APRESENTAÇÃO

O planejar não é qualquer tipo de reflexão que se pretende e sim uma ação articulada, pois

consiste em prever e tomar decisões sobre o que pretendemos realizar; como vamos fazer e o

que e como devemos analisar a situação, com vistas a verificar se o que pretendemos foi

atingido. Como pode-se perceber está diretamente relacionado à preparação, organização e

estruturação do propósito que se pretende alcançar.

O planejamento é um instrumento que ao subsidiar a organização das ações otimiza o

alcance de objetivos determinados. Entretanto, três aspectos devem ser considerados: 1) o fato

de que o mesmo não garante um bom desempenho por si só, sendo necessário que venha

acompanhado dos conhecimentos específicos e da experiência prática de todos os envolvidos;

2) a importância da compreensão de que tal instrumento é flexível e pode estar sujeito a

alterações e ajustes, conforme as necessidades apresentadas; 3) o plano deve estar vinculado

com a realidade do contexto no qual se insere, no sentido de buscar novos caminhos, cujo

objetivo é transformar a realidade existente.

Diante disso, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura - SEMEC, sistematiza o Plano

Anual 2020 que, no que lhe concerne, é um instrumento de trabalho que evidencia as ações que

serão desenvolvidas no decorrer do ano.

Através deste Plano Anual, a SEMEC explicita os caminhos que a educação e cultura

vilelense intencionam trilhar no decorrer de 2020. É um documento cuja estrutura gira em torno

de cinco dimensões: Gestão Educacional; Formação de Profissionais da Educação Básica;

Práticas Pedagógicas e Avaliação; Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos; Cultura e

Cidadania. Cada dimensão está descrita a partir de indicadores que exigem a organização de

Iniciativas e Desdobramentos de forma a cumprir as metas estabelecidas pela rede pública

municipal de ensino para o ano letivo em curso.

Entre os inúmeros desafios postos, buscaremos em consonância com o Plano Municipal de

Educação (PME), Plano de Ação articulada (PAR), oferecer condições de garantir ainda mais

avanços aos resultados do sistema de ensino municipal, de forma que possa refletir nos

indicadores internos e externos de qualidade da educação.

Desse modo, acreditamos que as metas aqui traçadas serão atingidas, possibilitando, assim,

meios para a efetivação da conquista de melhorias substanciais na educação e cultura da rede

municipal de ensino de Teotônio Vilela, pois uma educação de qualidade é a base para o

favorecimento de um futuro melhor às novas gerações e o desenvolvimento do país.

DIRETRIZES DO PME:

I - Erradicação do analfabetismo;

II - Universalização do atendimento escolar;

III - Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na

erradicação de todas as formas de discriminação;

IV - Melhoria da qualidade da educação;

V - Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos

em que se fundamenta a sociedade;

VI - Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

VII - Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica;

VIII - Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como

proporção do Produto Interno Bruto – PIB –, que assegure atendimento às necessidades de

expansão, com padrão de qualidade e equidade;

IX - Valorização dos (as) profissionais da educação;

X - Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à

sustentabilidade socioambiental.

METAS QUANTITATIVAS:

Ampliar de 99,34% em 2019 para 100% em 2020 o índice de aprovação dos alunos

matriculados nos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de ensino;

Ampliar de 97,52% para 100% o índice de aprovação dos alunos matriculados nos anos

finais do ensino fundamental da rede municipal de ensino;

Diminuir de 0,38% em 2019 para 0% em 2020 o índice de desistência das crianças

matriculados na educação infantil na rede municipal de ensino;

Manter em 0% o índice de desistência dos alunos matriculados nos anos iniciais do

ensino fundamental na rede municipal de ensino;

3

Manter em 0% o índice de desistência dos alunos matriculados nos anos finais do ensino

fundamental na rede municipal de ensino;

Realizar 12 encontros de formação continuada em serviço para 100% dos professores

do ensino fundamental (anos finais e II segmento da EJA), para cada componente

curricular;

Realizar 12 encontros de formação continuada em serviço para 100% dos professores

do ensino fundamental (anos iniciais), lotados nas unidades da rede municipal de

ensino;

Realizar 08 encontros de formação continuada em serviço para 100% dos professores

da Educação Infantil, lotados nas unidades da rede municipal de ensino;

Realizar 08 encontros de formação continuada em serviço para 100% dos professores

da Educação de Jovens e Adultos (I Segmento), lotados nas unidades da rede municipal

de ensino;

Fortalecer a aplicação da Avaliação de Desempenho por competências 360º e do Plano

de Desenvolvimento Individual por Competências, a 100% do quadro de pessoal da rede

municipal de ensino;

Intensificar o acompanhamento da Gestão do Desempenho Individual de 100% do

quadro de pessoal que compõe a rede municipal de ensino;

Fortalecer o Recrutamento Interno e Processo Seletivo Simplificado por Competências

aplicado a 100% do quadro de diretores escolares, coordenadores pedagógicos e

técnicos que compõe a rede municipal de ensino;

Implantar a Avaliação de Desempenho em Estágio Probatório e aplicar a 100% dos

servidores classificados em concurso público, a partir do seu efetivo exercício;

Implantar e implementar a Política Pública de Preparação para a Aposentadoria para

100% dos servidores que alcançarem os critérios necessários à sua inatividade

funcional;

Analisar o resultado da Pesquisa de Clima Organizacional aplicada a 100% do quadro

de pessoal que compõe a rede municipal de ensino;

Acompanhar a vida funcional de 100% dos servidores desde a captação ao seu

desligamento;

Acompanhar e monitorar, a cada unidade letiva, a prática gestora de 100% das escolas;

Acompanhar e monitorar, a cada unidade letiva, a prática pedagógica de 100% das

escolas;

Credenciar 11 escolas da rede pública municipal de ensino;

Recredenciar 12 escolas da rede púbica municipal de ensino;

Renovar a autorização de funcionamento de 17 escolas da rede pública municipal de

ensino;

Realizar 08 encontros de formação continuada para 100% dos secretários e auxiliares

de secretarias, lotados nas unidades da rede municipal de ensino;

Implantar e implementar estratégias de combate à indisciplina em 100% das escolas da

rede municipal de ensino;

Realizar 04 encontros de formação continuada para 100% dos profissionais de apoio,

lotados nas unidades da rede municipal de ensino;

Realizar 08 encontros de formação continuada para 100% Gestores Escolares da rede

municipal de ensino;

Realizar 08 encontros de formação continuada para 100% dos Coordenadores

Pedagógicos da rede municipal de ensino;

Realizar 04 encontros de formação continuada para 100% dos Técnicos da SEMEC;

Minimizar o índice de distorção idade escolaridade de 10,32% em 2019 para 5% em

2020;

Desenvolver a compreensão do conceito e uso das operações fundamentais na resolução

de problemas para 100% dos estudantes do 2º ano do ensino fundamental;

Consolidar em 100% dos estudantes do 3° ao 5º ano do ensino fundamental o uso das

operações fundamentais através da resolução de situações problema;

5

Alfabetizar 100% dos estudantes até o final do 2º ano do ensino fundamental;

Desenvolver a competência leitora e escritora em 100% dos estudantes do 3º ao 5º ano

do ensino fundamental;

Orientar e acompanhar a construção e/ou reformulação dos PPPs de 100% das unidades

de ensino;

Orientar e acompanhar a construção e/ou reformulação dos Regimentos Internos de

100% das unidades de ensino;

Otimizar em 100% os serviços ofertados no Centro Cultural e Biblioteca Pública

Municipal Dr. Adauto Fernandes V. Filho;

Fomentar a cultura em todas as suas áreas de maneira democrática, participativa e por

adesão dos interessados;

Ampliar a participação de alunos de 100% das instituições de ensino em atividades que

envolvam a leitura, escrita, arte e inclusão digital;

Ofertar para 100% da comunidade interessada atividades que envolvam a leitura, escrita,

arte e inclusão digital;

Proporcionar às 02 (duas) comunidades remanescentes de quilombo oportunidades de

desenvolver e divulgar em 100% sua herança cultural;

Registar em 100% o patrimônio cultural material, imaterial e natural do município de

Teotônio Vilela.

AÇÕES:

INDICADOR INICIATIVA

DESDOBRAMENTO

Período

RESULTADO I T

Comunicação e

divulgação das ações

da educação.

Divulgar as ações

desenvolvidas pela Secretaria Municipal de

Educação e Cultura e pelas

escolas.

- Elaborar e divulgar, bimestralmente, o Boletim

Informativo com ações da SEMEC e das escolas que

compõem a rede pública municipal; - Redigir matéria sobre os eventos e acontecimentos

promovidos pela SEMEC/rede municipal de ensino. -

Elaborar mídias digitais para publicização das ações da

SEMEC.

População vilelense

informada sobre as ações

da educação.

Existência de

ferramenta de planejamento da

secretaria municipal de

educação.

Acompanhar e monitorar o

Plano de Ações Articuladas

– PAR.

- Reunir periodicamente a Equipe Local para monitorar o

PAR. - Monitorar e acompanhar os Termos de Compromisso

para adesão e inserção de informações no SIMEC; -

Disponibilizar no SIMEC informações referentes aos

convênios.

PAR elaborado,

acompanhado e

monitorado

sistematicamente.

Existência de

mecanismos de monitoramento e

avaliação do plano decenal de

educação.

Implantar e implementar Sistema de monitoramento e acompanhamento do Plano

Municipal de Educação.

- Preencher os instrumentos de monitoramento do PME; - Elaborar Relatórios Anuais de Monitoramento e Acompanhamento; - Realizar minicenso para levantamento de dados

referentes aos indicadores sociais e educacionais; - Elaborar

Notas Técnicas e proposições de alterações no PME; - Criar Observatório do PME.

PME monitorado e

avaliado anualmente.

Existência de

documento que organiza e regula a

estrutura e funcionamento da

SEMEC.

Organizar o funcionamento

da SEMEC por meio da revisão

do organograma e

Regimento Interno.

- Analisar coletivamente o organograma da SEMEC,

propondo os ajustes necessários para melhorar o fluxo dos

trabalhos. - Analisar e reformular o Regimento Interno da SEMEC

de acordo com o novo organograma; - Encaminhar Regimento Interno e Organograma para a

prefeitura.

Ampliação dos

resultados educacionais da rede

municipal de ensino a

partir da descentralização dos

serviços na SEMED.

Existência de sistema

de comunicação

Oficial da SEMEC.

Organizar sistema de

comunicação oficial da

SEMEC.

- Redigir e enviar comunicação oficial da SEMEC; - Receber e protocolar a correspondência da SEMEC; - Criar sistema online de protocolo da comunicação

oficial; - Realizar oficinas para as equipes gestoras e secretários

escolares sobre comunicação oficial.

Sistema de Comunicação Oficial da

SEMEC organizado.

Existência de

instrumento de

planejamento, monitoramento e

avaliação das ações

da SEMEC.

Elaborar, monitorar e

avaliar as ações executadas pelas

Diretorias/Coordenaçõe s

da SEMEC.

- Construir o Plano de Ação Anual da SEMEC; - Realizar reunião bimestralmente com o Colegiado Técnico para análise das ações em desenvolvimento; - Elaborar relatório das discussões do Colegiado Técnico; - Realizar reunião do Colegiado Gestor para

deliberações relacionadas às demandas da rede municipal de

ensino e para discussão das ações apresentadas no Colegiado

Técnico; - Elaborar relatório da taxa de desempenho das ações

realizadas pela SEMEC.

Plano de Ação da

SEMEC construído e

avaliação realizada sistematicamente.

Formas de registro

das ações da

SEMEC.

Organizar e registrar as

ações desenvolvidas pela SEMEC com vistas a

execução do Plano Anual

2020.

- Elaborar Relatórios Anuais;

- Organizar e publicar Revista Eletrônica InterAção;

- Organizar biblioteca virtual contendo fotos, vídeos e

textos das ações desenvolvidas pela SEMEC e escolas.

Registro das ações da

SEMEC realizado em

diferentes dimensões.

Existência de evento

para socialização dos

resultados das ações

exitosas

desenvolvidas pelas escolas da

rede municipal de

ensino.

Realizar wokshop para

socialização dos resultados das ações

exitosas desenvolvidas pelas

escolas da rede municipal

de ensino.

- Organizar e instituir comissão para elaborar projeto e

coordenar a realização do evento de socialização dos

resultados das ações exitosas desenvolvidas pelas escolas da

rede municipal de ensino; - Articular as escolas para seleção das ações e apresentações artísticas a serem socializadas; - Avaliar o evento realizado; - Realizar a II Semana da arte na educação infantil; -

Realizar II Feira da EJA.

Ações exitosas

desenvolvidas pelas

escolas da rede municipal de ensino

socializadas

Existência de

regimentos escolares

atualizados.

Coordenar e acompanhar o

processo de Construção e atualização do

Regimento Escolar das

unidades de ensino da rede

municipal.

- Atualizar o Documento Norteador para a Construção

dos regimentos escolares; - Atualizar a resolução n° 002/2011 que regulamenta o

Documento Norteador para a Construção dos Regimentos Escolares; - Realizar oficinas para orientar na construção/atualização dos Regimentos Escolares; - Acompanhar a Construção dos

Regimentos, realizando intervenção de acordo com a necessidade; -

Encaminhar os Regimentos das Unidades Escolares para o

CME.

Construção/Atualizaç ão

do Regimento Escolar realizada em

todas as escolas e

CMEI’s.

Existência de um

sistema informatizado de

gestão escolar que integre a rede

municipal de ensino.

Implementar o Sistema Informatizado de Gestão

Escolar Ponto ID

integrando a secretaria com

as escolas municipais.

- Fazer o diagnóstico da situação da secretaria municipal

de educação, das escolas municipais em relação à quantidade,

condições dos computadores e do acesso à rede mundial de

computadores, para planejar a implementação do sistema

informatizado de gestão escolar objetivando integrar toda a rede

municipal de ensino; - Adequar o fornecimento de internet da SEMEC para

fibra óptica. - Realizar a atualização do Sistema Informatizado de

Gestão Escolar Ponto ID e a manutenção dos equipamentos na

secretaria de educação e nas escolas municipais; - Realizar formação para as equipes que vão operar o

Sistema, prevendo atualizações periódicas.

Sistema de

informatização da rede

atualizado.

Existência de

legislação específica organizando e

normatizando o Sistema Municipal

de Ensino.

Construir minuta de Lei

para organizar e normatizar o Sistema

Municipal de Ensino.

- Instituir Grupo de Trabalho; -Revisar a minuta de projeto de Lei de Organização do

Sistema; - Encaminhar a minuta de Lei atualizada para

aprovação na Câmara de Vereadores.

Minuta de Lei

construída e aprovada pela câmara

dos vereadores.

Existência de EJA

organizada por

período semestral.

Implementar a EJA

organizada por período

semestral integrada à

educação profissional.

- Mapear o índice de analfabetismo entre a população de

jovens e adultos do município, utilizando-se desses dados paro

o atendimento a demanda desassistida; - Orientar, acompanhar

e monitorar a organização e desenvolvimento da prática

pedagógica da EJA organizada por período semestral; - Implementar a EJA organizada por período semestral,

integrada à educação profissional. - Realizar a II Feira da EJA; - Atualizar Resolução que trata da EJA integrada a

educação profissional.

EJA organizada por

período e implementada na rede.

Existência de

mecanismos de acompanhamento e

registro da frequência dos

servidores e

educandos.

Implementar o Sistema de

Reconhecimento Facial nas escolas na rede

municipal.

- Fazer reposição de equipamentos de Reconhecimento

Facial Ponto ID nas escolas que apresentarem necessidade; - Realizar acompanhamento e monitoramento do

registro a partir da frequência facial de cada escola da rede; - Realizar reuniões de trabalho com equipe de

coordenação do sistema ID para ajustes necessários.

Aferição do índice de

frequência da rede em

tempo real.

Modelo adotado

para escolha da

equipe gestora

Estabelecer critérios para

escolha da direção e coordenação escolar e

provimento de vagas

- Elaborar minuta de edital e, após aprovação do

colegiado gestor, publicar ato legal que estabelece os critérios

técnicos e comportamentais para seleção da equipe gestora

escolar, garantindo o provimento de todas as vagas disponíveis,

pelos candidatos os quais durante as etapas do processo

apresentem perfil profissiográfico que melhor se adeque às

competências essenciais à rede municipal de ensino; - Fundamentar os critérios de gestão democrática para

seleção por competências da equipe gestora escolar,

subsidiando-os nos princípios da eficiência no setor público

assegurados pela Constituição Federal para otimização dos

resultados organizacionais, através da meritocracia.

Equipe gestora escolar

selecionada a partir de conhecimentos,

habilidades e atitudes (CHA)

adequadas à função.

Existência de

critérios para avaliação de

desempenho dos

servidores da rede municipal de

ensino.

Implementar a Avaliação de

Desempenho por Competências para o

fortalecimento da gestão dos resultados

educacionais do município.

- Coordenar o processo de Avaliação de Desempenho

por Competências, com foco em Resultados Organizacionais, 360º dos servidores da rede municipal de

ensino; - Promover oficinas com os técnicos da SEMEC e com

as equipes gestoras das escolas para orientar na implementação

da Avaliação de Desempenho 360º em toda rede; - Implementar o acompanhamento na elaboração e

monitoramento do Plano de Gestão do Desempenho Individual

(PGDI) e do Plano de Desenvolvimento Individual de

Competências (PDIC) dos servidores da rede; - Implantar a Avaliação de Desempenho Individual para

os servidores em estágio probatório.

ADI dos servidores da

rede realizada de acordo

com as etapas

planejadas.

Existência de sistema

de acompanhamento e

monitoramento da

vida funcional do

servidor.

Acompanhar e monitorar a

vida funcional dos

servidores públicos da

educação.

- Elaborar e encaminhar à Procuradoria do município

documentos dos servidores que solicitarem progressão

horizontal e vertical; - Manter atualizadas planilhas de ocorrências funcionais

para subsidiar a folha de pagamento e a lotação de servidores; - Acompanhar as necessidades geradas pelos

afastamentos ou movimentação dos servidores (atestados,

licenças diversas, remanejamentos, desligamentos,

substituições, etc.), para provimento de pessoal na rede

municipal de ensino; - Aplicar ferramenta que possibilite aferir o Clima

Organizacional e promover feedback aos servidores; - Implantar e implementar Projeto de preparação para a

Aposentadoria dos servidores que alcançarem os critérios

necessários à sua inatividade funcional.

Servidor público

atendido nas necessidades de sua

vida funcional

Implantar, como Política de

intervenção e Projeto Piloto, o Arranjo

Curricular Salas Temáticas

- Mapear o nº de alunos matriculados por ano/série e

definir o número de turmas; - Orientar, acompanhar e monitorar a equipe gestora da

escola para implantação do arranjo curricular “Salas

Temáticas”; - Realizar estudo/discussão com os professores acerca

do Arranjo Curricular “Salas Temáticas”: Fundamentação teórica e Metodologia; - Orientar, acompanhar e monitorar sistematicamente a

organização e desenvolvimento da prática pedagógica da

escola, bem como seus respectivos resultados; - Realizar a

formação continuada, em serviço, dos professores e demais

profissionais que atuam na escola.

Existência de Programa de Formação de

Leitores e Escritores

Implantar e implementar Programa Municipal de Formação de Leitores e Escritores para intensificar

a competência leitora e

escritora dos estudantes.

- Estruturar Programa Municipal de Formação de

Leitores e Escritores, definindo suas ações estruturantes; - Orientar, acompanhar e monitorar as escolas na

organização e desenvolvimento de projetos de leitura e

produção de textos, a partir da tipologia textual, por ano/série e

unidade letiva; - Selecionar e adquirir acervo bibliográfico de acordo

com os projetos planejados; - Acompanhar e monitorar os resultados dos projetos de

leitura e produção de textos em todas as unidades de ensino.

Ampliação da

capacidade leitora e

escritora dos alunos da

rede.

Existência de

Programa Municipal de

Esporte Educacional e

inclusivo.

Implantar e implementar Programa Municipal de

Esporte Educacional e

Inclusivo.

- Estruturar Programa Municipal de Esporte

Educacional Inclusivo, definindo suas ações estruturantes; - Realizar parceria com as Secretarias de Esporte,

Assistência Social, Saúde e Segurança Pública para o

desenvolvimento das ações pertinentes ao programa; - Mapear a população a ser atendida; - Definir os espaços de atendimento; - Acompanhar e monitorar o desenvolvimento do

Programa.

Ampliação dos

resultados de aprendizagem e

minimização do índice de evasão

escolar.

Existência de ações

que organizam o

funcionamento da

SEMEC.

Implementar ações que

garantem a organização e

funcionamento da rotina da

SEMEC.

- Coordenar, orientar e monitorar os serviços de recepção,

recebimento e entrega de materiais, agendamento de transporte,

serviço de limpeza, telefonia e xerox e agendamento de espaços

da SEMEC.

SEMEC funcionando

adequadamente.

Existência de política

de educação de tempo

integral.

Implementar e fortalecer a

educação de tempo integral

na rede municipal de ensino

para melhoria dos

resultados educacionais.

- Ampliar o atendimento à população em escolas de

educação de tempo integral; - Fortalecer, na SEMEC, a coordenação da educação de

tempo integral na rede municipal; - Construir minuta de resolução regulamentando e

organizando a Educação de Tempo Integral na rede municipal

de ensino; - Adquirir acervo bibliográfico, materiais didáticos,

jogos, equipamentos de informática, instrumentos musicais,

etc.; para a melhor organização e desenvolvimento da prática

pedagógica nas escolas de tempo integral; - Instrumentalizar os profissionais que atuam nos

centros de educação infantil e nas escolas de tempo integral, a

partir da formação continuada em serviço.

Ampliação e

melhoria do atendimento da

educação de tempo integral.

Existência e

funcionamento de

conselhos escolares.

Acompanhar e monitorar

os Conselhos Escolares,

fortalecendoos como

instrumento de participação e controle

social na gestão escolar.

- Desenvolver programa de formação continuada para qualificar a participação dos conselheiros; - Apoiar, orientar e acompanhar os momentos de

estudos dos conselheiros desenvolvidos pelas escolas; -

Participar de reuniões ordinárias (quando convidado); -

Orientar e acompanhar a atuação do Conselho Escolar durante

o ano letivo.

Conselhos escolares

fortalecidos.

Existência e

funcionamento dos

grêmios estudantis.

Acompanhar e monitorar

os Grêmios Estudantis

fomentando o

protagonismo juvenil na

rede municipal de ensino.

- Realizar formação continuada para qualificar a

participação dos estudantes; - Orientar e acompanhar a atuação do Grêmios Estudantis durante o ano letivo.

Grêmios Estudantis bem

estruturados.

Existência de Política de

Esporte Educacional seguro e

inclusivo, garantido a todas as

crianças e adolescentes do

município.

Implantar e implementar o

Plano Municipal de Esporte

Educacional Seguro e

Inclusivo.

- Constituir Comissão Técnica Municipal

para elaboração do Plano;

- Realizar análise situacional do esporte no município;

- Elaborar coletivamente a proposta do texto-base do

plano;

- Realizar Conferências do PMEE para validação do

plano;

- Consolidar o documento a partir das contribuições das

Conferências;

- Encaminhar Projeto de para a Câmara de Vereadores;

- Acompanhar tramitação no Legislativo;

- Acompanhar publicação da Lei;

- Orientar, acompanhar e monitorar as ações do Plano

Municipal de Esporte Educacional em toda a Rede.

Plano Municipal de Esporte implantado e

implementado.

Existência de

Programa de

prevenção e combate à exclusão

escolar

Implantar Programa de

prevenção e combate à exclusão escolar na rede

municipal de ensino, em parceria com as

demais Secretarias Municipais.

- Organizar e planejar as ações direcionadas à

minimização dos aspectos que contribuem para a exclusão

escolar;

- Mobilizar as famílias e apoiar as escolas no

desenvolvimento de ações direcionadas aos responsáveis pelos

estudantes para que concebam a educação como

responsabilidade de todos;

- Orientar e apoiar as escolas na organização de ações

voltadas ao desenvolvimento do protagonismo juvenil (práticas

esportivas, artístico-culturais, de preservação do meio

ambiente, de cidadania, etc.);

- Instituir parcerias com a Escola de Pais do Brasil,

Ministério Público, Igrejas e demais instituições para fortalecer

o movimento de combate à exclusão escolar; - Realizar busca ativa escolar para os casos de

infrequência;

- Gerenciar os dados e demandas gerados na Plataforma do Busca Ativa Escolar.

Programa de

prevenção e combate à exclusão escolar implantado e implementado na rede

Existência de Programa para

intensificação do uso

das tecnologias na rede.

Implantar e

implementar o Programa

de Inovação Educação

Conectada.

- Construir Plano de Educação Tecnológica seguindo

orientação do Programa Educação Conectada em 100% das escolas contempladas da rede; - Organizar agenda de formação continuada;

- Acompanhar e monitorar ações do plano de educação

Tecnológica conjunto as escolas da rede.

Uso das tecnologias

disseminados na rede municipal de

ensino.

Existência de políticas

públicas de combate a

indisciplina escolar.

Orientar e apoiar as escolas

no desenvolvimento de ações relacionadas à

valorização dos direitos

humanos, na perspectiva de

combater a discriminação e todas as

formas de violência.

- Orientar, apoiar, acompanhar e monitorar as escolas na

organização e desenvolvimento do Projeto Educando para a

Cultura da Paz, na perspectiva de valorização dos direitos

humanos e no combate a todos os tipos de violência; - Fortalecer as parcerias estabelecidas pelas escolas com

a Escola de Pais do Brasil, Ministério Público, Igrejas e demais

instituições para realização de palestras, oficinas, momentos de vivências, etc.; - Orientar as escolas sobre a organização do recreio

dirigido e monitorado; - Apoiar as escolas na organização de atividades

artístico-culturais.

Escolas da rede

comprometidas com o

desenvolvimento da

cultura da paz.

Existência de um

programa de

educação ambiental no âmbito da rede

municipal de ensino.

Implementar Programa de

Educação Ambiental, em

parceria com as escolas, visando o

protagonismo juvenil no

desenvolvimento de hábitos e atitudes da

comunidade local para a

construção e manutenção do meio

ambiente sustentável.

- Estabelecer parceria com a Secretaria Municipal de

Meio Ambiente para organização e desenvolvimento de

projetos voltados à arborização e reflorestamento do entorno

das escolas; resgate e preservação das nascentes e matas

ciliares do município; - Renovar parceria com o Instituto Lagoa Viva para a

formação dos professores e das Comissões de Meio Ambiente

e Qualidade de Vida (COMVIDAS); - Implementar Jardim Sensorial no Centro de Apoio à

Inclusão Escolar e demais instituições de ensino; - Orientar e

acompanhar as escolas na implementação das hortas e farmácias ecológicas; - Orientar e acompanhar as escolas no desenvolvimento

de ações relacionadas ao tratamento de resíduos sólidos; - Orientar, acompanhar e monitorar os Projetos de

Intervenção e Integração na Comunidade – PIIC – nas escolas

da rede.

Envolvimento das

escolas no desenvolvimento do

Programa de Educação Ambiental.

Existência de um Programa de

Educação Especial e

Inclusiva do Município de

Teotônio Vilela- AL.

Implantar e implementar Programa de Educação

Especial e Inclusiva voltadas

ao atendimento das

pessoas com deficiência existentes no

município.

- Estruturar todas ações da Educação Especial e

Inclusiva, bem como do atendimento educacional especializado

dentro do Programa de Educação Especial e Inclusiva; - Orientar e acompanhar as escolas na realização de

diagnóstico junto à comunidade escolar para identificar a

demanda de pessoas com deficiência transtorno global do

desenvolvimento, altas habilidades/superdotação a ser atendida

pela rede regular de ensino; - Organizar e desenvolver, em parceria com as

Secretarias de Infraestrutura, Saúde e de Assistência Social,

ações direcionadas ao atendimento das pessoas com deficiência

transtorno global do desenvolvimento, altas

habilidades/superdotação; - Implementar grupo de convivência com jovens e

adolescentes com deficiência intelectual preparando-os para

inserção no mercado de trabalho.

Inclusão das pessoas

com deficiência nas escolas da rede

municipal de ensino.

Implementar o atendimento educacional

especializado (AEE) para todos os alunos

público-alvo da educação especial

matriculados na rede

municipal de ensino.

- Fazer levantamento da demanda de alunos com

deficiência, transtorno global do desenvolvimento, altas

habilidades/superdotação que necessitam de Atendimento Educacional Especializado - AEE;

- Disponibilizar equipe de profissionais de apoio

(intérpretes, ledores e cuidadoras) em cada escola de acordo

com a necessidade;

-Orientar o trabalho articulado entre a educação especial e

inclusiva e o Atendimento Educacional Especializado - AEE.

Educação Inclusiva e AEE efetivado em toda

a Rede Municipal de Ensino.

Existência de

mecanismos institucionalizado s

de regulação da oferta

Regular a organização das

políticas relacionadas a

educação e cultura para

- Atualizar a Instrução Normativa para regularização das

políticas relacionadas a educação e cultura implantadas e

implementadas na rede;

- Orientar, acompanhar e monitorar a implementação

Gestão educacional e gestão do ensino

regulada.

educacional. o ano letivo de 2020.

das políticas relacionadas a educação e cultura conforme

Instrução Normativa.

Existência de

políticas de assistência aos

estudantes residentes no município que necessitam do

transporte escolar.

Implementar o sistema de

transporte para

atendimento aos estudantes oriundos das

escolas da rede, bem como

aos universitários e de cursos

técnicos.

- Implementar sistema informatizado para cadastro dos

alunos universitários que necessitam do transporte;

- Organizar o atendimento aos alunos oriundos das

escolas da rede que necessitam do transporte escolar;

- Reunir alunos de cursos técnicos e universitários para apresentação e discussão de propostas de funcionamento do

Transporte Universitário;

- Revisar e divulgar Instrução Normativa

regulamentando o transporte universitário;

- Confeccionar e emitir carteiras para os estudantes

universitários e de cursos técnicos;

- Realizar adesão do Programa de Gestão Integrada do

Transporte Escolar – GEITE;

- Viabilizar curso de formação para os condutores do

transporte escolar e universitário;

- Acompanhar e monitorar o momento de embarque,

bem como a frequência dos alunos universitários e de cursos

técnicos nos respectivos transportes disponibilizados.

Melhoria na locomoção

dos estudantes usuários do

transporte escolar.

Existência de Programa de

Formação

Continuada para os

profissionais da

educação da rede municipal de

ensino

Implementar o Programa de Formação Continuada para todos os

profissionais da educação

da rede municipal.

- Organizar Programa de Formação Continuada para os

profissionais da rede municipal de ensino; - Realizar formação continuada em serviço com foco no

Novo Referencial Curricular Municipal, para os professores da

Educação Infantil, Ensino Fundamental (anos iniciais e finais)

e Educação de Jovens e Adultos; - Realizar formação continuada em serviço com foco na

Educação Ambiental, no atendimento especializado, na

Educação para as Relações Étnico-Raciais; - Realizar Formação Continuada para os Profissionais de

Serviço e Apoio Escolar; - Realizar formação continuada para as equipes gestoras

das escolas da rede municipal de ensino; - Promover formação continuada, oficinas pedagógicas

e/ou seminários, na área da inclusão para todos os professores

do ensino comum, demais profissionais da instituição e equipe

gestora.

Profissionais da

educação atuando com

práticas aperfeiçoadas.

Existência de

articulação entre o

currículo escolar e a prática

pedagógica.

Orientar a organização e

desenvolvimento da prática pedagógica.

- Realizar sistematicamente diagnóstico para identificar a

situação de aprendizagem dos alunos da rede; - Reformular a ficha de acompanhamento e

monitoramento da aprendizagem com base no novo RCM; - Realizar encontros de planejamento para organização da

prática pedagógica; - Orientar, acompanhar e monitorar a prática pedagógica

com base nos resultados dos diagnósticos e na formação

continuada.

Currículo escolar e

prática pedagógica inter-

relacionados.

Existência de Política de prevenção

à distorção

idade/escolaridad e.

Implementar ações de

prevenção à distorção idade/escolaridade na rede

municipal de ensino.

- Realizar a Progressão Parcial Intensiva em forma de

curso de férias; - Orientar e apoiar a organização e desenvolvimento da

Progressão Parcial, no contra turno; - Orientar, acompanhar e monitorar a prática pedagógica

e os resultados da aprendizagem nas turmas de Progressão

Parcial.

Ampliação da taxa de

aprovação nas escolas

da rede.

Existência de um Referencial

Curricular na rede

municipal de ensino.

Realizar processo de

atualização e implementação do

Referencial Curricular

Municipal.

- Sistematizar a versão final do documento e desenvolver

projeto gráfico para publicação por meio físico e digital. - Realizar evento de lançamento do RCM. - Encaminhar o RCM ao Conselho Municipal de Educação para regular por meio de resolução. - Organizar o processo de formação continuada e a

prática pedagógica com base no RCM.

RCM atualizado.

Existência de apoio

pedagógico que

articule orientação

curricular, iniciativas de

formação continuada de

docentes e processos de avaliação de

aprendizagem dos

educandos.

Orientar e acompanhar a

construção do PPP dos

CMEIs e das escolas novas, bem

como, a reformulação do referido documento em todas as escolas da rede

municipal de ensino que já

o possuem.

- Realizar planejamento coletivo para construção e/ou

revisão do Projeto Político-Pedagógico em todas as instituições

de ensino; - Garantir a adequação do currículo escolar no Projeto

Político-Pedagógico das instituições de ensino, com base no

Referencial Curricular da Rede Municipal de Ensino – RCM; - Realizar encontros de trabalho com as equipes gestoras

para orientar sobre o trabalho de construção ou revisão dos

PPPs; - Acompanhar e monitorar o processo de construção ou

revisão dos PPPs em todas as instituições de ensino.

Projetos

PolíticoPedagógicos

revisados ou elaborados considerando o

Referencial Curricular Municipal e

a realidade de cada

instituição.

Existência de Projeto de intervenção

para ampliação da proficiência em

língua portuguesa e

matemática.

Implementar o projeto de

intervenção pedagógica: “Por um

IDEB melhor, somos todos

um só”, para atender aos alunos de

5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental.

- Reestruturar e executar o projeto “Por um IDEB melhor,

somos todos um só” para o atendimento aos alunos que são

público-alvo da Prova SAEB em 2021; - Realizar processo de

formação continuada dos professores com base nas matrizes de

referência da Prova SAEB; - Realizar periodicamente aplicação de Simulados Diagnósticos Padronizados em Língua Portuguesa e

Matemática para os alunos público-alvo do Projeto; -

Desenvolver ações relacionadas ao fortalecimento da relação

entre escola e a família, bem como ao fortalecimento da

autoestima dos alunos; - Orientar acompanhar e monitorar as ações do referido

projeto a serem desenvolvidas pelas escolas.

Ampliação/ Ascenção do resultado

do IDEB.

Existência de políticas

de atendimento ao aluno

para intensificação dos

resultados de

aprendizagem.

Implementar espaços e

tempos complementares de aprendizagem para

atendimento aos alunos da

rede pública municipal.

- Implementar o Laboratório de Aprendizagem central e

nas escolas para atender os alunos com déficit acentuado de

aprendizagem; - Implementar do Projeto “SuperAção” como estratégia

de intervenção para minimização do índice de fracasso escolar; - Orientar, acompanhar e monitorar o desenvolvimento

dos trabalhos relacionados ao atendimento dos alunos com

déficit acentuado de aprendizagem. - Implementar o Laboratório de Iniciação Cientifica –

LAIC para os alunos que apresentam elevado nível de

aprendizagem, fortalecendo sua participação em olimpíadas,

avaliações em larga escala, entre outros.

Elevar o nível de

aprendizagem dos

estudantes da rede.

Existência de ações

para a efetivação da prática

pedagógica da Educação para as

Relações

ÉtnicoRaciais.

Implementar a Educação para as

Relações Étnico-raciais nas

escolas da rede municipal de ensino, de

acordo com as Leis 10.639 e 11.645.

- Orientar a organização do currículo escolar a partir das

Leis, do novo RCM e do Documento Norteador para a prática

das Relações Étnico-raciais do Município de Teotônio Vilela; - Monitorar sistematicamente os trabalhos

desenvolvidos nas instituições da rede municipal referente a

Educação para as Relações Étnico-raciais; - Implantar e

implementar o Projeto Conhecendo Nossa História: da África

ao Brasil.

Educação para as Relações Étnicoraciais

implementada nas escolas

da rede.

Existência de Política de Educação

Contextualizada no

Campo.

Consolidar a educação

escolar no campo a partir da articulação

entre os ambientes escolares

e comunitários, de forma a

garantir o desenvolvimento

sustentável e a

preservação da

- Orientar as escolas na implementação das Diretrizes da

Educação do Campo a partir da metodologia da Peads,

fortalecendo a Educação Contextualizada;

- Participar dos estudos da Rede de Educação

Contextualizada do Agreste e Semiárido–RECASA, como

agente multiplicador para a Rede Municipal de Ensino;

- Realizar diagnóstico participativo sobre as

comunidades rurais do município, enfatizando as

Todas as escolas do Campo trabalhando com a

Educação Contextualizada

identidade cultural. especificidades do campo;

- Garantir a efetivação de um currículo escolar no campo em

consonância com o Referencial Curricular da Rede Municipal

de Ensino – RCM.

Existência de

políticas públicas em

prol da primeira

infância

Articular políticas públicas

em prol da Primeira Infância

- Articular ações da educação em prol da Metodologia

Selo Unicef Município Aprovado; - Coordenar as ações intersetoriais da Rede Primeira Infância; - Realizar a semana do bebê em parceria com as

Secretarias de Saúde e Assistência Social.

Ações em prol da

primeira infância desenvolvidas em tempo

hábil.

Existência de

programa municipal de

alfabetização.

Implantar e implementar o

Programa Municipal de

Alfabetização na Idade Certa – PROMAIC.

- Estruturar o PROMAIC, definindo suas ações

estruturantes;

- Selecionar e organizar materiais didáticos adequados ao

processo de alfabetização;

- Organizar e desenvolver a formação continuada dos

professores alfabetizadores, em consonância com RCM e de

forma a instrumentalizá-los ao uso adequado dos materiais

didáticos propostos;

- Acompanhar e monitorar os resultados de aprendizagem

dos estudantes;

- Orientar as escolas para que estabeleçam metas

concretas de aprendizagem para todos os anos do ensino

fundamental.

Processos pedagógicos

de alfabetização

estruturados.

Existência de

equipamentos e

recursos tecnológicos

digitais em toda rede municipal de

ensino.

Prover equipamentos e

recursos tecnológicos digitais para a utilização

pedagógica no ambiente escolar a

todas as escolas da Rede

Municipal de Ensino.

- Reestruturar os laboratórios de informática nas unidades

escolares da rede pública municipal;

- Adquirir e instalar kit multimídia em todas as unidades

escolares da rede municipal de ensino;

- Reestruturar as bibliotecas escolares com adequação

Ampliação do uso de

equipamentos e recursos tecnológicos digitais nas

escolas da rede.

do espaço físico, bem como com aquisição de acervo

bibliográfico;

- Acompanhar e monitorar os serviços de infraestrutura

realizados nos laboratórios e bibliotecas das escolas da rede

municipal.

Existência de prédios

escolares para atendimento à

demanda da

educação.

Realizar

construção/ampliação e/ou

adequação das escolas

públicas.

- Realizar a construção de 02 escolas de Ensino

Fundamental e 02 CMEI; - Realizar reforma e ampliação das escolas e quadras

poliesportivas, considerando as possibilidades de espaços nelas

existentes.

Escolas construídas e

reformadas para atender

as demandas da educação.

Existência de

reforma e revitalização do

Centro Cultural e

Biblioteca.

Reformar e revitalizar o

espaço físico do Centro

Cultural e Biblioteca

Municipal.

- Realizar reformas e manutenção na estrutura física e

nos equipamentos do Centro Cultural e Biblioteca;

- Ampliar o acervo bibliográfico;

- Realizar aquisição de material permanente e de

consumo;

- Adquirir equipamentos tecnológicos e eletrônicos.

Centro Cultural com

espeço adequado para atendimento ao

público

Condições de

mobiliário e equipamentos

escolares:

quantidade,

qualidade e

acessibilidade.

Adquirir equipamentos,

visando a expansão e a

melhoria da estrutura física

das escolas da rede pública municipal,

considerando quantidade, qualidade e

acessibilidade.

- Realizar mapeamento de demandas das escolas e sede

da SEMEC; - Acompanhar no SIMEC a disponibilização dos Termos

de Adesão para aquisição de equipamentos e mobiliários; - Acompanhar, junto a GMC, o andamento da adesão

dos convênios no SIMEC; - Solicitar através de memorando, os equipamentos

considerando o mapeamento de demanda realizado; -

Acompanhar o processo licitatório dos equipamentos

solicitados.

Mobiliário e

equipamentos adquiridos considerando

quantidade, qualidade e

acessibilidade.

Existência de política

de conservação do

patrimônio público.

Implementar política de

preservação do patrimônio público

escolar no Sistema Municipal de Ensino do

Município de Teotônio

Vilela-AL.

- Orientar, acompanhar e monitorar o desenvolvimento

de ações relacionadas à preservação do patrimônio público

escolar; - Firmar parceria com a Secretaria Municipal de

Administração, Gestão e Patrimônio para realizar oficinas para

os gestores escolares.

Política de

preservação do patrimônio público

escolar implantada na

rede.

Conhecimento da

situação das escolas e espaços

educativos da rede

Assegurar a utilização

periódica de ferramentas ou

instrumentos para conhecimento da situação de

infraestrutura das escolas e espaços

educativos da rede e da

própria secretaria.

- Buscar parceria para qualificar a equipe da secretaria

municipal de educação para aplicação do Levantamento da

Situação Escolar (LSE) e para a análise dos resultados obtidos. - Realizar levantamento da situação escolar (LSE) em

todas as escolas (das áreas urbana e rural) da rede municipal de

ensino para utilizar os resultados no planejamento da gestão

educacional do município.

Levantamento da Situação Escolar (LSE) realizado

Existência de uma

política de

articulação com diversos

setores públicos e

privados.

Articular com diversos

setores uma política cultural

de forma transversal, integrada com

as políticas de educação,

esporte, saúde, meio ambiente,

turismo, segurança pública, desenvolvimento

econômico e social.

- Desenvolver ações integradas às políticas

públicas das secretarias municipais, associações e

instituições privadas e com programas e projetos voltados

à infância, juventude e idosos.

- Realizar permanente eventos de capacitação e

formação por meio de cursos, oficinas, palestras, fóruns e

seminários com conteúdo técnicos, artísticos e de gestão

cultural.

Política com diversos

setores público e privados

articulada.

28

Existência de contribuição

n a formação de uma

comunidade l eitora capaz de construir a

própria identidade.

Contribuir na form ação de uma comunidade

leitora, para construção da identidade atra vés de

momentos de integração, a partir de

ações do Proj eto Leit ura em Movimento.

- Rea lizar Roda de Leitu ra, Dramati zações e Contação de Histórias para alunos das escolas das Redes de En sino Públicas, Estadual e Privadas, além da comunidade em geral.

- Es timula r as famílias e alunos da Educação de Jovens e Adultos a partir de encontros e of icinas do

“ Costuran do, eu te c onto!” a desenvolver o hábito de contar e recontar memórias e história s cotidianas.

- Orientar e incentivar a criação de grupos de contado res de histórias nas escolas municipais.

- Promover o I Encontro Municipal de Contadore s de História ;

- Realizar o Ar raiá da Leitura durante o Eduforró.

- Dar continuidade às atividades de senvolvidas em parceria com o Programa Recode Bibliotecas.

- Realizar encon tros para promover recital, roda de leitura, ex posição de livros nas escolas, no C entro Cultural e praças. - At ender aos alunos, profes sores e comunidade, orientando - os nas pesquisa s relac ionadas ao contexto bibliográfico e digital.

Formação de uma leitora comunidade

construída .

Existência de Produção

Audiovisual no

município.

Proporcionar a experiência

do cinema para a

comunidade, oportunizando o acesso às

produções audiovisuais.

- Divulgar as ações realizadas no Cine Cultura;

- Realizar agendamento para a exibição de filmes e

documentários;

- Realizar exibições do Cinema Itinerante;

- Realizar sessões do Cine Cultura para os jovens e

comunidade em geral;

- Realizar a V Mostra de Cinema Vilelense;

- Firmar parcerias e promover mostras, encontros

para debates e bate papo relacionados às produções

audiovisuais;

- Realizar oficinas de filmagem e edição para a

produção de filmes e documentários.

Experiência do cinema

para a comunidade

proporcionada.

Existência da

identificação e

incentivo à valorização de

criadores locais.

Implementar uma

política de fortalecimento através da

valorização e do

reconhecimento de criadores locais de

caráter profissional ou

amador, nas áreas de teatro, dança, música, artes

visuais, audiovisual, literatura e

artesanato.

- Fazer cadastro dos artesãos, artistas da terra,

grupos culturais, novos poetas, artistas plásticos entre

outros.

- Realizar edições mensais da feira do artesanato em

parceria com a AVILE.

- Criar banco de dados com as informações

coletadas.

- Cadastrar os criadores locais no Sistema de

Informação Cultural do MINC E SECULT.

- Fazer parcerias com secretarias do município para

realização de encontros culturais nos bairros e povoados do

município.

- Realizar a 3ª Edição do Musical de Páscoa Ele

Vive, com participação das igrejas evangélicas e católica;

- Oferecer aulas de violão, teclado, flauta doce e

outros instrumentos de precursão e sopro;

- Realizar os Festivais Municipal e Intermunicipal

de Quadrilhas Juninas;

- Promover a 2ª Mostra de Danças Folclórica e

Contemporâneas das Escolas Municipais;

- Firmar parcerias e promover Saraus, encontro de

mestres da cultura e escritores da terra;

- Realizar a I Feira Literária de Teotônio Vilela –

Alagoas – FLITV.

Política de fortalecimento

implementada.

Existência do Arquivo

Histórico do

município.

Organizar o Arquivo Histórico do município de

Teotônio Vilela a ser

dinamizado pelo Memorial do Menestrel.

- Realizar o levantamento cartográfico e

fotográfico do patrimônio material e imaterial do

município;

- Promover campanha de doação ou cessão de

documentos e obras de arte;

- Classificar, catalogar, indexar e informatizar

documentos impressos e manuscritos, periódicos, livros e

materiais iconográficos, como aquarelas, plantas, mapas,

projetos de construção, rótulos, fotografias em papel para

disponibilização ao público em geral;

- Organizar a Sala das Tradições, com objetos

antigos das fazendas, usina e engenhos, fotografias das

festas tradicionais, roupas e objetos de pessoas ilustres,

informações e brinquedos de antigamente;

- Realizar parceria com o Arquivo Público de

Alagoas;

- Elaborar e encaminhar minuta de lei para

reconhecer, através de inventário ou registro, as festas

religiosas, de importância cultural, como patrimônio

imaterial da cidade;

- Disponibilizar à comunidade todo acervo

histórico e cultural digitalizado, contribuindo assim, para

o resgate e fortalecimento da identidade vilelense.

Arquivo Histórico da

cidade de Teotônio Vilela

implantado.

Existência de

estudo e preservação da

cultura quilombolas no

município.

Incentivar o estudo e a

preservação da cultura

quilombola, tão importante na formação

cultural da cidade.

- Promover oficinas de artesanato com as

comunidades de Bilros e Abobreira.

- Promover visitas socioeducativas às comunidades

quilombolas na Semana da Consciência Negra.

- Realizar exposição dos trabalhos artesanais

desenvolvidos pela comunidade durante feiras e eventos.

- Intensificar as atividades da cultura negra no mês

da Consciência Negra.

Estudo e preservação da

cultura quilombola

incentivada.

Existência de

ações para as Bandas

Fanfarras.

Implementar política de

fortalecimento e desenvolvimento de ações

para a Banda Fanfarra Municipal e outras.

- Realizar um levantamento histórico e de

documentação, preparando o tombamento da Banda como

patrimônio cultural imaterial de Teotônio Vilela.

- Realizar o cadastro dos integrantes das bandas

fanfarras e orquestras;

- Realizar ensaios semanais com jovens que fazem

parte da Banda Fanfarra e Orquestra municipal;

- Promover apresentações artísticas e culturais das

bandas fanfarras e orquestras.

- Efetivar a participação dos componentes em

palestras educativas.

- Ofertar aulas de música, para componentes da

Banda Fanfarra e Orquestra, bem como para alunos das

escolas municipais e comunidade em geral.

Políticas de

fortalecimento para as

bandas fanfarras

implementadas.

ACOMPANHAMENTO, MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

Este Plano será avaliado continuamente, a partir do acompanhamento e monitoramento

sistemático das ações planejadas, uma vez que, estabelecer caminhos que possam nortear mais

apropriadamente a execução das ações, prever o acompanhamento e a avaliação da própria

ação.

Nesta perspectiva, como estratégia para identificar os resultados parciais e integrais deste

plano, bem como o status de cada ação planejada, será utilizado um conjunto de instrumentos e

procedimentos de acordo com a natureza das referidas ações planejadas, tais como: agenda

semanal; fichas de acompanhamento e monitoramento das ações; relatórios semestrais e anual;

reuniões de Colegiado Técnico e Colegiado Gestor.

A análise dos dados explicitados pelos instrumentos acima mencionados possibilitará a

cada setor da SEMEC e respectiva rede de ensino, proceder as intervenções necessárias e

especialmente cumprir as metas definidas.

Assim sendo, cabe-nos, enquanto SEMEC, encontrar o equilíbrio; a harmonia entre o

planejamento e a execução das ações contidas neste documento.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Lei nº 928/ 2015 - Plano Municipal de Educação/PME - Teotônio Vilela, 2015/2025;

Plano de Ações Articuladas/PAR - MEC, 2016/2019;

Proposta Educacional SEMED – Teotônio Vilela, 2017/2020;

ANEXO I

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – TEOTÔNIO VILELA-AL

FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES EM DESENVOLVIMENTO – ANO: 2020

DIRETORIA: LEGENDA DO STATUS: Realizada

COORDENAÇÃO: Em andamento

PERÍODO: Não realizada

METAS:

Nº INICIATIVA RESP. PERÍODO STATUS RESULTADOS DIFICULDADES PROPOSIÇÕES DE

MELHORIA

01

02

03

04

05

06

07