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APOSTILA EJA – 02 ABRIL
COMPONENTES CURRICULARES: L. PORTUGUESA, MATEMÁTICA , HISTÓRIA GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, ARTE E ENSINO RELIGOSO
“Construindo uma nova história” – ADM. 2021 - 2024
ESCOLA MUNICIPAL GENTIL SIMÕES CALDEIRA
PROFESSORA: JAQUELINE
ALUNO:___________________________________________________________________
ATIVIDADES:
LINGUA PORTUGUESA/CIÊNCIAS/ MATEMÁTICA
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http://meriti.rj.gov.br/home/wp-content/uploads/2020/04/EJA-Anos-iniciais-1%C2%BA-
ciclo.pdf acesso em 24/02/2021
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https://atividadesprofessores.com.br/atividades-para-eja/ acesso em 24/02/2021
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http://companheirosdaeducacao.blogspot.com/2014/02/apostila-de-interpretacao-e-
producao-de.html acesso em 2/02/2021
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CIÊNCIAS
SONS
Os sons são ondas sonoras produzidas por vibrações de um
corpo. Quando batemos as baquetas na pele que recobre o
tambor, essa pele vibra, assim como as laterais do tambor. Isso
faz com que o ar próximo a ele também vibre, produzindo as
ondas sonoras.
As ondas sonoras são captadas pelas orelhas humanas e são
interpretadas no encéfalo humano.
Exercícios
1 – Observe as imagens abaixo e circule apenas as que representam som:
a) Escreva, com suas palavras, o que é silêncio:
b)Agora desenhe 2 objetos que produzem sons que você gosta de ouvir:
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HISTÓRIA
Urbanização: necessidades que alteram a paisagem
Onde vocês moram? Sua moradia é grande? Pequena? É casa? Prédio?
_____________________________________________________________________ Você mora no espaço urbano ou rural?
_____________________________________________________________________ Como as pessoas de nossa cidade se locomovem? Usam mais carro, ônibus, bicicleta,
barcos? _____________________________________________________________________
Quando andam pelas ruas ou estradas, vêem muitas ou poucas pessoas? _____________________________________________________________________
Como vocês vêm para a escola? De carro? Transporte escolar? A pé? A cavalo? _____________________________________________________________________
É preciso realizar a manutenção do asfalto ou do pavimento existente? _____________________________________________________________________
É preciso melhorar a sinalização no entorno da escola garantindo a segurança das pessoas? _____________________________________________________________________
Há outros obstáculos ou dificuldades que se melhorados ajudarão na vida da comunidade? _____________________________________________________________________
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Nossos rios: desenvolvimento urbano
Os rios que cortam a nossa cidade de Mutum é fator crucial para a sobrevivência: através da busca por alimentos e da água apropriada para consumo (água doce). Além de atrair outras vidas (como os animais que buscam sua proximidade) e ser uma fonte de alegria para a população que podem brincar e nadar em suas águas. O manancial percorre o vasto território do município de Mutum (MG) e sua
primeira nascente está localizada na Pedra Santa, distrito de Imbiruçu, na divisa
com o Estado do Espírito Santo. O Rio São Manoel inicia com a junção dos
Córregos Sapucaia e Claro, e corta o distrito de Ocidente, recebe as águas dos
Córregos afluentes inclusive do Ribeirão de Humaitá, passa por Roseiral ao receber
seus afluentes naquele distrito, atravessa a sede do município, onde abraça o Rio
Mutum e, em Centenário, deságua no Rio José Pedro, na fronteira com o município
de Pocrane, onde abastece o Rio José Pedro e congruente o Rio Manhuaçu,
afluente do Rio Doce.
O Rio São Manoel é o segundo maior contribuinte em volume de água na Bacia
Hidrográfica do Rio Manhuaçu, com aproximadamente 100 km de extensão e vazão
média histórica de 2.338 litros por segundo. A bacia do São Manoel sustenta uma
vasta produção agropecuária, com aproximadamente 27 mil habitantes em sua área
de drenagem de 1.153 km².
https://www.facebook.com/718903491561214/photos/bacia-hidrogr%C3%A1fica-do-rio-s%C3%A3o-manoel-e-
afluenteso-manancial-percorre-o-vasto-ter/2182728655178683/
RESPONDA NO VERSO DA FOLHA: -Qual os nomes dos rios que atravessam a nossa cidade? -Como eles se encontram?Limpo? Poluído? -Você já foi até ele? -As pessoas utilizam deste rio para algo? -Como podemos contribuir para preservar a limpeza de nossos rios?
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GEOGRAFIA
Uma pessoa que vive na cidade tem o mesmo contato com a natureza de
quem vive no campo? ____________________________________________________________________________________________________________________
Os tipos de lazer de uma pessoa que vive no campo são os mesmos de quem vive na cidade? Que exemplos podemos dar para cada um desses lugares? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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GEOGRAFIA
Relação com a natureza
O que as crianças estão fazendo? __________________________________________________________
Essa imagem mostra elementos naturais ou elementos feitos pelo homem? Quais? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Observando a imagem conseguimos identificar se essa paisagem se encontra no campo ou na cidade? ____________________________________________________________________________________________________________________
Que outras brincadeiras as crianças poderiam realizar nesse espaço? ____________________________________________________________________________________________________________________
Se elas estivessem em um local mais fechado, com a presença de muitos carros e muitas pessoas, estariam brincando assim? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4924/relacao-com-a-natureza
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ARTE/ ENSINO RELIGIOSO
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MATEMÁTICA
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RESOLVA AS OPERAÇÕES
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http://caixinhamagicadeideias.blogspot.com/2014/08/atividades-eja.html ACESSO EM
25/02/2021
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ELABORADO PELO (A) PROFESSOR (A): ___________________________________________
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