Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]
-
Upload
ana-paula-o -
Category
Education
-
view
260 -
download
0
Transcript of Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]
![Page 1: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/1.jpg)
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA WEB: PIXTON FERRRAMENTA MEDIADORA NO PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM
Ana Paula de Souza do Ó - UEPBMe. Maria do Rosário Gomes Germano - UEPB
![Page 2: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/2.jpg)
Apresentar a ferramenta Pixton, como uma hipermídia e um software de autoria que pode potencializar o processo de mediação da aprendizagem
Relatar experiência vivenciada por professores, utilizando a ferramenta Pixton
Objetivos
![Page 3: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/3.jpg)
Campo: NTE e Escola Municipal Tiradentes.
Sujeitos: 30 Professores da Rede Pública Municipal de Campina Grande.
Critérios - Objetivos propostos pela disciplina da Prática Pedagógica de Ensino da Computação VII.
Trabalhar com a formação de professores em serviço, que desempenham funções em escolas que possuem laboratórios
Campo e sujeitos.
![Page 4: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/4.jpg)
Segundo Lopes (2006, p)As tecnologias digitais trazem como marca a necessidade de repensar o que entendemos por humanidade, vida e, no caso específico da aprendizagem, supõe reestruturar as formas de conhecer, aprender e criar novos significados para a complexidade que o momento exige.
![Page 5: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/5.jpg)
Para Elisa Boff (2000)
Ensinar com auxílio de HQ é traçar um paralelo entre o ensino que utiliza o conto-de-fadas e o cinema ou a televisão como recursos educativos.
![Page 6: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/6.jpg)
A potencialidade pedagógica das HQ firma-se no fato de que esta atividade proporciona o desenvolvimento da criatividade da criança, bem como promove debates sobre temas diversificados e aspectos estético-narrativos da história.
Potencial das Histórias em Quadrinhos
![Page 7: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/7.jpg)
Pixton é uma ferramenta online que lhe permite fazer uma história em quadrinhos. Sem ter de recorrer a profissionais. Também é uma comunidade virtual onde podemos compartilhar as produções, suas histórias e visualizar as história de pessoas de todas as idades, sexo e religião.
![Page 8: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/8.jpg)
• Sem a necessidade de saber desenhar, os usuários podem compartilhar suas idéias, opiniões e histórias, publicando-as instantaneamente para um público universal.
• Gratuito para uso, basta se cadastrar rapidamente para ver e criar tiras e histórias. O editor para criações é de simples uso, e os usuários detém os direitos das criações originais
![Page 9: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/9.jpg)
Pixton: um software de autoria Os Softwares de Autoria desenvolvem a
criatividade do aluno uma vez que possibilita ao discente o exercício de autoria.
![Page 10: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/10.jpg)
Segundo Kasim (2008)
É uma ferramenta de autoria, pois, com ela, alunos e professores podem criar seus próprios conteúdos, sem precisar adaptar-se aos produtos fechados e a modelos preestabelecidos.
![Page 11: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/11.jpg)
HQ’s produzidas por usuários da ferramenta
![Page 12: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/22.jpg)
http://pixton.com/br/
![Page 23: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/23.jpg)
ConsideraçõesObservou-se problemas em relação ao processo de
inclusão digital dos docentes, viu-se a necessidade dos professores terem mídia pessoal, isto é, precisariam possuir meios próprios para que conjugassem conhecimentos, métodos, técnicas e tecnologias e ocupassem um lugar ativo na rede de conhecimentos.
Segundo depoimentos das professoras a ferramenta Pixton pode contribuir no processo de construção da aprendizagem
Prazer da descoberta, da liberdade de produção e criação, promove a motivação, a alegria, e a emoção de poder criar seu próprio texto, escolher cenários e personagens e compartilhar com seus pares e com outros usuários, promovendo aprendizagens significativas e prazerosas para os alunos.
![Page 24: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/24.jpg)
Observou-se nessa ferramenta a possibilidade de inter-relação entre sujeitos que organizam, decidem e criam novas possibilidades de aprendizagens.
Observou-se que a grande dificuldade estava no uso do email, pois para ter acesso ao PIXTON necessita-se que o usuário tenha um e-mail válido
Docentes mostraram-se ansiosos, frente ao desconhecido, contudo revelavam interesse em conhecer Histórias em Quadrinhos no computador para trabalhar com os alunos.
Após a criação de emails para cada professor, partiu-se para a segunda etapa, cadastramento no ambiente.
![Page 25: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/25.jpg)
Promove a compreensão dos conteúdos, aumenta a concentração e desperta o interesse pela leitura e escrita.
![Page 26: Apresentação%20(alterado%20por%20 ana)%20pixton%20cobesc%201[1]](https://reader037.fdocumentos.tips/reader037/viewer/2022110120/5572718cd8b42a92608b4c28/html5/thumbnails/26.jpg)
Outro aspecto significativo no Pixton refere-se à possibilidade que oferece de trabalhar com as várias áreas do conhecimento, ou seja, a ferramenta possibilita o desenvolvimento de aspectos interdisciplinares entre os diversos campos do saber.