Ensino médio e Cultura

Em sentido Antropológico

e social, a Cultura

permeia toda a vida e suas respectivas produções.

Nessa perspectiva a Cultura se

relacionada com as trajetórias que

estão em constantes processo de

mudança que não se delimitam ao certo e nem se

definem.

A Escola

•Propagação e ressignificação de cultura, das práticas pedagógicas,formação e reconhecimento do sujeito.

Sistematização, analise e ampliação de conteúdos

Organização e Socialização dos modos de pensar, produzir e a necessidade de empregabilidade dos conhecimentos.

Manutenção do patrimônio reflexão acerca da memória cultural.

Nesse sentido entendemos que a memória relaciona-se à hegemonia e poder. Para a promoção da superação de paradigmas de poder necessita-se de uma renovação de conteúdos e respectivas abordagens metodológicas.

A identidade requer o reconhecimnto do outro da auteridade.

A alteridade é fundamental para o reconhecimento da diversidade. Pois presupõe reconhecer-se a sim mesmo enquanto diferente.

O termo cultura substitui o termo cilização e deve ser sempre contextualizado aproximar-se com a realidade social reconhecer os atores seus atores e sua autonomia.

Importantes fatores definidores de identidades:

Localidade Corporeidade

As novas TIC’s – a geração NET

A necessidade de entender essa geração como sendo parte das configurações da cultura em movimento e as tecnologias como elementos presente e definidores de padrões identitários.

A estética da sensibilidade

Substituição da repetição e da padronização propostos pela sociedade moderna como sustentáculo dos meios de podução e veiculação de conhecimentos e artefatos, ainda presentes na atualidade. A estética da sensibilidade caminha em prol do estimulo ao espírito inventivo à curiosidade e a criatividade. Fatores que favorecem diretamente à formação de processos identitários relevantes à emancipação dos saberes a cerca de si mesmo e da cultura que o envolve.

O professorNa base de todas as reflexões o professor é visto como um catalizador da cultura e formador de atores e platéias. O artista dever ser visto como um profissional ordinário e gestor de produções da cultura. Nesse sentido há grande demanda por formação técnica nessa área.