Aprendizagem Colaborativa: A relação Professor-Aluno na nova dinâmica do Ensino e do Aprendizado...
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Aprendizagem Colaborativa: A relação Professor-Aluno
na nova dinâmica do Ensino e do Aprendizado
Prof. Artur [email protected]
Colégio Rui Barbosa
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Aprendizagem cooperativa ou colaborativa é um processo onde os membros do grupo ajudam e confiam uns nos outros para atingir um objetivo acordado.
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Cuidado para não reduzir apenas à questão da TECNOLOGIA...
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Quem são os “membros do grupo”?
Alunos Professores
Gestores Famílias
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Qual é o objetivo estabelecido?
O Projeto Político-Pedagógico da
Escola
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Algumas questões sobre o PPP
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Esse acordo (PPP) existe?
Ele é claro e compreensível para todos?
Ele é público? É conhecido?
Serve como parâmetro para as escolhas de todos?
Qual é o nosso grau de adesão e contribuição para com ele?
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Como os membros do grupo se enxergam e identificam uns aos outros?
Velhos
Jovens
Masculino
Feminino
Patrões
Empregados
Professor
Alunos
Família
Escola
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Como os membros do grupo se enxergam e identificam uns aos outros?
Velhos Jovens
Masculino
Feminino
Patrões Empregados
Professor
Alunos
Família
Escola
Família
Masculino
Velhos
Jovens
Feminino
Professor
Patrões
Escola Empregados
Alunos
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Na Sala de Aula
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Trabalhar em Grupos não é uma novidade para nós...
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Interdependência positiva
Não há interdependência
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Responsabilidade individual
Não há responsabilidade
individual
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Heterogeneidade
Homogeneidade
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Liderança partilhada
Liderança indicada
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Responsabilidade mútua e
compartilhada
Sem partilha de responsabilidades
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Preocupação com a aprendizagem de todos os membros
do grupoSem preocupação
com a aprendizagem dos
outros
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Ênfase na tarefa e na sua continuidade
Ênfase na tarefa
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Ensino direto das e nas relações interpessoais
Relações interpessoais pressupostas
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
Professor observa e intervém
Professor não intervém
Grupo de Trabalho Tradicional
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Grupo de Aprendizagem Colaborativa
O grupo acompanha sua produtividade
O grupo não acompanha sua produtividade
Grupo de Trabalho Tradicional
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Numa frase, podemos dizer que o importante é o grupo, como ele trabalha e
que obtenha resultados para todos!
Mesmo que haja valores e talentos individuais, eles devem se colocar no
contexto do GRUPO.
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Tudo isso tem a ver com o modo como nos relacionamos com os Alunos
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Algumas reflexões sobre a relação Professor-Aluno...
“amigos” no Facebook
seguidores no twiter
amigos particulares
PROFISSIONALIDADE
A boa relação se mede pelo quanto de êxito nossos alunos alcançam nas suas diversas modalidades de
aprendizado.
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Algumas reflexões sobre a relação Professor-Aluno...
valores hábitos atitudes
CAPACIDADE DE TRANSCENDER
Sem descuidar das aprendizagens próprias de cada disciplina, atentar para a importância de que os
alunos transcendam nossos conteúdos e atividades, formando-se para a vida através do que somos e
fazemos.
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Algumas reflexões sobre a relação Professor-Aluno...
Revisão daquilo que já fazemos...
o quanto dessa construção já existe?
quanto ainda falta?
enxergar possibilidades de qualificação das relações, onde antes não as enxergávamos.
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Algumas experiências de Aprendizagem Colaborativa
Novos formatos de TRABALHO EM
GRUPO
Monitoria entre Pares
Monitoria intraescolar
Monitoria extraescolarEstudos na Internet
Auxiliares da Escola
Auxiliares do Professor
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Dependendo dos critérios de avaliação do trabalho dos professores, alguns podem afirmar que são bons professores sem se
preocuparem com nada disso... Pode ser...
Mas, como afirma Morales (1999), descuidar de nosso
relacionamento com os alunos pode ser nossa
grande ocasião perdida.
Concluindo...
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Perguntas, questionamentos, propostas, etc...