Avelar

Contatos:avelar.d@Hotmail.comavelardeisy1@gmail.com

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ESTE LIVRO SE DESTINA A ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PARA

CRIANÇAS DE 12 A 24 MESES DE IDADE.

NOSSA PROPOSTA, INCLUI PROJETOS QUE ESTIMULAM A

AUTONOMIA, A LINGUAGEM E A IDENTIDADE DE CADA CRIANÇA.

ELABORAÇÃO:

DEISY AVELAR

COORDENAÇÃO:

DEISY AVELAR

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CRIANÇAS...

SÃO COMO BORBOLETAS DANÇANDO AO VENTO!

ALGUMAS VOAM RÁPIDO,

OUTRAS VOAM PAUSADAMENTE,

MAS TODAS, VOAM DO SEU MELHOR JEITO,

PORQUE CADA UMA É...

ESPECIAL!

INÊS CLÍMACO

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Meu nome é:_______________

EU SOU ASSIM. TENHO ______ ANO E _____ MESES.

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Meu nome é:_______________

MEU CABELO É _______________.

MEUS OLHOS SÃO____________.

MINHA ALTURA___________.

MEU PESO________________.

10

Meu nome é:______________________

ESTA É A MINHA ESCOLA.

11

Meu nome é:______________________

MINHAS PROFESSORAS SE CHAMAM

_______________

____________

____________GOSTO MUITO DO ABRAÇO DELAS!

12

Meu nome é:__________________________

ESTES SÃO OS MEU AMIGOS.

13

Meu nome é:__________________________

NA ESCOLA GOSTO DE BRINCAR ...

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Meu nome é:________________________

ESTOU APRENDENDO A CANTAR, LOGO, LOGO

COMEÇO A FALAR!

SAPO CURURU

SAPO CURURU

NA BEIRA DO RIO

QUANDO O SAPO CANTA

ÓH MANINHA,

É PORQUE TEM FRIO.

A MULHER DO SAPO

DEVE ESTAR LÁ DENTRO

FAZENDO RENDINHA

ÓH MANINHA,

PARA O CASAMENTO.

(CANTIGA POPULAR)

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Meu nome é:__________________________

COM MEUS PÉS, UMA LINDA BORBOLETINHA VOU

DESENHAR.

BORBOLETINHA

BORBOLETINHA,

TÁ NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA.

POTI, POTI,

PERNA DE PAU

OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICA-PAU.

PAU-PAU!

(CANTIGA POPULAR)

16

Meu nome é:__________________________

É FESTA! É CARNAVAL! VAMOS DANÇAR? – CARNAVAL -

JARDINEIRA

OH JARDINEIRA POR QUE

ESTÁS TÃO TRISTE?

MAS O QUE FOI QUE TE ACONTECEU?

FOI A CAMÉLIA QUE CAIU DO GALHO,

DEU DOIS SUSPIROS E DEPOIS MORREU

FOI A CAMÉLIA QUE CAIU DO GALHO

DEU DOIS SUSPIROS E DEPOIS MORREU...

(BENEDICTO LACERDA

HUMBERTO PORTO)

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Meu nome é:__________________________

SOU AMIGO DOS ANIMAIS, COM ELES EU BRINCO E

NÃO ME CANSO JAMAIS!

NÃO ATIRE O PAU NO GATO

NÃO ATIRE O PAU NO GATO-TO

PORQUE ISSO-SO

NÃO SE FAZ, FAZ, FAZ

O GATINHO-NHO

É NOSSO AMIGO-GO

NÃO DEVEMOS MALTRATAR

OS ANIMAIS.

JAMAIS!

(CANTIGA POPULAR)

www.google.com/search

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Meu nome é:__________________________

ALEGRIA, ALEGRIA, O CIRCO CHEGOU! - DIA DO CIRCO-

O CIRCO DA ALEGRIA

CHEGOU, CHEGOU,

TÁ NA HORA DA ALEGRIA

CHEGOU, CHEGOU,

TÁ NA HORA DA ALEGRIA

O CIRCO TEM PALHAÇO

TEM, TEM TODO DIA

O CIRCO TEM PALHAÇO,

TEM, TEM TODO DIA...

(CID GUERREIRO / DITO )

www.google.com/picasa3.0

19

Meu nome é:__________________________

OLHA O PALHACINHO!

PALHACINHO

VOU LHE CONTAR UMA HISTÓRIA

DO PALHAÇO PIMPÃO:

ERA UM PALHAÇO ENGRAÇADO

QUE SÓ MEXIA COM A MÃO...

VOU LHE CONTAR UMA HISTÓRIA

DO PALHACINHO PICOLÉ

ERA UM PALHAÇO ENGRAÇADO

QUE SÓ MEXIA COM O PÉ.

(CANTIGA POPULAR)

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20

Meu nome é:_________________________

MINHA BOQUINHA EU VOU ABRIR, COMO UM

JACARÉ EU VOU SORRIR!

JACARÉ

EU CONHEÇO UM JACARÉ

QUE GOSTA DE COMER

ESCONDA SEU NARIZ,

SE NÃO O JACARÉ

COME SEU NARIZ

E O DEDÃO DO PÉ.

(CANTIGA POPULAR)

imagen

semoldes.com.br

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Meu nome é:_________________________

ERA UMA VEZ UMA COBRA MUITO GRANDE, QUE

SAIU DE SEU CASARÃO A PROCURAR O SEU RABÃO!

A SERPENTE

ESSA É A HISTÓRIA DA SERPENTE

QUE DESCEU DO MORRO

PARA PROCURAR

UM PEDAÇO DO SEU RABO.

VOCÊ TAMBÉM, VOCÊ TAMBÉM,

FAZ PARTE DO SEU RABÃO!

(CANTIGA POPULAR)

22

Meu nome é: ___________________

NA FAZENDA TEM BICHINHOS, TEM PINTINHO

AMARELINHO! COR AMARELA

PINTINHO AMARELINHO

MEU PINTINHO AMARELINHO

CABE AQUI NA MINHA MÃO

QUANDO QUER COMER BICHINHOS,

COM SEUS PEZINHOS,

ELE CISCA O CHÃO!

ELE BATE AS ASAS,

ELE FAZ: PIU,PIU!

MAS TEM MUITO MEDO

É DO GAVIÃO!

(CANTIGA POPULAR)

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Meu nome é: ________________________

OLHA O SOL QUE REDONDINHO, DEIXE-O BEM

AMARELINHO.

LÁ VEM O SOL

LÁ VEM O SOL, SOL

VEM PRA ILUMINAR

VEM BRILHAR EM MIM

LÁ VEM O SOL, PRA

ME ENCANTAR

VEM SORRIR PRA MIM...

(ÂNGELA MÁRCIA / GREYCE / JOAO PLINTA)

www.google.com/search

24

Meu nome é: ________________________

AS BANANAS AMARELINHAS, QUE DELÍCIA!

A BANANA DEU NO PÉ

NO MEU QUINTAL

NASCEU UM PÉ DE BANANA

NO MEU QUINTAL

NASCEU UM PÉ DE BANANA

VAI FAZER UMA SEMANA

QUE EU NÃO PARO DE PENSAR...

SE É BANANA NANICA, SE É BANANA OURO

SE É DA PRATA,

SE NÃO FOR BANANA D'AGUA

DEVE SER DE SÃO TOMÉ,

A BANANA DEU NO PÉ...

(PENA BRANCA)

www.google.com/search

25

Meu nome é: ________________________

PATO AMARELINHO, QUE BONITINHO!

O PATO

LÁ VEM O PATO

PATA AQUI, PATA ACOLÁ

LA VEM O PATO

PARA VER O

QUE É QUE HÁ...

(TOQUINHO)

www.smartkids.com.br

26

Meu nome é: ________________________

GIRASSOL AMARELINHO, QUE REDONDINHO!GIRASSOL

GIRASSOL OU O SOL QUE GIRA. GIRA.

NA MIRA DA FLOR,

NÃO SEI QUEM É QUE GIRA,

O SOL, OU A FLOR.

CAMINHA O DIA, O SOL VIRA

A FLOR GIRA, RESPIRA

E VIRA AMOR

AMOR DE FLOR, DE SOL

GRANDEZA DE REI

SINGELEZA DE FLOR

EU NÃO SEI. QUEM GIRA

GIRA DE AMOR,

GIRA SOL

(GLORINHA)

http://azcolorir.com/girassol

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Meu nome é: ________________________

COMO É BOM OUVIR HISTÓRIAS... -DIA NACIONAL DO LIVRO

INFANTIL

O LIVRO

ERA UMA VEZ UM LIVRO

QUE CONTAVA MUITAS HISTÓRIAS

DE CRIANÇAS E ADULTOS,

DE GIGANTES E DE FADAS.

ESSE LIVRO TINHA REIS, PRÍNCIPES

E RAINHAS. TODOS OS DIAS EU

OUVIA, UMA HISTÓRIA DA MINHA

MÃEZINHA!

(DEISY AVELAR)

www.google.com/search

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Meu nome é: ________________________

QUANTOS INDIOZINHOS ESTÃO NO BOTE? -DIA DO ÍNDIO-

UM, DOIS, TRÊS INDIOZINHOS

UM, DOIS, TRÊS INDIOZINHOS

QUATRO, CINCO, SEIS INDIOZINHOS

SETE, OITO, NOVE INDIOZINHOS

DEZ NUM PEQUENO BOTE.

VINHAM NAVEGANDO

PELO RIO ABAIXO

QUANDO O JACARÉ

SE APROXIMOU.

O PEQUENO BOTE

DOS INDIOZINHOS, QUASE,

QUASE VIROU,

MAS NÃO VIROU!

(CANTIGA POPULAR)

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Meu nome é: ________________________

O COELHINHO VOU PINTAR, BEM BONITO ELE VAI

FICAR! -PÁSCOA

EU SOU COELHINHO

DE OLHOS VERMELHOS

DE PÊLO BRANQUINHO

DOU SALTOS BEM ALTOS

EU SOU UM COELHINHO.

COMI UMA CENOURA

COM CASCA E TUDO

TÃO GRANDE ELA ERA...

QUE EU FIQUEI BARRIGUDO...

(CANTIGA POPULAR) www.google.com/search

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Meu nome é: ________________________

QUE LINDO O CORDEIRINHO, TÃO FOFINHO!

PÁSCOA

PÁSCOA É TEMPO DE VIDA

PÁSCOA É TEMPO DE COR,

PÁSCOA É FESTA VIVIDA,

NA PRIMAVERA EM FLOR...

(ROSARINHO, 04/2010)

www.google.com/search

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Meu nome é: ________________________

MINHA MAMÃE EU VOU ABRAÇAR, E LHE DIZER:

COMO É GRANDE O MEU AMOR POR VOCÊ!

32

Meu nome é: ________________________

MINHA MAMÃE MERECE TODO O MEU AMOR E

GRATIDÃO!

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Meu nome é:__________________________

GOSTO DE PASSEAR DE CARRO, MAS É PRECISO TER

CUIDADO!

MOTORISTA

MOTORISTA, MOTORISTA

OLHA A PISTA, OLHA A PISTA

NELA TEM BURACOS, NELA TEM BURACOS,

HÁ, HÁ, HÁ!

MOTORISTA, MOTORISTA

OLHA O POSTE, OLHA O POSTE

NÃO É DE BORRACHA, NÃO É DE BORRACHA

VAI BATER, VAI BATER!

(CANTIGA POPULAR)

pt.pngtree.com

34

Meu nome é:__________________________

SOU MAIS VELOZ QUE O CARRO, VÔO BEM ALTO LÁ

NO CÉU.

O AVIÃO

SOU MAIS LIGEIRO QUE UM CARRO,

CORRO BEM MAIS QUE UM NAVIO.

SOU O PASSARINHO MAIOR

QUE ATÉ HOJE VOCÊ NA SUA VIDA JÁ VIU.

VÔO LÁ POR CIMA DAS NUVENS,

ONDE O AZUL MUDA DE TOM.

E SE EU QUISER ULTRAPASSO FÁCIL

A BARREIRA DO SOM...

(TOQUINHO)

Dream

stme.com

35

Meu nome é:__________________________

GOSTO DE PASSEAR DE ÔNIBUS E CONHECER A CIDADE.

A RODA DO ÔNIBUS

A RODA DO ÔNIBUS RODA,RODA,

RODA,RODA,RODA,RODA

A RODA DO ÔNIBUS RODA,

RODA PELA CIDADE

A PORTA DO ÔNIBUS

ABRE E FECHA,

ABRE E FECHA,ABRE E FECHA

A PORTA DO ÔNIBUS ABRE E

FECHA PELA CIDADE.

O PASSAGEIRO SOBE E DESCE,

SOBE E DESCE,SOBE E DESCE

O PASSAGEIRO SOBE E DESCE

PELA CIDADE

(CANTIGA POPULAR)

Dream

stme.com

36

Meu nome é:__________________________

DO MEIO AMBIENTE PRECISAMOS CUIDAR, ASSIM, A

VIDA NÃO IRÁ FALTAR!

SOMOS OS HERDEIROS DO FUTURO

...SOMOS OS HERDEIROS DO FUTURO

E PRA ESSE FUTURO SER FELIZ

VAMOS TER QUE CUIDAR

BEM DESSE PAÍS...

(TOQUINHO)

Les3colombes.com

37

Meu nome é:__________________________

QUE GRANDE CÉU AZUL! COR AZUL

38

Meu nome é:__________________________

QUE LINDO ESSE BARCO, COLORIDO NO GRANDE

MAR!

www.ultracoloringpages.com

39

Meu nome é:_________________________

VIVE UM LINDO PEIXINHO LÁ NO FUNDO DO MAR,

VOU NADAR E ELE ENCONTRAR.

O PEIXINHO

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA A/O___________________

DO FUNDO DO MAR.

(CANTIGA POPULAR)

40

Meu nome é:____________________

A BALEIA VIVE LÁ NO MAR, ELA GOSTA DE NADAR!

A BALEIA

A BALEIA, A BALEIA

É AMIGA DA SEREIA

OLHA O QUE ELA FAZ

OLHA O QUE ELA FAZ

TI BUM, CHUÁ!

TI BUM, CHUÁ!

(CANTIGA POPULAR)

41

Meu nome é:_________________________

COLORINDO O LINDO CÉU AZUL, VAI O BALÃO DO

NORTE AO SUL! - FESTA JUNINA

CAI, CAI, BALÃO

CAI, CAI, BALÃO

CAI, CAI, BALÃO

AQUI NA MINHA MÃO!

NÃO CAI NÃO,

NÃO CAI NÃO,

NÃO CAI NÃO,

CAI NA RUA DO SABÃO!

(CANTIGA POPULAR)

www.istockphoto.com/

42

Meu nome é:_________________________

TEM MILHO BOM DEMAIS, NAS FESTAS, NOS ARRAIAIS!

MILHO . ..

PUNHADO PLANTADO NOS QUINTAIS.

TALHÕES FECHADOS PELAS ROÇAS.

ENTREMEADO NAS LAVOURAS,

BALIZA MARCANTE NAS DIVISAS.

MILHO VERDE. MILHO SECO .

BEM GRANADO, COR DE OURO.

ALVO. ÀS VEZES VAREIA,

- ESPIGA ROXA, VERMELHA, SALPINTADA.

(CORA CORALINA )

43

Meu nome é:_________________________

TEM FOGUEIRA, TEM PIPOCA, TEM QUADRILHA, TEM

PAÇOCA!PULA A FOGUEIRA

PULA A FOGUEIRA, IAIÁ

PULA A FOGUEIRA, IOIÔ

CUIDADO PARA NÃO SE QUEIMAR

OLHA QUE A FOGUEIRA

JÁ QUEIMOU O MEU AMOR

PULA A FOGUEIRA, IAIÁ

PULA A FOGUEIRA, IOIÔ

CUIDADO PARA NÃO SE QUEIMAR

OLHA QUE A FOGUEIRA

JÁ QUEIMOU O MEU AMOR

(CANTIGA POPULAR)

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44

Meu nome é: ___________________

MEU VIZINHO TEM UMA GALINHA, ELA É TODA

PINTADINHA!

A GALINHA DO VIZINHO

A GALINHA DO VIZINHO

BOTA OVO AMARELINHO

BOTA UM, BOTA DOIS,

BOTA TRÊS, BOTA QUATRO

BOTA CINCO, BOTA SEIS

BOTA SETE, BOTA OITO

BOTA NOVE, BOTA DEZ!

(CANTIGA POPULAR)

45

www.pilizinhaeco.com/

Meu nome é:_________________________

UMA BOLINHA EU VOU DESENHAR, E A FOQUINHA

FELIZ VAI FICAR!

A FOCA

QUER VER A FOCA

FICAR FELIZ?

É PÔR UMA BOLA

NO SEU NARIZ...

(VINÍCIUS DE MORAES)

46

Meu nome é:__________________________

GOSTO DE BRINCAR NA ÁGUA E DE NADAR, PAREÇO

UM PEIXINHO NO FUNDO DO MAR.

QUEM TE ENSINOU A NADAR?

QUEM TE ENSINOU A NADAR?

QUEM TE ENSINOU A NADAR?

FOI, FOI, MARINHEIRO,

FOI O PEIXINHO DO MAR.

FOI, FOI, MARINHEIRO,

FOI O PEIXINHO DO MAR.

(CANTIGA POPULAR)

47

Meu nome é:_________________________

NA FLORESTA MORA UMA ONÇA, ELA É MUITO

BONITA, SEU NOME É LILICA.

ONÇA PINTADA

ONÇA PINTADA

QUEM FOI QUEM TE PINTOU?

FOI A/O___________________

QUE POR ALI PASSOU.

FOI VOCÊ__________________?

NÃO!

ENTÃO QUEM FOI?

(CANTIGA POPULAR)

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48

Meu nome é: ___________________

GOSTO DA MINHA CASA, NELA EU VIVO CONTENTE,

PARA SEMPRE.

A CASA

ERA UMA CASA

MUITO ENGRAÇADA

NÃO TINHA TETO

NÃO TINHA NADA

NINGUÉM PODIA

ENTRAR NELA NÃO

PORQUE NA CASA

NÃO TINHA CHÃO...

(VINÍCIUS DE MORAES)

49

Meu nome é: ___________________

UMA CASINHA EU FUI VISITAR, DONA LAGARTIXA

VEIO ME ENCONTRAR!

CASINHA

FUI MORAR NUMA CASINHA-NHA

INFESTADA-DA DE CUPIM-PIM-PIM

SAIU DE LÁ-LÁ-LÁ

LAGARTIXA-XÁ

OLHOU PRA MIM, OLHOU PRA MIM

E FEZ ASSIM: SMACK, SMACK!

(CANTIGA POPULAR)

coreym

ondello.co

m/

50

Meu nome é:_________________________

NA AREIA DO MAR, O CARANGUEJO ANDA PARA LÁ E

PARA CÁ!

CARANGUEJO

CARANGUEJO NÃO É PEIXE,

CARANGUEJO PEIXE É

CARANGUEJO SÓ É PEIXE

LÁ NO FUNDO DA MARÉ

OLHA PALMA, PALMA, PALMA

OLHA PÉ, PÉ, PÉ

OLHA RODA, RODA, RODA

CARANGUEJO PEIXE É.

(CANTIGA POPULAR)www.google.com/search

www.google.com/search

51

Meu nome é: ___________________

DONA PULGUINHA É SAPECA, PULA, PULA, CADA

VEZ MAIS ESPERTA!

A PULGA

UM, DOIS, TRÊS

QUATRO, CINCO, SEIS

COM MAIS UM PULINHO

ESTOU NA PERNA DO FREGUÊS...

(VINÍCIUS DE MORAES)

52

Meu nome é: _________________________

MAMÃE ME LEVOU PARA PASSEAR DE CANOA, VI NO

RIO OS PEIXINHOS, TODOS TÃO BONITINHOS!

A CANOA VIROU

A CANOA VIROU

POIS DEIXARAM ELA VIRAR

FOI POR CAUSA DE ___________

QUE NÃO SOUBE REMAR...

(CANTIGA POPULAR)

http://w

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e

53

Meu nome é: _________________________

ERA UMA VEZ UMA COBRA, QUE QUERIA PEGAR UM

LIMÃO, MAS ELA NÃO TINHA MÃO...

A COBRA

A COBRA NÃO TEM PÉ,

A COBRA NÃO TEM MÃO

COMO É QUE A COBRA

SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO?

COMO É QUE A COBRA

SOBE NO PEZINHO DE LIMÃO?

A COBRA VAI SUBINDO,

VAI, VAI, VAI

VAI SE ENROLANDO,

VAI, VAI, VAI!

(CANTIGA POPULAR)

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54

www.google.com/search

Meu nome é: _________________________

GOSTO DE OLHAR PARA O CÉU E CONTEMPLAR, A

ESTRELINHA A BRILHAR!

BRILHA, BRILHA, ESTRELINHA

BRILHA, BRILHA, ESTRELINHA

LÁ NO CÉU PEQUENININHA

SOLITÁRIA SE CONDUZ,

PELO CÉU COM TUA LUZ.

BRILHA, BRILHA, ESTRELINHA

LÁ NO CÉU PEQUENININHA

BRILHA, BRILHA, ESTRELINHA

LÁ NO CÉU PEQUENININHA.

(CANTIGA POPULAR)

55

Meu nome é: _________________________

TEM UMA BARATA LÁ NA CASA DA VOVÓ, QUE USA

SAIA DE FILÓ. A BARATA

A BARATA DIZ QUE TEM

SETE SAIAS DE FILÓ

É MENTIRA DA BARATA,

ELA TEM É UMA SÓ

HÁ, HÁ, HA, HÓ, HÓ, HÓ,

ELA TEM É UMA SÓ !

A BARATA DIZ QUE TEM

UM SAPATO DE VELUDO

É MENTIRA DA BARATA,

O PÉ DELA É PELUDO

HÁ, HÁ, HA, HÓ, HÓ, HÓ,

O PÉ DELA É PELUDO!

(CANTIGA POPULAR)

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56

Meu nome é: _________________________

QUE PEZINHO BONITINHO!

BOTA AQUI

AI BOTA AQUI,

AI BOTA AQUI

O SEU PEZINHO.

O SEU PEZINHO

BEM JUNTINHO COM O MEU

E DEPOIS NÃO VÁ DIZER

QUE VOCÊ SE ARREPENDEU

(CANTIGA POPULAR)

57

Meu nome é: _________________________

ESTOU CRESCENDO... LOGO, LOGO, COISAS NOVAS

VOU DESCOBRIR!