Aprender a aprender no Ensino Superior Fga. Pierangela Nota Simões.
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Aprender a aprenderno Ensino Superior
Fga. Pierangela Nota Simões
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Ensino Médio X Ensino Superior
• Horário• Salas de aula heterogêneas• Grau de dificuldade variável• Ordem e fiscalização X orientação
Vida acadêmica
• Responsabilidade • Autodisciplina
Estudante
• Estudar não é uma profissão, mas é uma forma de trabalho tão importante quanto as profissões
O que se esperade um estudante?
Que ele aprenda!
Aprender
Tornar-se dono do conhecimento!
Como aprender?
• Aprendizagem exige estudo
• Estudo exige:– tempo– concentração–esforço/perseverança
Estudar
• A forma de estudar, assim como a de pensar, varia entre as pessoas.
• Os assuntos a serem estudados tem graus variados de dificuldade.
Aprendizagem
• Velocidade• Memória• Pressão• Reflexão• Grau de interesse• Atenção
“Ainda que a forma de aprender seja uma atitude pessoal, o teor do aprendizado não deve ser influenciado, ou seja, ainda que as
formas sejam diferentes, o que se aprende e o quanto se retém de entendimento e
compreensão devem ser semelhantes...”
Carmo-Neto, 1996, p.41
Professor Conhecimento Aluno
Construção do conhecimento
• Mobilização• Interação com o conteúdo• Elaboração e expressão de hipóteses• Sistematização do conteúdo
Fazer um curso cuperior não é apenas
• Ouvir aulas• Acumular informações• Repetir fórmulas• Fazer cálculos
Fazer um curso superior é desenvolver
• Autonomia intelectual• Relações humanas solidárias e éticas• Formas de raciocínio elaborado• Construção de argumentos consistentes• Criatividade e pensamento independentes
Fazer um curso superior é desenvolver
• Capacidade de posicionar-se socialmente contra injustiças, a favor da autonomia e procurando realizar uma crítica consciente da realidade
Aula
• Esclarecer dúvidas• Compartilhar reflexões• Relacionar sua própria experiência com os
demais colegas e professores
Referências
• Carmo-Neto, Dionísio. Metodologia científica para principiantes. Salvador, American World University Press, 1996.
• Ruiz, João A. Metodologia científica para eficiência nos estudos. São Paulo, Ed. Atlas, 1986.