Apresentação Psicologia Selo Unicef Competências para a Vida
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7/23/2019 Apresentao Psicologia Selo Unicef Competncias para a Vida
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COMPETNCIAS PARAA VIDA
Gerenciar confitos de orma saudvel e positiva, inclusiveconfitos intergeracionais
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Gerenciar confitos de orma saude! e "ositia# inc!usieconfitos inter$eracionais
O %ue &'
perceber situaes de confito comooportunidade de reconhecer as dierentesnecessidades e aprender sobre as diversasestratgias de negociao, buscando resultados
justos para todos.
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Constata()o*
confito se maniesta !uando a necessidadede uma ou vrias pessoas no atendida."odemos estar em confito com a gente mesmo,com outra#s$ pessoa#s$ dentro de um grupo ouum grupo pode estar em confito com outro.
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Como sa+er %ue sei $erenciar confitos deorma saude! e "ositia'%on&ra se j pode responder '(im) para as
a&rmaes abai*o+ "eo apoio a uma terceira pessoa !uando no consigo mais
escutar outras pessoas envolvidas no confito. *presso meus sentimentos e necessidades de orma clara.
con&rmo se o outro entendeu. scuto os sentimentos e necessidades da outra pessoa e
procuro entender as ra-es por ela ter agido da!uelaorma. %on&rmo se compreendi o !ue ela !ueria di-er.
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Est na ,ei*
'odas as pessoas nascem livres e iguais emdignidade e direitos. (o dotadas de ra-o econsci/ncia e devem agir em relao umas 0soutras com esp1rito de raternidade).
2eclarao 3niversal dos 2ireitos 4umanos 5 6rt.7
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DIN-MICA ./RI SIM/,ADO
01 Passo* 2ormu!ar um confito8ormular uma hist9ria de vida !ue contenhauma situao de confito domsticointergeracional entre um adolescente e uma
pessoa idosa.
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DIN-MICA ./RI SIM/,ADO
31 Passo* 2orma()o de $ru"os8ormam:se tr4s $ru"os+ dois grupos dedebatedores #com mesmo n;mero depessoas$ e uma e!uipe responsvel pelo
veredicto #o j;ri popular : com um n;meromenor de componentes, entre tr/s e seisalunos, de uma sala com
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DIN-MICA ./RI SIM/,ADO31 Passo* 2un(5es dos "artici"antes
.ui6+ 2irige e coordena o andamento do j;ri.
Ado$ado de acusa()o* 8ormula as acusaes contra o ru ou r.Ado$ado de deesa* 2eende o ru ou r e responde 0s acusaes
ormuladas pelo advogado de acusao.Testemun7as* 8alam a avor ou contra o ru ou r, de acordo com o
!ue tiver sido combinado, pondo em evid/ncia as contradies eenati-ando os argumentos undamentais.
Cor"o de .urados* uve todo o processo e a seguir vota+ %ulpado ouinocente, de&nindo a pena. 6 !uantidade do corpo de jurados deveser constitu1do por n;mero 1mpar # ou ?$.
P8+!ico* 2ividido em dois grupos da deesa e da acusao, ajudamseus advogados a preparar os argumentos para acusao ou deesa.
2urante o juri, acompanham em sil/ncio
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91 Passo* (ociali-ar as idias nos grupos : @=min.
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DIN-MICA ./RI SIM/,ADO
:1 Passo*%oordenador apresenta o assunto e a !uestoa ser trabalhada.rientao para os participantes.
"reparao para o j;ri.Aui- abre a sesso.
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DIN-MICA ./RI SIM/,ADO;1 Passo* De+ate entre $ru"os < 3= min6dvogado de acusao #promotor$ acusa o ru ou r #a
!uesto em pauta$.6dvogado de deesa deende o ru ou a r.6dvogado de acusao toma a palavra e continua a
acusao.7nterveno de testemunhas, uma de acusao.6dvogado de deesa, retoma a deesa.7nterveno da testemunha de deesa.
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DIN-MICA ./RI SIM/,ADO
>1 Passo* %onsideraes &nais e veredicto, >minAurados decidem a sentena, junto com o jui-. p;blico avalia o debate entre os advogados,
destacando o !ue oi bom, o !ue altou.Beitura e justi&cativa da sentena pelo jui-.
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Como deseno!er a ca"acidade de $erenciarconfitos de orma "ositia e saude!'stamos acostumados a lidar com os confitos como
se algum estivesse certo e o outro errado. "unimoso lado errado e pronto. %omo poderia ser dierenteC6 melhor orma de aprender a gerenciar confitos
lidar com eles como uma oportunidade de reparardanos e restaurar relaes. 7sso signi&ca trocar acompetio pela cooperaoD a indierena pelaaetividadeD e o autoritarismo pelo igualitarismo.
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Com %uem contar "ara $erenciarconfitos de orma "ositia e saude!'Ea am1liaEa escolaEa comunidade
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