Programa Alfabetização na Idade CertaPrograma Alfabetização na Idade Certa

Formação de Professores Ciclo de Alfabetização PNAIC – 2013

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Diretoria Centro-Oeste

Orientadora de Estudos: Rita PissardoOrientadora de Estudos: Rita Pissardo

Professores

Ana Maria CorreaAna Maria CorreaJacira CerqueiraJacira Cerqueira

Silvana Santos da CostaSilvana Santos da Costa

Escola Estadual Professora Clorinda DantiEscola Estadual Professora Clorinda Danti1º ano A,B e C1º ano A,B e C

Leitura é a ação de ler algo. É o Leitura é a ação de ler algo. É o hábito de ler. Também se designa por hábito de ler. Também se designa por leitura a obra ou o texto que se lê. leitura a obra ou o texto que se lê.

Justificativa● Para que os alunos aprendam e gostem de Para que os alunos aprendam e gostem de

ler é preciso que vejam e ouçam pessoas ler é preciso que vejam e ouçam pessoas lendo e sejam constantemente expostos à lendo e sejam constantemente expostos à

estas situações de leitura.estas situações de leitura.

Sala de leituraSala de leitura

Linguagem oral e escrita

..iinteração e formação de hábitos de leitura, nteração e formação de hábitos de leitura, dedesenvolvendo-as de forma prazerosa e significativa, senvolvendo-as de forma prazerosa e significativa, bem como o dbem como o desenvolvimento das várias formas de esenvolvimento das várias formas de expressão através das diversas linguagens e expressão através das diversas linguagens e compreensão do conteúdo e da composição de compreensão do conteúdo e da composição de diferentes gêneros textuais;diferentes gêneros textuais;.produções de textos orais, sendo o professor o escriba. .produções de textos orais, sendo o professor o escriba.

Maria Eduarda e Kauan

.

......Mesmo a criança que não lê Mesmo a criança que não lê convencionalmente, pode fazê-lo convencionalmente, pode fazê-lo por meio da escuta da leitura do por meio da escuta da leitura do

professor.professor.

Leitura pela professora

.

..

........Ouvir histórias lidas por um adulto Ouvir histórias lidas por um adulto significativo, num ambiente agradável significativo, num ambiente agradável

e acolhedor, auxilia o aluno a e acolhedor, auxilia o aluno a despertar e cultivar o prazer da despertar e cultivar o prazer da

leitura, pode facilitar seu aprendizado leitura, pode facilitar seu aprendizado e proporcionar-lhe modelos de e proporcionar-lhe modelos de

fluência e expressividade.fluência e expressividade.

Leitura pelos alunos Yago e Graziele

Maria Eduarda no evento “Um dia na escola do meu filho”

Texto coletivo… As crianças aprendem a escrever produzindo oralmente para … As crianças aprendem a escrever produzindo oralmente para

que um adulto escreva...sendo assim necessário que que um adulto escreva...sendo assim necessário que presenciem a utilização que se faz da escrita em diversas presenciem a utilização que se faz da escrita em diversas

ocasiões.ocasiões.

....sendo necessário que presenciem a ..sendo necessário que presenciem a utilização que se faz da escrita em diversas utilização que se faz da escrita em diversas

ocasiões.ocasiões.

Bibliografia.Guia de Planejamento e Orientações Didáticas “Programa Guia de Planejamento e Orientações Didáticas “Programa

Ler e Escrever”Ler e Escrever”

.Costa, Maria Helena.Costa, Maria HelenaLetramento e alfabetização, 1º ano : ensino fundamental/ Maria Letramento e alfabetização, 1º ano : ensino fundamental/ Maria Helena Costa, Elismara Garcia Minucci Motta, Ana Paula Dias Helena Costa, Elismara Garcia Minucci Motta, Ana Paula Dias

Torres. - 2. ed. - São Paulo : IBEP, 2011.Torres. - 2. ed. - São Paulo : IBEP, 2011.

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