Grupo - CRECHE IRMÃO CELSO

Ana Carolina da Costa Bremm

Dayse Pereira

Elisiane Fontana

Rute Amorim

Lizete Inês Brasil

TEMA: Registro das brincadeiras nos espaços da educação infantil.

JUSTIFICATIVA - Cotidiano da educação infantil é um espaço lúdico em

que a aprendizagem das crianças partem do princípio da interação, do

faz de conta, das representações sociais através das brincadeiras

pensou-se na possibilidade de integrar as mídias presentes no mundo

atual registrando pelo olhar das crianças as suas ações através dos

diversos recursos. Possibilitando o acesso ao universo tecnológico

presente na sociedade.

OBJETIVOS:

- Identificar se o sentido que as brincadeiras

infantis, observadas no grupo pesquisado, apresentam nexo

com a exposição midiática;

- Socializar estes registros com as crianças, verificar suas

reações;

- Analisar as informações para avaliar o projeto.

SHOW DE TALENTOS

O NOSSO PROJETO DE MÍDIAS INICIA COM O SHOW DE

TALENTOS, ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DE BRINCADEIRAS COM AS

FAMÍLIAS CORPO DOCENTE E CRIANÇAS, COM APRESENTAÇÃO DE

MÚSICA CANTADA, TEATRO, CORAL E PARTICIPAÇÃO DE UM FAMILIAR

TOCANDO GAITA, AS CRIANÇAS PUDERAM APRECIAR E SE APRESENTAR

UTILIZANDO AS MIDIAS DE FORMA LUDICA E SIGNIFICATIVA COM

REGISTRO DE FOTOS.

BAILE DE PRIMAVERAO BAILE DA PRIMAVERA FOI INSERIDO NO PROJETO ENQUANTO VOCÊ NÃO

VEM, COM INTENÇÃO DAS CRIANÇAS COMEMORAREM O INICIO DA ESTAÇÃO DA

PRIMAVERA, INICIAMOS O PROJETO DESDE A CONFECÇÃO DE DESENHO DE

FLORES PRODUZIDAS PELAS PRÓPRIAS CRIANÇAS, MÁSCARAS, COLARES

COLORIDOS, ENFEITANDO TODO O HALL DE ENTRADA DA CRECHE PARA O

EVENTO QUE FOI REGISTRADO ATRAVÉS DE FOTOS

O BAILE DA PRIMAVERA FOI UM SUCESSO, ONDE AS CRIANÇAS

INTERAGIRAM, BRINCARAM, DANÇARAM COM O SOM MECANICO, VÁRIAS

MÚSICAS, AS CRIANÇAS MOSTRARAM-SE MUITO RECEPTIVAS, ENTUSIASMADAS E

ALEGRES, DESDE CEDO JÁ SE PREPARAVAM PARA O INICIO DO EVENTO COM

PINTURAS FACIAIS, COLARES, MÁSCARAS...

AVANÇOS:

As crianças exploram bastante o repertório musical ,a mídia fotográfica

e a expressão corporal dançando e fazendo brincadeiras.

A presença do lúdico e do humor foram fundamentais para as

crianças, ao mesmo tempo em que as temáticas culturais despertaram

atenção de todos nos momentos de teatro, brincadeiras, e

apresentações em geral.

DIFICULDADES:

A maior dificuldade é o de ainda não termos uma prática na elaboração de projetos pedagógico em mídias, pois, não é uma metodologia frequente aplicada e utilizado no contexto da nossa creche no seu cotidiano, deveria ser mais explorado de diversas maneiras.

DESCOBERTAS:

Os projetos oportunizaram a integração das mídias com vários trabalhos em grupo, favorecendo o desenvolvimento, interação, autonomia e a competências das crianças, além de concluir a presença das midiática na educação infantil.

Este Projeto mostrou que crianças, ao mesmo tempo em que estas aprendem e se divertem com os produtos de mídias.

AVALIAÇÃO:

As ações desenvolvidas neste projeto cumpriram com os objetivos

propostos no mesmo.

Para o educador o projeto serve de experiência profissional e

principalmente para poder melhorar e avaliar o desenvolvimento da

criança em qualquer idade. A metodologia de projetos de mídias na

educação infantil é a que melhor se adapta a cada grupo de crianças

pois os interesses demonstrados pelas mesmas.

O projeto de mídias servirá como instrumento de avaliação integrado

ao currículo escolar da educação infantil porque oportuniza diferentes

procedimentos e ações que despertam a curiosidade e o interesse ao

praticar atos que desenvolvem a aprendizagem da criança.

OUTROS MOMENTOS DE INTERAÇÃO DAS TURMAS DA

CRECHE COM AS MÍDIAS DO BERÇARIO ATÉ O G6