UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA-UFPB/VIRTUAL

CENTRO DE EDUCAÇÃOCURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS

NATURAIS(LICENCIATURA A DISTÂNCIA))

Disciplina: Estágio Supervisionado II

Professora: Antonia Arisdélia F. M. A. Feitosa

Tutora: Aline de Sousa Silva

Período: 2010.1

Ensino de Ciências no século XXI

O Ensino de Ciências Naturais tem como objetivo ajudar as pessoas a compreenderem o mundo em que vivem. Pretende discutir as

relações do homem com a natureza e também contribuir para a formação de um cidadão crítico.

Paisagens do cotidiano(Potenciais e desafios)

Estágio Supervisionado II

Objetivos:

Oportunizar experiências, situações que valorizem a prática profissional como momento de construção de conhecimento por meio da reflexão, análise e problematização dessa prática;

Refletir sobre o fazer docente fundamentado nos princípios orientadores da Educação para o Século XXI;

Compreender que a dinâmica funcional do contexto escolar depende da rede de interações tecida junto aos diferentes segmentos da escola.

Reiterar que os conhecimentos prévios dos alunos jovens e adultos têm papel fundamental no processo de aprendizagem

I - Contexto teórico do Ensino de Ciências:Reflexão sobre os desafios de ensinar ciências;As demandas educacionais do século XXI.

II -Princípios Orientadores para a educação do século XXI; Componentes do fazer pedagógico vivenciados no estágio supervisionado:pensamento complexo, Professor Reflexivo;aprendizagem significativa.

III - Perspectivas e demandas educacionais brasileiras para o ensino de ciências naturais; Projeto político pedagógico.

IV - Experiência de estágio: observação, regência de classe, estudos, análises e intervenção.

V – Planejamento do estágio sob orientação de projetos: Projetos e atores em educação; Proposição curricular na modalidade de projetos.

Conteúdos Programados

Atividades propostas

I - Análise e identificação de indicadores dos desafios de Ensinar Ciências, manifestados por professores.

II Aplicação de questionário investigativo sobre o processo de construção do Projeto Político Pedagógico da Escola.

III – Observação de atividades docentes em turmas dos 7º e 8º anos.

IV - Regência de classe nos 7º e 8º anos. Planejamento e avaliação.

V - Estudo, análise e ressignificação de projetos educativos.

VI – Análise da relação entre projeto político pedagógico e Atividades curriculares escolar.

VII - Propostas didático-pedagógicas para o Ensino de Ciências.

VII - Redação final do Relatório das Atividades do Estágio Supervisionado II.

“ No que se refere ao futuro, há três tipos de pessoas: aqueles que o deixam acontecer,

aqueles que o fazem acontecer e aqueles que o imaginam como o que já aconteceu”.

( Carol Christensen)