Apostostila teórica 230

CENTRAL DE CURSOS PROF. PIMENTEL Lngua Portuguesa

Lngua Portuguesa

Curso Extensivo

Minha ptria a Lngua Portuguesa.

Fernando Pessoa


NDICE

INTRODUO .................................................................................................................................................... 1

GRAMTICA ...................................................................................................................................................... 2

FONOLOGIA ....................................................................................................................................................... 2

ENCONTROS CONSONANTAIS ................................................................................................................... 3

EXERCCIOS COMENTADOS ....................................................................................................................... 5

ORTOGRAFIA ................................................................................................................................................ 6

EXERCCIOS DE FIXAO ......................................................................................................................... 11

FONTICA .................................................................................................................................................... 14


ACENTUAO GRFICA ......................................................................................................................... 16

Prosdia .......................................................................................................................................................... 18

EXERCCIOS DE FIXAO ........................................................................................................................ 18

MORFOLOGIA ................................................................................................................................................. 20

LISTA DE PREFIXOS E RADICAIS GREGOS E ALGUNS PREFIXOS LATINOS ............................................. 21

EXERCCIO DE ANLISE MRFICA ......................................................................................................... 24

EXERCCIOS COMENTADOS ..................................................................................................................... 25


CLASSES DE PALAVRAS .......................................................................................................................... 28

SUBSTANTIVO ............................................................................................................................................. 28

FLEXO DOS SUBSTANTIVOS .................................................................................................................. 29

NMERO ....................................................................................................................................................... 30

EXERCCIOS COMENTADOS .................................................................................................................. 31


ARTIGOS ....................................................................................................................................................... 34

CLASSIFICAO DOS ARTIGOS ............................................................................................................ 34


ADJETIVO ..................................................................................................................................................... 36

CLASSIFICAO DOS ADJETIVOS ....................................................................................................... 36

LOCUO ADJETIVA ................................................................................................................................ 37

FLEXO DE GNERO ............................................................................................................................... 37

FLEXO DE NMERO ............................................................................................................................... 37

PLURAL DOS ADJETIVOS COMPOSTOS.............................................................................................. 37

FLEXO DE GRAU...................................................................................................................................... 38

GRAU COMPARATIVO .............................................................................................................................. 38

GRAU SUPERLATIVO ................................................................................................................................ 39

EXERCCIOS COMENTADOS ................................................................................................................. 39


PRONOME ..................................................................................................................................................... 41


PRONOMES PESSOAIS .............................................................................................................................. 41

PRONOMES PESSOAIS DO CASO RETO ............................................................................................... 41

PRONOMES PESSOAIS DO CASO OBLQUO ....................................................................................... 41

ATIVIDADES 1 .............................................................................................................................................. 43

PRONOMES POSSESSIVOS ...................................................................................................................... 44

PRONOMES DEMONSTRATIVOS .......................................................................................................... 45

PRONOMES RELATIVOS .......................................................................................................................... 46

ATIVIDADES 2 .............................................................................................................................................. 47

PRONOMES INDEFINIDOS ....................................................................................................................... 47

PRONOMES INTERROGATIVOS ........................................................................................................... 48

ATIVIDADES 3 .............................................................................................................................................. 48



VERBO ........................................................................................................................................................... 54

ESTRUTURA DAS FORMAS VERBAIS ................................................................................................... 54

FLEXES VERBAIS .................................................................................................................................... 55

FORMAO DOS TEMPOS VERBAIS .................................................................................................... 57

CLASSIFICAO DOS VERBOS .............................................................................................................. 60

VERBOS ABUNDANTES ............................................................................................................................ 60

VERBOS IRREGULARES ........................................................................................................................... 62



ADVRBIO .................................................................................................................................................... 72

CLASSIFICAO DOS ADVRBIOS ...................................................................................................... 72

O ADVRBIO E O PRONOME INTERROGATIVO .............................................................................. 72

ADVRBIOS E ADJETIVOS ...................................................................................................................... 72

ADVRBIOS E AFETIVIDADE ................................................................................................................. 72

ADVRBIO E NUMERAL ........................................................................................................................... 72

FLEXO DO ADVRBIO ........................................................................................................................... 73

LOCUES ADVERBIAIS ......................................................................................................................... 73

EXERCCIOS COMENTADOS .................................................................................................................... 73


PREPOSIO ............................................................................................................................................... 75



CONJUNO ................................................................................................................................................ 79



NUMERAL ..................................................................................................................................................... 81

FLEXO DOS NUMERAIS ........................................................................................................................... 81

EMPREGO DOS NUMERAIS ....................................................................................................................... 82



INTERJEIO .............................................................................................................................................. 84


SINTAXE ............................................................................................................................................................ 85

ANLISE SINTTICA ................................................................................................................................. 85

FRASE ............................................................................................................................................................. 85

ORAO ........................................................................................................................................................ 87

PERODO ....................................................................................................................................................... 87

PERODO SIMPLES ................................................................................................................................... 87


PREDICAO VERBAL ............................................................................................................................. 92

PREDICATIVO ............................................................................................................................................. 93

PREDICADO ................................................................................................................................................. 94


COMPLEMENTOS VERBAIS .................................................................................................................... 97

AGENTE DA PASSIVA ................................................................................................................................ 99

COMPLEMENTO NOMINAL .................................................................................................................... 99


TERMOS ACESSRIOS DA ORAO E VOCATIVO ....................................................................... 103

ADJUNTO ADNOMINAL .......................................................................................................................... 103

ADJUNTO ADVERBIAL ........................................................................................................................... 103

APOSTO ....................................................................................................................................................... 104

VOCATIVO ................................................................................................................................................. 104

EXERCCIOS FIXAO ............................................................................................................................ 105

EXERCCIOS DE FIXAO ....................................................................................................................... 106

PERODO COMPOSTO ............................................................................................................................ 108

ORAES COORDENADAS ................................................................................................................... 108

ORAES SINDTICAS E ASSINDTICAS ........................................................................................ 108

CLASSIFICAO DAS ORAES COORDENADAS SINDTICAS ............................................... 108

EXERCCIOS COMENTADOS ................................................................................................................... 110


TIPOS DE ORAO SUBORDINADAS ................................................................................................. 113





SUBORDINADAS ADVERBIAIS ............................................................................................................. 120



ORAES REDUZIDAS ........................................................................................................................... 126


CONCORDNCIA VERBAL ................................................................................................................... 128



CONCORDNCIA NOMINAL ................................................................................................................ 141



REGNCIA VERBAL ............................................................................................................................... 147

EXERCCIOS DE FIXAO ...................................................................................................................... 155


APNDICE ...................................................................................................................................................... 160

CRASE .......................................................................................................................................................... 160



PONTUAO .............................................................................................................................................. 167



COLOCAO PRONOMINAL ................................................................................................................ 176

EXERCCIOS FIXAO ............................................................................................................................. 177

SEMNTICA ................................................................................................................................................... 179

SINONMIA ................................................................................................................................................. 179

ANTONMIA ............................................................................................................................................... 179

POLISSEMIA OU HOMONMIA ............................................................................................................. 180

CONOTAO E DENOTAO .............................................................................................................. 180

EXERCCIOS ................................................................................................................................................ 180

FIGURAS DE LINGUAGEM ....................................................................................................................... 181

FIGURAS SONORAS ................................................................................................................................. 181

FIGURAS DE SINTAXE ............................................................................................................................ 182

FIGURAS DE PALAVRAS ........................................................................................................................ 183

FIGURAS DE PENSAMENTO .................................................................................................................. 184

EXERCCIOS SOBRE FIGURAS DE LINGUAGEM ................................................................................ 184

VCIOS DE LINGUAGEM ........................................................................................................................ 185

PLEONASMOS VICIOSOS ....................................................................................................................... 186

EVITE ALGUMAS MANEIRAS DE FALAR OU ESCREVER QUE FEREM A NORMA CULTA 187

TAUTOLOGIA ............................................................................................................................................ 187

EXERCCIOS ................................................................................................................................................ 187

EXERCCIOS ................................................................................................................................................ 188

DICAS ............................................................................................................................................................... 190

EXERCCIOS DE REVISO ....................................................................................................................... 195

EXERCCIOS INTERPRETAO DE TEXTO E GRAMTICA ............................................................. 207

EXERCCIOS TRIBUNAL DE JUSTIA RS ........................................................................................... 212

GABARITO ...................................................................................................................................................... 215


- 1 - iii

INTRODUO

O banco da lngua

"s a um s tempo esplendor e sepultura"! - disse o bardo Olavo Bilac da "ltima Flor do Lcio", talvez

j prenunciando a gradual deteriorao da lngua portuguesa, em constante mutao etimolgica.

Quem fala, faz a lngua. Eis um trusmo levado ao p da letra pelos jovens desta era ciberntica, que

levam uma existncia muito mais oral do que escritural. Antigamente, para comunicar-se com um primo no

oeste do Estado, o jovem era obrigado a escrever uma carta. Hoje, disca pelo celular - e bate um papo recheado

de grias e abreviaturas.

Quem no ama a sua lngua? A dita lngua "me" o verdadeiro DNA da alma nacional. A religio, os

costumes, o folclore, as tradies, tudo pode ser subvertido por uma revoluo, ou pela dominao do mais

forte. A linguagem, no. A lngua um distintivo vocal que nenhuma tirania pode revogar. Os galeses cultivam

a sua, vertente derivada do Celta, com um zelo tal que, em pleno Reino Unido, os filmes de televiso em Cardiff

e regio exibem legenda no dialeto galico. Os bascos, todos sabemos, valem-se at do terrorismo para

preservar e manter a "lngua-me".

A lngua materna deveria ser, portanto, essa conjuno carnal entre a ptria e a sua expresso oral e

escrita. H patriotas que matam e morrem por esses valores. O brasileiro parece ser uma despreocupada

exceo. Vibra pela ptria s quando Ronaldinho penetra na meia-lua, na antessala (sic) de um gol.

Nosso Portugus parece to "esbarrondado", como gostam de denunciar os d'alm-mar, referindo-se ao

"dialeto brasileiro, falho, rasgado e desmoronado", que as autoridades educacionais deveriam criar uma espcie

de "Banco da Palavra", uma agncia fortemente reguladora como o Banco Central.

No o Banco Central o "guardio da moeda"? Pois : estamos urgentemente necessitados de um

guardio para a nossa lngua. (...) Linguagens populares e jarges, alm de um autntico festival de anglicismos,

esto "dialetizando" o Portugus brasileiro. Experimentem ler os nomes de lojas e lanchonetes em algum

Shopping Center: o que mais se veem so os genitivos saxnicos, estilo McDonald's, Bob's, Ric's, Sac's - e por

a afora. (...)

O "Banco" de preservao do Portugus poderia valorizar e depurar o seu ensino nas escolas de primeiro e

segundo graus. As autoridades francesas, por exemplo, lanaram programas de resistncia ao tropel do Ingls,

que assume a categoria de um novo Esperanto - uma lngua quase universal. Loja com nome estrangeiro paga

mais imposto...

Portugus e Espanhol so ambas lnguas romnticas, neolatinas, derivadas do romance, o dialeto da

Pennsula Ibrica depois da dominao de Roma. Mas nossas semelhanas param por a: enquanto a lngua de

Cervantes sempre cultivada como um patrimnio nacional, a de Cames bela, sim, mas pouco a querem os

seus prprios jovens locutores e escritores.

Srgio da Costa Ramos


- 2 - iii

GRAMTICA

GRAMTICA uma palavra de origem grega

formada a partir de grmma, que quer dizer letra.

Originalmente, era o nome das tcnicas de escrita e

leitura. Posteriormente, passou a designar o conjunto

das regras que garantem o uso modelar da lngua, a

chamada Gramtica normativa, que estabelece

padres de certo e errado para as formas do idioma.

Tambm , atualmente, a descrio cientfica do

funcionamento de uma lngua. Nesse caso, chamada

de Gramtica descritiva.

A Gramtica normativa estabelece a norma

culta, ou seja, o padro lingstico que socialmente

considerado modelar e adotado para ensino nas

escolas e para a redao dos documentos oficiais.H

lnguas que no tm forma escrita, como algumas

lnguas indgenas brasileiras. Nesses casos, o

conhecimento lingstico transmitido oralmente. As

lnguas que tm forma escrita, como o caso do

portugus, necessitam da Gramtica normativa para

que se garanta a existncia de um padro lingstico

uniforme no qual se registre a produo cultural.

Conhecer a norma culta , portanto, uma forma de ter

acesso a essa produo cultural e linguagem oficial.

Gramtica, segundo J. Mattoso Cmara Jr., o

pai da Lingstica no Brasil, o estudo de uma lngua

examinada como "sistema de meios de expresso".

A Gramtica ocupa-se basicamente dos

fonemas, dos vocbulos e das frases e tem como

objeto de estudo o bom emprego do cdigo

lingstico, tendo como suporte maior a tradio

literria.

Divide - se a Gramtica em:

- FONOLOGIA - estuda os fonemas ou sons da

lngua e a forma como esses fonemas do origem s

slabas.

- MORFOLOGIA - estuda as palavras e os elementos

que as constituem . A morfologia analisa a estrutura, a

formao e os mecanismos de flexo das palavras,

alm de dividi-las em classes gramaticais.

- SINTAXE - estuda as formas de relacionamento

entre palavras ou entre oraes. Divide-se em sintaxe

das funes, que estuda a estrutura da orao e do

perodo,e sintaxe das relaes, a qual inclui a

regncia, a colocao e a concordncia.

- MORFOSSINTAXE -a classificao morfolgica

de uma palavra s pode ser feita eficientemente se

observar sua funo nas oraes. Esse fato demonstra

a profunda interligao existente entre a morfologia e

a sintaxe. A morfossintaxe a apreciao conjunta da

classificao morfolgica e da funo sinttica das

palavras.

FONOLOGIA

FONOLOGIA

uma palavra formada por elementos gregos:

fono (som) e log (estudo). Significa literalmente

estudo dos sons.

- OS FONEMAS DA LNGUA PORTUGUESA

Os fonemas da lngua portuguesa so

classificados em vogais, semivogais e consoantes.

Esses trs tipos de fonemas so produzidos por uma

corrente de ar que pode fazer vibrar ou no as cordas

vocais. Quando ocorre vibrao, o fonema chamado

sonoro; quando no, o fonema surdo. Alm disso, a

corrente de ar pode ser liberada apenas pela boca ou

parcialmente tambm pelo nariz. No primeiro caso, o

fonema oral; no segundo, nasal.

- VOGAIS

As vogais so fonemas sonoros produzidos por

uma corrente de ar que passa livremente pela boca.

Em nossa lngua, desempenham o papel de ncleo das

slabas. Em termos prticos, isso significa que em

toda slaba h necessariamente uma nica vogal. As

diferentes vogais resultam do diferente

posicionamento dos msculos bucais: lngua, lbios e

vu palatino. Sua classificao feita em funo de

diversos critrios:

a) quanto zona de articulao, ou seja, de acordo com a regio da boca em que se d a maior

elevao da lngua; assim, podem ser anteriores,

centrais e posteriores;

b) pela elevao da regio mais alta da lngua; podem ser altas, mdias e baixas;

c) quanto ao timbre; podem ser abertas ou fechadas.

Alm desses critrios, as vogais podem ser

orais ou nasais.Todos os fonemas voclicos so

sonoros.

- SEMIVOGAIS

H duas semivogais em portugus,

representadas pelos smbolos /j/ e /w/ e produzidas de

forma semelhante s vogais altas /i/ e /u/. A diferena

fundamental entre as vogais e as semivogais est no

fato de que estas ltimas no desempenham o papel

de ncleo silbico. Em outras palavras: as semivogais

necessariamente acompanham alguma vogal, com a

qual formam slaba.

As letras utilizadas para representar as

semivogais em portugus so usadas tambm para


- 3 - iii

representar vogais, o que cria muitas dvidas. A nica

forma de diferenci-las efetivamente falar e ouvir as

palavras em que surgem:

PAS PAIS / BA - MAU

Em pas e ba, as letras i e u representam

respectivamente as vogais /i/ e /u/, j em pais e mau,

essas letras representam as semivogais /j/ e /w/. Isso

pode ser facilmente percebido se voc observar como

a articulao desses sons diferente em cada caso;

alm disso, observe que pas e ba tm ambas duas

slabas, enquanto pais e mau tm ambas uma nica

slaba.

Em algumas palavras, encontramos as letras e e

o representando as semivogais:

Me (/mj/) / po (/pw/)

- SLABAS

As slabas so conjuntos de um ou mais

fonemas pronunciados numa nica emisso de voz.

Em nossa lngua, o ncleo da slaba sempre uma

vogal: no existe slaba sem vogal e nunca h mais do

que uma nica vogal em cada slaba. Cuidado com as

letras i e u (mais raramente com as letras e e o), pois,

como j vimos, elas podem representar tambm

semivogais,que no so nunca ncleos de slaba em

portugus.

As slabas agrupadas formam vocbulos. De

acordo com o nmero de slabas que os formam, os

vocbulos podem ser:

a) monosslabos - formados por uma nica slaba: , h, s, c, mar, flor, quem, quo;

b) disslabos - apresentam duas slabas: a-, a-li, de-ver, cle-ro, i-ra, sol-da, trans-por;

c) trisslabos - apresentam trs slabas: ca-ma-da, 0-da-ir, pers-pi-caz, tungs-t-nio;

d) polisslabos - apresentam mais do que trs slabas: bra-si-lei-ro, psi-co-lo-gi-a, a-ris-to-cra-

ci-a, o-tor-ri-no-la-rin-go-lo-gis-ta.

Os encontros voclicos so agrupamentos de

vogais e semivogais, sem consoantes intermedirias.

importante reconhec-los para fazermos a correta

diviso silbica dos vocbulos.

H trs tipos de encontros:

a) hiato - o encontro de duas vogais num vocbulo, como em sada (sa--da). Os hiatos so

sempre separados quando da diviso silbica: mo-

o, ru-im, pa-s;

b) ditongo - o encontro de uma vogal com uma semivogal ou de uma semivogal com uma vogal;

em ambos os casos, vogal e semivogal pertencem,

obviamente, a uma mesma slaba. O encontro

vogal + semivogal chamado de ditongo

decrescente (como em moi-ta, cai,mi). O

encontro semivogal + vogal forma o ditongo

crescente (como em qual, p-tria, s-rio). Os

ditongos podem ser classificados ainda em orais

(todos os apresentados at agora) e nasais (como

me ou po);

c) tritongo - a seqncia formada por uma semivogal, uma vogal e uma semivogal, sempre

nessa ordem. O tritongo pertence a uma nica

slaba: Pa-ra-guai, quo. Os tritongos podem ser

orais (Paraguai) ou nasais (quo).

# DICAS

1. A terminao -em em palavras como ningum, algum, tambm, porm e a terminao -am em

palavras como cantaram, amaram, falaram

representam ditongos nasais decrescentes.

2. tradicional considerar hiato o encontro entre uma semivogal e uma vogal ou entre uma vogal e

uma semivogal que pertencem a slabas

diferentes. Isso ocorre quando h contato entre

uma vogal e um ditongo, como em i-dei-a, io-i.

3. H alguns encontros voclicos tonos e finais que so chamados de instveis porque podem ser

pronunciados como ditongos ou como hiatos: -ia

(ptria), -ie (espcie), -io (ptio), -ua (rdua), -ue

(tnue), -uo (vcuo). A tendncia predominante

pronunci-los como ditongos.

ENCONTROS CONSONANTAIS

O agrupamento de duas ou mais consoantes,

sem vogal intermediria, recebe o nome de encontro

consonantal. H dois tipos bsicos de encontros

consonantais:

a) consoante L ou R - so encontros que pertencem a uma mesma slaba, como nos vocbulos pra-to,

pla-ca, bro-che, blu-sa, trei-no, a-tle-ta, cri-se,

cla-ve, fran-co, flan-co;

b) duas consoantes pertencentes a slabas diferentes - o que ocorre em ab-di-car, sub-so-

lo, ad-vo-ga-do, ad-mi-tir, al-ge-ma, cor-te.

H grupos consonantais que surgem no incio

dos vocbulos; so, por isso, inseparveis: pneu-mo-

ni-a, psi-co-se, gno-mo.A palavra dgrafo formada

por elementos gregos: di, "dois", e grafo, "escrever".

O dgrafo ocorre quando duas letras so usadas para

representar um nico fonema. Tambm se pode usar a

palavra digrama [di "dois"; gramma, "letra") para

designar essas ocorrncias.


- 4 - iii

# DICA

Gu e qu nem sempre representam dgrafos. Isso

ocorre apenas quando, seguidos de e ou i,

representam os fonemas /g/ e /k/: guerra, quilo.

Nesses casos, a letra u no corresponde a nenhum

fonema. Em algumas palavras, no entanto, o u

representa uma semivogal ou uma vogal: aguentar,

linguia, frequente, tranquilo;averigue, argui - o que

significa que gu e qu no so dgrafos. Tambm no

h dgrafo quando so seguidos de a ou o: quando,

aquoso, averiguo.

Podemos dividir os dgrafos da lngua

portuguesa em dois grupos: os consonantais e os

voclicos.

a) dgrafos consonantais

ch - representa o fonema /s: chuva, China;

Ih - representa o fonema //: alho, milho;

nh - representa o fonema / /: sonho, venho;

rr - representa o fonema //, sendo usado unicamente entre vogais: barro, birra, burro;

ss -representa o fonema /s/, sendo usado

unicamente entre vogais: assunto, assento, isso;

sc - representa o fonema /s/: ascenso,

descendente;

s - representa o fonema /s/: naso, cresa;

xc - representa o fonema /s/: exceo, excesso;

xs - representa o fonema /s/: exsuar, exsudar;

gu - representa o fonema /g/: guelra, guia;

qu - representa o fonema /k/: questo, aquilo.

b) dgrafos voclicos

am e an - representam o fonema //: campo,

sangue;

em e en - representam o fonema / e /: sempre,

tento;

im e in - representam o fonema / i / : limpo,

tingir;

om e on - representam o fonema //: rombo,

tonto;

um e un - representam o fonema //: nenhum,

sunga.

DIVISO SILBICA

A diviso silbica gramatical obedece a

algumas regras bsicas, que apresentaremos a seguir.

Se voc observar atentamente estas regras, vai

perceber que os conceitos que estudamos at agora

servem para justific-las:

a) ditongos e tritongos pertencem a uma nica slaba: au-t-no-mo, ou-to-no, di-nhei-ro; U-ru-

guai, i-guais;

b) os hiatos so separados em duas slabas: du-e-to, a-mn-do-a, ca-a-tin-ga;

c) os dgrafos ch, Ih, nh, gu e qu pertencem a uma nica slaba: chu-va, mo-lha, es-ta-nho, guel-ra,

a-que-la;

d) as letras que formam os dgrafos rr, ss, sc, s, xs e xc devem ser separadas: bar-ro, as-sun-to,des-

cer, nas-o, ex-su-dar, ex-ce-to;

e) os encontros consonantais que ocorrem em slabas internas devem ser separados, excetuando-

se aqueles em que a segunda consoante l ou r:

con-vic-o, as-tu-to, ap-to, cr-cu-lo, ad-mi-tir,

ob-tu-rar etc.; mas a-pli-ca-o, a-pre-sen-tar, a-

brir, re-tra-to, de-ca-tlo. Lembre-se de que os

grupos consonantais que iniciam palavras no so

separveis: gns-ti-co,pneu-m-ti-co, mne-m-ni-

co.

O conhecimento das regras de diviso silbica

til para a translineao das palavras,ou seja, para

separ-las no fim das linhas. Quando houver

necessidade da diviso, ela deve ser feita de acordo

com as regras propostas. Por motivos estticos e de

clareza, devem-se evitar vogais isoladas no fim ou no

incio de linhas, como a-/sa ou jundia/-. Tambm se

aconselha a repetio do hfen quando a diviso

coincidir com a de um hfen preexistente (pr-datado

e disse-me, por exemplo, translineados pr-/-datado e

disse-/-me).

- Ortoepia ou Ortopia

Formado por elementos gregos (orto, "correto";

epos, palavra "), ortoepia ou ortopia o nome que

designa a parte da Fonologia que cuida da correta

produo oral das palavras. Colocamos abaixo uma

relao que voc deve ler cuidadosamente em voz

alta: lembre-se de que estamos falando da forma de

pronunciar essas palavras, de acordo com o padro

culto da lngua portuguesa, importante para voc

comunicar-se apropriadamente em vrios momentos

de sua vida.

Advogado aforismo aterrissagem adivinhar babadouro bebedouro bandeja barganha - beneficncia, beneficente cabealho cabeleireiro caranguejo cataclismo digladiar disenteria empecilho engajamento - estourar (estouro, estouras, etc.) estupro /estuprar fratricdio - frustrao, frustrar - lagarto, lagartixa manteigueira - mendigar, mendigo meritssimo meteorologia mortadela - prazeroso, prazerosamente privilgio - propriedade, prprio -prostrao, prostrar reivindicar -roubar (roubo, roubas, etc.) salsicha tireoide umbigo


- 5 - iii

EXERCCIOS COMENTADOS

As questes seguintes levam em conta a letra da

msica Marina, de Dorival Caymmi:

Marina, morena Marina,

voc se pintou...

Marina, voc faa tudo, mas faa um favor

No pinte esse rosto que eu gosto

que eu gosto e que s meu...

Marina, voc j bonita com o que Deus lhe deu.

Me aborreci, me zanguei, j no posso falar,

E quando eu me zango, Marina, no sei perdoar...

J desculpei tanta coisa,

Voc no arranjava outro igual,

Desculpe, Marina morena, mas eu estou de mal

De mal com voc!

1. A partir do par morena / Marina, defina o que se entende por fonema.

2. Da primeira estrofe do texto, extraia palavras que contenham encontros consonantais e outras que

contenham dgrafos.

3. Destaque da segunda estrofe uma palavra que contenha, simultaneamente, um encontro voclico

e um encontro consonantal.

4. Destaque, no texto abaixo, as palavras que contiverem um encontro voclico (desenvolvido

ou no pela pronncia). Considere, tambm, o

ttulo do livro de onde foi retirado o texto.

a) Amei-a em cheio.

b) Maio no amei-a.

c) Meio amei-a

(Paulo Leminski Distrados venceremos)

5. Analise as palavras extradas do texto abaixo, quanto s ocorrncias de encontros voclicos:

Lua de So Jorge

Lua deslumbrante

Azul verdejante

Cauda de pavo

Lua de So Jorge

Cheia branca inteira

oh, minha bandeira

Solta na amplido

(Caetano Veloso Lua de So Jorge)

a) lua

b) so

c) cauda

d) pavo

e) inteira

f) bandeira

6. Como podem ser considerados os fonemas ol da palavra "solta", quanto pronncia do l?

7. Nas palavras extradas do texto abaixo, verifique quais contm um dgrafo consonantal e quais

contm um dgrafo voclico.

Sempre-viva... Sempre-morta...

Pobre flor que no teve infncia!

E que a gente, s vezes, pensativo

encontra

Nos bas das avozinhas mortas...

(Mrio Quintana Cano de ba)

a) Sempre-viva

b) que

c) infncia

d) pensativo

e) avozinhas

8. (Puccamp-SP)

Para dizerem milho dizem mio

Para melhor dizem mi

Para pior pi

Para telha dizem teia

Para telhado dizem teiado

E vo fazendo telhados.

(Oswald de Andrade Vcio na fala)

Com relao ao que ocorre nas falas reproduzidas do

poema, correto afirmar que:

a) no 1 verso, a pronncia "mio" omite o dgrafo, criando um ditongo oral crescente.

b) no 2 verso, a pronncia "mio" omite o dgrafo e cria um hiato no fim da palavra.

c) no 4 verso, a pronncia "teia" omite o encontro consonantal e cria um tritongo no fim da palavra.

d) no 5 verso, a pronncia "teiado" omite o dgrafo, criando um ditongo decrescente no meio da

palavra.

e) n.d.a.


- 6 - iii

ORTOGRAFIA

Introduo

A grafia procura representar os sons da lngua

sob a forma escrita. Como j vimos, a escrita no

consegue reproduzir todos os matizes da fala, da ser a

grafia das palavras o resultado de uma conveno

escrita, e no de uma fiel transcrio fontica. A

ortografia prescreve a maneira correta de escrever as

palavras, baseada no padro culto do idioma.

Orientaes ortogrficas

Como voc percebeu, a ortografia fruto de

uma conveno. Para conhec-la, voc deve estudar

essa conveno, consciente de que existe um padro

culto a ser seguido. Habitue-se a consultar o

dicionrio a fim de resolver suas dvidas ortogrficas.

- HOMNIMOS

Duas palavras podem apresentar identidade

total ou parcial quanto sua grafia e pronncia,

embora tenham origem e significado diferentes: so

chamadas palavras homnimas. Veja os exemplos:

canto: vem do grego kanths e significa 'ngulo',

'aresta', 'esquina', 'extremidade'.

canto: vem do latim cantu e significa 'msica vocal'.

cedo: do latim citu, 'depressa'; significa

'antecipadamente', 'prematuramente'.

cedo: 1a pessoa do indicativo do verbo ceder, do

latim cedere.

Nos casos citados, dizemos que as palavras so

homgrafas (do grego homo,'mesmo','igual' +

graphein, 'escrita'), porque apresentam a mesma

grafia, e homfonas (do grego homo+ fonia, 'som'),

porque apresentam a mesma pronncia.

Entretanto, as palavras podem apresentar identidade

apenas em um desses aspectos. Sero, ento, apenas

homgrafas ou homfonas. Vejamos alguns exemplos

de homofonia:

caa: ato de caar, caada.

cassa: tecido muito fino de linho ou algodo; 3a

pessoa do indicativo do verbo cassar, 'tornar nulo',

'suspender por determinado tempo', 'cessar'.

pao: palcio, construo nobre.

passo: movimento executado durante o ato de andar;

passagem entre montanhas; cada uma das passagens

da Paixo de Cristo; 1a pessoa do indicativo do verbo

passar.

Agora, alguns casos de homografia:

gosto - (substantivo)

gosto - (verbo): 1a pessoa do singular do verbo

gostar, presente do indicativo.

Almoo - (substantivo)

Almoo - (verbo): 1a pessoa do singular do verbo

almoar, presente do indicativo.

A seguir, daremos algumas orientaes que

podem ajud-lo. Lembre-se, no entanto, de que estas

regrinhas prticas sempre apresentam suas respectivas

excees.

X ou CH

a) Aps um ditongo, emprega-se x: caixo, peixe, etc.

b) Aps en inicial, usa-se x: enxada, enxaguar, enxame, etc. As excees so: encher e

derivados, enchova e palavras iniciadas por ch,

antecedidas do prefixo en-, como: enchapelar (en

+ chapu + ar), encharcar (en + charco + ar).

c) Aps o me inicial, grafa-se com x: mexerica, mexerico, mexicano, mexilho, mexer. A nica

exceo mecha (substantivo).

d) Palavras de origem indgena ou africana: xang, xar, xavante, xingar, xinxim, xique-xique,etc.

e) Palavras aportuguesadas do ingls trocam o sh original por x: xampu (de shampoo), xerife (de

sheriff), etc.

f) Atente para a grafia das seguintes palavras: bruxo, capixaba, caxemira, caxumba, enxerido,

esdrxulo, muxoxo, praxe, puxar, rixa, roxo, xale,

xaxim, xcara.

g) Observe tambm as seguintes: arrocho, bochecha, broche, cachimbo, chamego, chimpanz (ou

chipanz), chope, chuchu, flecha, pachorra,

pechincha, piche, pichar, salsicha, tchau.

h) Observe as diferentes significaes das palavras a seguir:

ch (do chins dialeto mandarino ch'): planta tecea; da infuso das folhas dessa planta prepara-se

uma bebida.

x (do persa xah): ttulo nobre usado na antiga Prsia

(hoje, Ira), equivalente ao de rei.

cheque (do ingls check): documento bancrio,

ordem de pagamento.

xeque: no jogo de xadrez, a jogada que coloca em

risco o rei. A palavra, como o jogo, vem da Prsia e

seria uma variante de xah.


- 7 - iii

tacha (do francs tache): mancha, mcula, defeito;

pode significar, tambm, 'pequeno prego'. O verbo

tachar significa 'difamar', 'caluniar', 'atribuir defeitos

morais a uma pessoa'.

taxa (do latim medieval fax): imposto, tributo.

broxa (do francs brosse): grande pincel usado em

caiao de paredes.

brocha (do francs broche): prego curto, tacha.

buxo (do latim buxu): pequeno arbusto.

bucho (origem controvertida): estmago de animal.

coxo (do latim coxu): capenga.

cocho (origem controvertida): vasilha para uso do

gado.

G ou J

a) Grafam-se com g as palavras terminadas em -agem, -igem e -ugem: barragem, garagem,

coragem, fuligem, ferrugem, viagem (substantivo)

etc.

Excees: pajem, lambujem.

b) As terminaes -gio, -gio, -gio, -gio e -gio so grafadas com g: pedgio, colgio, prestgio,

relgio, refgio etc.

c) Aps a inical, grafa-se g ou gi: agncia, agenda, agente, agiota, gil etc. Exceo: ajeitar e

derivados.

d) As palavras de origem indgena e africana so grafadas com j: paj, canjica, jibia, jirau etc.

Exceo: Sergipe.

e) Para se ter certeza de que a palavra grafada com j, deve-se substitu-la, se possvel, por outra

palavra da mesma famlia:

sujo: sujeira, sujidade, sujinho

laranja: laranjeira, laranjinha

ultrajar: ultraje

loja: lojeca, lojista

Esto neste caso os verbos terminados em -jar:

arranje, despeje, suje, viaje, viajem, enferruje,

enferrujem.

f) Atente para a grafia das seguintes palavras: berinjela, cafajeste, gorjear, gorjeta, jeito, jejum,

jerimum, jil, laje, lisonja, majestade, ojeriza,

rijo, sarjeta, traje, trejeito.

Observe tambm as seguintes: algema, argila,

auge, bege, esfinge, garagem, gengibre, gengiva,

gergelim, gesto, gibi, herege, monge, mugir, tigela,

vagem.

S ou Z

a) Grafam-se com s as palavras derivadas de uma primitiva grafada com s:

rosa roseira, rosinha, roscea, rosado, rseo

liso alisar, alisador, alisado

anlise analisar, analisado, analisador

francs francesinho

b) Grafam-se com z as palavras derivadas de uma primitiva grafada com z:

deslize deslizar

rapaz rapazinho, rapazote, rapaziada, rapazola

gozo gozar, gozado, gozao

c) Grafam-se com s os sufixos -s, -esa indicadores de nacionalidade, ttulo, origem:

chins, burgus, burguesa, marqus, marquesa,

campons, camponesa etc.

d) Grafam-se com z os sufixos -ez, -eza que formam substantivos abstratos derivados de adjetivos:

belo beleza

rico riqueza

vido avidez

rpido rapidez

e) Grafa-se com s o sufixo -isa indicador de feminino: poetisa, profetisa, sacerdotisa, pitonisa

etc.

f) Grafam-se com s os sufixos -ense, -oso, -osa formadores de adjetivos: lisbonense, paranaense,

palmeirense, amoroso, amorosa, pedregoso,

pedregosa, chuvoso, chuvosa etc.

g) Grafa-se com z o sufixo -izar formador de verbos: realizar, hospitalizar, escandalizar etc.

h) Aps um ditongo, usa-se sempre s: lousa, coisa, causa, Neusa, deusa etc.

i) Nas formas dos verbos pr e querer, usa-se sempre s: pus, pusera, pusssemos; quis, quisera,

quisssemos.


- 8 - iii

j) Atente para a grafia das seguintes palavras: abalizar, acidez, assaz, bissetriz, buzina,

catequizar (mas catequese), ciznia, coalizo,

cuscuz, escassez, giz, gozo, ojeriza, prazeroso,

regozijo, talvez, vazar, vazio, verniz, vizinho.

Observe tambm as seguintes: abuso, alis,

anis, asilo, atrs, atravs, aviso, bis, brasa, ciso,

coliso, crisntemo, deciso, Elisabete, Eusbio,

evaso, extravasar, framboesa, fusvel, hesitar, lils,

maisena, nusea, ourivesaria, preciso, represlia,

reviso, siso, usura,vaso.

k) Em algumas palavras, o som /z/ representado pela letra x: exagero, exame, exequvel, exguo,

exlio, xito, exonerar, extico, exuberante,

exultar, inexorvel.

l) Em alguns casos, a oposio entre as letras z e s implica diferenas de significado:

az: ala de exrcito, esquadro

s: carta de baralho; pessoa exmia em determinada

atividade

cozer: preparar alimentos pela ao do fogo

coser: unir com pontos de agulha, costurar

prezar: ter em alta considerao

presar: prender, apreender

traz: 3a pessoa do singular do verbo trazer (ele traz)

trs: parte posterior

S, C, , SC, SS ou X

a) Correlao nd ns em substantivos formados a partir de verbos:

ascender ascenso

expandir expanso

distender distenso

suspender suspenso

pretender pretenso

b) Correlao ced cess em nomes formados a partir de verbos:

ceder cesso

conceder concesso

exceder excessivo

aceder acesso

Observe que exceo (latim exceptione) nada

tem a ver com exceder (latim excedere).

c) Correlao ter teno em nomes formados a partir de verbos:

abster absteno

ater ateno

conter conteno

deter deteno

reter reteno

d) Uso de sc: acrscimo, adolescncia, ascender (subir), conscincia, crescer, descender, discente

(aquele que aprende), disciplina, fascculo,

imprescindvel, intumescer, irascvel,

miscigenao, nascer, obsceno, oscilar, plebiscito,

recrudescer, reminiscncia, resciso, ressuscitar,

suscitar, transcender etc.

e) Em algumas palavras, o fonema /s/ representado pela letra x: contexto, expectativa, explcito,

xtase, sintaxe, texto, trouxe (verbo trazer),

extenso (mas estender).

Cuidado: Esplendor e esplndido.

H casos em que surge xc: exceo, excelente,

excntrico, excesso, excitao, excitar.

f) Observe as diferentes significaes das palavras abaixo:

acender: iluminar; pr fogo

ascender: subir

acento: inflexo da voz ou sinal grfico

assento: lugar prprio para se assentar

aprear: perguntar o preo de

apressar: dar pressa a

caar: ir atrs da caa

cassar: anular

cegar: tornar cego

segar: ceifar, cortar

censo: recenseamento

senso: siso, juzo

cesso: ato de ceder, doar

seo ou seco: corte, diviso, parte, departamento

concelho: municpio

conselho: aviso, parecer

concerto: acordo, harmonia (musical)

conserto: emenda, reparo, remendo

espiar: espreitar, olhar

expiar: sofrer castigo

espirar: respirar, soprar

expirar: morrer

estrato: camada; tipo de nuvem

extrato: fragmento; o que veio do interior


- 9 - iii

incerto: duvidoso

inserto: inserido

incipiente: principiante, iniciante

insipiente: ignorante

inteno (ou teno): propsito

intenso (ou tenso): estado de tenso, intensidade

lao: laada

lasso: frouxo, cansado

pao: palcio

passo: passada

AS LETRAS E e I

a) Os ditongos nasais e e e: ces, mes, pe, pem. Com i, s o ditongo /j/ interno: cibra (ou

cimbra).

b) Verbos com infinitivo em -oar e -uar so grafados com e: abenoe, perdoe, ressoe, atue,

continue, efetue. Com i, os verbos com infinitivo

em -air, -oer e -uir: cai, sai, di, ri, influi,

possui etc.

c) Atente para a grafia correta das palavras: se, seno, sequer, quase. Atente tambm para:

irrequieto, parntese (ou parntesis), aborgine

(pense em original, originrio), indgena.

d) Observe o significado das seguintes palavras:

rea: superfcie

ria: melodia

arrear: pr arreios; enfeitar

arriar: abaixar; desistir

cardeal: pssaro, cargo eclesistico; principal (pontos

cardeais = pontos principais)

cardial: relativo crdia, abertura superior do

estmago

deferir: conceder

diferir: adiar, divergir

delao: denncia

dilao: adiamento, prazo

delatar: denunciar

dilatar: expandir, alargar

descrio: ato de descrever

discrio: qualidade de quem discreto

descriminao: absolvio de crime

discriminao: separao, discernimento

despensa: onde se guardam mantimentos

dispensa: licena

emergir: vir tona

imergir: mergulhar

emigrar: sair do pas de origem

imigrar: entrar em pas estrangeiro

eminente: importante, elevado

iminente: prximo

lenimento: que suaviza

linimento: unguento

mexelho: travesso

mexilho: molusco

peo: de estncia; que anda a p

pio: brinquedo

recrear: divertir

recriar: criar novamente

vadear: passar a vau (vau = trecho raso do rio)

vadiar: andar toa

# Cuidado: Ante (prefixo) significa 'antes'. Anti

(prefixo) significa 'contra'.

AS LETRAS O e U

a) Atente para a grafia correta das palavras: mgoa (magoo, magoam, magoei sempre o), curtume (de curtir), tabua e tabuada (pense em tabula).

b) Ateno s palavras:

comprimento: extenso

cumprimento: saudao; relativo ao verbo cumprir

coringa: pessoa enfezada e feia; pequena vela

triangular

curinga: carta de baralho

soar: emitir som (soo, soas, soa...)

suar: transpirar (suo, suas, sua...)

sortir: abastecer (de sorte, 'espcie')

surtir: resultar

A LETRA H

Esta letra no propriamente uma consoante,

mas um smbolo que, em razo da etimologia e da

tradio escrita do nosso idioma, conserva-se no

princpio de vrias palavras e no fim de algumas

interjeies: haver, hlice, hidrognio, hstia,

humildade, ha!, hem!, puh!, ah!,oh! etc.

No interior do vocbulo, s se emprega em dois

casos: quando faz parte dos dgrafos ch, Ih e nh e nos

compostos em que o segundo elemento, com h inicial

etimolgico, une-se ao primeiro por meio de hfen:

chave, malho, rebanho, anti-higinico, contra-haste,


- 10 - iii

pr-histria, sobre-humano etc.

Antigamente, o h era utilizado tambm para

assinalar os hiatos tnicos: sa-hi-da, ba-hu,ja-hu, ba-

hi-a, sa-hu-de. Com a reforma ortogrfica de 1943, os

hiatos tnicos passaram a ser indicados pelo acento

agudo (sada, ba, ja, baa, sade). Por tradio, o

nome do estado nordestino mantm o h: Bahia. No

entanto, os derivados do substantivo prprio Bahia

no so grafados com h: baiano, baianidade etc.

## DICAS :

POR QUE / POR QU / PORQUE / PORQU

1. POR QUE (separado e sem acento)

usado:

em interrogaes diretas, onde o qu equivale a qual motivo.

Por que regressamos? (Por qual motivo regressamos?)

Por que no vieram os computadores? (Por qual motivo

no vieram?)

em interrogaes indiretas, onde o qu equivale a qual razo ou qual motivo.

Perguntei-lhe por que faltara aula. (por qual motivo)

No sabemos por que ele faleceu, (por qual razo)

como equivalente a pelo qual / pela qual / pelos quais / pelas quais.

Ignoro o motivo por que ele se demitiu, (pelo qual) Eis as causas por que no venceremos, (pelas quais)

Estranhei a forma por que o estudante reagiu, (pela qual)

como equivalente a motivo pelo qual ou razo pela qual.

No h por que chorar, (motivo pelo qual)

Viajamos sem roteiro: eis por que nos atrasamos, (a razo pela qual)

2. POR QU (separado e com acento)

Usos:

como pronome interrogativo, quando colocado no fim de frase.

No gostaste do almoo, por qu?

Ele estava sorrindo, voc sabe por qu?

O arquiteto no concordou, e ns nos perguntamos por

qu.

quando isolado, numa frase interrogativa.

Quero que voc entre agora.

Por qu?

3. PORQUE (uma s palavra, sem acento)

Usos:

como conjuno coordenativa explicativa, quando equivale a pois, porquanto, uma vez que,

precedida de pausa na escrita (pode ser vrgula, ponto-

e-vrgula e at ponto final).

Compre agora, porque h poucas peas.

No chore, porque os olhos ficam vermelhos. Convm agir com inteligncia e discrio, porque as

pessoas envolvidas so muito desconfiadas.

como conjuno subordinativa causal, substituvel por pela causa, razo de que ou pelo fato, motivo de que.

No fui a Santos porque estive acamado.

Voc no ganhou porque se antecipou.

O governador vetou porque tinha razes polticas.

como conjuno subordinativa final, em oraes com verbo no subjuntivo, equivalente a para que.

Vir ali o Samorim, porque em pessoa veja a batalha (Cames Os lusadas) "Mas no julguemos, porque no venhamos a ser julgados." (Rui Barbosa)

4. PORQU (uma s palavra, com acento)

Uso:

como substantivo, com o sentido de causa, razo ou motivo, admitindo pluralizao (porqus). acentuado

por ser um oxtono terminado em e.

Ningum atinava com o(s) porqu(s) daquela

afirmao.

Os jovens querem saber o porqu de tudo.

Procuremos respostas aos nossos porqus.

uma criana cheia de porqus.

Vale a pena conhecer tambm o emprego de qu:

a) como um monosslabo tnico (acentuado), usa-se nas

interrogaes, em fins de frases:

Eu queria comprar um carro, mas com qu?

Fale mais alto, voc disse o qu?

b) como um substantivo, sempre acentuado:

Essa mulher tem um qu muito diferente.

Mude seu comportamento! Perca esse qu de

arrogncia!

Note que, neste caso, pode ser pluralizado, empregado

no diminutivo etc.:

Esses qus de desprezo me irritam!

Ele tem um quezinho de nobre...

c) como uma interjeio que indica espanto ou protesto:

Qu! Nem quero pensar em sua proposta!

O qu, hem? Ento, voc veio mesmo!

ONDE/AONDE

ONDE - usado em frases em que o verbo posterior

palavra ONDE no pede preposio,ou exige a

preposio EM.

Queramos v-lo, mas no sabamos onde estava.


- 11 - iii

Vem depressa de onde ests, que eu no sei onde te encontrar.

AONDE - equivale a para onde. usado com verbos

que exigem a preposio A.

Aonde voc pensa que vai, malandro?

De onde vens e aonde vais?

MAU / MAL

MAU um adjetivo, antnimo de bom. Usa-se como uma qualificao.

O mau tempo acabou com a temporada.

Vivia maus momentos, por isso andava irritada.

MAL - pode ser usado como:

- conjuno temporal, equivalente a assim que, logo que,

quando.

Mal comeou a andar, j brincava pela casa inteira.

- advrbio de modo (antnimo de bem).

Os atores atuaram muito mal no espetculo.

Cuidado com ela: sempre est mal-humorada!

- substantivo, podendo estar precedido de artigo ou

pronome e ser usado no plural.

Um mal terrvel abateu-se sobre esta casa!

H males que vm para bem.

CESSO / SESSO / SECO / SEO

CESSO - significa "ceder, conceder, oferecer, dar".

Fizemos a cesso de todos os bens ao chefe da casa.

Finalmente o governo resolveu fazer a cesso dos prdios aos menores.

SESSO - significa "intervalo de durao".

A Cmara dos Deputados reuniu-se em sesso

extraordinria.

ltima sesso de cinema.

SECO ou SEO - significa "parte, segmento,

subdiviso".

Voc j leu a seo de economia?

Dirija-se seo de cobrana.

Ningum atende na seco de informaes.

H/A

H usado para indicar um tempo j transcorrido. Neste caso, sinnimo de "faz".

H um ano, as coisas eram bem diferentes entre eles.

No o vejo h meses; nem sei como est agora.

A usado para indicar distncia ou uma ao que vai acontecer em tempo futuro.

Espero estar na Europa daqui a dois meses.

De hoje a uma semana responderei proposta.

O prximo retorno fica a dois quilmetros.

MAS / MAIS

MAS a conjuno coordenativa mas equivale a entretanto, porm, contudo.

Sabamos de tudo, mas no queramos falar.

Todos ns queramos muito viajar, mas no tnhamos dinheiro.

MAIS o pronome ou advrbio de intensidade mais o oposto de menos.

A moa de branco foi quem mais perguntou.

Estava mais cansado ainda do que ontem.

EXERCCIOS DE FIXAO

01. Reescreva as frases utilizando a palavra

adequada:

a) Vivia a (infligir, infringir) as mais elementares leis da convivncia humana, adotando

comportamento acintosamente (amoral, imoral).

b) Queria (infligir, infringir) severo castigo pobre criana, pequeno ser (amoral, imoral).

c) Foi apanhado em (flagrante, fragrante) quando perpetrava (vultoso, vultuoso) furto.

d) Tentou passar (despercebido, desapercebido), mas sua presena exageradamente (flagrante,

fragrante) foi notada por nosso olfato.

e) Eu estava to (despercebido, desapercebido) que nem sequer notei o (vultoso, vultuoso) rosto

acidentado.

02. Reescreva as frases utilizando o homnimo

adequado:

a) Aps o (xeque, cheque), abandonou o jogo e pediu uma xcara de (x, ch).

b) O (ch, x) da Prsia passou um (cheque, xeque) sem fundo!

c) O governador foi (taxado, tachado) de desonesto por ter (taxado, tachado) ainda mais os pobres

trabalhadores.

d) Vocs s podero sair em (viagem, viajem) se receberem as devidas instrues; sem elas,

melhor que no (viagem, viajem).

e) Abandonou o posto de lder de um (az, s) do exrcito para se tornar um (az, s) do volante.

f) Aprendi a (coser, cozer) minhas prprias roupas, mas ainda no sei (coser, cozer) meus prprios

alimentos.


- 12 - iii

03. Reescreva as frases inserindo a forma adequada:

a) (Apressou, Apreou) -o a ir (apressar, aprear) as mercadorias, pois a (cesso, seo, sesso) de

farinceos estava praticamente vazia.

b) No esteve presente ltima (sesso, cesso,seco) da Cmara, pois seu (mandato,

mandado) fora (caado, cassado).

c) Alojou-se no melhor (assento, acento) e ps-se a dar (concelhos, conselhos).

d) (teno, tenso) do Governo realizar um (censo, senso) ainda este ano.

e) Para (acender, ascender) socialmente, no hesitava em realizar transaes (incertas,insertas).

f) Teve tempo de (expiar, espiar) seus crimes antes de (expirar, espirar).

g) Determinara a (cesso, sesso, seo) de seus bens a uma instituio (beneficente, beneficiente),

mas sua vontade (laa, lassa) esbarrou na ambio

de seus (descendentes, decendentes).

h) A (incipiente, insipiente) indstria nacional est enfrentando bem este srio momento de (teno,

tenso) internacional.

i) Seu procedimento (insipiente, incipiente) fez com que fosse julgado de acordo com o artigo (incerto,

inserto) no Cdigo Civil.

04. Explique a diferena do sentido entre:

a) deferir e diferir

b) descrio e discrio

c) emergir e imergir

d) eminente e iminente

e) descriminao e discriminao

f) comprimento e cumprimento

g) soar e suar

05. Complete os espaos com s ou z:

a) O sucesso foi to grande que ele bi.....ou todas as canes.

b) Era um menino muito ajui...ado.

c) Furou o pneu tra...eiro.

d) Quando ele tra..... presentes, todos correm atr......

e) Ele foi muito cort..... com as moas.

f) A aride.... do clima era vi....vel nas plantas esquelticas e nas fendas do solo.

g) A seleo france.....a jogou o melhor futebol da Copa.

h) A menina achava gostoso escrever na lou.......a.

i) Foi estupide.......... do crtico literrio atacar a obra da poetisa goiana.

j) O menino desajeitado pi...ou nas mudas do caf....al.

06. Substitua as estrelas por g ou j:

a) O estrangeiro no foi ...entil ao cham-lo de cafa...este e de .....eca.

b) Ho...e comeremos ....erimum, .........il, berin....ela e ...ema de ovo de galinha. Desta

forma, acabaremos com o ....e...um imposto pelo

mong.......e.

c) Apesar de bom motorista, ao mudar o tra...eto,Ricardo bateu o ...ipe na sarjeta.

d) A tia de Mariana uma me...era; tem um .....nio terrvel.

e) Ele ....emia de dor na ....en......iva.

f) O ....esuta teve um .....esto digno.

g) O sardento era irmo .....meo do capito.

h) Apesar de pobre, ele nunca perdeu a ma...estade.

i) O ....eito evitar o uso constante de .........ria ao fazer redaes.

j) A ti...ela, onde estava o .....elo, caiu.

07. (FUVEST-SP)

a) Forme substantivos femininos a partir das palavras abaixo, empregando convenientemente s

ou z: limpo, defender, baro, surdo, fregus

b) Forme verbos a partir de: anlise, sntese, paralisia, civil, liso

08. (UM-SP) Assinale a alternativa em que h apenas

um vocbulo incorreto quanto grafia:

a) amenizar - cesso - lucidez - empresa

b) vaidoso - talvez - norueguesa - asilo

c) hlice - hesitar - xito - esplndido

d) leveza - hostilizar - paralizar - surpresa

e) duquesa - ascenso - ritmo enxergar

09. (FUVEST-SP) Preencha os espaos com as

palavras grafadas corretamente.

"A ... de uma guerra nuclear provoca uma grande ...

na humanidade e a deixa ... quanto ao futuro."

a) espectativa - tenso - exitante

b) espetativa - teno - hesitante

c) expectativa - tenso - hesitante

d) expectativa - teno - hezitante

e) espectativa - teno - exitante

10. (F. Alfenas-MG) Grafam-se com s todas as

lacunas do grupo:

a) pobre...a, chin..., reali...ar

b) atra...ado, cort..., anali...ar

c) prince.-.a, mont..., civili...ar

d) suavi...ado, franc..., economi...ar

e) rique...a, robuste..., encami.-.ar


- 13 - iii

11. (FMU/FIAM-SP) Aponte a alternativa grafada

corretamente:

a) burgueza, bazar, buzina, analizar

b) gozo, estupidez, defeza, burgueza

c) gozo, cafezal, fertilizas, pobreza

d) buzina, catalizar, colonizar, riquesa

e) gozo, turqueza, franceza, chineza

12. (UM-SP) Aponte a alternativa que contenha uma

palavra incorretamente grafada:

a) batizar grandeza arvorescer

b) improvisar nobreza arborescer

c) envernizar esperteza florescer

d) repisar prioresa amanhecer

e) rivalizar montanhesa incandescer

13. (FMU-SP) Na palavra crescimento, temos um

dgrafo que se define como o encontro de duas

letras, equivalentes a um nico som (fonema).

Assinale a alternativa em que todos os vocbulos

apresentam um dgrafo:

a) queijo carroa passarela chapu

b) nascimento piscina patriarca mussarela

c) txico tambm troca tosse

d) guerra lingia torresmo prateleira

e) cachecol grfico pssego quitanda

14. (F. S. Marcos-SP) Assinale a alternativa cujas

palavras esto todas corretamente grafadas.

a) paj, xadrs, flecha, mixto, aconchego

b) abolio, tribo, pretenso, obsecado, cansao

c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar

d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada

e) pag, xadrs, flexa, mecherico, enxame

15. (FGV-SP) "Com ... lentos e elegantes, ela

procurava ... junto ... colegas."

a) gestos / insinuar-se / aos

b) gestos / incinuar-se / os

c) jestos / insinuar-se / dos

d) gestos / se insinuar / as

e) jestos / incinuar-se / das

16. (UM-SP) Aponte a alternativa que apresenta todas

as palavras grafadas corretamente:

a) enxada bondoso bexiga revezamento

b) faxina txico canalisar nobreza

c) eresia canzarro caxumba hesitar

d) hxito gorjeio algema pesquisa

e) hegemonia cangica xadrez vazio

17. (UM-SP) Na orao "Em sua vida, nunca teve

muito ..., apresentava-se sempre ... no ... de

tarefas ...", as palavras adequadas para o

preenchimento das lacunas so:

a) censo lasso cumprimento eminentes

b) senso lao comprimento iminentes

c) senso lasso comprimento iminentes

d) senso lasso cumprimento eminentes

e) censo lasso comprimento iminentes

18. (UFV-MG) Observando a grafia das palavras

destacadas nas frases abaixo, assinale a

alternativa que apresenta ERRO:

a) Aquele hereje sempre pe empecilho porque muito pretencioso.

b) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de compreenso.

c) A obsesso prejudicial ao discernimento.

d) A hombridade de carter eleva o homem.

e) Eles quiseram fazer concesso para no ridicularizar o estrangeiro.

19. (UNICAMP-SP) "A linguagem figura do

entendimento (...). Os bons falam virtudes e os

maliciosos, maldades (...). Sabem falar os que

entendem as coisas: porque das coisas nascem as

palavras e no das palavras as coisas."

O trecho acima, extrado da primeira gramtica da

lngua portuguesa (Ferno de Oliveira, 1536), tinha,

na primeira edio dessa obra, a seguinte ortografia:

"A linguagem e figura do entendimento (...) os bos

falo virtudes e os maliciosos maldades (...) sabe falar

os q etede as cousas: porq das cousas nasce as

palauras e no das palauras as cousas."

A ortografia do portugus j foi, portanto, bem

diferente da atual, e houve momentos em que as

pessoas que escreviam gozavam de relativa liberdade

na escolha das letras. Hoje, a forma escrita da lngua

regida por convenes ortogrficas rgidas, que no

devem ser desobedecidas em contextos mais formais.

Leia com ateno os trechos a seguir, tirados de

edies de um jornal de So Paulo. Identifique as

palavras em que foi violada a conveno ortogrfica

vigente. Escreva-as, em seguida, na forma correta.

a) Os atuais ministro e prefeito so amissssimos de longa data.

b) Mais de metade desses policiais extrapola os limites do dever por serem mau preparados.

c) Desde o incio, o animal preferido em carrossis o cavalo, mas h excesses.


- 14 - iii

20. (PUCSP)Assinale a frase em que h erro de

grafia.

a) Passou despercebido, para no ser um empecilho a mais.

b) Mais uma vez queimou o fusvel.

c) Todos tm chegado atrasados, ultimamente.

d) Deu apenas dois reais ao cabelereiro.

e) E necessrio discriminar melhor as despesas.

21. (F. Carlos Chagas-PR) O * do deputado foi *.

a) mandado / caado

b) mandado / cassado

c) mandato / cassado

d) mandato / caado

e) mandato / cascado

22. (UNIRIO-RJ) Assinale o par em que uma das

palavras est incorretamente grafada.

a) expectador - expectativa

b) viagem -"viajem

c) admirar - pajem

d) advinhar - espectro

e) seco - cesso

23. (EFOA-MG) "Posso falar com franqueza?" O

sufixo -eza, usado na palavra destacada na citao

acima, completar corretamente a grafia de:

a) desp*

b) baron*

c) empr*

d) espert*

e) surpr*

24. (PUC SP) Barbarismos ortogrficos acontecem

quando as palavras so grafadas em

desobedincia lei ortogrfica vigente. Indique a

nica alternativa que est de acordo com essa lei

e, por isso, correta.

a) discernir, quizer, herbvoro, fixrio

b) exceo, desinteria, pretenso, secenta

c) ascenso, intercesso, enxuto, esplndido

d) rejeio, berinjela, xuxu, atrazado

e) geito, mecher, consenso, setim

25. (UFV-MG) Assinale a alternativa correta,

considerando que direita de cada palavra h um

sinnimo.

a) emergir =vir tona; imergir = mergulhar

b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas)

c) delatar = expandir; dilatar = denunciar

d) deferir = diferenciar; diferir = conceder

e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao

FONTICA

SLABA

Slaba a construo de um ou mais fonemas

articulados e pronunciados numa s emisso de voz.

Toda slaba tem por base uma vogal.

Uma palavra tem tantas slabas quantos forem os

impulsos de voz para pronunci-la:

Sol = uma slaba; to-do = duas slabas; do = uma

slaba; so-lo = duas slabas;

ba-ta-ta = trs slabas; for-mi-d-vel = quatro

slabas;

sen-si-bi-li-da-de = seis slabas.

O que provoca a imagem um conjunto de

slabas, a palavra, que tem duas faces, como j vimos:

o significante e o significado.

DIVISO SILBICA

Faz-se a diviso silbica na lngua escrita por

meio do hfen, sempre obedecendo pronncia das

slabas das palavras.

ins-tru-men-to / sen-si-bi-li-da-de / pa-ra-va

# DICAS

Separam-se:

as vogais dos hiatos: ru-a, pi-a, can-de-ei-ro, di-a-ria-men-te

as consoantes dos dgrafos ss, rr, sc, s, xc

ex-pres-si-vo, en-ter-ro, cons-ci-n-cia, des-o, ex-ce-o

os encontros consonantais em slabas diferentes :

im-preg-na-das,op-tar, An-dra-de

No se separam:

os ditongos e os tritongos

mal-tra-tei, mis-t-rio, Pa-ra-guai

os dgrafos qu, gu, Ih, ch, nh

ques-to, i-lha, ra-i-nha

os encontros consonantais que contiverem l ou r

pla-no, pre-o

Quando o l ou o r puderem ser pronunciados

separadamente nos encontros consonantais, devero ser

separados.

sub-le-gen-da, en-ru-bes-cer, a-bal-ro-ar


- 15 - iii

Classificao das palavras quanto posio

silbica tnica

Quanto posio da slaba tnica, as palavras

classificam-se em:

oxtonas a slaba tnica a ltima slaba da palavra:

valor, estaes, varrer, maltratei, sensao

paroxtonas a slaba tnica a penltima slaba da palavra: todo, agora, conto, parava, entidade,

grandiosa, sensvel

proparoxtonas a slaba tnica a antepenltima slaba da palavra: vocbulo, intrnseco,

potica, sbito, acidulo

Monossilabos tonos e monossilabos tnicos

Os monosslabos podem ser tonos ou tnicos.

1. Monosslabo tono: no possui acentuao

prpria pronunciado com pouca intensidade, apoiando-se no acento tnico de um vocbulo

vizinho.

Sei tudo que voc me deu. (que pronunciado junto com tudo, como se fosse tudoque)

So monosslabos tonos:

os artigos o, a, os, as, um, uns;

as preposies a, com, de, em, por, sem, sob;

o pronome relativo que;

as conjunes e, ou, que, se;

os pronomes pessoais oblquos me, te, se, o, a, os, as, lhe, lhes, nos, vos.

2. Monosslabo tnico: possui acentuao prpria

pronunciado com bastante intensidade.

h, sol, s, d, si, ti, tu

So monosslabos tnicos:

os pronomes pessoais do caso reto eu, tu, ns, vs;

os advrbios no, sim, to;

as formas verbais , quis, vou, ser, sou;

substantivos e adjetivos s, m, f, cu, sol, lar, mar.

EXERCCIOS DE FIXAO

01. Em qual das palavras abaixo existem mais letras

do que fonemas?

caderno - chapu - txi - livro - disco

02. Em qual das palavras abaixo existem mais

fonemas do que letras?

campista - menino - carro - fixo - lpis

03. Dos vocbulos da relao abaixo, transcreva

apenas aqueles que apresentam semivogal.

sade - riso - melancia - heri - tnue - luz

04. Nos vocbulos da relao abaixo, indique a slaba

tnica.

livro - caderno - compor - laranjal - metafsica -

msica - heri - sabonete - alapo - rf - lmpada

- altivez - maquinaria

05.Classifique os vocbulos abaixo, assinalando:

a) para os oxtonos;

b) para os paroxtonos;

c) para os proparoxtonos.

lmpada / cadeira / caderno / inslito

japons / urubu / melancia / Fonologia

lpis / tesoura / qumica / Fontica

06. Das relaes abaixo, transcreva apenas:

a) os vocbulos que apresentam ditongo.

calmaria, ignorncia, demncia, trgua, gua,

tesoura, leite, razes, sava

b) os vocbulos que apresentam hiato.

Saara, sbio, raiz, melancia, cu, heri, sada,

sava, pai, retribumos

c) os vocbulos que apresentam tritongo.

Paraguai, Uruguai, saguo, maio, meia

d) os vocbulos que apresentam ditongo crescente.

rgua, lousa, pai, chapu, heris, padaria, lrio,

dirio, vaidoso

e) os vocbulos que apresentam ditongo decrescente.

vu, anis, vou, sbio, loira, espcie, razes,

sumrio,inglrio, frteis

f) os vocbulos que apresentam dgrafo.

chapu, ninhada, carroa, quilo, guerra, esquilo,

marco, muro, brasa, exceo, nascer.

07. Quantos fonemas h na palavra representante?

a) 13

b) 12

c) 11

d) 10

e) 14

08. Qual palavra tem o mesmo nmero de fonemas

que cheque?

a) fixo


- 16 - iii

b) lixo

c) ilha

d) caixa

e) sapato

09. (ITA-SP) Dadas as palavras:

1. des-a-ten-to

2. sub-es-ti-mar

3. trans-tor-no

constatamos que a separao silbica est correta:

a) apenas na nmero 1

b) apenas na nmero 2

c) apenas na nmero 3

d) em todas as palavras

e) n.d.a.

10. (ESPM-SP) Qual o nome do som capaz de

estabelecer distino de significado entre duas

palavras de uma lngua?

11. (F. Viosa-MG) As slabas da palavra

psicossocial e trado esto corretamente separadas

em ... e ...

a) psi-cos-so-ci-al / tra--do

b) p-si-cos-so-cial / tra--do

c) psi-co-sso-ci-al / tra--do

d) p-si-co-sso-cial /tra--do

e) psi-co-sso-ci-al / tra-do

12. (Acafe-SC) Na frase "No restaurante, onde entrei

arrastando os cascos como um dromedrio, resolvi-

me ver livre das galochas", existem:

a) 2 ditongos, sendo 1 crescente e 1 decrescente

b) 3 ditongos, sendo 2 crescentes e l decrescente

c) 3 ditongos, sendo 1 crescente e 2 decrescentes

d) 4 ditongos, sendo 2 crescentes e 2 decrescentes

e) 4 ditongos, sendo 3 crescentes e 1 decrescente

13. (U E Ponta Grossa-PR) Nesta relao, as slabas

tnicas esto destacadas. Uma delas, porm, est

destacada incorretamente. Assinale-a:

a) nterim

b) pudico

c) rubrica

d) gratuito

e) inaudito

14. (Unirio-RJ) "O bom tempo passou e vieram as

chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam os

dias cochilando."

No trecho acima, temos:

a) dois ditongos e trs hiatos

b) cinco ditongos e dois hiatos

c) quatro ditongos e trs hiatos

d) trs ditongos e trs hiatos

e) quatro ditongos e dois hiatos

15. (IMES-SP) Assinale a alternativa em que a

palavra no tem suas slabas corretamente separadas:

a) in-te-lec-o

b) cons-ci-n-cia

c) oc-ci-pi-tal

d) psi-co-lo-gia

e) ca-a-tin-ga

ACENTUAO GRFICA

Para acentuar corretamente as palavras, devemos

observar as seguintes regras:

ACENTUAO DOS PROPAROXTONOS

Todas as palavras proparoxtonas so graficamente

acentuadas.

Exemplo

rvore, metafsica, lmpada, quisssemos, ngela,

frica etc.

ACENTUAO DOS PAROXTONOS

1. Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas

em:

r: carter, revlver, etc.

x: trax, ltex, etc.

n: plen, hfen, etc.

l: fcil, amvel, etc.


em:

i (s): jri, jris, lpis, beribri, etc.

u (s): bnus, vrus, lbuns, etc.

(s): rf, rfs, im, ims, etc.

ao (s): rgo, rgos, sto, stos, etc.

on (s): eltron, eltrons, prton, prtons, etc.

um/uns: lbum, lbuns, mdium, mdiuns, etc.

ei (s): jquei, vlei, tneis, fsseis, etc.

ps: bceps, frceps, etc.


- 17 - iii


em ditongo crescente.

Ex.: infncia, demncia, histrias, cries, etc.

1. No se acentuam as palavras paroxtonas

terminadas em -ens: hifens, polens, jovens, nuvens,

homens, etc.

2. Tambm na devem ser acentuados os prefixos

paroxtonos terminados em i ou r: semi-selvagens,

super-homem, etc.

ACENTUAO DOS OXTONOS

Acentuam-se as palavras oxtonas terminadas

em:

a/e/o (seguidas ou no de s): maracuj,

caf,domin, vocs, anans, bisavs, etc.

em/ens: armazm, armazns, vintns, porm, etc.

ACENTUAO DOS MONOSSLABOS

Acentuam-se os monosslabos tnicos

terminados em a, e, o (seguidos ou no de s).

Ex.: p, l, ps, v, ls, etc.

ACENTUAO DOS DITONGOS

Acentuam-se, na base, os ditongos abertos tnicos

u, i, i.

Ex.: cu, chapus, anis, heri, anzis, etc.

ACENTUAO DOS HIATOS

1. Coloca-se acento circunflexo na primeira letra

dos hiatos -o e -e.

Ex.: vo, vos, enjo, perdo, lem, crem, dem,

descrem, relem, etc.

2. Coloca-se acento agudo nas vogais i e u tnicas

dos hiatos, quando:

a. estiverem sozinhas na slaba, ou com a letra s:

b. vierem precedidas de vogal no-idntica;

c. no estiverem seguidas pelo dgrafo nh.

sa--da, sa--de, sa-s-te, bala-s-tre, ba-, Helo--

sa, pas, a-, a-a-, re--ne, etc.

Claro est que os hiatos:

a. Ra-ul, sa-ir-des, con-tri-bu-ir-mos, a-tra-iu, ju-iz,

con-tri-bu-in-te NO so acentuados porque as letras

i e u no ficaram sozinhas na slaba.

b. rainha, ba-i-nha, ta-i-nha, cam-pa-i-nha NO

so acentuados porque a letra i est seguida do

dgrafo nh.

c. xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba NO so acentuados

porque as letras i e u esto precedidas de vogal

idntica.

USO DO TIL E DO TREMA

O til (~) o sinal grfico colocado sobre as

vogais a e o para indicar nasalizao.

acento tnico quando na palavra no h outro

acento:

l, fs, irm, alems, etc. Apenas indica

nasalizao quando houver outro acento na palavra,

indicando a slaba tnica: rfo, m.

O trema

Coloca-se o trema () na letra u dos grupos

gue, gui, que, qui, quando o u for pronunciado e

tono. Nesse caso, o trema indica que o u

semivogal, podendo, por isso, haver um outro acento

na palavra.

lingia, tra

Apostostila teórica 230

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