Apostila Recreação Total Esportiva Empreendimentos Juazeiro do Norte

RECR

ESPORTIVA

EMPREENDIMENTOS

Curso:

RECREAÇÃO TOTAL

Juazeiro do Norte Março 2011

Profº Esp. Maurício Leandro (Choquito) CREF 3560-G/BA

www.tiochoquito.com.br

Profº UNIME – Itabuna / BA

Coordenador da RecreaTrupe - Itabuna / BA

Coordenador do Camping do Siri / ES

Consultor Cana Brava Resort / BA

APOSTILA OFICIAL

http://www.tiochoquito.com.br/

ESPORTIVA EMPREENDIMENTOS

RECREAÇÃO TOTAL

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Recreação Escolar no ensino fundamental I e II

Recreação para projetos sociais (projeto segundo tempo)

Recreação Escolar no ensino médio

Recreação aquática

Recreação em colônia de férias

Recreação no ambiente de trabalho.

25, 26 e 27 de Março – sexta, sábado, domingo das 08h às 12h, das 14h às 18h e das 20h às 22h

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“A mente que se abre para uma nova idéia, jamais voltará ao seu tamanho original”

“Sonho que se sonha só é só um sonho. Sonho que se sonha junto é realidade”

Raul Seixas

“Podemos escolher o que semear, mas somos obrigados a colher aquilo o que plantamos.”

Provérbio Chinês

"Para que repetir os erros antigos quando há tantos erros novos a cometer?"

Bertrand Russel RECREAÇÃO EM COLÔNIA DE FÉRIAS E NO TRABALHO

MÚSICA:

TODO BALANÇO PEDE UM MOVIMENTO

1. PEGA PEGA ABRAÇO SALVADOR

Objetivo: Aquecimento corporal, integração, trabalho em equipe, comunicação.

Organização: participantes espalhados pelo espaço.

Material: Nenhum.

Desenvolvimento: um pega pega tradicional com a diferença que quem for pego, poderá ser salvo por qualquer colega desde que o salvador dê um

abraço no que estiver pego.

Faixa etária: A partir de 08 anos.

2. QUEM SERÁ?

Objetivo: Sociabilidade, autoconhecimento, interação.

Organização: alunos espalhados pelo local.

Recursos: cartolina, caneta e barbante.

Faixa etária: a partir dos 10 anos

Espaço: livre ou sala de aula

Desenvolvimento: cada participante deverá confeccionar seu crachá com respostas às perguntas feitas pelo professor. Quando a música começar todos

os participantes deverão se conhecer se apresentando com as características descritas no crachá. Ao final da música, cada um deverá escrever no papel o

máximo de características lidas nos crachás dos colegas.

3. CORRIDA DOS TRENS Objetivo: agilidade, habilidades motoras.

Organização: equipes enfileiradas.

Recursos: sonorização, músicas.

Faixa etária: jovens, adultos e terceira idade.

Espaço: salão.

Desenvolvimento: Cada grupo deverá fazer uma centopéia com os integrantes um atrás do outro. Quando a musica tocar, todos deverão dançar, mas

quando a musica parar, todos deverão sentar um no colo do outro e andar para ver quem chega primeiro do outro lado.

4. MÓVEIS A VENDA Objetivo: descontração, diversão.

Organização: duas equipes um de frente para a outra.

Recursos: nenhum.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: serão colocados em frente às equipes os móveis que serão representados por recreadores. Ao sinal do recreador cada equipe deverá

pegar os móveis e levar até o lado da sua equipe. Vence a equipe que tiver mais móveis ao seu lado.

5. BALÃO EXPRESSO Objetivo: entretenimento, integração, estímulo à criatividade.

Organização: cada passageiro de joelhos em sua poltrona.

Recursos: balões coloridos, lista de solicitações conforme as cores dos balões.

Faixa etária: acima de 07 anos

Desenvolvimento: lançar balões coloridos pelo ônibus e os participantes deverão jogar os balões para cima sem deixá-los cair durante um tempo. Ao

sinal do recreador, cada passageiro deverá pegar um balão e realizar a tarefa que corresponde à cor que pegou.

TAREFAS

1. CRIAÇÃO – VERDE ESCURO PARÓDIA DE MÚSICA DE SUCESSO COM O TEMA: TÔ MAL

2. DRAMATIZAÇÃO – AZUL DRAMATIZAR UMA CENA DA NOVELA TITITI

3. DECLAMAÇÃO – LARANJA

DECLAMAR A MÚSICA - ATOLADINHA

4. ESTÁTUA – ROSA

FAZER UMA ESTÁTUA REPRESENTANDO A MISCIGENAÇÃO CULTURAL BRASILEIRA

5. COREOGRAFIA – ROSA SHOKING

COREOGRAFAR BEYONCE

6. POEMA COM MÍMICA – VERDE CLARO

POEMA O BOLO E A BOLA

ATIVIDADE CRIADA PELOS MEMBROS DA RECREATRUPE EM SETEMBRO DE 2010.

ALOÍSIO PAULO DA SILVA JÚNIOR

AMAURY BELÉM DA SILVA

LEILANE MAGALHÃES LEITE

MÁRCIO SANTANA NUNES

MONIQUE OLIVEIRA COSTA

MÚSICA:

CRUZANDO O PÉ NA FRENTE

6. EMOÇÕES

Objetivo: empatia, autoconhecimento.

Organização: participantes livres pelo espaço.

Recursos: papéis com emoções e fita adesiva.



Desenvolvimento: nas costas de cada participante é colada uma emoção. O objetivo é descobrir qual é a sua, sem conversar.

7. CORREDOR Objetivo: pré - desportivos do basebol.

Organização:

Divisão por duas (2) equipes, uma de defesa e outra de ataque, posicionadas conforme o esquema abaixo:

cone

Campo da defesa campo da defesa

Corredor (+/- 21x7m)

Coluna da equipe de ataque

Recursos: bola, giz, cone.

Faixa etária: dos 10 aos 12 anos

Espaço: livre ou quadra.

Desenvolvimento: O objetivo da equipe de ataque é correr pelo corredor contornar o cone e voltar até sua coluna, ultrapassando a linha, sem ser

queimada pela equipe de defesa. Um integrante do ataque dá início ao jogo, correndo pelo corredor, caso ele seja queimado por algum integrante da

defesa, o atacante ficará parado no lugar. Um segundo atacante dá continuidade ao jogo correndo pelo corredor, na tentativa de marcar um ponto e,

inclusive, podendo salvar seu amigo (que foi queimado anteriormente) pelo meio do caminho. Se isto ocorrer, ambos continuam na tentativa de

contornar o cone e marcar pontos. Atenção: dentro do corredor, existe um lado para ir e outro para voltar. Um integrante que foi queimado na volta

(prestes a marcar um ponto) pode ser salvo por um colega que esteja INDO para o cone. Quando o jogador é queimado três (3) vezes, perde a chance de

pontuar.

Observações:

Utilize bolas leves e bem pequenas, as chamadas ”dentes de leite”, pois é muito comum bolas atingirem o rosto dos atacantes durante a corrida.

8. DANÇA DA VASSOURA COOPERATIVA

Objetivo: diversão, criatividade.

Organização: livres pelo espaço.

Recursos: som, cd e senhas.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: formam-se casais e dançam as músicas que irão tocar. Uma pessoa ficará com a vassoura que deverá ser entregue a alguém. Após ter

se livrado da vassoura, começa a dançar com a dupla que era parceira de quem ficou com a vassoura. Quando a música parar, quem estiver com a

vassoura terá que fazer o que está escrito no papel do recreador.

9. ESTÁTUAS Objetivo: Agilidade, rapidez, atenção.

Organização: dois grupos.

Recursos: nenhum.

Faixa etária: crianças a partir de 12 anos.

Espaço: livre.

Desenvolvimento: os grupos deverão cantar a música solicitada em círculo. Após o sinal do professor, deverão ser formadas duplas e montadas estátuas

sob o tema solicitado.

MÚSICA:

ELEFANTÃO

10. VIRUS

Objetivo: atenção, velocidade.


Recursos: tintas guache.

Faixa etária: a partir de 05 anos

Espaço: livre

Desenvolvimento: cada participante receberá antes do jogo iniciar, algumas marcas de vírus (tintas no braço). O objetivo desses participantes é

encontrar os postos de saúde que irão apagar os vírus. Porém, os vírus continuam a solta encontrando os participantes e os infectando novamente.

RECREAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

1. EU SOU O CAÇADOR

Objetivo: desenvolvimento psicomotor.

Organização: crianças livres pelo espaço.

Recursos: nenhum.

Espaço: LIVRE.

Desenvolvimento: canta a música contanto a estória do caçador que saiu a procura da onça e passou por diversos lugares. Quando ele encontra a onça

está desarmado e a atividade se transforma em um pega-pega.

Musica: Eu sou o caçador!

E a onça vou caçar!

Eu vou comer! Eu vou devorar!

2. COMANDANTE DA ESTÁTUA Objetivo: Agilidade, atenção e concentração. Desenvolvimento motor.

Organização: participantes de um lado da quadra.

Recursos: nenhum.

Faixa etária: a partir de 06 anos.

Espaço: quadra.

Desenvolvimento: Desenvolvimento: Os participantes posicionam-se num lugar determinado. O comandante conta até 10 e todos devem tentar chegar

até ele, porém quando pronunciar “dez” todos devem virar “estátuas”. Quem se mexer deverá voltar para o início. Vence quem conseguir encostar-se ao

comandante.

3. GRUDA ARANHA

Objetivo: Agilidade, atenção,.

Organização: forma-se um círculo com os “mosquitos” e um integrante deverá ficar no centro.

Recursos: nenhum.


Espaço: Quadra.

Desenvolvimento: Ao centro do círculo ficará a aranha que será a pegadora. Em volta dela (círculo) ficarão os mosquitos que deverão fugir até os locais

determinados quando o recreador disser: Gruda Aranha. Os mosquitos que foram pegos pela aranha passam ser aranhas também.

4. HISTÓRIA MALUCA

Objetivo: Criatividade e construção da autonomia


Recursos: nenhum.


Espaço: livre

Desenvolvimento: o recreador conta uma estória e todos os alunos devem representar o que está sendo contado.

5. SINCRONISMO

Objetivo: agilidade, desenvolvimento psicomotor.

Organização: em duplas.

Recursos: jornal.


Espaço: livre

Desenvolvimento: o professor pede que os alunos se locomovam pela quadra em dupla utilizando o jornal como referência.

MÚSICA:

ENTRA NA RODA TINDOLELÊ

6. GUERRA DOS BALÕES

Objetivo: agilidade, atenção e reflexo.

Organização: duas equipes, cada integrante com o seu balão.

Recursos: bexigas.

Espaço: espaço livre.

Desenvolvimento: ao sinal do recreador os integrantes deverão tentar fazer o seu balão voar para o lado da equipe adversária.

7. SEGURA SE NÃO VOA Objetivo: competição e diversão.


Recursos: bexigas.


Espaço: sala ou quadra.

Desenvolvimento: um da dupla deverá encher o balão e segurá-lo sem da r o nó. Ao sinal do recreador, quem estiver segurando a bexiga deverão soltar

e quem estiver em frente deverá pegar.

8. QUERO VER QUEM PEGA

Objetivo: integração, agilidade.

Organização: um pegador e os demais livres.

Recursos: nenhum.

Espaço: livre.

Desenvolvimento: todos deverão cantar a música da atividade e quando o recreador disser um objeto, local onde os participantes deverão pegar quem

conseguir tocar sem ser pego está salvo. Quem for pego, passa a pegar também.

9. ACORDA SR. URSO Objetivo: diversão, atenção, reflexo e agilidade.

Organização: participantes de um lado, o urso de outro.

Recursos: nenhum.


Espaço: sala ou quadra.

Desenvolvimento: o professor (urso) ficará em um canto do espaço fingindo que está dormindo. As crianças deverão se aproximar e gritar: Acorda

Senhor Urso! E o professor irá acordar e correr atrás das crianças. Cada criança pega por ele, passa a ser urso junto com o professor.

ATIVIDADES NOTURNAS – ADULTO

MÚSICA:

JACARÉ POIÔ

1. DUPLAS CANTORAS

Objetivo: percepção corporal, comunicação interpessoal.

Organização: participantes livres pelo espaço

Recursos: papel, sacola, vendas para os olhos.



Desenvolvimento: cada participante pega um papel com uma música escrita. O objetivo é encontrar alguém que tenha a mesma músi ca para formarem

duplas.

2. GINCANA COM MÚSICA Objetivo: diversão, ritmo e dança.

Organização: grupos.

Recursos: som, cd.

Espaço: livre.

Desenvolvimento: Divide quatro grupos. Em cada estação, deverá ser desenvolvida uma tarefa que envolva música.

Estação 1 – fazer a coreografia com 4 passos;

Estação 2 – dançar o ritmo estipulado;

Estação 3 – dançar conforme o número mostrado pelo recreador;

Estação 4 – dançar com as partes do corpo estipuladas;

A cada troca de estação os participantes deverão dançar todos juntos no bailão do centro misturando-se com os demais integrantes das suas equipes.

Assim que a música do bailão parar, os integrantes deverão ir a sua respectiva estação

3. DETETIVE Objetivo: descontração, diversão.

Organização: duas ou mais equipes.

Recursos: figurino e materiais específicos.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: a equipe irá encenar uma peça teatral que envolta um determinado fato, como um roubo, um assassinato, etc. Após a realização da

cena, os participantes deverão, através de entrevistas, desvendar o enigma da cena.

4. DANÇAÇÃO Objetivo: Socialização.

Organização: cada participante receberá uma senha com uma ação escrita.

Recursos: senha numerada com uma ação escrita.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: Cada participante começará com uma senha em mãos, por exemplo: sorrindo / cantando / rebolando, etc. A música começa e os

participantes deverão formar duplas para dançar fazendo exatamente o que estiver em sua senha. Após a primeira música, será dado um tempo para se

encontrarem, se apresentarem e trocarem senhas. Assim que outra música começa, as novas duplas se formam e dançam fazendo exatamente o que está

em sua nova senha.

PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

MÚSICA:

ORDEM

1. BOLA ALTERNATIVA

Objetivo: atenção, agilidade.

Organização: participantes em círculo de braços dados de costas para o centro.

Recursos: bolas.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: os integrantes do grupo deverão retirar a bola do centro sem usar as mãos, estando de costas com os braços dados.

2. CONTAS DIVERTIDAS Objetivo: Noção de quantidade, contagem e atenção.


Recursos: tabuleiros de cartolina, dados e objetos para marcar os pontos.

Espaço: livre.

Desenvolvimento: cada grupo com seu tabuleiro e dois dados. Cada participante joga o dado e ocupa uma casa utilizando a soma, ou um dos números

que saiu na jogada. Vence quem tiver feito mais pontos. Cada grupo tem o direito de jogar 10 vezes o dado.

3. ESTAFETA DO TEMPO Objetivo: conceituação de tempo.

Organização: Duas equipes.

Recursos: bola e cronometro.


Espaço: quadra

Desenvolvimento: o professor irá anunciar um determinado tempo e todos deverão passar a bola até o final tentando acertar ou aproximar do tempo

estipulado.

4. MÃO MISTERIOSA Objetivo: reflexão, trabalho em equipe.

Organização: cada participante com papel e caneta.

Recursos: papel e caneta.

Espaço: livre.

Desenvolvimento: Cada participante contorna sua mão em uma folha de papel e escreve uma característica que mais gosta. E esconde em local

apropriado da sua equipe. As equipes deverão procurar encontrar as mãos e sentarem-se em frente ao suposto dono da mão. Cada um terá uma chance

para adivinhar a quem pertence à mão.

5. BATALHA NAVAL CASTIGO Objetivo: competição, estímulo à criatividade.


Recursos: cartolinas, pincéis atômicos.

Espaço: livre.

Desenvolvimento: cada equipe deverá fazer seu tabuleiro e incluir suas embarcações nos espaços. Em cada espaço vazio, deve -se escrever um castigo.

Pratica-se o jogo de batalha naval até que uma equipe afunde as embarcações da outra.

6. BOMBARDEIO Objetivo: arremessos, noções espaço-temporal.

Organização: O grupo fica livre e espalhado pela área de jogo, com exceção de dois (2) participantes, os “bombardeios”.

Recursos: bolas

Faixa etária: de 09 aos 12 anos

Espaço: quadra

Desenvolvimento: Os bombardeiros tentarão queimar os demais. Para ser queimado, o participante deve ser atingido pela bola, tendo esta pingado no

chão ou não. Quem for atingido transforma-se em “bombardeio”. Os “bombardeios” não poderão andar quando estiverem com a bola, sendo assim,

devem realizar passes entre si.

7. ESTAFETAS DOS NÚMEROS Objetivo: sistema de numeração, contagem, raciocínio lógico.



Espaço: livre.

Desenvolvimento: cada fileira terá um papel e uma caneta. Ao sinal, o primeiro de cada equipe deverá escrever um número no papel e passar o papel

para trás. O próximo fará o mesmo e assim sucessivamente. Ao final veremos quem faz a maior soma, ou o maior número.

8. PEGA PEGA MURALHA

Objetivo: Agilidade, velocidade.

Organização: um pegador ao centro do espaço.

Recursos: nenhum.


Espaço: quadra ou salão.

Desenvolvimento: um pegador ficará ao centro do espaço e ao sinal do recreador, ele deverá correr atrás dos fugitivos. Quem for pego deverá se dirigir

a alguma linha do espaço e passa a ser pegador também.

9. PEGA NO AR

Objetivo: atenção, agilidade.


Recursos: bola,


Espaço: salão.

Desenvolvimento: Um participante lança a bola falando o nome ou a característica de alguém e este terá que pegar a bola sem deixá-la cair no chão.

Caso caia paga um mico.

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

MÚSICA:

BUMBUM PRA FRENTE

1. VÔLEI ALVO Objetivo: pré-desportivo do vôlei.

Organização: Duas equipes. As duas equipes deverão ocupar os dois lados da quadra.

Recursos: bola, haste e rede de vôlei.


Espaço: quadra

Desenvolvimento: no chão da quadra são marcados círculos com pontuações por zonas do posicionamento dos jogadores. Quando uma equipe fizer

ponto deverá sacar a fim de acertar um local para marcar mais pontos.

2. VOLEI TOTAL Objetivo: pré-desportivo do vôlei

Organização: Duas equipes. As duas equipes deverão ocupar os dois lados da quadra.

Recursos: bola, haste e rede de vôlei.


Espaço: quadra

Desenvolvimento: Uma equipe deverá sacar para que os integrantes da mesma equipe recebam a bola do outro lado da quadra e assim permaneçam

jogando até errarem. Assim que o erro acontecer, a outra equipe irá sacar para proceder da mesma forma. A contagem dos pontos se dá pela quantidade

de toques.

3. TRÊS CAMPOS – DENTRO E FORA DA LINHA Objetivo: Agilidade, velocidade.

Organização: dois pegadores nos referidos espaços.

Recursos: coletes.


Espaço: quadra.

Desenvolvimento Os fugitivos podem correr livremente pelo espaço. Existirão, inicialmente, dois (2) pegadores: o “azul”, que só pode correr e pegar os

fugitivos dentro da quadra de voleibol (por exemplo) e o “vermelho”, que por sua vez, só pode ficar do lado de fora da quadra de voleibol. Os fugitivos,

no começo, tentarão escapar dos pegadores correndo e inteligentemente saindo ou entrando na quadra de voleibol. Todavia, os fugitivos que

começarem a ser pegos deverão ir ao centro da quadra - onde existe um monte de coletes amarelos - pegar um, vesti-lo e dirigir-se às linhas que

delimitam a quadra de voleibol (desconsiderando apenas as linhas dos 3 metros). Estes serão os pegadores “amarelos” que, logicamente, só poderão

deslocar-se, para tentar agarrar os demais fugitivos, sobre as linhas da quadra.

Observações:

Utilize coletes para diferenciar os pegadores, principalmente, com crianças menores e a cada rodada, troque os pegadores “azul” e “vermelho”.

Atividade criada juntamente com alunos da 2a série do Ensino Fundamental do professor Vitor Barros Latini “Tucano”.

Email: [email protected]

4. ESTAÇÃO DESAFIO

Objetivo: competição.


Recursos: específicos de cada estação.

Espaço: espaço livre.

Desenvolvimento: trata-se de uma gincana com quatro estações, sendo que cada uma delas terá um desafio a ser realizado.

Estação 01 – jogo da velha Objetivo: competição.

Organização: equipes.

Recursos: jogo da velha e lista de questões.

Espaço: sala de aula.

Desenvolvimento: a equipe escolhe um espaço do jogo da velha. O recreador faz uma pergunta, caso a equipe acerte, ocupa o espaço. Caso erre a outra

equipe ocupará.

Estação 02 – estafeta das letras: Objetivo: competição.

Organização: equipes.

Recursos: papéis de letras cortadas.


Desenvolvimento: ao sinal do professor, um aluno de cada equipe deverá correr até as letras que estarão embaralhadas e colocar apenas uma para

iniciar uma palavra. Após ter feito isso, ele deverá voltar correndo e bater na mão do seu colega que deverá fazer o mesmo até que uma palavra seja

montada.

Estação 03 – palito nas fitas

Objetivo: cooperação.

Organização: todos juntos segurando nas fitas.

Recursos: fitas com palito ao centro e uma garrafa pet.


Desenvolvimento: ao sinal do recreador os participantes deverão conseguir colocar o palito dentro da garrafa segurando apenas pelas fitas.

Estação 04 – pontuação limite.

Objetivo: cooperação.

Organização: um participante ao lado do outro.

Recursos: dado e cronometro.


Desenvolvimento: cada integrante jogará o dado uma vez tentando fazer uma soma que será determinada pelo recreador.

5. QUEIMADA MEMÓRIA

Objetivo: memorização, agilidade, noção espaço temporal.

Organização: alunos em círculo para serem numerados.

Recursos: Uma bola.

Espaço: Quadra ou campo.

Desenvolvimento: todos os participantes são numerados. O professor falará um número e todos os demais terão um tempo para queimar o participante

que representa esse número. Para isso, deverão trocar passes.

6. QUEIMADA SEM ARREMESSO

Objetivo: competição.


Recursos: bola.

Espaço: quadra.

Desenvolvimento: cada participante que estiver com a posse da bola deverá queimar outro participante, porém sem arremessar a bola.

7. QUEIMADA DOS ALVOS HUMANOS

Objetivo: pré desportivo do handebol.

Organização: duas equipes cada uma em sua quadra

Recursos: bolas e coletes


Espaço: quadra

Desenvolvimento: Handebol normal, porém o objetivo não é fazer o gol, mas queimar os alvos humanos, que são (3), da equipe adversária, que estarão

dentro da área. Utilizar três (3) bolas.

Atividade criada juntamente com alunos da 4a série (5o ano) do Ensino Fundamental – na Escola Nossa Senhora das Graças, em SP, 2006.

8. DESAFIO DO DESAFIO Objetivo: desenvolver raciocínio.

Organização: em grupos.

Recursos: lista de desafios e lista de tarefas.

Faixa etária: Jovens e Adultos.

Espaço: quadra ou sala.

Desenvolvimento: cada grupo receberá uma lista de desafios de lógica a serem desvendados e uma lista das respostas de outros desafios com algumas

tarefas para desafiar outra equipe. Caso uma equipe acerte um desafio sem nenhum auxílio, marca 20 pontos. Caso ela queira encontrar a resposta,

poderá desafiar qualquer outra equipe. O desafio vale uma resposta e 10 pontos para quem cumprir. Se uma equipe propuser o desfio e a outra não

cumprir, a equipe que pediu é quem marca pontos e pega uma resposta.

9. ARQUEIRO

Objetivo: agilidade, atenção, noção espacial.


Recursos: saquinhos de sacolé, duas cores de anilina e um bandeira.

Faixa etária: infantil

Espaço: quadra, campo ou livre

Desenvolvimento: uma das equipes deverá proteger a bandeira enquanto a outra deverá conseguir chegar até ela e retornar ao se u campo. A equipe de

defesa irá lançar sacolés contra os atacantes. Quem for atingido deverá retornar ao seu campo para reiniciar sua tentativa de pegar a bandeira. Cada

equipe terá um tempo e serão contadas as quantidades de vezes que se pegou a bandeira.

10. BUGIOS Objetivo: agilidade, velocidade e atenção.


Recursos: 03 tintas (guache).


Espaço: livre

Desenvolvimento: trata-se de um pega pega, onde os bugios saem para fugir. Logo após saem os caçadores que deverão pegar os bugios e na sequencia

saem os Ibamas que deverão correr atrás dos caçadores. Os bugios por sua vez correm atrás do Ibama para tentarem se proteger. Quando um Ibama

pegar um caçador, esse caçador passa a ser um bugio, Quando um caçador pegar um bugio, esse bugio se torna um Ibama. Quando um bugio pegar um

Ibama, esse Ibama passa a ser caçador. Ao final do tempo vemos qual equipe terá mais integrantes.

ATIVIDADES NOTURNAS – INFANTIL

MÚSICA:

VERDE RAMOS

1. CASAL DANÇARINO

Objetivo: integração.


Recursos: sonorização, músicas.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: é um concurso de dança onde os participantes deverão dançar vários ritmos de uma vez só, com tarefas a cumprir

2. GRANDE BAILE

Objetivo: integração, socialização, empatia.



Espaço: qualquer espaço.

Desenvolvimento: ao tocar uma determinada música, todos deverão dançar em duplas. Quando tocar outra música os participantes deverão fazer as

tarefas solicitadas pelo professor. Como: colher a assinatura de quem estiver com sapato vermelho, colher a assinatura de quem nasceu no mesmo mês,

etc.

3. DANCE COMIGO

Objetivo: integração, diversão.


Recursos: um boné.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: Um participante ficará com um boné e todos deverão imitar seu jeito de dançar. Quando ele colocar o boné em outra pessoa todos

passam a imitar quem estiver com o boné.

ATIVIDADES PARA PROJETOS SOCIAIS (SEGUNDO TEMPO)

MÚSICA:

O HOMEM DA ESTRADA

1. JOGO DA CENA Objetivo: desenvolver criatividade.

Organização: em trios.

Recursos: papéis com as cenas escritas.

Faixa etária: Jovens e Adultos.


Desenvolvimento: Cada trio irá fazer cenas abordando o que estive escrito no papel. Um do trio deverá ler o que está escrito e os outros dois irão

realizar a cena. A cada cena troca a dupla que deverá encenar.

2. JOGO DAS CARACTERÍSTICAS Objetivo: integração, conhecer os alunos.



Espaço: qualquer espaço.

Desenvolvimento: cada participante deverá entrevistar o colega a fim de encontrar a pessoa escolhida pelo professor.

3. TRINCHEIRA

Objetivo: agilidade, atenção, noção espacial.

Organização: duas equipes, cada uma em seu campo.

Recursos: saquinhos de sacolé, duas cores de anilina.


Espaço: quadra, campo ou livre

Desenvolvimento: cada equipe deverá escolher um líder. Ao sinal do recreador, cada equipe deverá lançar sacolés contra a outra equipe buscando

acertar o líder adversário. Quem foi queimado, sairá podendo retornar na próxima rodada. Vence a equipe que acertar o líder adversário.

4. PAINTBALL

Objetivo: agilidade, atenção, orientação espacial.

Organização: duas equipes cada uma em seu campo.

Recursos: saquinhos de sacolé, anilina em duas cores e obstáculos.


Espaço: campo ou quadra

Desenvolvimento: cada grupo tem a missão de invadir a área restrita do outro time. Para isso deverão se esconder atrás dos obstáculos, locais onde não

se pode ser atingido pelos sacolés da outra equipe. Quem foi atingido, deverá sair e só poderá retornar na próxima rodada. Ve nce a equipe que

conseguir invadir a área do adversário mais vezes.

5. NÃO FORMOU PAGOU Objetivo: estímulo á criatividade, socialização, inteligência lingústica.

Organização: cada participante sentado em sua cadeira.

Recursos: lista de tarefas.


Espaço: salão.

Desenvolvimento: cada mesa deverá ter um recreador. Ele deverá falar um número e os integrante de cada grupo deverão falar cada um uma letra a fim

de montar uma palavra com a quantidade de letras exigida pelo recreador. Caso o grupo não consiga, todos realizam uma tarefa.

6. SLOGAN JINGLE Objetivo: desenvolver a inteligência Linguística.

Organização: em grupos.

Recursos: papel, caneta, fotos de revistas.

Faixa etária: a partir dos 09 anos.


Desenvolvimento: cada grupo receberá fotos de revistas e palavras recortadas. Cada grupo deverá criar um slogan e um jingle para seu tema.

7. QUEIMADA COOPERATIVA

Objetivo: Agilidade, rapidez, atenção.

Organização: quatro grupos.

Recursos: bola.


Espaço: quadra.

Desenvolvimento: cada equipe deverá queimar os integrantes da outra equipe. Regras: a bola não pode voltar para o campo que acaba de arremessar.

Quem foi queimado passa a fazer parte da equipe que queimou. Caso sobre apenas um a ser queimado em uma equipe, ele valerá o campo também.

Caso uma equipe o queime, ela ficara com aquele campo.

8. QUEIMADA POLÍCIA E LADRÃO Objetivo: noções de jogo, jogadas, passes e arremessos. Marcação e lateralidade.

Organização: Divisão por duas (2) equipes, uma será a “polícia” e a outra o “ladrão”.

Recursos: Coletes e bolas.


Espaço: quadra

Desenvolvimento: A bola começa com uma das duas equipes. Quando estiver com a posse da bola, a equipe deve trocar passes, já que não é permitido

andar com a bola nas mãos, procurando queimar os adversários. Não é permitido arrancar a bola das mãos do adversário, apenas interceptar os passes,

porém se numa tentativa de interceptação, a bola tocar na mão do jogador e cair no chão, este estará queimado. Se a equipe “polícia” queima um

“ladrão”, este deverá ir para a cadeia, ou seja, ficar fora com campo de jogo. E a queimada continua normalmente. Se outros “ladrões” forem

queimados, também se dirigem à cadeia. Caso a outra equipe, os “ladrões” no caso, dominem a bola e queimem algum “policial”, todos os seus colegas

são soltos e o “policial” queimado vai para o “cativeiro”. A equipe que conseguir manter a posse de bola mais tempo e queimar todos os adversários,

mandando-os para a “cadeia” ou “cativeiro”, vence o jogo.

Atividade criada juntamente com alunos da 4a série (5o ano) do Ensino Fundamental – no Colégio Paraíso, em SBC, 2006.

9. DE 6 A 1

Objetivo: agilidade, estímulo competitivo, noção espacial, criatividade.

Organização: duas equipes.

Recursos: cartas com tarefas, dado, planilha de conferência, giz de cera, caneta.


Espaço: livre.

Desenvolvimento:

Para cada número do dado, existe uma carta de cada cor correspondente a cor das equipes e nela tarefas. O dado será jogado e todas as equipes de uma

só vez deverão procurar a sua carta correspondente ao número tirado. Após encontra-la, deverão fazer a tarefa que se pede e aguardar o novo número no

dado.

Materiais: dado, papéis com tarefas de diferentes cores.

MÚSICA:

LÁ NA PONTE DA VINHAÇA

ATIVIDADES AQUÁTICAS

1. ESPAGUETE MALUCO

Objetivo: integração

Organização: participantes espalhados cada um com seu espaguete.

Recursos: espaguetes.

Faixa etária: acima de 10 anos.

Espaço: piscina.

Desenvolvimento: Ao som de uma música todos dançam pela piscina. Quando a música parar, deve-se encostar a mão em algum dos espaguetes que

estarão espalhados pela piscina.

2. ESTOURE COM PUDER

Objetivo: criatividade, integração.

Organização: em duplas ou individual, cada um com uma bexiga.

Recursos: bexigas.

Faixa etária: a partir de 10.

Espaço: piscina.

Desenvolvimento: cada participante deverá estourar seu balão, sendo que não pode usar as mãos.

3. PEIXINHO E TUBARÃO

Objetivo: aprendizagem da natação.

Organização: Crianças ao lado da borda e tubarão ao centro.

Recursos: nenhum.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: Um dos participantes representa o tubarão e os demais são tipos de peixes diferentes. O tubarão diz: TUBARÃO ESTÁ COM

FOME!!!, e os peixinhos respondem: QUER COMER O QUÊ???? O tubarão por sua vez responde um nome de peixe que foi escolhido e todos os

peixes que tiverem esse nome deverão atravessar a piscina sem serem pegos pelo tubarão

4. FÔLEGO DE LEÃO Objetivo: agilidade e velocidade.

Organização: duas equipes, e cada integrante com uma bexiga.

Recursos: bexiga.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: ao sinal do recreador, todos os participantes deverão sair de um lado da piscina em direção ao outro enchendo o balão em baixo da

água. Ao chegar à outra borda, deverão sair da piscina, estourar o balão fora da água e voltar nadando. Vence a equipe que conseguir voltar primeiro.

5. CAÇA BOLAS Objetivo: exercício de respiração

Organização: duas equipes. Integrantes espalhados pelo espaço

Recursos: bolas de sinuca

Faixa etária: acima dos 08 anos

Espaço: piscina.

Desenvolvimento: Cada participante deverá pegar as bolinhas que forem solicitadas pelo monitor mais rápido do que seus adversários, sendo que não

pode errar na hora de pegar a bola.

6. PEGA PIC BAMBOLÊ AQUÁTICO

Objetivo: diversão e estimulo às técnicas de nado.

Organização: cada participante com seu bambolê e um sem.

Recursos: bambolê.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: trata-se de um pega pega na água onde para se salvar o participantes tem que conseguir entrar no bambolê. Quem estiver fora poderá

ser pego e passa a ser o pegador.

7. JÓQUEI PEGA Objetivos: agilidade, atenção.

Organização: duas equipes, uma de frente a outra.

Desenvolvimento: cada equipe deverá escolher um dentre três personagens. São eles: Mergulhador, arpão e tubarão. Todos da equipe deverão colocar o

mesmo personagem. Ao sinal do monitor dizendo: Jóquei-pô!, as equipes que estarão de costas uma para a outra, deverão virar-se fazendo o

personagem escolhido. A equipe que ganhar deverá nadar para pegar os participantes da equipe que perdeu a disputa, e estes deverão fugir até o local

determinado. Os pontos são marcados através da disputa, e do número de participantes pegos. Lembrando que mergulhador ganha do arpão que ganha

do tubarão que ganha do mergulhador.

Espaço: piscina.

8. MATEMÁGUA

Objetivo: atenção, raciocínio, trabalho em equipe.


Recursos: bexigas e senhas com contas e números.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: ao sinal do recreador, as equipe deverão pegar os balões que estarão espalhados pela piscina. Dentro de cada balão, terá um número

ou uma operação matemática. Os participantes deverão pegar os balões e levar até a borda para estourar fora da água e contar os pontos.

9. PING PONG SOPRO

Objetivo: diversão.

Organização: formam-se equipes.

Recursos: bolas de pingue pongue.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: cada equipe recebe uma quantidade de bolas de pingue pongue. O objetivo é colocar a maior quantidade de bolas no lado do

adversário. É necessário fazer isso assoprando as bolas que estão na superfície.

10. NADE QUE A BOLA É SUA

Objetivo: Agilidade, rapidez, atenção.


Recursos: bola.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: a formação inicial das duas equipes é em fila. Uma das equipes deverá jogar a bola para onde sua fila estiver apontada. No momento

do arremesso, o primeiro da equipe (o que arremessou) deverá dar voltas nadando em volta da sua equipe. A outra equipe nada em direção à bola e

espera ela parar. Quando a bola pára, a equipe forma a fila em uma determinada direção e após a fila formada, o primeiro deverá jogar a bola e dar

voltas em volta da sua equipe. E a outra deverá correr em direção a bola para que o jogo continue.

11. PRANCHAS E ESPAGUETES Objetivo: agilidade


Recursos: pranchas e espaguetes


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: Uma equipe e responsável pelos espaguetes, a outra, pelas pranchinhas.

Vence a equipe que conseguir colocar do seu lado todo o seu material e pelo menos uma peca do outro.

12. REVEZAMENTO MALUCO Objetivo: Agilidade.

Organização: formam-se duas equipes.

Recursos: materiais diversos.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: os participantes de cada equipe terão que se locomover de um lado ao outro carregando os objetos a serem revezados.

13. CORRENTE AQUÁTICA

Objetivo: agilidade e velocidade.

Organização: duas equipes com metade da equipe de um lado e metade do outro lado da piscina.

Recursos: nenhum.


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: o primeiro participante deve sair em direção à sua equipe do outro lado. Deverá passar por trás da equipe e na volta pegar na mão do

primeiro e juntos devem prosseguir.

14. VIRA PIZZA Objetivo: agilidade e atenção


Recursos: EVA em formato de pizza


Espaço: piscina.

Desenvolvimento: colocaremos “pizzas” espalhadas pela piscina. Em cada pizza tem dois lados e cada lado corresponde a uma equipe. As equipes

deverão colocar as pizzas com sua cor para cima.

MÚSICAS RECREATIVAS

1. TODO BALANÇO PEDE UM MOVIMENTO

Todo balanço pede um movimento

Todo movimento pede um balanço

Baila baila baila com a cabeça

Baila baila baila com a cabeça

Todo balanço pede um movimento

Todo movimento pede um balanço

Baila baila baila com os ombros

Baila baila baila com os ombros

1. CRUZANDO O PÉ NA FRENTE Cruzando, o pé na frente ( três vezes, na última vez cantar: )

e não cruzando mais.

Pulando prá direita ( três vezes, na última vez cantar: )

E não pulando mais

Prá cima e prá baixo ( três vezes, na última cantar: )

E não descendo mais

Prá frente e prá trás ( três vezes, e na última cantar: )

Parando no lugar

2. ELEFANTÃO

Olhando sem cessar

O mundo que está lá

Um grande animal

De bicicleta vai

É o Elefantão

Que pensa e ele tem

Uma trombinha para frente

E um rabinho para trás

3. ENTRA NA RODA TINDOLELÊ Entra na roda Tindolêlê

Entra na roda Tindolálá

Entra na roda Tindolêlê, Tindolelê, Tindolálá

Gira pro lado Tindolêlê

Gira pro outro Tindolálá

Gira pro lado Tindolêlê, Tindolelê, Tindolálá

4. JACARÉ POIÔ

Eu sou, eu sou, eu sou

Eu sou Jacaré Poiô

Eu sou, eu sou, eu sou

Eu sou Jacaré Poiô

Sacode o rabo jacaré


Sou jacaré Poiô



Sou jacaré Poiô

5. ORDEM

ORDEM!

SEM LUGAR!

SEM RIR!

SEM FALAR!

UM PÉ!

O OUTRO!

UMA MÃO!

A OUTRA!

BATE PALMA!

PIRUETA!

BEIJINHOS!

DESCANSAR!

6. BUMBUM PRA FRENTE

Bumbum pra frente

Bumbum pra trás

Bumbum pra frente

Desce um pouco mais

Dá uma voltinha

E uma reboladinha

E vamos acelerar

7. VERDE RAMOS Com um eu quero cantar

O quê?

Verde, verde ramos

Com um o que é que há?

Um foi um, um é um, um sempre será!

Com dois eu quero cantar

O quê?

Verde, verde ramos

Com dois o que é que há?

Dois noite e dia, dia noite, dia, dia


Com três eu quero cantar

O quê?

Verde, verde ramos

Três pra tudo que é bom e muito bom

Dois noite e dia, dia noite, dia, dia


(quatro as estações do ano, quatro as estações)

(cinco dedos tem a mão)

(seis dias de trabalho)

(Sete dias da semana)

(Oito é 4 mais 4)

(Nove tá quase chegando, falta um pra dez)

(Dez é a camisa, camisa do pelé)

8. O HOMEM DA ESTRADA

Um homem vinha pela estrada tocando seu tambor

TURU RU TUM TUM

Um outro o acompanhava tocando violão

DI DI DI DIM DOM

TU RU RUM TUM TUM TUM TUM

DIG DIG DIG DIM DIM DOM

No caminho encontraram um homem tocando uma corneta

RA TA TA TA TA

Com ele vinha um companheiro tocando uma sanfona

NEHC NHEC NHÉ

TU RU RUM TUM TUM TUM TUM

DIG DIG DIG DIM DIM DOM

TA RA TA TA TA TA

NEHC NHEC NHÉ

A bandinha foi marchando chamando a criançada para marchar

A bandinha foi tocando chamando a cidade inteira pra cantar

Viva o papai, viva a mamãe...

Viva todo mundo a cantar!

Viva o papai, viva a mamãe...

Viva todo mundo a cantar!

9. LÁ NA PONTE DA VINHAÇA

Lá na ponte da vinhaça

Todo mundo passa

Lá na ponte da vinhaça

Todo mundo passa

As lavadeiras passam assim

Assim assim, assim assim

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Aprendi...

Aprendi que se pode conhecer uma pessoa pela forma como ela lida

com 3 coisas:

Um dia chuvoso, uma bagagem perdida e os fios das luzes de uma árvore de natal que se embaraçam.

Aprendi que não importa o tipo de relacionamento que tenho com seus pais, você sentirá falta deles quando partirem.

Aprendi que saber ganhar a vida não é a mesma coisa que saber vivê-la.

Aprendi que a vida às vezes nos dá uma segunda chance...

Aprendi que viver não é só receber é também doar.

Aprendi que se você procurar a felicidade vai se iludir mas se você focalizar a atenção na família, nos amigos, nas necessidades dos

outros, no trabalho, procurando fazer o melhor, a felicidade vai encontrá-lo.

Aprendi que sempre que decido algo com o coração aberto geralmente acerto.

Aprendi que quando sinto dores não preciso ser uma dor para os outros.

Aprendi que diariamente preciso abraçar e tocar alguém... As pessoas precisam de um toque humano, segurar nas mãos, receber

simplesmente um tapinha amigável nas costas... Aprendi que ainda tenho muito o que aprender.

As pessoas esquecerão do que você disse... Do que você fez... Mas nunca se esquecerão de como você as tratou.

Aprenda!

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Sugestão de sites:

Choquito: www.tiochoquito.com.br

Tio Bill: www.tiobill.com.br

ABRE: www.abrerecreadores.com.br

Cooperativa do Fitness: www.cdof.com.br

EdFísica.ORG: www.educacaofisica.org

Portal da Educação Física: www.educacaofisica.com.br

http://www.tiochoquito.com.br/

http://www.abrerecreadores.com.br/

http://www.cdof.com.br/

http://www.educacaofisica.org/

http://www.educacaofisica.com.br/

Apostila Recreação Total Esportiva Empreendimentos Juazeiro do Norte

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