Apostila Violão - nível 01 - FÁCIL

7/25/2019 Apostila Violo - nvel 01 - FCIL

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Aarte da msica uma das maneiras mais sensatas deexpressar os teus sentimentos, atravs dela possvel chegar a

lugares e sensaes nicas, transmitindo assim o seu cotidianoe desenvolvimento.

Procure sempre pesquisar sobre novos artistas e aqueles que

voc j ouviu falar mas nunca escutou a sua obra, desta

maneira voc vai conseguir atingir com mais fluncia a sua

identidade musical. O conhecimento infinito, a cincia

chamada msica bela e sempre exige o mximo de respeito

pelas descobertas e as tantas sonoridades que esto por vir.

O processo criativo e desenvolvimento vem a cada dia, procure

praticar, estudar pelo menos 30 minutos por dia, desta maneira

voc vai absorvendo informaes de maneira gradativa e suas

articulaes conseguem mais rendimentos. Msica previne

milhares de males, te ajuda a ter uma melhor coordenao

motora e te influncia a absoro de mais conhecimento em

diversas reas, encare esta arte com o maior respeito e

dedicao e perceba o quanto o seu lado humano vai estar empar com o bem-estar.

LEMBRE-SE, MSICA ARTE E JAMAIS COMPETIO.

O Centro de Educao Musical Igor Gnomo, oferece a voc um

ensino musical com base em estruturas fundamentais para um

melhor aprendizado, neste material voc encontra um contedobastante til para o seu desenvolvimento prtico, acompanhe

sempre com a ajuda dos nossos professores e monitores.

vamos em frente,2


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Igor Gnomo

ndice

NDICE............................................................................................................................................................................3

INICIAO AO VIOLO............................................................................................................................................4

DEFINIES BSICAS...............................................................................................................................................5

NOTAS (TONS)..............................................................................................................................................................6

CIFRAS...........................................................................................................................................................................7ACORDES.......................................................................................................................................................................8

RITMO E DEDILHADO.............................................................................................................................................

FORMAO DE ACORDES.....................................................................................................................................3

ACORDES MAIORES.................................................................................................................................................4

ACORDES MENORES...............................................................................................................................................5

INTERVALOS..............................................................................................................................................................6

INTROD!O A NOTAO DE CIFRAS.............................................................................................................8

CAM"O HARM#NICO..............................................................................................................................................$

TI"OS DE ACORDES.................................................................................................................................................%6

ACORDES RELATIVOS............................................................................................................................................34

INVERSES.................................................................................................................................................................56

ESCALAS......................................................................................................................................................................37

MODOS.........................................................................................................................................................................4&TABLAT!RA................................................................................................................................................................45

M'SICAS......................................................................................................................................................................5

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Histria do InstrumentoO instrumento existe desde tempos antigos, mas a primeira refernciaescrita data do sculo VII na Espanha e em meados do sculo XVIIIassumiu sua forma moderna e at hoje os melhores instrumentos sofabricados na Espanha. O grande responsvel pelo desenvolvimento do

violo foi um carpinteiro chamado San Sebastian de Almeida(1817-1892).

Conhecido como Torres, ele foi sem dvida a figura mais importante nahistria do violo, e muitos instrumentos da atualidade so fabricados com

base nos instrumentos de Torres.

HISTRIA DAS NOTAS MUSICAIS

A nossa msica baseada totalmente no tabal!o com sons" #les $oam o%ani&ados de $omaa 'ossibilita a (tili&a)*o de $oma '+tica e descom'licada" Os di$eentes sons ebeam nomede NOTAS MUSICAIS" #,istem em nossa msica sete nostas m(sicais e s*o elas-D. R/ . M0 . . SO. . SI"

A'ati destas sete notas m(sicais 45(e c!amamos de notas nat(ais6. e,istem o(tas cinco

con!ecidas como 7Acidentes M(sicais8 . das 5(ais tataemos adiante. com mais detal!es"No entanto. im'otante se te em mente 5(e a soma %eal das sete notas nat(ais com oscinco acidentes m(sicais es(ltam em 12 notas. 5(e s*o a tonalidade de sons de nosso sistemam(sical"

9aa se obte (ma ela)*o conceta ente os sons m(sicais $oi ciada (ma (nidade de medida"#ssa (nidade se c!ama TOM. (sada 'aa detemina a dist:ncia sonoa ente os sons"

CURIOSIDAD#-

A oi%em dos nomes das notas se de;e + #(o'a do sc"


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Antes de mais nada vamos fixar na cabea os conceitos bsicos que vocs voencontrar no decorrer desta apostila e que precisam saber para ir adiante.

Msica- a arte de combinar sons de uma maneira agradvel.

Melodia- Combinao de sons sucessivos (uma nota de cada vez) ;Harmonia- Combinao de sons simultneos (vrias notas);

Ritmo- Uma combinao de valores das notas dispostas no tempo em que soexecutadas; ou seja, a velocidade na execuo musical.

* PARTES DO VIOLO

As 6 cordas do violo, so contadas de baixo para cima

G


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Cordas soltas:

1a corda= MI (E)

2a corda = Si (B)3a corda = Sol (G)

4a corda = R (D)

5a corda = L (A)

6a corda= Mi (E)

*DEFINIES BSICAS

ESCALA= A palavra vem do grego e tem o sinnimo de escada, uma srie de

sons ascendentes ou descendentes na qual o ltimo som ser a repetio doprimeiro.

INTERVALO= a distncia entre dois sons.

SEMITOM (ou 1/2 tom)= o menor intervalo entre dois sons

TOM= o intervalo formado por dois semitons.

SUSTENIDO (#)= eleva o som em um semitom.

BEMOL (b)= abaixa o som em um semitom..

ALTURA= a propriedade que podemos distinguir os sons graves, mdios eagudos.

INTENSIDADE = a fora empregada na execuo dos sons. As msicaspodero ser tocadas forte, fraco (volume).DURAO= a qualidade pela qual podemos distinguir o prolongamento dasnotas.

*MOSDedos da mo esquerda1 - Indicador2 - Mdio3 - Anelar4 Mnimo

Dedos da mo direita

@


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P - PolegarI - IndicadorM - Mdio

A Anelar

*OS NOMES DAS NOTAS

Os nomes das sete notas musicais que usamos so:

D - R - MI - FA - SOL - LA SI

A B C D E F GLA SI D R MI FA SOL

usamos as letras do alfabeto tambm para denominar as cifras, ou seja, osacordes.

*ACIDENTESExistem dois acidentes: BEMOL ( b ) e o SUSTENIDO ( # ).

SUSTENIDO (#): Eleva a altura da nota em 1/2 tom.BEMOL (b): Abaixa a altura da nota em 1/2 tom.

Atentem para a regrinha: (S = Semitom)Baixando um S - BEMOL ( b )Subindo um S - SUSTENIDOS ( # )

Exemplo:

L subindo um S = L#L baixando um S = Lb


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Obs.: As notas MI e SI no admitem SUSTENIDOS. As notas F e D no admitem BEMOL.

TABELA DE NOTAS E SEUS ACIDENTES:

- - D - - R/ - - - - - SO - - A - -- D - - R/ - - MI - - - SO - - - - SI - DO- - R/b - - Mib - - - SOb - - b - - SIb - -

As notas em Bemol ou Sustenidos podem emitir o mesmo som mas recebemdois nomes diferentes. Podemos dizer que: Db e igual a C#, Eb igual a D#,Gb igual a F#, Ab igual a G# e Bb igual a A# Observe a disposio dasnotas no brao do instrumento , isto se chama ENARMONIA (notas com omesmo som e dupla nomenclatura).

Note que na 12 casa temos as mesmas notas das cordas soltas, assim temosda 12 casa para frente uma repetio da disposio das notas.

*CIFRASAs cifras um Padro usado para escrever as notas musicais usando letras.

Notas CifrasLa ASi B

Do CRe DMi EFa FSol G

J


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Uma dicaK9oc(e assimila o nome de cada nota em ela)*o a s(a ci$a da s(a maneia. como 'o e,em'lo-

R#D L R/ 4 D 6

DOCTOR L D 4C6# assim s(cessi;amente ;oc ;ai enconta a s(a ela)*o 'aa memoi&a cada (ma delas"

* ACORDES

a produo de vrios sons simultneos obtidos da combinao de variasnotas. Nessa combinao h uma nota que bsica e nomeia o acorde,tambm chamada de TNICA, EXEMPLO: C (ACORDE de D MAIOR, suatnica D). necessrio 3 notas (no mnimo) para que possamos formar um acorde, porm

podemos repetir as mesmas em um mesmo acorde.No nosso estudo o acorde ser representado por um grfico que representauma reproduo do brao do violo, veja abaixo:

C (Do Maior)

|-----|-----|-----|:E (corda 06)

|---- |-----|--3--|:A (corda 05)

|-----|--2--|-----|:D (corda 04)

. |-----|-----|-----|:G (corda 03)

. |-1---|-----|-----|:B (corda 02) . |-----|-----|-----|:E (corda 01)

As linhas horizontais representam as cordas e as linhas verticaisso os trastes;Os nmeros representam os dedos da Mo Esquerda onde:

1 - Indicador2 - Mdio3 - Anular

4 - Mnimo

Perceba que o dedo 3 localizado na casa 3 corda 5, esta posicionado sobre anota D (esta a mais grave do acorde, sendo a TNICA).Inicialmente ;amos est(da acodes AE#RTOS 4com codas soltas6. na se5(ncia as 9#STANAS


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4com o indicado 'osicionado sobe a maioia das codas6" Temos os acodes maioes e menoes.mais a $ente ;amos e,em'li$ica as di$een)as ente estes dois ti'os de acodes"

* POSIES CORRETAS DAS MOS

Mo direita

A mo direita dever cair sobre o tampo do violo fazendo umaespcie de concha. importante coloca a mo de maneira espontneasem forar e sem retesar os nervos.

O polegar deve sempre ficar a frente dos demais dedos num nguloaproximado de noventa graus em relao ao dedo indicador.Nesta posio o polegar ao tocar a corda 4 no atrapalha o dedo indicador

posicionado na corda 3. Observe a Fig. 1.

Mo esquerda

O polegar e colocado na parte de trs do brao e os demais dedossobre as cordas na parte da frente. Observe a Fig. 2.

A mo deve ser posicionada de tal forma que o polegar no ultrapasseo brao do violo, deixando a mo livre para percorrer o braodo instrumento.

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Na formao de um acorde mantenha os dedos na posio mais verticalpossvel, isto evita um abafamento indesejado nas outras cordas. Veja Fig. 3.

* RITMO E DEDILHADOS

O TempoPara ter uma noo bsica sobre o tempo, vamos praticarusando como marcador um relgio, a cada segundo passadotoque a 6 corda do instrumento com o Polegar, siga o ritmodos segundos sem atrasar e nem adiantar. Vamos tocar a mesma notaa cada segundo que passa.Ento vamos dizer que 1 tempo e igual a 1 segundo.

Agora vamos tocar a cada tempo uma nota diferente.

Usaremos 3 tempos.

No primeiro tempo toque com o polegar a 6 corda;No segundo tempo toque com o polegar a 5 corda;No terceiro tempo toque com o polegar a 4 corada;

Repita este movimento at sincronizar com perfeio, umtoque a cada tempo.

Dedilhado

o processo de tirar notas sucessivas, uma corda de cada vez,

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cada corda com um dedo diferente.Onde:P = BaixoI = IndicadorM = Mdio

A = Anular

Todos sabemos a ordem das notas musicais:

D-R - Mi -F - Sol - L - Si - D

DoDpara oR, aumentamos1 tom inteiro, doRpara oMie doSol

para oLtambm.J doMi para oFaumentamos1/2 tome doSiparaoD tambm!

Por que o Mi e o F so diferentes?

Na verdade o que acontece com essas notas o seguinte, tomaremos o Micomo exemplo, porem, acontece a mesma coisa para o Si. A freqncia de

vibrao da nota, que supostamente seria, Mi# praticamente idntica afreqncia do F. Para no termos duas notas com o mesmo som, (o Mi#e o F), decidiu-se que o Mi# seria automaticamente o F, sendo ento

abolido, portanto, no "existe" Mi# nem Si#!

Mi# no existe, seu valor F

Si# no existe, seu valor D

Pratique isso como exerccio sempre que puder!

Aumentando cada nota de 1/2 em 1/2 tom, Temos uma escala conhecido

por "Cromtica"

Veja as escalas cromticas de cada nota natural (entende-se por notanatural, Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si

Captulo 5 FORMAO DE ACORDES (MAIORES)

Acorde um conjunto de notas tocadas ao mesmo tempo, formando umacomposio perfeita. Os acordes so usados para tocarmos a msica

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propriamente dita, e a partir de agora comearemos o nosso estudo! Ns

estudaremos acordes no padro universal, pelo que chamamos deCIFRAS.

Por exemplo o acorde D uma composio perfeita pois formado pelas

notas: D, Mi, Sol.

A maioria dos acordes so formados basicamente por 3 notas, o que

chamamos deTrade.

Quer saber como os acordes so formados?

Com base na tabela abaixo (escala diatnica)

I II III IV V VI VII VIII

D R Mi F Sol L Si D

R Mi Fa# Sol La Si Do# R

Mi Fa# Sol# La Si Do# Re# Mi

F Sol La La# Do Re Mi Fa

SolLa Si Do Re Mi Fa# Sol

La Si Do# Re Mi Fa# Sol# La

Si Do# Re# Mi Fa# Sol# La# Si

Os nmeros em romano significam o grau da escala, cada grau

corresponde a um tom,menos do III para o IV, que temos 1/2 tom e do

VII para o VIII que tambm temos 1/2 tom.

Um acorde formado pelaPRIMEIRA, TERA e a QUINTAnotas do quadro

acimaK

Ou seja,L formado por:La, Do# e Mi.

OSol formado por:Sol, Si e R.

"Essa a frmula dos acordes maiores"

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Outro ponto importante que podemos notar que a I e a VIII so sempreiguais, isso super importante, pois um modo de voc saber se estfazendo a tabela certo ou no!

Treine bastante a tabela acima, tente faze-la numa folha de papelsem olhar, depois confira, essa tabela o ponto chave para

entendermos o que vem pela frente!

Captulo 6 FORMAO DE ACORDES (MENORES)

Assim como os acordes maiores, os menores tambm so formados porconjuntos de notas, porm a tabela que teremos que fazer ser um poucodiferente. Lembra que no captulo 4 que da III para IV e da VII para a VIIIaumentvamos 1/2 tom? (Se no se lembra d uma olhada na tabela do cap)

4). Para os acordes menores, os graus vo mudar, confira a tabela abaixo e vejaque agora temos da II para III e da V para VI aumentos de 1/2 tom.

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I II III IV V VI VII VIII

Dom RE RE# FA SOL SOL# LA# DOm

Rem MI FA SOL LA LA# DO REm

MIm FA# SOL LA SI DO RE MIm

FAm SOL SOL# LA# DO DO# RE# FAm

SOLm LA LA# DO RE RE# FA SOLm

LAm SI DO RE MI FA SOLLAm

SIm DO# RE MI FA# SOL LA SIm

Lembrete:

Mi + 1 tom = Fa#, porque Mi + 1/2 tom = Fa.

Si + 1 tom = Do#, porque Si + 1/2 tom = Do.

Se pegarmos aPRIMEIRA, a TERA menor e a QUINTAobteremos qualqueracorde menor!Ou seja:

REm formado pelas notas:REm, FA e LA

SOLm formado pelas notas:Sol, La# e R

(Om na tabela s consta a ttulo de demonstrao)

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INTERVALOS

Intervalo: Distncia entre dois sonsSemitom: o menor intervalo entre dois sons

Tom: Intervalo formado por dois semitons

Cada espao que encontramos no brao do instrumento um semitom (ou

meio-tom)Por exemplo :O intervalo entre a primeira casa e a terceira casa de um tom, e o intervaloentre primeira casa e a segunda de meio-tom.

esse intervalo de apenas meio-tom (ou um semitom) e ns as encontramosuma ao lado da outra.

Temos diversos tipos de intervalos: ascendente, descendente, meldico,

harmnico, simples, composto, natural, enarmnico e invertido.

Por agora os que nos interessam so:

Intervalo ascendente: quando o primeiro som mais grave que o seguinte.1@


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Intervalo harmnico: quando os sons so ouvidos simultaneamente.

Intervalo enarmnico: quando os sons so iguais mas tem nomes diferentes.

Estes intervalos nos ajudaro a entender melhor como os acordes so'montados'.

Obs:Nos ajudaro tambm a entender como as escalas so montadas mas porenquanto no entraremos neste assunto. Confira isso no prximo captulo.

CLASSIFICAO:Vamos classificar os intervalos de acordo com a sua devida posio na escala

Tnica P sem'e o 'onto de 'atida. 'imeia nota"Se%(ndaTe)aQ(intaSe,taStimaOita;a P mesma nota do 'onto de 'atida"

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1. Os intervalos maiores quando diminuidos de um semiton (bemol) tornam-se

menores. Assim temos segunda, tera, sexta e setima menor.2. O intervalo de quinta quando diminuido de um semiton torna-se diminuto,assim temos quinta diminuta e no quinta menor.3. O intervalo de setima no pode ser aumentado pois pela regra de formaoda escala natural s existe um semiton entre o setimo e oitavo graus da escala,portanto se aumentarmos a setima esta torna-se oitava justa. por isto que prefervel escrever C7M a C7+, pois o sinal + representa um intervaloaumentado, o que no existe no setimo grau.

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Tabela de intervalosSmbolo ex.: 'C'Nome do intervalo Distncia em casas

T C Tnica 0

b2 Db Segunda menor 1

2 D Segunda maior 2

2# D# Segunda aumentada 3

b3 Eb Tera manor 3

3 E Tera maior 4

4 F Quarta (justa) 5

4# F# Quarta aumentada 6

b5 Gb Quinta diminuta 6

5 G Quinta (justa) 7

5# G# Quinta aumentada 8

b6 Ab Sexta menor 8

6 A Sexta maior 9

7 Bb Stima menor 10

7+ B Stima maior 11

T C Tnica (Oitava) 12

b9 Db Nona menor 13

9 D Nona maior 14

9# D# Nona aumentada 1511 F Dcima primeira 17

11# F# Dcima primeira aum.18

b13 Ab Dcima terceira menor20

13 A Dcima terceira 21

Captulo 7 INTRODO ! NOTAO DE CIFRAS

Cifra apenas uma notao diferente para os acordes, muitos a consideramum mtodo, e na verdade realmente . Existem dois mtodos mais conhecidospara aprender e tocar violo, o mtodo da Pauta Musical, que bem maispreciso, pois contm a oitava que a nota deve ser tocada assim como o seu

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tempo e todos os detalhes para que a msica seja tocada exatamente como seucriador a comps.No mtodo das cifras, o processo foi simplificado, porm depende muito maisda sua habilidade e criatividade para conseguir fazer com que a msica lembrea original. Por ser mais simples de entender, as cifras foram se tornando opadro mais conhecido e utilizado pelos msicos amadores, voc j deve ter

visto algo parecido com isso:

Garom (Reginaldo Rossi)

Dm GmGarom, aqui, nesta mesa de bar

A Dm AVoc j cansou de escutar, centenas de casos de amorDm GmGarom, no bar, todo mundo igual

A Dm D7Meu caso mais um, banal, mas preste ateno por favor

Cifra Nota correspondente Cifra Nota correspondente

A L Am L menor

B Si Bm Si menor

C D Cm D menor

D R Dm R menor

E Mi Em Mi menor

F F Fm F menor

G Sol Gm Sol menor

Campo Harmnico

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uma importante matria da rea que chamamos de Harmonia,onde soabordados conhecimentos bsicos para compreenso de comopodemos combinar e organizar os sons dando-lhes um sentido

musical.Campo Harmnico um conjunto de acordes formados a partir dasnotas de uma mesma escala musical. Assim, numa escala com setenotas, teremos pelo menos sete acordes diferentes, pois cada notada escala ser a fundamental de um acorde. Todos esses seteacordes podem harmonizar muito bem as melodias feitas com estamesma escala que os originou. Ao estabelecermos um CampoHarmnico, estamos definindo tambm uma TONALIDADE. Por

isso, quando dizemos que uma cano est em certa Tonalidade ouTom, o mesmo que identificar o Campo Harmnico sobre o qual amsica est estruturada. No preciso decorar o CampoHarmnico de cada tonalidade. O ideal compreender como osacordes se formam a partir de uma escala para aplicar esta lgicaem qualquer Tom.

A seguir, veremos como o Campo Harmnico da Escala MaiorNatural formado. Usaremos o exemplo na tonalidade de D maior

Primeiramente, importante lembrar a escala e sua estruturaintervalar, onde as notas esto separadas por tons inteiros,exceto os graus III e IV e os graus VII e I, separados apenas porsemitom (meio tom)

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Agora vamos organizar os acordes de acordo com a sequnciaharmnica gerada atravs da escala natural do do D,respeitando sempre a seguinte regra:

No primeiro grautemos um acorde maior Um tom inteiro frente temos, no segundo grau, umacorde menor Mais um tom frente, o acorde do terceiro grau tambmser menor. Apenas meio tom frente temos, no quarto grau, umacorde maior; Um tom frente est o quinto grau com mais um acordemaior; O sexto grau, um tom frente do quinto, ser um acordemenor O stimo grau, um tom frente do sexto e apenas meiotom antes da tnica, ser um acorde menor com quintadiminuta.

Observe a tabela a seguir:

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Pode parecer muita informao, mas, quando exercitamos estateoria para tirar msicas de ouvido, ou compor, ou fazertransposies, no demora pra memorizar a regra bsica e a lgicade raciocnio que ajuda a encontrar qualquer Campo Harmnico da

Escala Maior.Mas, como o Campo Harmnico pode me ajudar a tirar msicas deouvido, a inventar minhas prprias msicas e/ou fazer solos maiscoerentes?

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Para que se relacione bem esta teoria com a prtica musical preciso levar estes conhecimentos para o ouvido, ou seja, usar ateoria como uma ferramenta que potencializa a percepo e acompreenso dos sons,compreendendo as possibilidades, as

previsibilidades e expectativas prprias da msica tonal. Nessesentido, muito importante entender um outro conceito que

chamamos deFunes Harmnicas.

Cada acorde proporciona uma sensao auditiva diferente. Osacordes maiores tem um efeito bem diferente dos menores oudiminutos. Cada tipo especfico de acorde ter uma sonoridadecaracterstica que produz efeitos especficos em uma msica. A

teoria das Funes Harmnicas nos ajuda a entender o papel quecada acorde desempenha dentro de uma tonalidade. Quandoconseguimos reconhecer estas funes auditivamente, passamos areconhecer mais facilmente os acordes especficos que esto sendousados para gerar este efeito. Existem apenas trs FunesHarmnicas. So elas:

Tnica

Esta funo associada ideia de Repouso e estabilidade.Quando ouvimos o acorde de funo Tnica, temos a sensao deque a msica chegou a um ponto de descanso, como se este acordepudesse ser o acorde final que conclui a msica com clareza.Porm, a Tnica pode aparecer em vrios momentos durante umacano ou pea instrumental. A tnica corresponde ao primeirograu do Campo Harmnico e, muitas vezes o acorde que conclui amsica, embora isto no seja uma obrigatoriedade.

Dominante Esta funo associada s ideias de atrao, tencionamento eaproximao. O acorde de funo Dominante cria uma expectativano ouvinte, uma sensao de que algo acontecer na msica nos

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prximos compassos para atender a esta expectativa. A dominante, normalmente, um acorde maior com stima menor que tem opoder de atrair outro acorde. No campo Harmnico, o acorde dequinto grau que desempenha este papel. Tambm comum dizer

que a dominante faz uma preparao para um acorde que vem emseguida.

Subdominante Esta funo associada ideia de afastamento. como se o acorde subdominante ampliasse o espao onde amsica acontece, estabelecendo uma sensao de que, a partir dali,a msica pode ir em qualquer direo.

Outros graus associados e suas funes harmnicas

Tnica Alm do acorde do primeiro grau, o acorde do sexto grau tambmpode funcionar como tnica: Am ou Am7. a chamada TnicaRelativa. Embora no tenha o mesmo efeito que o primeiro grau, elatambm, possui a capacidade de sugerir repouso ou relaxamento,

porm, por ser um acorde menor, resulta num tipo mais inesperadode repouso dentro do Campo Harmnico maior. Se analisarmos asnotas que formam o Am, veremos que, das trs notas envolvidasnesta trade, duas so comuns ao acorde do primeiro grau, C.Observe.

C =D, MI, SOL Am = L, D, MI

Subdominante Alm do acorde do quarto grau, o outro acorde que exerce afuno SUBDOMINANTE o acorde do segundo grau, que em Dmaior ser o Dm ou Dm7.

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F =F, L, D Dm = R,F, L

Dominante Alm do acorde de quinto grau, o outro acorde capaz de exercer afuno de DOMINANTE o acorde do Stimo grau, que em Dmaior ser o Bm5-, ou Bm7(5-), tambm chamado de meiodiminuto.

G7 = SOL, SI, R , FBm7(-5)=SI, R, F, LEntre os sete acordes do Campo Harmnico da Escala MaiorNatural, apenas o acorde do terceiro grau tem sua funo

harmnica menos definida. Ele pode funcionar como Tnica oucomo Subdominante, dependendo do contexto, ou seja, dasequncia em que est inserido, da melodia que harmoniza e do que

vem antes e depois dele. Vale lembrar que Funo Harmnica umconceito ligado psicoacstica, quer dizer, trata de sensaes eefeitos psicolgicos que certas combinaes de sons nos propiciam.Por isso, procure estudar esta matria com o ouvido e no apenasna teoria. Tente ouvir nas msicas como se manifesta esta

funcionalidade dos acordes e veja se, pra voc, esta teoria realmentefaz sentido. preciso aprender a ouvir com a inteligncia e escutaralm da camada mais superficial da msica, percebendo e tomandoconscincia das relaes estruturais e as sensaes que a msicaevoca.

CADNCIA

Cadncia um movimento harmnico direcionado onde aconteceuma preparao (expectativa criada) e uma resoluo (atendimentoda expectativa). A Cadncia faz uma espcie de pontuao nasfrases musicais, dando um efeito de concluso, que pode ser mais

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ou menos enfatizada de acordo com o tipo de cadncia usada. Acadncia mais simples e fcil de reconhecer a chamada CadnciaPerfeita. Ela caracterizada pela sequncia harmnica onde temosum acorde dominante seguido do acorde de Tnica (primeiro grau).

Por exemplo:| G7 | C ||

A Cadncia Perfeita, resulta numa pontuao clara do texto musicalcom forte efeito de concluso. Ela aparece normalmente no final damsica ou final de uma parte da msica. muito comum tambmque numa cadncia, se utilize as trs funes harmnicas emsequncia: subdominante dominante tnica.

Por exemplo:| F | G7 | C ||(IV V7 I)ou:| Dm | G7 | C ||(IIm V7 I)

Analinsando a Harmonia

Toque em seu instrumento as sequncias harmnicas abaixoanalisando a harmonia e identificando o Tom de cada sequncia eos graus do Campo Harmnico (I, IIm, IIIm, IV...).Destaque ainda as cadncias, sinalizando o movimento dominante tnica com o uso de uma seta e nos casos em que houver asubdominante includa na preparao da cadncia, use um colchete

para lig-la ao quinto grau dominante. Veja o modelo abaixo eaproveite para tocar esta sequncia. Lembre-se, estamos treinandotambm a escuta.

a) Sequncia 1 (MODELO)2


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| C | G7 | C | Em | F | Dm | G7 | C | G7 :||| I | V7 | I | IIIm | IV | IIm | V7 | I | V7 :||

tom:________

b) Sequncia 2| Dm | G7 | C | Em | Am | Dm | G7 | C | G7 :||| | | | | | | | | :|

tom:_________

c) Sequncia 3

| G | D7 | G | Em | C | Am | D7 | G | D7 :||| | | | | | | | | :||

Tom:_________

d) Sequncia 4| D | A | Bm | F#m | D C#m | Bm | E | E7 | A ||

| | | | | | | | | |

tom:__________

O Campo Harmnico da Escala Maior Natural apenas uma dasmuitas possibilidades de estrutura base para criao ecompreenso da harmonia. Da mesma forma que a Escala Maiorgera um campo harmnico, todos os tipos de escalas, das mais

comuns s mais exticas, tambm possuem a qualidade de originarum campo harmnico especfico. Assim, so muitos campospossveis e, alm disso, bastante comum que em uma mesmamsica, o compositor use acordes de diferentes camposharmnicos. Quer dizer, uma msica pode mudar de tonalidade

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vrias vezes ou simplesmente pegar acordes emprestados de vrioscampos harmnicos sem necessariamente mudar de tom.

Captulo " TI#OS DE ACORDES

Neste captulo abordaremos os variados tipos de acordes que existem e suascombinaes. Alm da formao dos acordes maiores e menores como vistoanteriormente,

Acordes maiores so formados pelo I, III e V graus, respectivamente afundamental (f), a tera maior (3M) e a quinta justa (5j).

Acordes menores so formados pelo I, IIIb e V graus, respectivamente afundamental (f), a tera menor (3m) e a quinta justa (5j).

Acordes diminutos so formados pelo I, IIIb e Vb, respectivamente afundamental (f), a tera menor (3m) e a quinta diminuta (5dim),

ACORDES DIMINUTOS

Acordes Meio diminuto m7(b5)

Acorde semi diminutooumeio diminuto oacordemusicalformado de umintervalode3 menor,5 diminuta" e7 menor. Isto , a distncia entre a

fundamental e a tera de 1tome meio, de 3 tons entre a fundamental e aquinta, e de 5 tons entre a fundamental e a stima.

Exemplo com a nota fundamentald:

Ci$a- Cm4bG6 o( C

2
http://pt.wikipedia.org/wiki/Acordehttp://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsicahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Intervalo_(m%C3%BAsica)http://pt.wikipedia.org/wiki/Tomhttp://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%B3http://pt.wikipedia.org/wiki/Cifra_(m%C3%BAsica)http://pt.wikipedia.org/wiki/Acordehttp://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsicahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Intervalo_(m%C3%BAsica)http://pt.wikipedia.org/wiki/Tomhttp://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%B3http://pt.wikipedia.org/wiki/Cifra_(m%C3%BAsica)


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Existem acordes que alm de serem formados pela TNICA, TERA e aQUINTA so formados tambm pela STIMA. Estes acordes so chamados de

Acordes com 7.Para acharmos a stima menor de uma nota devemos pegar a primeira (que

sempre ela prpria) e diminuir um tom inteiro e para acharmos a 7 Maior (Ex.D7M) pegamos a primeira e diminumos 1/2 tom!

* Acordes c/ 7

Estes acordes designam-se pelo seu nome seguido de 7. Por exemplo:C7 = D com stima.

* Acordes do tipo maj7 OU 7M

3


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*Acordes menores com Stima m7

4. Acordes suspensos

Este tipo de acorde muito fcil de construir, substitui-se a 3 por uma 4.

ou seja, para fazer um acorde sus4 precisamos de: 1, 4 e 5. Os acordesassim formados no so maiores nem menores.

31


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* Acordes c/ 6 (sexta)Acrescentamos em sua formao alm da tnica, tera e quinta, a sexta (6).

*Acordes menores c/ 6 (m6)

* Acordes 6/9Como j deve ter adivinhado, formam-se a partir do acorde de sexta comose viu antes, mas adicionando tambm uma 9.

32


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Acordes add9 (com nona)Nesta modalidade, vamos apenas acrescentar a trade um intervalo de 9 (nona),sem que seja adicionada a stima. Tal combinao gera um colorido maior ao

acorde.

Acordes de 9, 11 e 13

acordes designam-se pelo seu nome seguido de 9, 11, ou 13.Em primeiro lugar, porque que estes trs acordes surgem juntos?

A resposta : todos eles incluem uma 7 na sua formao.

Formam-se do seguinte modo:

Para se formar um acorde de 9, adiciona-se uma 9 ao acorde de 7.Para se formar um acorde de 11, adiciona-se uma 11 ao acorde de 7.Para se formar um acorde de 13, adiciona-se uma 13 ao acorde de 7.

*Acordes com 7/9 (Stima e nona)

*Acordes c/ 7M/9 (Stima maior e nona)

33


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*Acordes com 7/b9 (Stima e nona menor)Este acorde causa uma certa tenso, podendo ser muito til como dominante(V), pois este ter sua tenso natural ampliada com acrscimo destadissonncia.

*Acordes m7/9 (menores com stima e nona).

*Acordes com 11 (dcima primeira)

3F


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*Acorde menor com 11 (dcima primeira)

*Acorde com 7/13 (stima e dcima terceira)

*Acorde com 7/b13 (stima e dcima terceira menor)

*Acordec/ 4/7 ( com quarta e stima)

3G


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ACORDES CONSONANTES:Representam a srie de acordes que ao seremtocados transmitem uma sensao repousante e harmoniosa. Geralmente soas "posies" mais fceis de serem tocadas Portanto, nesta fase do curso,

vamos usar principalmente estes acordes.

ACORDES DISSONANTES:Ao contrrio dos anteriores, estes transmitem umasensao mais tensa, mais chocante (dando a impresso de poucoharmoniosa).Estes acordes so utilizados principalmente na execuo da "Bossa Nova" e do"Jazz". Muitas vezes, quando estes acordes so tocados separadamente,transmitem uma sensao de "erro", porm, no contexto geral da msicatornam-se agradveis.

Podemos relembrar dessa forma que sete smbolos abaixo so utilizados paranomear acordes:

M ou + L-se maior+5 " com quinta aumentada6 " com sexta maior7 " com stima (menor) - da dominante7M " com stima - Maior9 " com nona - Maior

m " menorm6 " menor com sextadim ouo" stima diminutam7 " menor com stima-9 " com nona menor

3@


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ACORDES RELATIVOS

Acordesso formados detnica(primeira),teraequinta. Os acordes que

possuem tera e quinta iguais so os chamados deacordes relativos. Note quea tnica nunca poder ser igual, pois isso faria com que a nota se mantivesse amesma, pois a tnica que d o nome do acorde. Por exemplo:

Tnica tera quinta

C = d mi Sol

Am= L d mi

O acorde Relativo ser sempre o sexto grau menor em seu centro tonal, isso

facilitar mais a frente uma distino melhor para improvisao, substituiode acorde e sobreposies.

Cifras Suas Relativas

A F#m

B G#m

C Am

D Bm

E C#m

F Dm

G Em

INVERS$ES

Inverses de acordesso maneiras diferentes de se tocar um mesmo acorde.

J aprendemos a montartrades,ttradese todas as extenses possveis noramo dos acordes. Agora vamos trabalhar um conceito novo, a chamadainverso.

3
http://pt.wikipedia.org/wiki/Acordehttp://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%B4nicahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ter%C3%A7ahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Quinta_(m%C3%BAsica)http://www.descomplicandoamusica.com/triades/http://www.descomplicandoamusica.com/tetrade/http://pt.wikipedia.org/wiki/Acordehttp://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%B4nicahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Ter%C3%A7ahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Quinta_(m%C3%BAsica)http://www.descomplicandoamusica.com/triades/http://www.descomplicandoamusica.com/tetrade/


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Bom, voc deve ter reparado que a primeira nota ougraudo acorde (a notamais grave) quem d o nome ao acorde. Por exemplo, o acorde de D maior formado pelas notas D, Mi e Sol, onde D o primeiro grau. Inverter umacorde fazer com que a nota mais grave (o baixo) no seja o primeiro grau, esim outro grau qualquer que forma o acorde.

Portanto, temos trs inverses possveis (relacionadas s notas que formam attrade): podemos colocar a tera, a quinta ou a stima no baixo.

PRIMEIRA INVERSO

A primeira inverso fazer a tera ser a nota mais grave (o baixo) do acorde. Noacorde de D maior, a tera a nota Mi. Ento a primeira inverso o acordede D com o baixo em Mi. A notao mais utilizada nas cifras para serepresentar inverses uma barra. Por exemplo: C/E (D com baixo em Mi).

SEGUNDA INVERSO

Na segunda inverso, a nota mais grave a quinta.No acorde de D, a quinta a nota Sol. Portanto, o acorde de D na 2 inverso C/G. Confira abaixo:

3J
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TERCEIRA INVERSO

Na terceira inverso, a nota mais grave o stimo grau. Essa inverso precisade um cuidado especial quando a stima for maior (7M), pois ela se localizameio tom abaixo da fundamental (1 grau). Isso pode gerar um desconforto

sonoro devido a esse cromatismo, j que essa distncia curta pode passar asensao de que estamos errando o baixo tocando a tnica um semitomacima do que ela deveria ser. Quando a stima formenor, no h esseproblema.

Veja abaixo um exemplo de 3 inverso para os acordes C7M e C7 (onde a 7maior a nota B e 7 menor a nota Bb):

Obs: existem inmeros desenhos/shapes diferentes para se montar acordesinvertidos no violo; ns mostramos apenas alguns aqui para introduzir oconceito. Tente encontrar outros shapes para esses acordes que apresentamose procure tambm as inverses para os demais acordes.

Experimente tocar uma msica que voc conhece fazendo todos os acordes naprimeira inverso. Depois faa o mesmo utilizando a segunda inverso. Alm deser um timo exerccio, essa a melhor forma de decorar os desenhos dessesacordes. Pratique isso com vrias msicas e rapidamente os acordes invertidos

vo fazer parte do seu vocabulrio musical.

Para compor msicas, experimente tambm como ficam os acordes invertidosem vez dos tradicionais, pois algumas sequncias e progresses podem ficarmais bonitas e interessantes. Esse conhecimento adquirido vai expandir suasideias!

3
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No teclado, trabalharacordes invertidos muito comum (os estudantesaprendem logo nas primeiras aulas como se faz isso). No violo, como umpouco mais difcil procurar as inverses e existem muitas opes de shapes eestruturas distintas, a maioria dos professores acaba nem ensinando isso,

como se no fosse til,

Voc j deve ter visto algo parecido com isso:

Tempos ModernosDe: Lulu Santos

Introduo: (G/DD) A Em

Em D A7 A6Eu vejo a vida melhor no futuro

Em G D A7Eu vejo isto por cima de um muro

G Em/BDe hipocrisia

Em C7+ C/DQue insiste em nos rodear

Na introduo, temos logo de cara um Sol com baixo em R, analisando a

nota, descobrimos que R aQuintade Sol, ou seja, sua 2 inverso!

Depois temosMi menor com baixo em Si,Si tambm a Quinta de Mi menor,portanto tambm a 2 inverso.

J oD com baixo em R, na ltima linha, uma outra nota,no uma

inversa, pois a inversa deve ter baixo ou na TERA, na QUINTA ou STIMA.Analisado esta nota, chegamos a concluso que o R, a NONA de D. (ouSEGUNDA, mas a notao mais usual a oitava superior).

ESCALAS

F


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Escala MusicalEscalas so grupos de notas com o qual dividimos uma oitavamusical. Uma oitava o intervalo sonoro que separa uma nota e sua repetio,mais grave ou mais aguda. Essa repetio ocorre quando o nmero de

vibraes por segundo emitido pela nota dobra de frequncia. Por exemplo :

afinamos muitos instrumentos musicais usando como referncia um diapasoafinado em Em L ( 440 vibraes por segundo ),depois de afinarmos oinstrumento, se tocarmos um outro L mais grave, este ir soar a 220

vibraes por segundo. Se tocarmos o outro L, mais agudo, este novo ir soara 880 vibraes por minuto.

Se considerarmos que estamos tocando uma nota D, e formos tocando cadanota imediatamente acima , teremos 12 intervalos de sons cada vez maisagudos at tocarmos o D mais alto. Se fizermos isso estaremos tocando aescala cromtica de D. Que a nica escala que utiliza todos os sons. As mais

usadas tem 5, 6, 7 e 8 notas.

Cada escala tem uma origem, um som prprio e uma ocasio correta para serutilizada. dentro dos vrios tipos de escalas que se escolhem as notas que

vo constituir a melodia, a harmonia, os solos ou os improvisos de umdeterminado tipo de trabalho musical.

Aqui esto alguns tipos de escalas. Podemos apenas sugerir uma regra :conhea bem cada escala que resolver utilizar, perceba quando o seu usocumpre a funo proposta, e, principalmente, perceba aonde essa escala no

adequada. O bom gosto o melhor juiz.

Aprenda a escala, e decore-a mentalmente.

Primeiro toque-a com uma oitava, depois com duas, com trs, edepois em tda a extenso do instumento.

Module esta escala e toque-a em todos os tons.

Use intervalos de tras ( ao invs de D, R, Mi, F, Sol, L, Si....

( por exemplo )..saltando em intervalos de tras teremos : D, Mi, R,F, Mi, Sol, F, L ....

Use intervalos de quartas ( ao invs de D, R, Mi, F, SoL, L, ...saltando em intervalos de quartas teremos : D, F, R,Sol, Mi, L,Fa, Si..

F1


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Use intervalos de quintas, de sextas, de stimas, e oitavas.

Monte os acordes que comeam com cada nota da escala.

Crie sequncias de acordes dentro desta escala

Crie melodias usando esses intervalos estudados e os acordesencontrados. Faa tudo isso em todos os tons!

Existem diversos tipos de escala, cada uma se prestando a um determinadoestilo musical, assim temos escalas de Jazz, de Blues, de msica barroca, etc.

Mas o nosso interesse aqui no so estas escalas citadas acima e sim a EscalaNatural a partir da qual so construdos os acordes.

A Escala Natural formada de dois tetracordes (acordes de 4 notas) separadospor um intervalo de um tom. Cada tetracorde possui os intervalos tom, tom,semiton.

Exemplo:

Usaremos a escala de C (l-se d).

Assim temos C D E F G A B C (l-se d r mi fa sol la si do) que a escala

natural de C.

Vejamos porque.I II III IV V VI VII VIII --> grausC D E F G A B C --> notas1 1 1/2 1 1 1 1/2 --> intervalos

obs: as cifras acima no representam acordes e sim notas.

- Assim temos o C (l-se d) como o primeiro grau da escala e entre C e D

(l-se d e r) temos um intervalo de 1 tom (C C# D).

- Entre D e E, segundo e terceiro graus da escala, temos um intervalo de 1tom (D D# E).

F2


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- Entre E e F, terceiro e quarto graus da escala temos um intervalo de 1/2tom (1 semiton) (E F), pois E no possui # (sustenido).

- Entre o quarto e quinto graus da escala, de F para G, temos um intervalode 1 tom separando o primeiro tetracorde do segundo.

- Entre o quinto e sexto graus temos um intervalo de 1 tom (G G# A). Entreo sexto e stimo grau temos um intervalo de 1 tom (A A# B).

- E finalmente entre o stimo e o oitavo graus temos o intervalo de 1/2 tom(1 semiton) (B C) pois o B no possui sustenido. Obs: Mi (E) e Si (B), ou seja,as notas terminadas em "i" no possuem sustenido.

Com isto temos que a frmula para se construir uma Escala Natural dois

tetracordes de tom, tom, semiton separados por um intervalo de 1 tom.

por isto que a escala de C no possui acidentes (sustenidos ou bemois), oque no acontece com outras escalas, que possuem os seus acidentesespecficos.

Vejamos a escala de D:I II III IV V VI VII VIIID E F# G A B C# D1 1 1/2 1 1 1

- Entre E e F existe apenas 1 semiton, j que E no possui sustenido, porisso foi necessrio acrescentar um sustenido em F para que a nossa frmulase cumpra, ou seja o intervalo deve ser de 1 tom entre o segundo e terceirograus da escala natural, portanto no caso desta escala especfica temos ( EF F#) entre o segundo e terceiro graus da escala..

- Entre o terceiro e quarto graus temos um intervalo de 1 semiton, (F# G).

- Entre o sexto e stimo graus da escala temos um intervalo de 1 tom, poristo fomos obrigados a acrescentar um sustenido em C, assim temos (B CC#) entre o sexto e stimo graus da escala de D.

F3


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- Entre o stimo grau e o oitavo temos apenas um semiton, ou seja, (C# D).Nota-se que o primeiro e o oitavo graus so a mesma nota, a diferena entreelas d-se na altura do som, o oitavo grau est uma oitava acima doprimeiro grau portanto mais aguda.

Descobrimos que a escala de D possui dois acidentes, um em F e outro emC e neste caso espcfico ambos so sustenidos.Com estas informaes voc ser capaz de construir todas as escalasnaturais dos respectivos tons, prossiga, como exerccio construindo asescalas de E F G A e B (e no se esquea, l-se, mi fa sol l e s).

Descubra por voc mesmo quantos acidentes existem em cada tonalidade,quais so (se bemois ou sustenidos), etc. Lembre-se que os acidentes socaractersticos das suas respectivas tonalidades, pode-se reconhecer uma

escala pelo seu nmero de acidentes e quais so.

importante frisar tambm que o primeiro grau que d nome a escala.

MODOS

Os chamados Modos Gregos so espcies de escalas que podem nosajudar acriar e interpretar melodias e harmonias. Cada modo tem uma

sonoridade, umsabor especfico, um ETHOS. Eles foram desenvolvidos na Grciaantiga,sculos antes de Cristo e sua importncia estava relacionada compreenso das sensaes que a msica provoca nos praticantes eouvintes. Desta forma, cada modo se alinhava a certas qualidadesde carater (ETHOS), sendo algumas mais apropriadas vidacoletiva do que outras.

Os chamados Modos Gregos so espcies de escalas que podem nosajudar acriar e interpretar melodias e harmonias. Cada modo tem umasonoridade, um

FF


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sabor especfico, um ETHOS. Eles foram desenvolvidos na Grciaantiga, sculos antes de Cristo e sua importncia estavarelacionada compreenso das sensaes que a msica provocanos praticantes e ouvintes.

Desta forma, cada modo se alinhava a certas qualidades de carater(ETHOS), sendo algumas mais apropriadas vida coletiva do queoutras.

Um Pouco de Histria

O Grego Pitgoras, seis sculos antes de Cristo, conseguiusistematizar estruturas musicais atravs da matemtica,determinando medidas exatas para se afinar os instrumentos e

organizar escalas musicais. Por isso, a Grcia antiga foi a me dateoria musical como conhecemos hoje e os modos gregos foramparte deste processo. Na Grcia antiga, foram desenvolvidas, apartir das sete notas naturais, diversas escalas ou modosmusicais que receberam os nomes das regies da Grcia onde erammais familiares, por se adaptarem s suas tradies culturais e

estticas (Jnio, Drico, Frgio, Ldio, Elio). Cada uma destasescalas possua um sabor harmnico difernte que evocava

diferentes sensaes em quem as escutava.

Mais tarde, durante a idade mdia, a liturgia catlica, atravs doPapa Gregrio I, adaptou estas formas de estrurao musical eestabeleceu sete modos musicais: Jnio, Drico, Frgio, Ldio,Mixoldio, Elio eLcrio. Assim, a msica litrgica deste perodo usava modosespecficos de acordo com a sensao ou estado mental que se

queria despertar nos fiis em cada parte de uma cerimnia. Porisso, os modos so conhecidos tambm como modos gregorianos(em referncia ao Papa Gregrio I) e usados no chamado cantogregoriano.

FG


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Na msica moderna e contempornea, os Modos Gregos, ougregorianos, ainda so amplamente utilizados de uma forma maislivre, oferecendo vriaspossibilidades de criao meldica e harmnica para a composio

e improvisao musicais.Entendendo os modos ou sete escalas numa s Todos os sete modosgregos so derivados de uma mesma escala, que conhecida hoje como Escala Maior Natural, e que correspondeaxatamente estrutura do primeiro dos sete modos gregos: o modo

Jnio. Ou seja, o Modo Jnio, exatamente igual nossa conhecidaEscala Maior Natural. Ento o modo Jnio em D ser formadopelas sete notas naturais, assim como a escala de D maior. Agora

que vem a melhor parte: todos os sete modos so derivados destamesma escala. Por isto, no vamos comear do zero a aprender seteescalas novas, mas sim, aprender a ver a escala maior de umaforma diferente para transform-la em sete escalas que, emborapossuam sonoridades e caractersticas muito peculiares, podem sertodas tocadas com as mesmas digitaes ou shapes queconhecemos para tocar a Escala Maior. Para isto basta mudar oreferncial, a nota tnica, que em cada modo, estar em uma

posio diferente da escala. Ou seja, cada uma das sete notas daescala, se transformar na tnica de um dos sete modos gregos.

Vamos entender isto melhor compreendendo e explorando cada umdos sete modos, treinando licks, analisando exemplos e aprendendoa criar melodiasmodais caractersticas. Mas antes, vamos tentar esclarecer umaquesto muito importante: qual a diferena entre msica tonal emsica modal.

MODAL E TONAL

Vimos que o modo Jnio formado com a mesma estrutura daescala maior

F@


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natural. Mas ento, qual a diferena entre eles?A Escala Maior est contextualizada no que chamamos de msicaTonal,enquanto o modo Jnio usado no que chamamos de msicamodal. A diferna que na msica tonal, desenvolvida a partir do

sculo XVI, existe uma espcie de lgica harmnica onde aharmonia pensada a partir de progresses de acordes quepossuem funes estabelecidas: Tnica, Dominante esubdominante. como se a msica tivesse engrenagens em que ummovimento gera outro movimento consequente. J a msica modal, um tipo de msica de origem mais primitiva, em que a harmonia pensada de forma mais livre ou mesmo aleatria. A nfase damsica modal est nas melodias, rtimos e intensidades, e no na

harmonia pensada de forma vertical, como blocos de notasformando acordes.

Por isso, se o contexto tonal, j pensamos logo em um CampoHarmnico com o qual a melodia estar intimamente relacionada, ese o contexto modal, pensamos em criar atmosferas e melodias,sem a necessidade de ter progresses harmicas dentro dasfuncionalidades tradicionais do tonalismo.

Contudo, possvel usar os acordes do campo harmnico em umcontexto modal tambm, porm a lgica muda. Ao invs danecessidade de ter a Tnica da escala maior como referncia pararesolver a harmonia, podemos ter uma harmonia que no seresolve. Por exemplo, podemos ficar num acorde de G7 como sefosse uma tnica e no uma dominante. Nesse caso, a palavratnica serve apenas como maneira de indicar aquela nota ou acordeprincipal, e no traz a mesma lgica das funes harmnicas da

msica tonal.

F


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estrutura de cada modo:

A tabela abaixo resume os modos com suas principais caratersticas:

FJ


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Grau Nome Tipo (Acorde) - Ver

lio V

Caracterstica Sonora

I Jnio Maior Imponente, majestoso,

alegreII Drico Menor "Weepy" - Musica country

III Frgio Menor "Dark", "down" - "Heavymetal"

IV Ldio Maior Suave, doce

V Mixoldio Maior Levemente triste - Blues erock / baio.

VI Elio Menor Escala Menor Natural - Usogeral

VII Lcrio Menor Extico, meio oriental

O interessante agora seria que voc construisse os 7 modos possveis em cadauma das escala e, evidentemente, tocasse em seguida cada um deles.

Observe que neste sistema utilizou-semodosdiferentes em um mesmo tom,isto , as notas componentes de cada modo eram exatamente as mesmas e, poristo, oriundas da escala de um mesmo tom.

Acontece que tambm possvel construir modos diferentes mantendo oIgraufixo e modificando o tom em cada uma delas, isto ,modosdiferentes emtons

diferentes. Isto um pouco mais complicado e exige que se decore algumasregras bsicas, que ao meu ver no so o melhor caminho para o iniciante. No interessante se prender em regras. Haja natural.

Seria conveniente que voc escrevesse cada um dosmodospara os diferentestons e, em seguida, tocasse cada um deles. Procure perceber as diferenasentre eles do ponto de vista meldico.

TA%LATRAS

F


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. Muitos iniciantes quando se deparam com as tablaturas j comeam a sedesinteressar pelo curso ou somente ficar com aqueles conhecimentos queadquiriu e se contentar em arranhar seu instrumento. Calme!

As tablaturas no so bicho de sete cabeas. Voc sabendo o que representame para que servem, meio caminho andado. Neste captulo a inteno mostrar pra vocs os conceitos e mtodos para ler uma tablatura.

A Tablatura (tablature ou tabulature ou tab em ingls) um mtodo usadopara transcrever msica que pode ser tocada em instrumentos de corda como

violes, guitarras e baixos. Ao contrrio das partituras que exigem maiorconhecimento de msica e bastante treino as tablaturas so voltadas para omsico iniciante ou prtico.

Apenas na aparncia uma tablatura pode parecer com uma partitura. Apesarde ambas serem escritas em pautas (linhas), as semelhanas param por ai.Uma partitura indica quais notas devem ser tocadas, a durao de cada nota, a

velocidade com que deve ser tocada e etc. Exigem muita prtica e umconhecimento apurado de msica. Indicando a nota que deve ser tocada apartitura no diz onde esta nota se localiza no brao do instrumento ou noteclado. A partitura serve para transcrever msicas para qualquerinstrumento, seja de sopro, de cordas, de percusso, etc.

Outra vantagem das partituras que permitem que o msico que nunca tenhaouvido a msica a toque exatamente como previsto (desde que saiba lerfluentemente partituras, o que obviamente exige geralmente anos de treino). Juma tablatura, mtodo de transcrio que serve apenas para instrumentos decorda como violes, baixos e guitarras, no indica diretamente a nota que deveser tocada e sim qual corda deve ser ferida e em qual raste. Obviamente torna-se assim muito mais til ao msico iniciante ou prtico

Por outro lado a tablatura tem a grande desvantagem de exigir que o msicoconhea a msica que deseja tocar visto que a mesma indica geralmente

apenas as notas e no a durao de cada uma ou o tempo da msica. Alm dasnotas a serem feridas a tablatura ir indicar quando devem ser usadas tcnicascomo bends, slides, hammer-ons, pull-offs, harmnicos e vibrato.

G


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O conceito bsico da tablatura apresentar no papel um conjunto de linhasque representam as cordas do instrumento. Sendo assim para uma guitarra ou

violo comum voc ter seis linhas, para um baixo de quatro cordas ter quatrolinhas, para um baixo de cinco cordas cinco linhas, para uma guitarra de setecordas sete linhas e assim por diante. Geralmente nos exemplos mostradosaqui usaremos tablaturas de seis linhas para guitarra mas o principio omesmo para qualquer quantidade de cordas.

Uma tablatura vazia de guitarra ou violo apresenta-se da seguinte forma:

E------------------------------------------------------B------------------------------------------------------G------------------------------------------------------

D------------------------------------------------------A------------------------------------------------------E------------------------------------------------------

A linha de baixo representa a corda mais grossa (mi mais grossa) e a linha decima representa a corda mais fina (mi mais fina). De cima para baixo as linhasrepresentam as cordas mi, si, sol, re, la, mi.

Uma tablatura vazia de baixo (quatro cordas) apresenta-se da seguinteforma:

G------------------------------------------------------D------------------------------------------------------

A------------------------------------------------------E------------------------------------------------------

A linha de baixo representa a corda mais grossa (mi) e a linha de cima

representa a corda mais fina (sol). De cima para baixo as linhas representamas cordas sol, r, l, mi.

G1


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Nmeros escritos nas linhas indicam em que traste as respectivas cordasdevem ser apertadas ao serem feridas. Nmero 0 indica corda solta. As notasdevem ser lidas da esquerda para a direita.

E------------------------------------------------------B------------------------------------------------------G------------------------------------------------------D------------------------------------------------------

A------------------------------------------------------E---0--1--2--3-----------------------------------------

O exemplo acima indica as seguinte notas (uma de cadavez) na ordem:

- corda mais grossa deve ser tocada solta (0)- depois a mesma corda deve ser tocada no primeiro traste (1)- depois a mesma corda deve ser tocada no segundo traste (2)- depois a mesma corda deve ser tocada no terceiro traste (3)

E------------------------------------------------------B------------------------------------------------------G---------0--------1--0--------------------------------D---0--3-----0--3--------------------------------------

A------------------------------------------------------E------------------------------------------------------

O exemplo acima o incio do riff de Smoke On The Water da banda DeepPurple e deve ser tocado da seguinte forma.

- terceira corda (re) tocada solta (0)

- terceira corda (re) tocada no terceiro traste (3)- quarta corda (sol) tocada solta (0)- terceira corda (re) tocada solta (0)- terceira corda (re) tocada no terceiro traste (3)- quarta corda (sol) tocada no primeiro traste (1)

G2


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- quarta corda (sol) tocada solta (0)

Nos exemplos acima as notas so tocadas uma de cada vez.Quando duas ou mais notas (obviamente em duas ou mais cordas) devem sertocadas de uma s vez (formando um acorde) a indicao conforme abaixo:

E----3--------------------------------------------------B----3--------------------------------------------------G----4--------------------------------------------------D----5--------------------------------------------------

A----5--------------------------------------------------E----3--------------------------------------------------

Note que este um acorde sol maior. Note que estando na mesma coluna asnotas devem ser tocadas todas de uma s vez indicando um acorde. Apenasdevem ser tocadas as cordas marcadas (no exemplo acima todas).

Uma linha vazia indica que a corda no deve ser tocada. Um nmero zeroindica que a corda deve ser tocada solta. Embora possam indicar acordes omais comum que as tablaturas sejam usadas para solos ou riffs enquanto osacordes so indicados por cifras.

Embora de maneira geral as tablaturas no indiquem o tempo de durao dasnotas e o intervalo entre elas, o espaamento entre as colunas pode ser usadopara dar alguma idia sobre tempo e durao conforme o exemplo abaixo.

Tratam-se das primeiras notas do hino nacional americano. Note o espaomaior que indica a pausa.

E-----------------------0--------4--2-0-----------------

B---0--------------0---------------------------------0--

G------1------1----------------------------1----3-------

D--------2----------------------------------------------

A-------------------------------------------------------

E-------------------------------------------------------

Notaes usadas em tablaturas

G3


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Alm dos nmeros que apenas indicam qual corda deve ser ferida em qual casa(traste) existem algumas letras e simbolos comumente usadas para notardeterminadas tcnicas. Essas notaes podem variar um pouco de autor paraautor mas as mais comuns so:

h - fazer um hammer-onp - fazer um pull-off

b - fazer um bend para cimar - soltar o bend/ - slide para cima (pode ser usado s)\ - slide para baixo (pode ser usado s)~ - vibrato (pode ser usado v)t - tap

x - tocar a nota abafada (som percussivo)

a)Como localizar as notas no seu Instrumento

Os acordes so formados por, no mnimo, trs notasexecutadassimultneamente ou em sucesso (arpejo). Da a importncia de se conheceronde esto estas notas no seu instrumento, de nada adiantaria saber a teoriase na prtica voc no for capaz de localiz-las.

A afinao de cima para baixo, da corda mais grossa para a mais fina E A DG B E, observe que os smbolos aqui esto representando notas e no acordes.

GF


55/55

A partir das cordas soltas, cada vez que pressionamos uma nova casa subimos1 semitom, 1/2 tom, o que corresponde a um sustenido. Vejamos o queacontece no brao do violo at a quinta casa.

Vejamos a corda mais grave, o E (mi) sexta corda. Ao pressionarmos a primeiracasa o som sobe 1 semiton, como E (mi) no tem sustenido, as notasterminadas em "i" no os possuem, vamos para F (fa), mais uma casa eestamos em G (sol).

Vejamos a quinta corda A (la), as cordas do violo so contadas de baixo paracima. Ao pressionarmos a primeira casa temos A# (la sustenido), mais umacasa e temos B (si). E assim sucessivamente, sempre tendo como ponto departida o som da corda solta.

CONSIDERA$ES FINAIS

Para um melhor rendimento de suma importncia que vocpratique o mximo e tambm toque msicas que seja do seu agradopara que assim possa montar o seu repertrio.Disponibilizamos algumas cifras Araujo em nossa apostila, procuresempre praticar ao mximo e de uma forma descontrada voc vaiaprender melhor os acordes, ritmos e conhecimento.

Apostila Violão - nível 01 - FÁCIL

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