Projeto Há Ler e e-Ler: Inquérito Alunos_ Uso IPADs_ Final 2015
Apresentação do projeto a ler+
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Transcript of Apresentação do projeto a ler+
Projeto centrado no desenvolvimento de uma cultura integral de leitura
• O Projeto aLeR+, lançado em junho de 2008, é uma iniciativa do Plano
Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares destinada a apoiar as
escolas que pretendem desenvolver um ambiente integral de leitura, numa
parceria com o National Literacy Trust e o Reading Connects Project.
• O objetivo central é colocar a leitura e o prazer de ler, no centro do Projeto
Educativo de Escola.
• O projeto foi lançado, na fase inicial, em 33
escolas/agrupamentos com práticas já reconhecidas
de promoção da leitura e tem uma abrangência
nacional.
• O alargamento do projeto tem sido gradual, de
forma a garantir um crescimento sustentado da rede
aLeR+, que já conta com 78 escolas sede de
agrupamento.
• A sustentabilidade deste projeto assenta também
na responsabilidade e participação das direções das
escolas, das equipas da Rede de Bibliotecas
Escolares, dos docentes e não docentes, dos alunos,
das famílias e das bibliotecas públicas.
Ler+ aqui, ali e acolá A fim de se desenvolver uma cultura de leitura em todo o Agrupamento,
criaremos espaços de leitura, envolveremos alunos, pais e encarregados de educação em eventos de leitura e promoveremos encontros entre alunos de
ciclos diferentes para atividades de leitura.
Linhas Estratégicas do Projeto
Estratégia para todo o Agrupamento
Envolvimento do Agrupamento
• Designação das salas do Pré-Escolar e do 1ºCiclo por um
nome de autor de livros à escolha dos alunos.
• Aquisição de livros dos patronos das salas.
• Incentivo à leitura das obras dos patronos das salas.
• Escrita de comentários para serem afixados.
• Construção de materiais em suporte de papel para expor na sala/escola.
• Construção de materiais em suporte digital para integração nos blogues.
• Criação de novos espaços de leitura.
• Convite aos funcionários para lerem durante os intervalos.
Estratégia para todo o Agrupamento
Envolvimento da Comunidade
• Incentivo à participação dos pais e encarregados de educação nos eventos organizados pela Biblioteca (Semana da Leitura, Noite da Poesia, Dia da Família).
Leitura transversal ao currículo
• Escolha de um livro por nível de ensino a fim de ser trabalhado transversalmente em várias áreas disciplinares.
• Na Semana da Leitura, exposição dos materiais construídos.
Estratégia para todo o Agrupamento
Envolvimento das crianças e dos alunos na leitura
• Organização de grupos de alunos, os Entusiastas da Leitura, que dinamizarão sessões de leitura.
Estratégia para todo o Agrupamento
Articulação entre ciclos em dinâmicas de leitura
• Visita dos alunos do pré-escolar às turmas do 1º ciclo ou vice-versa para encontros de leitura, nas escolas sem BE.
• Na BE da EB de São Domingos, dinamização de sessões de incentivo à leitura pelos alunos do 4º ano de escolaridade para os colegas do pré-escolar e do 1º ano.
• Na BE da EB de Alexandre Herculano, organização de sessões de dinamização da leitura pelos alunos do 2º/3º ciclos para os alunos do pré-escolar e do 1º ciclo que visitem esta BE.
Estratégia para todo o Agrupamento
Envolvimento das Bibliotecas Escolares
• Divulgação do Projeto em todo o Agrupamento.
• Formação de utilizadores da BE.
• Criação de novos espaços de leitura.
• Exposição/ divulgação no blogue de obras de autores de referência e de informações sobre o mesmo.
• Dinamização de sessões de incentivo à leitura.
• Incentivo à participação em concursos de leitura e escrita.
• Organização dos Encontros “Aprender em Partilha”, com o objetivo de reforçar o trabalho cooperativo entre docentes e melhorar as estratégias de ensino e os resultados dos alunos.
• Orientação dos entusiastas da leitura na preparação das sessões.
• Organização de eventos (Feira do Livro, Encontros com Autores de Livros, Semana da Leitura, Noite da Poesia, Dia da Família).
Promoção e dinâmicas de leitura
Visibilidade e presença da leitura
• Criação de novos espaços de leitura (pátio, bar, refeitório, ginásio, casas de banho).
Partilha de leituras
• Envolvimento dos alunos, pais/encarregados de educação em eventos de leitura.
• Encontros entre alunos de níveis de escolaridade diferentes para sessões de partilha de leituras.
Eventos de leitura
Organização de eventos de leitura
• Divulgação dos eventos.
• Construção do Programa/Folhetos/Cartazes.
• Contacto com autores de livros/editoras/personalidades.
• Envolvimento dos docentes e dos funcionários.
• Envolvimento dos alunos e pais/encarregados e educação.
Colaboração com a família
Incentivo à participação das famílias/de adultos em eventos de leitura
• Na Semana da Leitura, procuraremos ter a presença de familiares dos alunos para leituras diferenciadas, conforme o ano de escolaridade.
• Na Noite de Poesia, a sua participação poderá ser com a leitura de poemas da sua autoria ou de poetas da sua preferência.
• No Dia Internacional da Família, sugerindo, no início do
ano letivo, passeios em família por espaços ligados a
autores de livros a fim de participarem, posteriormente,
no referido Dia. A sua participação será com fotografias
ou apresentação de vídeos sobre essas viagens.
Envolvimento com a Comunidade
Trabalho em parceria com outras escolas
• Todas as escolas do Agrupamento vão desenvolver o Projeto com a colaboração da Equipa das Bibliotecas Escolares.
Articulação de iniciativas de leitura com a Biblioteca Pública
• Divulgação de atividades da Biblioteca Pública.
• Participação em atividades da Biblioteca Pública.
• Promoção de sessões sobre a história do livro, dinamizadas pela Biblioteca Pública na escola sede do Agrupamento.
Envolvimento de outros parceiros
• Colaboração de docentes do Instituto Politécnico de Santarém, no âmbito dos Encontros “Aprender em Partilha”.
• Docentes aposentados, em regime de voluntariado, para colaboração em projetos de leitura.
Parecer da Direção
• “É um projeto de valor que implementa ações de articulação entre as bibliotecas escolares e outras entidades, envolve todos os elementos da comunidade educativa (docentes, funcionários e encarregados de educação) na promoção da leitura, assim como integra a leitura como transversal a todas as áreas curriculares. Promove e favorece a escrita desde tenra idade. Também é de realçar o envolvimento dos alunos na dinamização de sessões de leitura para os colegas de um nível de ensino inferior, sendo um fator favorável à articulação vertical entre ciclos”.